看見的作文15篇

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在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的看見的作文，歡迎閱讀與收藏。

看見的作文1

星期天的上午，天氣晴朗，陽光明媚，。今天又是一個美好的星期天。

下午，我做完作業，一個人在家覺得無聊極了。突然，陽臺上傳來一陣小鳥嘰嘰喳喳的.叫聲。我便去陽臺上觀看。原來是一隻小麻雀。我走過去。它一邊嘰喳喳地叫，一邊在地上向反方向撲騰着跳。我心中一陣驚喜，連忙追過去捉小麻雀。它看見我捉它，立刻往後從我的胯下逃走了。它蹦蹦跳跳地跑進了我的房間。啊！這下我可以抓住它了。我立刻關上房門。這下它可逃不掉了！畢竟它太小了，不一會兒就被我抓住了。我小心翼翼地抓着它生怕它逃掉。

這時，我想它爲什麼不飛呢莫非它受傷了可是它身上沒有傷痕。還是它……都不對。後來，我查閱了《十萬個爲什麼》才知道原因——它太小了，所以飛不起來。它一定是不小心走失的。

正在這時，我聽到門外有兩隻大鳥在叫，叫聲急促，好象在尋找什麼。原來是小麻雀的父母。小麻雀聽見了，也高興地叫了起來。我想："小鳥離開了父母，一定非常傷心。父母也會非常着急！應該放了它。"我立刻打開房門，走到陽臺上，看到麻雀在牆邊的一個小洞外面叫。噢，原來我們還是鄰居呢！我雖然有點不捨得，但還是把小麻雀放回到它的窩裏。三隻麻雀高興地叫成了一團，好象在感謝我呢！

看見的作文2

日落，是一個美好的過程。它是在海岸，山峯，一些並不平坦的地方發生的。只有在這些地方，它才能和周邊的景物發生炫麗的碰撞，通過這些，你才能看見美。

我在三年前看見的日落，是我的旅遊記憶中不朽的篇章，一個不能忘卻的記憶。

“世界上最美的日落”就是我們的目標，它發生在希臘的`聖托裏尼島的伊亞小鎮。那天，我們所有人都來到了這兒。

距離日落還有一個小時，可小鎮上已人頭攢動。我們擠進了人堆，去尋找一個好的觀賞點。終於，我們站在了一個白色的觀賞點。一眼望去，眼前是一片蔚藍的愛琴海，而這個觀景臺修在懸崖之上，果真是個好地點。看那紅潤的太陽依舊掛在純藍的天上，我想，一個好的太陽加上一個好天氣，這就是“世界上最美的日落”。

等待着，等待會給你意想不到的效果，也會給你驚喜。

此時的太陽，已開始慢慢往下走，它就像一位慈祥的老人，走到海洋下去。衆人立馬集中注意力，去看着不再光亮的太陽，它依然往下沉，此時它一片紅又一片金。它接着往下沉。此時，“世界上最美的日落”的精華也立刻呈現在我們的眼前，它——太陽，現在已經是紅色的，而光，已經變成了金色，它是多麼地美好，多麼地浪漫，它照亮了依着懸崖而建的白房藍頂，把它們照成了金色！我，感到心裏數不盡的激動和快樂，因爲我看到了這美好的景象。

太陽，它把海岸線染紅，也結束了它在白天的工作。大家都很開心……天空沒有完全變黑，就讓我去享受日落的美好，再去看看它吧。

“嗚！”

“Yeah！”

“呀！”

岸上的人們用不同聲音在歡呼。“噢——”我們也在高聲吶喊。

看見的作文3

你應該相信你所看見的。

早晨起來，奶奶叫醒熟睡的弟弟，“你怎麼現在才叫我？這都幾點了，我都快要遲到了！”弟弟大吼道。奶奶趕緊說：“對不起對不起。”心裏十分內疚。弟弟臉都沒來得及洗，急匆匆跑到餐桌前，“這湯太涼了，我不喝了。”“還有一上午呢，不喝點兒能行嗎？”奶奶擔心的說。緊接着，是弟弟揹着書包，出門的聲音。

下午，我們放學回家。那天，弟弟比我回來的還要晚。我問奶奶：“弟弟呢奶奶？又出去玩兒了？”“對啊，這麼長時間了，還不回來。”不一會兒，弟弟回來了，跑的'滿頭大汗，趕緊吞了幾口涼水。奶奶見了氣壞了：“怎麼那麼晚纔回來，那麼多汗不怕感冒了，還喝涼水，早晚得出毛病！”“別說了，煩不煩啊！”弟弟更加煩躁了。

晚上，弟弟叫奶奶過去陪他寫作業，叫了奶奶半天，奶奶卻只是說“嗯”，也不見奶奶過去。弟弟又生氣了。

你應該相信你所看見的。在弟弟眼裏，奶奶可能就是這樣一個總犯錯、總嘮叨的人。可還有多少，是他沒看見的？

奶奶早晨五點多起來熬湯，奶奶是怕熬生了，弟弟不願喝。我問奶奶：“咱還不把弟弟叫醒嗎？一般這個點兒他應該醒了啊。”“別。讓他再多睡一會兒吧。”奶奶一直盯着表看。

每次弟弟出去玩兒，奶奶就會好好看向窗外，看看弟弟是否安全。

晚上九點多，奶奶還在繡十字繡。我問奶奶：“您怎麼還不去睡啊？”。可我知道，奶奶是怕她老了，看不清了，不能動了，繡不了了。那長近兩米的十字繡，是奶奶想給弟弟結婚時候掛的。

奶奶對孩子們的疼愛，又看見的，也有我們看不見的。而我們只相信所看見的，卻想象不到，奶奶默默的爲我們付出了多少。

你要相信你所看見的，也要永遠銘記和感恩那些你看不見的愛。

看見的作文4

最後一次看見他，是在一個秋雨綿綿的午後。

那一天，我獨自一人從公交車上跳下來，因爲沒有打傘，也沒有公車塑料鐵皮的保護，那小小雨，全然落在了身上，很輕柔，很小心，像慈愛的母親撫慰懷中熟睡的嬰兒，我擡腳，邁過一個個水窪，留下一圈圈盪開的漣渏，我向前走着，彷彿又看見了那白色的玉蘭花，看見了他的面孔。

爺爺的老屋是這條巷中的.一個青色的宅子，門口有一條涓涓小溪，靠着小溪的牆上，佈滿了爬山虎一般的青苔，而與這青苔相互襯着的，則是一顆高大的玉蘭樹，每到春天，我最喜歡的就是和爺爺比賽，看誰先把這玉蘭上的花數清，大叫着“我看見了“，然後在紙上認真的記下朵數，數累了，就倚在爺爺的懷裏，聽他講我最愛的西遊記，揚起臉，看着爺爺乾瘦的臉，笑問他是不是孫悟空轉世？夜晚，爺爺還帶我分辨星空中的星，在空中指指點點，好似要將這些星空都收盡囊中，好似要對我講盡天下事理。

但是是何時，我開始逃避這青色了呢？也許是青色的世界太過單調，我需要彩色的視野來裝點世界。

我不再數着花朵跳方格，我不再笑問孫悟空，我不再亮眸如星，而是在彩色霓虹燈下漫步，在空調房中學習，在書店中品味小說，這一切彷彿是那麼相似，卻又截然不同。

輕倚碧苔，品一茶香，爺爺，終是我忘了你。

你帶我看自然的新衣，帶我看歷史的風采，帶我看天空的奧祕，而不是看見塵世的繁華，噢，對了，還有讓我看見的，就是你的臉。如果最後一次見面，不是在棺木中看見，那該多好！這樣，你還能帶我重溫兒時看見的一切，讓我再一次看見你。

看見的作文5

每天上學從公交車站走向學校，總會經過那棵樹。這樹是一棵巨大的榕樹，就長在這馬路上的斑馬線旁，每天都有無數的車子按着喇叭從它身邊駛過。

這真是一棵很大的榕樹，要好幾個人才能將它圍住。粗厚的樹枝互相交錯，在我的頭頂展開了巨大的樹冠。但這樹紮根的土地卻只有那被矮牆包住的小小花壇，少得可憐。

正在路上走着，不經意間望向那棵樹，我卻驚訝地發現那樹下有什麼東西在燒着，再定睛一看，那樹下竟是插着幾支蠟燭和香，燒得正旺，噴出一陣陣濃煙和高高的火焰。旁邊還插着兩塊擋風板，不知是哪個有心人所爲。

心中感到一陣無語，實在想不通爲何有人用這香火來拜這樹。放學回來時刻意繞路又到了這樹下。那擋風的鐵板倒在一邊，香燃完的灰在那花壇中積下小小一堆，在那雜草從中格外的顯眼，空氣中似乎還是有一股令人作嘔的氣味。

都說萬物皆有靈，那不知這古樹知道這羣砍光它同胞的人現在又拿着火燭來拜它，心裏會是怎樣的感受。

這榕樹，是那般美麗，只是無人有心去欣賞。人類總是一再地從自然手中搶奪，屬於這榕樹的.越來越少，最後被囚禁在這小小一塊花壇中。人們在它的邊上建起泊油路，建起鋼筋水泥的迷宮將它包圍，讓它天天忍受着這污濁的空氣。若萬一這樹不解人語，那它興許會以爲那曾在樹下虔誠鞠躬的人，拿這些火燭是來嘲諷它。

人們知道該去敬畏自然，但對方法卻不清楚。找到和自然和平相處的方法纔是重點，而你拿來再多的香火他也不會領情。

看見的作文6

賈明子是個有同情心和行動力的學生。趁着假期他來這條全市最著名的小吃街打工。他手腳麻利眼神靈活，很受店老闆信任。可他卻高興不起來。

在他天天上下班的路上總能看見乞討的人。有殘了的，有病了的，還有年紀很大了的。起初他總是要掏出褲兜裏的鋼蹦兒施以援手，但慢慢他發現這沒有絲毫用處。他爲此苦惱不已。原本他並不常遇乞討人，可自來了這街後在所難免吶。明子認爲看見了就不能不管。於是在一個打佯的月下時分，他決定要做些行動，讓更多人看見。

幾天後這裏迎來了第一位記者，緊接着來了第二位、第三位，來了不少人。他們都扛着攝像機拿着話筒，熱切地採訪着。

賈明子看到這番景象後十分滿意，那份同情心有了安置的地方。他看到那邊的`侏儒母女滿眼的熱淚，心中着實感動了一把。好心人多啊！

接下來的幾天裏當地的報紙上都登了乞丐們的情況，先後有好心人和公益組織提出樂意援助。放眼望去一派充滿希望的好景象。明子成功地讓更多人看見了這麼個角落，他的假期也要結束了，很圓滿啊！

路邊的樹落了一次又綠了一次，這又是一年。

賈明子再次準備來這條街的那家店打工時，心中還留存着去年的那一份快樂和滿意。

可當他一跨入這街時，立馬被人拉住。他低頭一看正是雙枯瘦的老手。“孩子行行好，祝你考上好大學啊！”賈明子當即愣住了。環顧一週，正又是不乏這樣的人。他感到了深深的不解。從褲兜裏拿出紙幣塞進那雙手後他開始低頭深思，讓更多的人看見了又真的能有用嗎？

看見的作文7

我們是一朵朵在溫室長大的花朵。

我們透過那玻璃看見了電閃雷鳴，便自以爲認識了這世間的一切。

曾經有一次我去參加廟會，廟會熱鬧無比，有吃有喝還有玩人山人海。

當我走過一個鋪子時，在兩個鋪子的夾縫間發現了她頭髮花白，臉色陰沉的低着頭，單手無比，就是骷髏上裹了層皮。殭屍的四肢都要比他更靈活。他比我想象中最慘的乞丐還要慘上100倍，我細細端詳，衣服上全是洞，連補丁都沒一個。我起初以爲他是跪在那裏，仔細一看才發現它其實是沒有腿，雙膝下已被截肢了。

他是誰的父親，他的兒女又在哪？也許這位老人更無一兒半女。爲了生存纔在這片地方乞討，希望遇上更多好心人。但現實總是殘酷的，它面前的破碗裏僅僅擺着幾張一元的紙幣。在這個世界，在這兩個鋪子的夾縫中苟延殘喘。我擔心風一吹，會將它這半天所得——今日甚至於明日的飯錢給吹跑。

廟會上的.東西價格不菲，可是願意施捨出來的卻僅僅是這麼一點。他們冷眼旁觀，或是拉着孩子，像躲瘟疫般拋開那個老人灰暗的眼睛中，充盈着失望與更深的失望。

我在書上讀到了社會冷漠，但真正身處於這一部分才真正感受到寒意刺骨。

我走過去，將手中攥着的20元放入那破碗中，然後我頭也不回的離開了。

每人貢獻一份力量，這世界會充滿愛，可又有幾個人能做到呢？

看見的作文8

在一場雨中，花謝了，它迅速枯萎着，可與此同時的另一地點，在朦朧中長出新花，綻放。

一場時間的雨，一朵枯萎的花

時間緩緩流逝，他悄悄地帶走了人們寶貴的時間和其他的一些東西。

對我而言，我失去了一朵花，一朵也許不美豔卻至關重要的花，因爲他在我的心中，這一場時間的`雨，他沖走了花所需的所有養分，剝奪了他生長的希望。

在時間的流逝下，遙遠的距離間，你我的情感變淡了，十幾分的通話時間，在你問我答中，互相沉默度過，反覆着，反覆着……

不知爲何，本應落葉歸根的他依舊枯萎着，難道他還要起死回生嗎？

一面鏡·一朵花

在花的面前擺着一面鏡，鏡中的花好像發生絲絲改變卻又像沒有。習慣了，一天又一天，這棵花永遠是這樣吧，沒有起生卻又不甘心就此沉淪。

在電話中母親詢問我的日常情況，又說缺錢的話記得跟她說，可，幾乎從不出門的我又能花多少呢？但，心中卻出現一種別樣的感覺，好像有什麼東西在甦醒着。

朦朧的霧，綻放的花

當一場朦朧的霧降臨，模糊了你的視線，好似前方有一棵植物，生長着。

這次我故意沒有立刻接，待了兩三分鐘後，我按下接聽鍵，其間它一直響着。

一如往前的語氣，一如往昔的內容，一如從前的沉默卻有不同的感受，淚流過臉頰涌進心頭，心中的霧散了，泉水邊的花開了，笑了。

心中有雨，心中有夢，心中有霧，心中有花，且從平淡中朦朧中看那心花綻放！

看見的作文9

生活，像太陽，散去你心中的陰霾。當你悲傷時，當你哭泣時，生活肯定展現出最美麗燦爛的笑靨，給你力量。

那是一個寒冬，我去參加數學盃賽考試。我胸有成竹地踏進了考場，剛想坐下，傳來了一陣聲音：“你帶准考證了嗎？”“哦，老師，我帶了。”我從書包裏拿出了一張紙，“給你！”“嗯，你看清楚，這可不是准考證！”老師生氣了。我驚奇地叫了起來：“什麼回事？”我驚慌失措地翻遍了書包，沒有，沒有。老天好像在給我開了個玩笑，我感到深深的無力感。“怎麼辦，怎麼辦？”我失望得走出了教室。一粒粒豆大的淚珠從我臉頰上流下，明亮的眼睛頓時變得灰暗。“站住！”我聽到了一陣怒吼，“老師……”“你先給我考試，我幫你解決准考證的事。”老師笑了笑，“可以嗎？”我看到老師點了點頭，“謝謝。”那時，我心中的大石頭落下了，落下了……

果不其然，老師在考試結束後，幫我重新打了一張。我也取得了一等獎的好成績，這令我很意外他曾經在一次演講上說：失敗時，不要害怕。我看到生活的微笑，我相信我可以。

是啊，失敗再多又如何。生活，就是一場征途，我們在尋找星辰大河的過程中，生活會刁難你。時間不允許我們停滯，但我們可以駐足。守望着天空，守望着成功，守望着生活的`笑靨。

生活的笑靨，離我們不遠，但其實離我們又很遠。也許有人會說，我看不見生活在對我微笑。但你想過嗎？你對自己的生活負責嗎？你能否去欣賞自己的生活。哪怕是偶爾的一瞥你也許就能看到生活的笑靨。

所以，請努力去尋找屬於自己生活的笑靨吧。

看見的作文10

第一次看見大海，是在去年暑假。回憶起當時的情景，我到現在也難以忘懷。

記得那填天，我和舅舅、舅媽、姐姐一起乘飛機到大連去玩。一下飛機，我們彷彿就聞到了那涼涼的、鹹鹹的味道。於是，我和姐姐迫不及待地奔向了海邊。“哇！大海好美啊！”我讚歎道，眼前那金色的沙灘在海的襯托顯得格外耀眼。我們連忙脫掉涼鞋，纔在那鬆鬆軟軟的沙灘上，心裏無比舒暢。藍藍的天，藍藍的海，金色的沙灘，飛翔的海鷗，如詩如畫，令人一次次發出美的讚歎。我對着大海說：“你是江河的母親，你是人類的'生命的源泉！”

正當我們在讚歎海的偉大時，一陣海風吹來，海面起了一層層波浪，波浪上面翻滾着很都美麗的浪花，我們還聽見了海潮聲，它就像大海在歌唱。我突然想起學過的一首詩“海上的風是花神，他一來，就綻開萬朵浪花；海上的風是琴師，他一來，就奏出萬種樂曲……”。

這時，我們看見海灘上躺着很多貝殼，他們形狀各異，也不僅僅是以前想像的都是白色的，它們像一顆顆珍珠嵌在海灘上，迸發着耀眼的光芒。我們還去捉了螃蟹，一隻只可愛極了。

到了傍晚，風兒不鬧了，海面上一片寧靜，它是那麼藍，那麼靜，讓人心曠神怡。我們依依不捨地離開了大海，卻在心裏留下了那份美麗。

真想再看見大海，哪怕是在夢裏。

看見的作文11

親愛的朋友，我想看你的微笑。每當你擔心臉上凸出的青春痘，每當你對着低分的試卷大喊大叫，每當你擔心年輕人的躁動時，我只想對你說，沒什麼大不了的，你必須微笑“青春痘證明我們被青春的旋律所困擾。低分數的試卷可以幫助我們發現並填補學習的空白，而青春的不安是我們成長道路上的星光。雖然它很麻煩，但它非常美麗。

親愛的老師，我想看到你的微笑。每當你擔心同學作業簿上的大紅色叉，每當你熬夜低頭寫教學計劃，每當你認真教我們認識並改正錯誤時，我只想對你說教師請不要擔心，微笑“我們作業中的紅十字會是我們的.疏忽。我們很粗心。我們更需要你的指導。我們記住了那些“成千上萬的指示”。請盡情微笑！

親愛的爸爸媽媽，我想看到你們的微笑。每當你與叛逆的我爭吵，每當你奔波爲我掙足夠的學費，每當你疲憊地躺在沙發上休息時，我只想對你說父母請休息一下，微笑一下“也許你不明白。每次我不明智地和你爭吵，我的眼裏總會涌出遺憾的淚水。看到你這麼努力，我會感到一陣心痛。你的付出是我前進的動力！

親愛的賽爾夫，我想發自內心地微笑。每當我因爲別人的銀鈴歌唱而感到自卑，每當我看到作業感到壓力，每當我對自己的未來感到困惑時，我只想告訴自己：來吧，微笑儘管未來的道路讓我感到困惑，但我必須爲此而努力。

親愛的人們，我想看到你們的微笑。搖曳的樹葉忘不了秋風般燦爛的笑容，幼小的種子忘不了春雨般溼潤的笑容，美麗的生命離不開陽光的微笑

看見的作文12

如果有人問我什麼是天使，天使長得什麼樣，那麼我會告訴他：天使其實和人一樣。

從前，在小區裏有個大嗓門的老婆婆，由於她的大嗓門，沒有人喜歡她。不過，她並不在意這些，她是一個徹徹底底的行動派，無論小區裏的大事小事她都愛管，所以每天都能見到她忙忙碌碌的身影。

一天，我看見有一個小女孩坐在石凳上，而那老婆婆陪在她的身邊在輕聲地安慰她，那小女孩的眼神就像見到了天使一樣。許久，女孩的母親來了，將女孩領走了，這時，我突然發現，那令人厭惡的大嗓門，竟變得像柔美的樂聲一樣動聽。

後來，那老婆婆當上了民防隊長，每天晚上用她那一貫的大嗓門說着“小心門窗，防火防盜”之類的話，不過卻沒人厭惡這聲音，大家反倒喜歡起來了，因爲那聲音就像天使一樣保護着我們的安全，還有人打趣說：“有了老婆婆的大嗓門，真是天下無賊啊！”老婆婆仍舊用她的大嗓門咯咯地笑着。

不過快樂總是不能長久，不久，老婆婆的.兒子和兒媳要將老婆婆接到國外去住了。

離別的時候，老婆婆用她的大嗓門唱了首歌，我們仔細聆聽着大嗓門最後的聲音，就像聽到天使之聲般，沉醉在其中無法自拔。

此刻，我想我看見了天使，天使就是老婆婆，她沒有美麗的白紗裙和金色的光環，卻擁有一顆幫助他人的熾熱的心。

有人說天使很神祕，但我說我總是能看見天使，因爲天使一直在我們身邊，他們擁有普通人的容貌，卻有着一顆善良的心。他們在人羣中無處不在，也許是警察，也許是消防員，或者只是名普通的清潔工或建築工人，更或者就是你、我、他。

看見的作文13

我的心動了，因爲你的眼神。你的眼睛裏，有我尋覓已久的眼神。你執着的看着我！我看見了，看見你的眼裏的深邃。

記得在剛開學不久的那一次，叮鈴鈴，下課鐘想起了。此後萎靡不振的我坐在原位寫着作業，然而玉樹臨風的向我桌前走來一位隔壁桌同學，輕言細語道：“我們的課桌椅互換下可以麼？”當隔壁桌的同學提出要跟我換桌椅這麼一件簡單的事，煙不出火不進的我，便忽然聽到從側方傳來嘰裏咕嚕的聲音“她是女生，……不要麻煩她……”理解起來有點複雜，雖然我聽不怎麼明白你的意思，頓時我傻眼的看着說話的那位雙眼，就是你那溫柔的眼神。你的眼睛告訴了我，你在乎。

又一次，在上數學課上，老師抽查定義是否過關時，叫到平時成績不佳的XX同學，目光如炬的我望着他流暢的背出內容。你望見我的專注，便也翻起課本，認真的背起來……我看見了，一位自願舉手的身影站了起來，那個你顧盼生神的望着我的眼睛，嘴巴滾瓜流水的背出定義。你的眼神告訴了我，你也行。

很多時候，望見你眼睛看着我，看着我的一言一行，一舉一動，稍不留神。你的眼神能夠穿越寂寞，擁有一雙寂寞的眼睛的你不是無助的，但是是孤獨的。

你的.眼睛裏，有湛藍的大海，我可以看見你的海底；你的眼睛裏，有被雲霧繚繞的山巔，我看見了你的挺拔；你的眼睛裏，有日出時天邊的朝霞，我可以看見你心靈的陽光。一直夢想着，在沒了的大海邊，在陽光燦爛的沙灘上，可以邂逅一個願意守護我的神靈和他一起打着赤腳，隨意的踏浪，開心的嬉戲，快樂的享受着陽光下的歡欣；讓那浪花裏的笑聲和着我們，一起撲進大海寬廣的胸懷。請大海見證：我們在海灘上留下的主機。你的眼睛告訴我，你是那個守護神。

看見的作文14

元月二日，被拖到聯翔來上課。老實說，我打心底裏是不太願意的，恍如一棵萎縮的芽兒，頹唐地倚在桌上。

“噹噹噹！”主角上場，樂老師的到來卻也沒有激起我的鬥志，“小蜜蜂”嗡嗡聲倒讓人更加心煩意亂。突然，黑板上的.幾個遒勁的大字，吸引了我的目光——一雙腳上的修養。腳的修養？我來了興趣，挺直了身板，好像小芽兒要衝破頭頂的重壓，冒出地面。

我揚起頭，仔細聆聽着，像芽兒不願放過地下的一點一滴資源。

漸入佳境，我知道了。原來這是一篇閱讀理解。樂老師神祕地發下了幾張紙上面印着閱讀題目。可是——這張紙，怎麼被從中間對半折了呀？我越發好奇，不知樂老師葫蘆裏賣的是什麼藥。嫩綠的小芽兒終於不滿於地底的黑暗，頂起壓力，破土而出。

“這張紙上，你們看到的部分是閱讀題，下半面是答案，後面是文章。鍛鍊你們的時候到了。”他笑了笑，“千萬不要往後翻，往下翻啊——誰翻誰是小狗狗！”大家的鬥志都被激發起：怎麼樣？誰怕誰？都卯足了勁兒忍住不看，全憑題目猜測文章內容。小芽兒在知識的哺育下，漸漸成長，長出枝幹，花苞。

“文中一共有幾個人物呀？”沒有反應。“不用怕，大膽猜！”“……三個。”“哪三個？”樂老師又問了。“作者、女工、男工。”“很好嘛！給自己鼓掌！”樂老師的大手揮動着黑板上勾畫出了一個簡單的關係圖。“再補充一個！閱覽室嘛！地點where。”樂老師微笑着說。

小芽兒不畏艱苦，將根深深埋進了土中，不管自己早已鮮血淋漓，終於花開了，燦若朝霞，美如幻夢。

我們成功了！不看文章，寫出文章所寫，悟出作者所感！僅僅兩個小時，我們，看見花開！