成長路上初二下冊作文

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的成長路上初二下冊作文，歡迎閱讀與收藏。

成長路上初二下冊作文1

在十多年的成長路上，有一位朋友一直忠心耿耿的陪在我身邊。它用自己清脆的聲音，向我詮釋了什麼是堅持，什麼才叫風雨過後的彩虹。

初學古箏，只是因爲好奇。並不彈撥，只是將手指輕輕放在琴絃上摩挲，便會有好聽的單音響起，這對一個七歲的孩子無疑是很有吸引力的。這就有了我在琴凳上正襟危坐盯着琴絃琢磨的佳話。

再大一點兒，便沒有小時候那麼感興趣了，學好了在親戚面前賣弄賣弄，是一件很值得驕傲的事。

十歲上下古箏讓我吃盡了苦頭。還記得剛開始學搖指時，老師坐在琴凳上，優雅得操起琴，指尖飛舞，深厚的琴音，如靡靡之音，餘音繞耳。我緊緊得盯着老師迅速翻轉的手，吸收着搖指間雨打芭蕉，悠遠綿長的情思，難納心底的激動，我認真地練開了。可搖指哪有這麼容易！當我甚不靈活地用小指抵着琴脊，僵硬地撥弄着琴絃時，古箏很不爭氣的發出了犛牛長一聲，短一聲的嚎叫，似有多少的絕望。我不服，連續不斷地搖了一分鐘，蠻力把我的指尖染得通紅，手臂上似乎有幾根筋痠疼得錯了位，可仍沒有找到感覺。被老師罵是意料之中的，但是老師對我說“你這一個星期相當於白練了”，使我氣急敗壞。我回家，把自己一個人關在房間裏生悶氣，有了想把琴絃剪斷的惱恨。但是，我最終沒有這麼做，只是哭着對爸爸說：“爸，我不學古箏了。”

我本以爲爸爸會心疼地答應，不料，爸爸劈頭訓道：“你都考過四級了，搖指有什麼難的！你就是不專心，不然人家怎麼能學好，你就不行！”我嚇得低頭，任憑淚水淌下臉頰。對！要堅持。我都學古箏幾年了，就不信過不了這個坎！我下定決心，擦乾眼淚，重新研究，謹記老師的話——“手腕下壓，手肘上擡”。認真的練習，使我手痠背痛，常常寫作業時不自然抖動。但最終，功夫不負有心人，我打破了那“搖指難，難天上青天“的魔咒，我也明白了持之以恆，沒有越不過的山！

當我考完十級時，再回眸，看之前受過的訓，吃盡的苦，發現挫折過後的成功更是餘味無窮，堅持不懈之下的一路，是快樂的。

古箏陪着我成長。它用一朵花開的時間，讓我懂得了堅持是一種堅忍不拔的精神，而風雨後的彩虹，是一種收穫，一種成長。

成長路上初二下冊作文2

人生似一條路，困難似絆腳石，父母的親情、老師的恩情和同學的友情彷彿就是發動機，促使我們不斷前進，使我們一步步成長。——題記

成功讓人羨慕，勤奮只是成功要素的一部分。人生的.道路上還有各種動力，才能向成功穩步邁進。

親情。父愛比山高，母愛比海深。“沒有誰比我們更愛你了”，這是父母常掛在嘴邊的一句話。他們早出晚歸，回到家的第一件事就是督促我寫作業。很多時侯，明明你們已經累得哈欠連天，但還是堅持陪伴我完成作業，親眼目睹我睡着後你們才安心的熄燈睡覺；第二天天還沒亮，您們就早早起來，精心地爲我準備早餐。可我還總是挑三撿四，覺得這也不好吃那也不好吃。您們全心全意地爲我付出，我卻當作是理所當然。現在想想：我很羞愧，除了您們，這個世界上很難再找到這樣全心全意爲我付出的人了。

恩情。老師和我們非親非故，但不得不說，老師就是我們的引路人。人的一生，從牙牙學語開始，就開始接觸老師了。老師不但傳授給我們知識、而且還教我們什麼做人，當然老師的一言一行更是言傳真教。讓我印象最深刻的是有一次期末考試發試卷的時侯，整個過程老師都是眯着眼睛的，我很疑惑。從此之後我發現，每當我們班考試不理想，老師發試卷時都會是這個狀態。直到現在我才明白，原來這是老師自我轉移“怒火”的一個方式。它怕看到試卷上的分數，就控制不住自己的脾氣，就忍不住會用“教鞭”來懲罰我們。老師的這個小小舉動，讓我思緒萬千，她總是那樣的愛護和寬容我們，讓我們快快樂樂的成長。

友情。“在家靠父母，出門靠朋友”。每當我要單獨出門時，父母總是囑咐我這句話。但這句話的深刻含義，確是你用實際行動譯詮了。還記得我們的第一次相遇嗎？那是小學一年級開學的第一天，我不小心在校門口摔了一跤，磕到了腳指頭並且出血了，當時我嚇得一直哭，是你把創口貼遞給了我，協助我包紮好傷口，並且扶着我到了教室。也真是巧，我們竟然是同一個班的同學。也許就是這次有緣的邂逅，把我們的距離拉近了，從此，我們成了無話不談和形影不離的好朋友。遇到困難時，我們互幫互助；碰到高興的事時，我們共同分享；在成長的道路上我們共同進退。

親情、恩情和友情伴我成長，它們一點一滴地助我們前行，我們的人生由此慢慢發生改變，生命也由此而變得絢麗多彩，成長路上，感謝相助，感謝相遇，感謝相知！