治標更要治本作文
治標，只會讓問題更糟，採取一個表面上能解決問題的措施會使人們淡忘它的潛在危險。治本纔是王道。下面小編給大家帶來治標更要治本作文，歡迎大家閱讀。
治標更要治本作文篇1：
世間萬物，不垢不淨，緣起緣滅，一切因果，皆由生起。
——題記
列車脫軌，橋樑倒塌，煤礦爆炸……近年來，發生一幕又一幕的災難性事件讓人汗顏。即使列車道上，紅綠燈永不停息地工作;橋樑設計時，工程師經過反覆周密的計算;煤井旁總是張貼着“注意安全”的條幅……可這血淋淋的事實，向人們昭示着生命的脆弱與不堪。
一次又一次的事故帶來的是人們的呼喚，面對這些，政府出臺政策，有關部門作出賠償。可這些又能挽回什麼？能挽回那些已逝的生命嗎？
人們痛惜生命的離去，可痛惜之餘，是否應該看到，這些事故恰恰反映出安全措施不到位。人們只知道問題發生了，問題有待解決，又有誰提出從根本上解決問題呢？爲了防止梯子傷人，而在旁邊寫上“注意安全“的字樣，爲何不能將梯子橫放，從而使傷人的機率下降爲零呢？
儒學大師張載曾說過：“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬事開太平。”世界需要太平，要求我們對待問題治標更應治本。中醫所崇尚的便是治其根本，根據病人的特點，從病根出發，根治疾病。我們都知道古代醫學大師李時珍以及他的驚世鉅著《本草綱目》，這是他歷經幾十年的苦心經營，才寫出的鉅著。他的醫術之所以高超，是因爲他知道問題的根源在哪裏，從根本出發，才能藥到病除。
對待安全問題也同樣如此。日本多地震，因此日本的房屋多爲木質結構。日本的學生乃至未上學的`兒童，都熟知防震措施。如今，中國人缺乏的便是這種根治問題的精神。中國，一個多民族的文明大國，面對各種問題，只有追根溯源，才能讓你的人民安居樂業。
佛曰：“世間之大德曰生。”珍惜生命，讓每一個生命都有尊嚴，讓每一個生命都倍受關注，要學會把“注意安全”改爲“把梯子橫放”的精神真諦。治其根本，迎接我們的將是陽光明媚的春天，等待我們的是遍地鮮花的未來。那時將不再有脫軌，不再有爆炸，那裏是人民的安居幸福。
治標更要治本作文篇2：
治標，只會讓問題更糟，採取一個表面上能解決問題的措施會使人們淡忘它的潛在危險。就像那架梯子，它隨時可能砸中靠近它的人。如果採取客戶建議的措施，不用時橫放，有誰會受到傷害呢？想想當下社會，自“三聚氰胺”問題爆發以來，食品安全問題還少嗎？“瘦肉精”、“違規添加劑”、“毒膠囊”等屢見不鮮，這難道不值得人們深思？
俗話說：民以食爲天，食以安爲先。食品、藥品這些與老百姓生活息息相關的東西，我們都無法保證它們是安全的，又何談建設和諧幸福的中國？解決這一問題，僅靠媒體曝光、人們的譴責顯然是不夠的。政府部門必須重拳出擊，加強查處力度，對違規商販必須依法懲處，這樣才能把食品安全問題扼殺在搖籃裏。
治標更要治本作文篇3：
“注意安全” 與“不用時請將梯子橫放”，同樣是強調安全，不同的是，前者僅僅停留在提醒的層面上，雖意識到梯子倒下可能會傷到人，但並沒有提出防止梯子倒下砸到人的措施，隱患依然存在;而後者則提出瞭解決問題的辦法，徹底消除了梯子倒下砸倒人的可能。
因此說，前者是治標，後者則是治本之策。這就提醒我們，做任何事情，不要只做表面功夫，既要治標，更要治本。
“堵”是治標，“疏”纔是治本
堯舜時代，黃河水氾濫成災，鯀奉命治理洪水，他採用“堵塞爲主，疏通爲輔”的方法來平定水害，雖取得了一定的效果，但卻沒有從根本上消除水患，而且洪水愈堵愈決，九年而水患不息，最終無功被殺。大禹治水，摒棄前人一味地“堵”的方法，轉而考慮疏通和引導，疏浚河道，引黃入海，制服洪水，百姓得以安居樂業。
洪水來了，眼看良田被毀，家園不保，多數人選擇“治標”——水來土掩，而大禹卻能夠總結了前人治水失敗的原因，抓住了治理水患的根本，沒有水漫不過去的坡，只有流不盡的水，面對浩浩黃河水，他變“堵”爲“疏”，從源頭上解決了水患的問題，最終將洪水順利制服。
“自由放任”是治標，“國家干預”纔是治本
20世紀20年代，被稱爲“金元帝國”的美國爆發了大規模的經濟危機，股市下跌，銀行破產，工人失業。面對這場空前的經濟危機，胡佛總統採取自由放任政策，對經濟放任自流，雖在一定程度上緩解了經濟危機，但從長遠來看，更大程度上加劇了美國金融的負擔，使美國經濟跌入“谷底”。其後上臺的羅斯福總統，面對經濟危機，一反多年以來放任市場自由調節的常態，推行國家壟斷資本主義政策，重新拾起久違的國家干預，使處於“谷底”的美國走出困境。
羅斯福總統解除經濟危機的根本原因在於，他認識到，過度的放任會使市場從理性走向非理性，最終導致無序化，適當的干預才能夠使市場迴歸理性，才能真正的使美國從經濟危機中擺脫出來，這纔是治本之策。
如果我們不只是空喊“注意安全”的口號，不只做表面文章;而是能夠“把梯子放到”，不圖名利，不畏辛勞，擁有一雙慧眼，找到問題的關鍵，真正從根本上解決問題，那麼我們的社會……
每個學期，即便是沒有電子眼的監控，也不再會發生校車安全事故，因爲，我們已經制定了完備的校車安全管理制度;
每條道路，即便是沒有手握酒精測試儀的交警攔路檢查，也不再會發生醉酒駕車事件，因爲，立法明確規定無配置代駕人員的酒家不準售酒，酒駕出事，店家連坐;
每個麥季，即便是政府不再對焚燒秸稈進行處罰，農村的天空也不再會煙霧繚繞，因爲，政府出臺的秸稈綜合利用優惠政策使得秸稈早已變廢爲寶;
……
古人云：斬草除根，以絕後患。說的也是這個道理。治標更需治本，揚湯只能是暫時止沸，只有釜底抽薪才能從根本上解決問題。
治標更要治本作文篇4：
不久前，我從新聞中得知了《小學生減負十條規定》這個消息，從第一反應中的喜悅慢慢轉入了深思。我覺得這種減負，治標不治本，效果難有。
在這個大數據時代，教育壓力會日漸增大，學生的學習比往常更加辛苦了。剛剛入學的學生也不如以前那麼開心了。由於各種競爭關係，小學佈置的作業向着多而難的方向發展。有一些小學題目居然連大學教授都做不來。天天作業做到十一點是常有的事，學習快樂被一點點的侵噬，如今隨便問問小學生（除了神童級別的），沒有人會說學習是快樂的。作爲一個以“爲人民服務”爲自稱的政府來說，覺得這種現象應該治理一下——於是推出了一系例的小學生減負條例。然而在當今中國教育體制下，這種條例到底是效果顯著的“里程碑”，還是隻有華麗外表的“爛橘”呢？
我覺得答案並不是很樂觀。當今中國教育是以應試爲主的。學生考試成績在競爭，老師班級平均分的排名在競爭，學校各種錄取率在競爭，中國在各種學科競賽在競爭。在一系列考試下，我們別無選擇，只有不斷地做題才能讓人生道路更加光明寬大。《小學生減負十條規定》也許以後真的會實施，但真的會有效果嗎？學校裏不準留作業，學生回家後，家長秉着“不要輸在起跑線上”的理念，仍然會給他們佈置作業。學校不準舉行考試，這更是可笑的……。這一系列的規定都只治標不治本。回看中國歷史上的洋務運動，洋務派通過西學等一系列的手段幫助國家強大與富有，然而最終在封建統治的制度下，不過四十年，洋務運動就宣告徹底破產。在歷史的教訓面前，最終減負的成敗就十分清晰了。
有一點是可喜的，那就是政府在關注這個問題。社會上有許多言論說沒有比“高考”制度更好的教育制度了。我覺得很奇怪，爲什麼其他國家沒有高考，卻擁有着衆多的人才？我想中國教育爲什麼不借鑑一下他們呢？當今中國急缺統合型高級技工。外國人不缺是因爲，外國人不一定要上大學，有相當多的一部分人是去職校的。如果中國能減少大學生的數量，增加高級職校的數量，這樣中國大學生就業可以解決，中國緊缺的高級技工問題也可以解決，中國的總產值也一定會大有增幅的。在這樣的情況下，負擔自然而然會下來的。
負擔的多少不是條例決定的，而是制度決定的。簡單的條例治標不治本。
