【推薦】初中生活的作文錦集7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的初中生活的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生活的作文 篇1

窗外是和着鳥叫的風，窗內是攤在書桌上的書。

書就那麼攤着，一張既不精緻也不簡陋的書籤就這樣擱在上面；筆筒裏的鋼筆，鉛筆，圓珠筆，不怎麼整齊，不怎麼花哨，也不怎麼多；白白的檯燈不是很起眼，白天它是熄着的，可一到晚上就是最重要的；眼鏡乖乖地躺在盒子裏，畫架上那幅未完全的畫依然在那兒，藤椅背上掛着一件剛晾好的衣服。

週末的上午吃完了早飯待在這兒，望着電熱板的玻璃出神，也許是在想着同學間的?迨攏?也許是在編着自己的小說，也許是在盤算着征服世界，從阿爾巴尼亞到阿爾及利亞……總之在出神。

把那些煩心事先丟了吧，反正一時半會兒不會怎麼樣。

窗外是藏着幾絲金黃的樹，窗內是一個個坐在位子上的少年。

他們就那麼坐着，看書的.看書，寫字的寫字，聊天的聊天，好像沒有什麼可以打擾到他們一樣。

“所以也就是說……喂，你有在認真聽嗎？”

“沒聽見，我光顧抖腿了。”

“那我再說一遍……”

這次，那個人認真地聽完，沒有抖腿，沒有插嘴。另一個人於是開心地笑了笑，接着，兩個人一起開懷大笑。

有的人就這樣揹着課文，他的朋友在後面一臉壞笑地提醒他，或者竄出另一篇課文來搗亂。人家要是在好好地揹着“青青園中葵”，馬上有人在邊上插一句“一歲一枯榮”。

一道數學題解不開了，旁邊的男生向她炫耀自己已經做完了，她就着急了起來，一不小心還把筆碰下了桌子。

不知道爲什麼，我總感覺像是少了這些煩人的場景，生活會變得無聊許多吧，我反而更應該慶幸我們已經在做着世界上最幸福的事——和朋友一起。

窗外是冷颼颼的風，窗內是幾個或熟睡或沒熟睡的女孩子。

對面的牀上傳來了熟悉的均勻的呼吸聲，我可以放心了。寂靜的晚上抱着被子一點不覺得冷，擡頭望着上鋪的牀板，黑乎乎的不是很清楚。另一扇窗外偶爾飄來手電筒的光，更多時候什麼也看不見。大家都安靜地睡着，我的眼皮也在打架，不一會兒便睡着了。

早點睡吧，明天還要上課呢。

窗外是久違的午後的陽光，窗內是一個女孩坐在書桌前寫着什麼。

我心中一片寧靜，安心舒適地過着自己最好的生活。那些簡單質樸的總是被遺忘的快樂，也只有簡單質樸的總是被遺忘的語言才能詮釋。

我靜靜地想，慢慢地寫，想起了那一個個熟悉的場景，讓他們在我筆下生出來。我的臉上，又浮現出了微笑。

初中生活的作文 篇2

揮動着天使的翅膀，放飛着青春的夢想，在這青春舞臺，我們共同分享苦與樂。

從我踏入初中這扇大門起，我便與你同存。你帶給我苦，也帶給我樂。初中生活，你是我的調味劑。

苦之哉

若說苦，第一感覺就是作業太多。我不免要嘮叨幾句：學生日日挑燈夜戰，臨午夜才寢。翌日，還要打起精神迎接新的一天的到來。爲何？還不是爲了那一次決定人生之路的考試嗎？苦，的確是苦，但若說真正的.苦則是在前進中半途而廢。想一想，你曾經努力了這麼多，卻只因一時的挫折而前功盡棄，人生失去方向，實在太可惜了。因此脫離苦之哉，其法爲：鍥而不捨，奮取拼搏。

樂之乎

對於人生來講，樂則爲滿足。但對於初中生活來講，樂則爲不滿。不滿是不滿足於現狀，積極進取，更上一層樓。青春，就應該盡情燃燒；舞臺，就應該盡情表演；翅膀，就該盡情飛翔。我們初中生，就應該不滿足於現狀，向一個又一個目標衝刺，那樣才能看到不同地方的迷人景色。

初中生活，苦樂相交。天使的翅膀仍在揮舞，你的舞臺也未謝幕。初中生朋友們，讓我們攜手並進，迎接屬於我們的曙光。

初中生活的作文 篇3

語文課上，老師談到生命，問道：“什麼是生活？”多年來的習慣讓我第一時間想到了字典，但字典上僅僅只有幾個冰冷的黑體字：人或生物爲了生存而進行的各種活動。如果放在以前，我會毫不猶豫地回答，但是現在，我卻嘲笑它，生活，怎麼可能只是爲了生存？

雨天，是大地的忌日，一大片一大片的烏雲把人們困在屋子裏，無法四處走動，對於好不容易放暑假到姥姥家來玩的我，就更像一個囚籠，這裏介於城鄉之間，四面都有可觀賞的地方，但今天卻無法領會，偏偏又恰巧碰到電腦沒電，原本就無聊的我更加無所事事，呆坐在門口，看着雨點在重力的作用下加速下落，飛濺，但我的腦海裏卻激不起任何漣漪。

姥姥看見我這般無聊，便說：“要不去附近的圖書館看看書吧。”姥姥的手指了一個被雨水沖刷的模模糊糊的方向，我撐起傘，在雨中踏出一條路，迎着風，向那個模糊的影子走去。

管理員是一位白髮蒼蒼、戴着老花眼鏡的爺爺，看到我撐傘進來，眼神裏充滿了驚訝，“雨天，通常是生意最不好的時候，爲什麼會有人來看書？”挑揀了一本自己中意的書，選了一個採光極好的位置，看起書來，時鐘不知不覺就打了六個盹，天已經褪去髒透了的衣服，披上一件暗色的襯衣，我有了回家的念頭，可我的翻書聲會不會帶給爺爺一絲絲安慰？能不能褪去圖書館孤獨的外套？

讓我陪陪他吧，我想，於是，再次低下頭，尋找先前的目光，又一次探尋書中的奧祕。翻着翻着就疏忽地悄悄放走了時間，再擡頭時，已是七點多，還是沒有閉館，可我疲憊的雙眼只看得一片模糊字跡。

我該回家了，站起身，合上書本，尋找着書的.歸宿，爺爺察覺到了我的動靜，開始清掃圖書館。

“你怎麼還在這裏？六點鐘可就閉館了。”一個人扯着嗓子，拿着手電筒深一腳，淺一腳的走過來。我沒時間回答那響亮的女聲，只回頭看了一眼那佝僂的忙碌的身影，喃喃道：“六點就閉館嗎？”

胸口涌起了一陣陣的溫暖，周圍的黑暗頓時變得耀眼。生活，不僅僅是爲了生存，還有許許多多美好的原因；生活不僅僅是爲了自己，還有許許多多是爲了不相識的陌生人；生活，不僅僅是陪伴他人，還有許許多多是默默關懷你的人在陪伴你，無聲無息——這纔是生活的真味。

初中生活的作文 篇4

星期五的下午，上完半節課以後，楊教師向我們宣佈了一個令人興奮的好消息；大家可以到操場上自由活動。聽到這個消息以後，大家高興的爭先恐後的向操場跑去，紛紛玩起了遊戲。

只見大家有的玩丟手絹，有的玩捉迷藏，還有的玩老鷹捉小雞……我就和小夥伴玩起了丟手絹的遊戲。

王起航是第一個說當丟手絹的，所以王起航是丟手絹的。王起航把手絹放在了我的面前，我又去追王起航，結果沒追着，我就放在另一個小朋友的'後面，結果她抓住我了，我只好給大家表演了。

就正在我們玩得很開心時，大家發現教師正在一個人踢毽子，我們這羣沒毽子踢的迷頓時，把丟手絹的遊戲忘得一乾二淨，紛紛跑過去圍觀。見我們突然不玩了，楊老師感到很奇怪，就停下來問：“你們剛纔還玩得正開心，怎麼又不玩了？”這時，我們才又想起丟手絹的遊戲。於是，大家又玩了一會兒。

突然，清脆的上課鈴聲響了，大家戀戀不捨地結束了遊戲，匆匆忙忙地跑進教室，重新進入了緊張的學習狀態。

今天，你學會丟手絹的遊戲了嗎？

初中生活的作文 篇5

三年初中，好長的一首詩，可如今即將畫上句號；總覺得畢業遙遙無期，如今即將翻頁。

青春如詩，充滿了年少輕狂。七年級的我，莽莽撞撞，不知所向，懷着迷茫或迷惘，搖搖晃晃。走在人生的道路上，我極力睜大眼睛，洞察老師、同學和校園裏的一切。我吟着“我輩豈是蓬蒿人”與當年的陳氏密卷搏鬥，卻被戰得遍體鱗傷。尚有“誤入藕花深處，爭渡，爭渡”，卻未尋得一道通途。望着冰塞川的黃河，雪滿山的太行，我沉淪其中，再也吟不出“天生我材必有用”的豪邁。噫籲嚱，危乎高哉，求學之難，難於上青天，面對千軍萬馬行走的獨木橋，我望而卻步。

八年級，少了童年的那幾分稚氣。在七年級過後的暑假，我又吟着“長風破浪會有時”，再出江湖，參加了漢字聽寫大賽，一路長嘯。與試卷君搏殺，不懈努力之下，將試卷君輾爲粉齏，灑向天際。人生在世，難免遭遇挫折，別人“不如意事常八九，可與語人無二三”。而我不如意事常八九，卻語人二三十。心中積滿惆悵，更與何人說？但卻因飽經磨難使自己加速成長，用自己三寸不爛之舌和誠懇的認錯態度，在規則邊緣試探。不久，重返“長安”，近鄰黑板，與講臺相伴。經歷了詩詞大會的洗禮和運動場上的飛越，我又激起了一陣浪瀾。

九年級，面對高音夫人的雕琢，夏夫子的打壓，周壯士的鼓勵，以及大何的糖衣炮彈，小何的搞笑段子，桂梅的.“ｈｏｗ、ｗｈａｔ、ｗｈｙ”，春梅的棒殺原則下，我成長了。用知識鑄造鎧甲，仰天大笑出門去。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗，全班六十多名同學在各科老師的栽培下，茁壯成長。望着天光雲影，腳踩繁星萬點，同學們“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”。

中考的笙歌已經奏響，“晨起動徵鐸，客行悲故鄉；雞聲茅店月，人跡板橋霜”。我努力奔跑，想抓住時間的尾巴，以求可以與老師同學們待在一起的時間更長些，可是亦是徒勞。在四十天裏，我願磨好利刃，吟着“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹”，與中考來一次有備無患的戰鬥，爲初中三年畫上一個圓滿的句號，將這美好的時光封存。

我詩意的初中生活，將在七月落幕，但它終會是美麗的色彩，着色我的人生畫卷。

初中生活的作文 篇6

赤橙黃綠青藍紫，一條彩練當空舞。

——題記

當我們懵懂地跨進初中大門，一張張生面孔的對望，一次次冷眼神的交流。不知不覺中，我們偶然打開了多彩之門，創造了屬於七年(1)班的多彩之練。

明豔之橙

早讀課，琅琅的讀書聲傳出教室。英語科代表站在講臺前領讀。純正的發音，恰好的口型，流暢的語段，盡顯完美。剎那，明豔的陽光柔柔地穿過下玻璃，愜意地鋪在教室裏，一尺尺地延伸開來，也披在英語科代表的身上，時而旋放出橙色的光芒。明豔之橙，釋放出中學生的知識魅力。

幽默之藍

懶懶的風拂過了每個同學的臉頰，倦意傳遞，同學接連打起了呵欠。終於，下課鈴聲喚醒了一切，同學們伸起了懶腰，看着藍衣的×××不禁“激動萬分”，開始爲大家活躍氣氛。當空，他走上了講臺，揮了揮鐵尺，“大家靜一靜”，今天，由我來爲大家即興表演一段，讓我高歌一曲，大家說：“好不好”？頓時，臺下噓聲一片，盡是嘲諷的掌聲。他不屑一顧，清了清嗓子，將手握成拳頭狀，當作“話筒”。Rghthow，他用黃梅調聲音唱了起來“樹上的`鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏……”臺下笑倒一片。幽默之藍，綻放出中學生的幽默情懷。

團結之紅

六一匯演，我們傾吐了大量的時間與精力，在詩朗誦中，我們注入的是對奧運的祝福，對明天的憧憬，對北京的希望。在最後那激情澎湃的時刻，我們攜手奧運，舉起了手中的五星紅旗，在微風搖曳下，顯得更加耀眼。“祝福北京，祝福奧運，祝福所有的夢想都能夠實現，祝福北京與奧運一起進步，共創輝煌。”團結之紅，詮釋出中學生的團結力量。

多彩的七年級生活，給予我們動力，給予我們希望，在這同一片藍天下，七(1)班，一定會創造美麗的彩虹。

初中生活的作文 篇7

校園在我心中是美麗的，我喜歡這裏的一草一木，在學校度過的每一天。

我的學校座落在洛陽吉利區一個鳥語花香、綠樹成蔭的安靜小區裏，學校對面是一座漂亮的健身廣場和一個四季風景如畫的花園，我與學校已相伴四年，熟悉這裏的一切，特別是那綠草如茵的操場和高大的梧桐樹。

一走進美麗的校園，就會看見主席臺後面大大的操場，我們的操場很漂亮，是校園裏最亮麗的一道風景線。綠茵茵的草坪外是一圈活力四射的紅色塑膠跑道。不論春夏秋冬，只要是上學的日子，每週一的早晨，操場的氣氛都是莊重嚴肅的，因爲升國旗儀式就在這裏舉行。

清晨，全校師生整齊列隊在操場上，雄壯的國歌聲中，鮮豔的五星紅旗徐徐升起，迎風飄揚在藍天下，同學們凝視着國旗神情嚴肅，胸前的紅領巾與火紅的國旗交相輝映。升旗儀式結束後，我們上回到教室準備上課，操場頓時變得空曠起來，彷彿在靜靜地聆聽着從教學樓傳來的朗朗讀書聲……

美妙的音樂鈴響起，下課了，寧靜的校園變得喧鬧起來，操場成了同學們的樂園：高年級的同學們在足球場上擺開了隊形，精彩的射門頻頻上演，我們班的男孩兒們也情不自禁地加入了他們的球隊，可大多數時候他們只能扮演跑龍套的。而女生們有的踢毽子、有的跳繩，個個身姿矯健。低年級的小同學們像快樂的小鳥在操場上來回的、奔跑、跳躍；有的兩個人抱在一起在草坪上打滾；有的乾脆把自己鋪展成一個“大”字躺在操場上呆呆看天……真是自由自在啊！課間的操場生氣勃勃、充滿了歡聲笑語。

校園裏最引人注目的是教學樓前那一排高大的`梧桐樹，它們枝繁葉茂像一把把巨傘，粗壯的樹幹我一個人都摟抱不過來。秋天，校園的梧桐樹最迷人，樹葉都變成黃色的了，漂亮極了！一陣風過後，樹葉像紛飛的彩蝶一樣飄落下來，地上的葉子積了厚厚的一層，像鋪上了地毯，踩在上面發出“咯吱咯吱”的響聲。我們一起摟樹葉，堆成垛，在上面打滾翻跟頭，雖然大家玩的一身土，卻興高采烈。滿地的落葉給搞值日的同學們帶來了不少麻煩，但濃濃的秋的氣息卻展露無遺……

美麗的校園是我學習生活的樂園：安靜地教室裏我與書親密相伴，綠色的操場上我與夥伴們快樂玩耍，高大的梧桐樹下我和同學們圍成一圈上寫生課……我愛我的校園，我愛這裏美好的一切。