恩師難忘-作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的恩師難忘-作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一想到“老師”這兩個字，往事就猶如一團煙雲，在我眼前悠悠升起，那淡忘的人與事又慢慢清晰起來......

那是在五年級剛開學的第一天，大家得知要換老師，心裏必然有些不滿。正在大家發牢騷時，一位年輕美麗的女老師走進教室，她身材修長，穿着合體的綠上衣和藍色長褲，看起來英姿颯爽。白淨的臉上，一雙敏銳而深邃的眼睛，好像大海一樣蘊含着智慧和膽量，她端莊的面龐給人以和藹可親的感覺。我立即就喜歡上了她。她告訴我們她姓張，我們都叫她張老師。

記得一次數學單元測試。我沒有考好，心裏很難受，精神也振作不起來。老師讓補錯，我覺得太難了，可是我又不願意去問老師，我急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到鄰座劉雪珂的卷子上，正準備“偷襲”，張老師的目光射了過來，似乎在說：“亢舜彤，吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨立思考，認真完成。”頓時我的臉火辣辣的。羞得我心裏發燒，恨不得找個地洞鑽進去。我把錯的題深入思考了一下，發現並不難，三下五除二就補好了。把補好的.習題老師面前讓老師看，沒想到我都補對了。老師用慈祥的目光看着我，並鼓勵我說：“不要泄氣，繼續努力，爭取下次取得好成績！”讓我感覺心裏很溫暖。

有一次課間，老師佈置了一道題，題是這樣的；把一根木頭鋸成兩段要2分鐘，那麼把這根木頭鋸成70段要幾分鐘？這道題把許多同學都困住了，紛紛跑去問老師，可老師卻讓他們獨立思考。

上課時，張老師並沒有直接先給我們講題，而是舉起兩根手指頭對我們說：“這裏有幾根手指？”“2——根。”“那好，你們再說一說，這裏有幾條手指縫？”“2——條。”聽到這一串奇怪的問話，同學們禁不住議論紛紛。只見張老師在黑板上畫了一條線段，說：“假設這是一根木頭，我把它鋸成兩段，那麼同學們想一想，應該鋸幾下？”“1——下。”我們異口同聲的回答。頓時，我恍然大悟。“那好，你們再重新試做那道題。”我想了一下，很快列出算式。張老師在教室裏走了一圈，望着同學們寫的算式，她臉上露出了滿意的笑容。張老師語重心長地對我們說：“世上無難事，只怕有心人。通過認真的思考，你們不都做對了嗎？”這句話深深刻在了我心底。

在五年級最後一次考試中，我們班終於獲得了全年級第一的好成績。散學典禮上，張老師欣慰地笑了，笑得那麼甜，那麼美。那歡樂的形象至今還留在我的記憶裏。

雖然張老師現在不教我們了，可她仍像那春天的雨露，滋潤着我這顆剛發芽的小苗，而張老師對我的鼓勵就像那永不熄滅的蠟燭，爲我照明前方的道路！這份恩情，我永遠難忘！