我們的老師作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的我們的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我們的老師作文1

變色龍，人們一聽這個名字，就知道這是一種會變色的生物，可它是怎樣變色的，我可不知道。

我爲了擺脫這個問題的困擾，我上網查了資料，原來變色龍的皮下有三種色素組織，綠色、藍色和灰色。變色龍變色的原理就在於綠色和藍色色素組織的變化。當綠色的色素組織的中部膨脹時，皮膚表面就呈現更多的綠色；當藍色色素組織中部膨脹時，皮膚就呈現更多的藍色；當綠色和藍色的色素組織都收縮時，皮膚就失去了綠色和藍色，露出了皮下底部的灰色色素組織帶來的灰色。

如果當遇到危險時，變色龍就可以輕鬆逃過被天敵追趕的麻煩了！可是人類卻沒有這樣一個功能，在野外一遇到危險就只能當獅子、老虎或是野狼的`美食了。

如果人類也有這麼一種特殊的功能，便可以逃避肉食動物的追擊了。於是，我想，能不能用變色龍這種特殊功能造一件衣服，使人類也可以像變色龍一樣輕鬆變色了。於是，我連忙回家思考，終於想出來了，這種衣服與普通的衣服沒有區別，可是人在叢林中遇到危險卻可以變色，使野生肉食動物找不見人們。

大自然真是人類的老師啊！

我們的老師作文2

我們的語文老師溫柔又漂亮，同學們都非常喜歡她！

星期三那天，我們學校隆重召開了家長會，老師叫我陳博雅，劉欣妍，李書慧、宋錦澤這五個人留下。

我開始以爲老師是要給上次期中考試中取得前五名的我們發獎勵呢，想着想着就開心地笑了，誰知老師是叫我們留下來打掃衛生，心裏的高興勁頓時一掃而光，可胳膊擰不過大腿，我們只能服從老師的命令，乖乖的'打掃衛生了。

還有一次，我在回家的路上，恰巧碰見了我的語文老師。我們一邊走一邊說話，突然看見了一隻受傷的小貓，我正準備想着去給它包紮，這時，語文老師從揹包裏拿出一塊紗布，蹲下身子，嘗試着在給小貓包紮，但血還是止不住只能把小貓送進動物醫院了。

給小貓治療完畢之後，小貓“喵喵”地叫了兩聲，彷彿在說，謝謝大姐姐，語文老師笑了笑，摸着它的頭說：“小貓咪，不用謝。”最後，我們幫小貓找到了他的家人，開開心心地回家了。

我們的語文老師好像家人一樣陪伴在我們的身邊，雖然我們給老師也惹了一些麻煩，但她從不計較。

在這一年裏我們不但學到了知識，也從老師身上學到了善良，我們很開心，語文老師，我們想告訴你的是，老師您辛苦了，祝您幸福，我們永遠愛您！

我們的老師作文3

我的老師是諶老師。她的年齡三十歲左右，不高也不矮的個兒，苗條而勻稱的身材，一張充滿希望與自信的臉鑲着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架着一副近視眼鏡，看上去像個大學生。她的嘴角總是帶着一絲絲微笑，說話的態度也是那麼和藹。烏黑的頭髮，兩隻兔子似的耳朵，即使是極小的`聲音她都能聽得見，身上散發着青春的活力。諶老師雖然下課溫柔，上課可就大不一樣，可嚴肅了。比如說有廣播通知的時候，內容不跟我們有關係，諶老師也在大聲的上課，好像在與廣播比誰的聲音大，六。諶老師有一個女兒，在我們學校讀一年級。

我常聽諶老師說: “我這個母親根本就沒有盡到母親的責任。每天就只能吃飯的時候從自己碗裏夾點菜到她碗裏。跟你們相處的時間還長一些，我把你們當成了自己的孩子。”諶老師是個熱心腸的人。上次，龍泓屹沒有傘，準備冒雨去食堂，結果被她看見了，她把傘借給了龍泓屹,自己冒雨跑到了吃飯的地方。多麼和藹可親的諶老師呀！就像媽媽一樣，你們有這麼和藹可親的老師嗎？你們有這麼和藹可親的老師嗎？你們有這麼一位像媽媽的老師嗎？

我們的老師作文4

在一年級的時候，我遇到一位老師，她長的非常漂亮，原來她就是一年級六班的康老師。

上課鈴響了，她帶着微笑來到講臺上，親切地說：“今天是開學的第一天，希望你們給我個好的印象，我要看一年級六班的小朋友聽話嗎？”我們大聲說：“我們會聽話的！”老師很高興。

在二年級的時候，她比一年級更嚴肅，老師再三叮囑，應該嚴於律已、寬以待人。老師，在二年級的一天，你忽然病了，我幾乎天天都在想念你，希望你早日康復，早日回到我們身邊。

記得那天，在我們上課的時候，吳老師說：“今天是我給你們帶課。”我感覺好象是康老師的.心飛來了。過了好象是幾天，康老師真的來了，這下子，吳老師要離開我們了。

下課了，我們有的哭了，有的高興得快過頭了，還有的給老師談話捶背，堵在辦公室門口的小學生都是六班來看望康老師的。我跟康老師談話時，談着談着，忽然不知爲什麼，是想康老師了，還是怎麼了，淚水嘩嘩地直往下流。

我愛康老師，更愛康老師那甜蜜的笑。

我們的老師作文5

黃老師是我們的班主任。他有時很暴躁，有時很溫柔。

黃老師溫柔的時候邊摸着別人的頭邊說安慰的話，這時，黃老師臉上的.皺紋就會全部消失。

黃老師喜歡看書。不管在哪裏，只要他沒事兒，就會從包裏拿出一本字典厚的書看。在黃老師家裏，一櫃子的書整齊地陳列在裏邊。我看到時，驚訝不已！甚至有點懷疑黃老師能不能看完。在我心裏和眼裏，黃老師都是一個“書神”。

黃老師上課時總戴着眼鏡，一張很圓的臉和兩隻往上翹的耳朵，把眼鏡戴得牢牢的，好像永遠都掉不下來。一道太陽光照進教室，照在黃老師的眼鏡上閃閃發光。

黃老師的鼻子圓圓的，一張很大的嘴，眼睛如一個無底洞或黑洞，看上去很有威嚴。

黃老師給了我們知識，給了我們良好的學習環境，我們應該好好珍惜這份愛。

我們的老師作文6

我知道，我們的老師如同父母一樣教導我這麼做人，這讓我想起了我小學的漢語老師。

我在小學的'時候特別不喜歡寫作業，有一次，我沒寫漢語作業，老師叫我到她的辦公室。我以爲又要被捱罵了，可是，我不但沒捱罵而是要我坐下和我聊聊天。老師說：“你爲什麼不寫作業。”“因爲我都會做呢！”我說，老師：“那好，你把這個試卷不看書的寫，我就不懲罰你了。”“真的！”我高興的說，“夫子之說君子也，駟不及舌”老師說，我說：“好，我寫。”，可是我一看卷子盡然發現一道題都不會，老師看我不會做，就說：“我爲什麼讓你寫作業，是因爲讓你好好累積這節課的課文，其實我也不喜歡看這些題，可是爲了你們我再苦再累我也心甘情願。”我淚流滿面，結巴的說：“老師，我，我再，也不讓您操心了。”老師用母親一樣溫暖的手摸這我的頭，說道：“你去回去上課吧。”，然後我用我的雙手擦擦我的淚水，穩定情緒之後回去上課了。

自從，這件事情之後我知道了，老師的幸苦和付出。所以，我在這裏說一聲：“謝謝您，老師節日快樂！”

我們的老師作文7

你可別看我們老師外表看上去很溫柔，上課時輕聲細語地說話，作業不會做的時候，細心講每一道題，要是發起火來可兇了。

有一次，老師給每個人發一張寫書法的紙，讓同學都回家寫。並告訴我們，寫得好看，老師就會拿其中幾幅，去參加每年一次的書法比賽。

這個星期老師來收書法紙的時候，結果發現有許多同學都沒寫。老師怒了，走上講臺，氣沖沖地說：“你看你們，上週發的紙到現在還沒有人交上來，效率太差了！”這時，有的`同學還在底下竊竊私語，“火山”徹底爆發了。

老師眼睛一瞪，說了一句：“全都站起來。”話還沒說完，就有許多同學站了起來。“現在請寫好書法的同學坐下。”一小部分同學坐了下來，而站起來的同學腿都在瑟瑟發抖，老師看有許多同學都站了起來，冷冷地說：“這次沒有書法作品的人都站到講臺上來。”結果講臺上的人都被狠狠地批評了一頓。

這就是我們的老師，一個溫柔並嚴厲的老師，一個有責任心的好老師！

我們的老師作文8

隨着一陣悅耳的音樂聲，上課鈴響了，同學們秩序井然的走進教室，等待着老師的到來。

過了一會兒，值周班長周建榮走進教室，沉重的對大家說：“同學們你們可能不知道，楊老師生病了。醫生說她需要休息，可楊老師堅決要來給我們上課。”

同學們聽後紛紛議論。有的說老師可能感冒了；有的.說老師可能發燒了……

這時老師來了，老師的臉蒼白得像一張紙，可老師的臉上卻不時的掛着一絲微笑。頓時我就想：老師能支撐住嗎？老師會突然暈倒嗎？……

老師用雙手扒在講臺上，用沙啞的聲音說：“同學們，今天我們來學學歷史中的女英雄--花木蘭的故事吧！”老師本想把聲音提高，可她的嗓門怎麼也提不起來，還差點暈倒呢！我發現老師頭上不時冒出豆大的汗珠。我們心裏感動極了！所以同學們專心聽講，積極的回答問題。就這樣短暫而又漫長的四十五分鐘過去了。

楊老師真是我們的好老師啊！無時無刻都在關心我們，爲我們着想，爲我們點亮人生道路的起點。

我們的老師作文9

“又換數學老師了”，消息靈通的同學大聲喊道。我們也迫不及待地想知道，她是怎樣的一個人呢？她一進教室，同學們的眼光齊刷刷地盯住她。老師長得挺漂亮的，一張鵝蛋臉，一對柳葉眉，一個高挺的鼻子，那牙用齒白如玉這個詞來形容是再合適不過的，再配上一對銀灰色的眼鏡和一頭烏黑亮麗的長髮，真的是長得美若天仙呀！這樣的老師，教學大概不錯吧？

她不像以前那個老教師幽默風趣，常常逗得我們眉開眼笑，她非常嚴肅，很負責任，上課認真給我們講課，從不馬虎，有的同學剛開始不適應，不能很好地配合老師，但她總是不厭其煩地提醒他們。課後她也非常關心同學，一次我在學校吃午飯，她看見我也在教室，就問長問短，讓我覺得非常溫暖。這樣的老師，我們有什麼理由不努力學習呢？我相信在她的.哺育下，我的數學成績會更上一層樓的。

我們的老師作文10

我們的丁老師是個大帥哥。他又瘦又高，總是喜歡穿白格子襯衫和黑色的牛仔褲，頭髮有點長，高高的鼻樑上架着一副黑色邊框的眼鏡，鏡片後面是他那博學多才，充滿靈氣的大眼睛。

丁老師的古書讀得很多。上課時不時地就冒出一句複雜難懂的古文，其中的很多字我們都不懂，甚至不認識，丁老師卻能一口說出它們的意思，有時還能說出與之相關的故事。有一次上《陶校長的演講》，讀到“每天四問”的時候，丁老師脫口而出一句孟子的“爲人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎”，並且講述了精彩的背景故事，我們大家聽了都讚歎不已。

丁老師也很幽默。他說的話常常讓我們哈哈大笑，大家都稱他爲“幽默大師”。我還記得上第一課《師恩難忘》時，丁老師問：“老師的‘恩’是什麼恩?”周昶立馬舉手說，“是教誨之恩。”他說的意思是對的'，但卻把“huì”讀成了“huǐ”。於是，丁老師開玩笑說：“哦，原來你要我把你教‘毀’呀!”他又在黑板上寫下了“學而不厭，誨人不倦”八個有力而又醒目的大字，說：“我只想誨人，不想毀人。”我們的臉都笑紅了，丁老師也跟着我們一起笑了。

丁老師不僅是我們的良師，更是我們的益友。我們都喜歡這個帥氣、博學、幽默的老師。

我們的老師作文11

我們報名的那天，我一進教室就看見一個人坐在老師的位子上，我開始還以爲那是新學生的爸爸。王家偉說：“那是我們的新老師。”學生到齊後，老師提出了一個問題，就是讓我們猜她的姓。我心想這個老師，像董老師一樣也姓董呢?不一會班上開始討論老師的姓，有人說：“姓張，姓董，姓劉，姓石……”可是全都被一票否決了，老師給了我們一點提示：jiang，侯少威一口咬定：“是長江的江。”李如意笑嘻嘻的說：“難不成是殭屍的僵。”聽到這話，我們全班笑成一團。可老師卻沒有生氣，只好自報家名，老師說：“我姓姜，姜子牙的姜。”

這就是我們的幽默老師。

當然他不止幽默而且陽光。雖然我們是他的`學生，但是一到球場後，我們就像勢不兩立的對手，他常常一個人衝鋒陷陣，可是我們十幾個人卻踢不過他一個人，終於有一次我們踢贏了姜老師，我們開心極了。

我們的老師作文12

瞧，這位穿着一條裙子，身材小巧的人是誰呢她就是我們新學期是語文老師-肖老師。肖老師長着高高的鼻樑，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。

肖老師常常給我開“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫一篇關於場面的`作文，我還不會寫，就來到教室裏給同學們借同步作文看，可時間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經上課了。肖老師讓同學們把作文交給他看，全班有六分之五的同學還沒寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說：“沒寫作文的全部跪在板凳上!”我急忙向老師說明了原因，肖老師說：“好，你可以坐下。”接着又對同學們說：“你們最好別跟李紀華比，要是你們都像李紀華那樣了，我作業都不要你們做了。”聽了這話，我感到驕傲和滿足。還有一次，肖老師佈置了一些試卷上的題目讓同學們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說：“你的學習好，就不需要做了。”我感到十分高興，驕傲情緒也就更高漲了。

肖老師常常給我們講故事呀,唱歌呀,等等.肖老師從不佔下課時間,從不佔副科老師的課.所以,我們大家都喜歡肖老師,喜歡語文.

我們的老師作文13

讀了這個題目，你也許會想“老師搞笑嗎？”如果有同樣的心理這樣想，那就大錯特錯了！

首先，我給大家介紹一下搞笑老師――朱老師。

9月7日，由於是第一次來，有些好同學倒沒怎樣，可調皮的同學看到了朱老師的大肚子，說：“朱老師好像一頭豬啊！”這下可被老師聽到了，因爲老師還年輕，聽力特別好，那些同學等着被捱罵。結果，朱老師只說了一句話“廁所裏點燈――找死”我們聽了哈哈大笑，有的在拍桌子，有的'在前後搖擺，有的從椅子上掉了下去，還有的趴在地上捶着地笑……然後又繼續講課，再看那些同學早已經臉紅了。

有一次，好多人作文都漏字，朱老師一一檢查。忽然，他從椅子上蹦了起來大叫道：“氣死我了！到處都漏字，就像上戰場不帶槍！”我們的笑聲早已響徹雲霄了。

還有一次，一個捲髮的同學很調皮，老師看見了，說：“你小心點，小心我把你的頭髮拉直。”那個同學聽了這句話，再也不調皮了。

看，這就是我們的搞笑老師——朱老師

我們的老師作文14

說起我們六（3）班的老師們啊，要數語文老師田老師最幽默了。不信？看――

有一節作文課，主題是“寒假裏的一件事”，我們班小胖子田亮滔滔不絕地講起了他寒假裏的趣事――學海上衝浪。聽了田亮的發言後，田老師興奮地說：“用不着去海邊！田亮去自家門前的小河前玩，用髒水往身上潑，然後大叫：‘我會衝浪咯！’結果回來被媽媽打地要死，邊打邊說：‘才換的衣服...以後敢不敢？’”田老師的'話頓時引得大家哈哈大笑。這，就是田老師肚子裏的幽默寶典。

呵呵，田老師表演也會逗我們大笑。

有一次講成語“口蜜腹劍”，田老師說：“有些同學不懂，那麼就來看看我吧！”說完，拿了一把尺，滿面笑容地說：“一個人對另一個人說：‘你做得很好，但是......’說完，把刀插進那個人肚裏......”事實上，他也把“刀”插進自己肚裏，然後指着對面說：然後那個人說：‘你...你......’”然後，他做了個被人殺死的樣子，逗得我們哈哈大笑，直呼田老師可以去當演員。

有了這樣的老師，我們六三班學習語文能不輕鬆嗎？

我們的老師作文15

郭老師是我們三年1班的班主任。她有着棕色的披肩長髮，大大的眼睛，高高的個子，特別是她那雙修長而勻稱的漂亮雙腿被我媽媽不知稱讚和羨慕過多少次呢。

郭老師上課特別生動有趣。記得在我們學習第一課《我們的民族小學》時，因爲那所民族小學是建在祖國邊疆的，所以我們問問題時也是千奇百怪，有的同學問：“老師，‘邊疆’是什麼意思啊？”“終於，又到了我展現畫地圖本領的時候到了！”郭老師故作神祕的口氣讓我們非常好奇和迫切。她拿起白色粉筆轉身在黑板上畫了一隻大公雞，再用紅色粉筆勾勒出邊疆的位置，我們才明白“邊疆”原來是咱們中國領土最靠邊的位置。這樣獨特的.講解方式，我們都很喜歡。

郭老師不但書教得好，而且她還很關心我們的身心健康。她是我們的“情感發泄站”。我們有難受的開心的都會在課餘跑到她辦公室傾訴和分享，她都會放下手中的筆或者正在操作的鍵盤耐心微笑地和我們互動，所以課間十分鐘郭老師的辦公室就成了我們的另一個“家”，在這個“家”裏，有人在打“小報告”，有人在訴說家裏發生的一些家事，還有人在老師的輔導下認真地做着功課……這樣的“家”，我們都很喜歡。

這就是我們的郭老師，我們都很喜歡的郭老師。