初中作文哲理故事素材

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的初中作文哲理故事素材，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中作文哲理故事素材1

人多力量小

曾有人設計了一個實驗：他把實驗參與者分一人組，二人組，三人組和八人組，要求他們用盡全力拉繩，同時用靈敏的測力器來測量拉繩時的力量。如果參與者一起拉繩，或者單獨拉繩時所發出的力量是相同的，那麼一起拉繩的合力應是他們單獨拉繩力量的總和。

但結果卻是：二人組的拉力只是個人單獨拉繩時合力的95%;三人組的拉力只是單獨拉繩時合力的85%;而八人組卻只剩下了49%。

在生活中也有類似的情況：一次德甲聯賽，漢堡對柏林赫塔，在下半場，柏林赫塔隊隊員巴斯圖爾克在距門20米外右腳勁射，球打在立柱上彈進了網窩。在他射門的時候，面前是四名漢堡隊的防守隊員，可沒有一個人去防守這個球。解說員無奈地表示：“多名隊員防守時，經常出現這樣互相依賴的情況……”

爲什麼會有這樣的情況呢?社會心理學的研究提供了一種解釋——壓力分擔。當一個人獨自面對工作時，產生的所有壓力由這一個個體獨自承擔，這就要求他盡全力來應對;而當有兩個以上的人共同面對時，任務的壓力便由更多的個體來承擔，每個個體分配的壓力必然減少了。壓力的減少導致了個體投入的降低。

處於合作中的人常常會不盡全力。解決這種情況的`方法至少有兩個：其一是分工明確，避免責任分擔;其二是採取強化方法，對團隊採取共同獎勵或者共同懲罰。

初中作文哲理故事素材2

夜靜花香

有個寺院接納了一個年方十六的流浪兒。寺院的法師一邊關照他的生活起居,一邊苦口婆心、因勢利導地教他爲僧做人的一些基本常識。看他接受和領會問題比較快,又開始引導他習字唸書、誦讀經文。也就在這個時候,法師發現他剛學會幾個字,就拿着毛筆滿院子寫、滿院子畫;他一旦領悟了某個禪理,就向法師和其他僧侶們炫耀;法師剛誇獎他幾句,他馬上就在衆僧面前顯擺,甚至把任何人都不放在眼裏,大有唯我獨尊、不可一世之勢。

這天,法師把一盆含苞待放的夜來香送給這個小沙彌,讓他在值更的時候,注意觀察一下花卉的生態狀況。

第二天一早,還沒等法師找他,他就欣喜若狂地抱着那盆花一路招搖地主動找上門來,當着衆僧的面大聲對法師說:“您送給我的這盆花太奇妙了!它晚上開放,清香四溢、美不勝收。可是,一到早晨,它又收斂了它的香花芳蕊……”

法師就用一種特別溫和的語氣問小沙彌:“它晚上開花的時候,吵你了嗎?”

“沒、沒有,”小沙彌高高興興地說,“它的開放和閉合都是靜悄悄的,哪能吵我呢。”

“哦,原來是這樣啊,”法師以一種特殊的口吻說,“老納還以爲花開的時候得吵鬧着炫耀一番呢。”

小沙彌愣怔一陣之後,臉刷地一下就紅了,羞愧地對法師說:“弟子領教了,弟子一定痛改前非!”