初中生元旦節作文

篇一：

看看日曆，我很驚喜、又很遺憾地叫了起來：“新年到了!”

時間的腳步匆匆，轉眼間，它又拉着童年的手，“再見”也不說，就走了。留下我，一個人，無措地站在那兒。

第十二個新年，到了。十二，一個在別人看來十分吉祥的數字，對我來說卻是那麼可怖，真的。十二，是個成長的標誌，可是現在，它絕情地帶走了我充滿稚趣的童年，讓人傷心得忍不住要落淚。

新年，就是新的一年，人們要把舊的東西扔掉，迎接新的事物。這使我感到不解：童年會變老嗎?會變舊嗎?

我閉上眼睛，突然看到童年的夥伴正向我走來，露出燦爛的微笑。我猛地想去抓住他們的手，可是剎那間，一切化爲烏有。眼前的，還是那扇明亮的窗戶，那張熟悉的桌子。

有人說，人生就是一條路，人們要歷經險阻，才能達到屬於自己的終點。

那麼，從童年到長大一定隔着一條河，此刻，有一隻船在河邊泊着，彷彿在等我。我猶豫着，是上?還是不上?說真的，我太不想失去童年了，可是我的父母在身後看着我，對我期望可高呢。我知道我必須渡過去，在這隻船上。

所有歷經滄桑的大人都說童年是美好的，是值得回味的，說的時候，還難過地笑笑，看着遠方的故鄉。

我就想，如果我長大了，是不是也會像他們這樣，望着曾經童年的家鄉，一味嘆氣呢?是啊，到那時，我就只能回憶了。

回憶是痛苦的，你只能去想，可是回不去了。

心情複雜，無聊中拿出一本書讀起來。童年回憶。看到這幾個字，我忍不住要流下淚來。人家都說童年是美好的童年是美好的，我也覺得啊，我真是不詳長大啊……這樣想，一滴，兩滴，淚悄然落下。

人們都渴望長大，長大了又想返老還童，這是什麼邏輯?不是自相矛盾嗎?

把書狠狠地摔到桌子上，又狠狠地踢幾下板凳。總覺得還是不解氣，儘管腳趾刺刺的疼。真的不想長大啊……

新年新年，什麼新年啊!不就是舊的一年又要過去了嗎?不就是馬上要長大了嗎?我搖搖頭，嘆了口氣。

童年，頭也不回地越走越遠……

　篇二：

一眨眼，就到了我們小學生涯的最後一個元旦節了，老師說我們應該讓這個元旦更加多姿多彩一點。我們六年級的同學就打算爲元旦搞一個詩朗誦，去讚頌我們的祖國。在全年級學生中選二十名，我被光榮的入選了，接下來的幾天，我們天天排練，爲旦節做準備。

終於到了元旦節了，我興沖沖的穿上校服，帶好紅領巾，向學校走去。街上的行人也多了，臉上微笑着，好像那些人也爲元旦節而特別高興。我到了學校，同學們正七嘴八舌的議論着哪個年級表演些什麼節目，推測着哪個年級表演得最好。過一會兒，表演就開了，我們都特別興奮。劉校長和楊書記走上臺，爲每個班評出的“三好學生”和“優秀少先員”“成長少年”發了獎狀。然後宣佈慶祝會開始，首先是別的年級表演，有的年級的同學表演唱歌，有的跳舞，有的表演小品，還有的同學表演樂器……同學們都表演的有趣又長知識的。比如那小品吧，這個小品講的是從前有一隻叫“年”的怪物，每年1月1日便出來危害百姓，吃別人的東西，搶別人的兒女，狼狽的人們找到月下老人，求老人告訴他們怎麼滅“年”。月下老人便告訴他們說：““年”最怕紅色和響聲了”。於是人們便掛起了紅紅的燈籠，放起了煙花，用響聲和燈籠趕走了“年”。從此以後每逢1月1日人們就要掛燈籠、放煙花。後來形成了一個傳統，每年的1月1日就叫年，要歡慶幾天，這幾天張燈結綵，是人們覺得趕走了“年”的好日子。

一片片掌聲送走了一個個節目，又迎來了最後一個節目，也就是我們六年級準備的詩朗誦，我們走上臺，望着臺下千千萬萬名學生，激動萬分，“羣山起舞，大海揚波，春風度玉門，高……”跟隨着領讀的節奏，我小聲地朗誦起來，但是我突然發現我們班上的一名朗誦很好卻很膽小的同學也放開了聲音，我想：他能做到的我也能做到。慢慢地，我放大了聲音，這次表演成功了，在熱烈的掌聲中圓滿地完成了慶元旦活動。我真心的祝願母校辦得更好，爲祖國出多的高材生，祝願同學們考上好的中學，學習進步。

元旦，你給我留下了深深的記憶，讓我難以忘懷。