我與故事六年級作文示例
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的我與故事六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與故事六年級作文1
“哈哈哈！……”聽，那是什麼聲音？哦，原來是我在看《故事作文》時情不自禁發出的笑聲。我與《故事作文》中的許多故事人物有着深厚的友誼，如阿呆、唐可可、小旋風、美人魚、四眼……數不勝數，他們一個個鮮明的人物形象給我留下的深刻的記憶。
《故事作文》中的“奇幻之旅”有時讓我心驚肉跳，有時讓我興奮不已。我替唐可可“吶喊助威”，又冷不丁的給巫婆來個下馬威。“醬爆西遊”欄目中的種種故事，讓我笑得前僕後仰，回味無窮。“看故事，猜成語”讓有時我抓破腦袋想不出來，懊喪萬分；有時靈機一動想出來了，得意洋洋。
《故事作文》在我開心的時候，它的內容顯得格外精彩，好象在說：“小主人，這些內容不錯吧，這些句子多好，要不要把它們摘錄下來呢？下次用以自己的作文裏去？”在我難過的時候，他特別體貼，好象在地我說：“小主人，別難過，你看，這裏有好多精彩的故事在等着你呢，它們正等着和你交朋友呢！”當我在做作業的時候，偷偷的去看他時，發現他特別無趣，好象在告訴我說：“小主人，做作業的時候不可以看課外書，那樣是不好的！”
自從我有了《故事作文》後，我便不愁作文沒有內容寫了。我在寫作文的時候，它彷彿在在時時刻刻提醒我：“作文要語句流暢，詞彙要在豐富、優美，構思要別出心裁……”
這本書將伴着我渡過我的小學生活，我喜歡《故事作文》。
我與故事六年級作文2
書籍是全人類的營養品。是呀！看了一本又一本的好書，每一本書看完後就好像是吃了一頓美美地飽餐一樣，只不過不是吃在肚子裏，而是在腦海裏！
讀書破萬卷，下筆如有神媽媽老是對我說這句話，每當聽到這句話，我都會不耐煩的捂住耳朵，因爲接下來的話又是一些批評我的話語！你看看你，在這裏閒坐着，還不如去看看書，俗話說得好讀書破萬卷，下筆如有神，你的作文寫得不好，快去看看書！快點媽媽用嚴厲的口氣批評我。沒辦法，爲了不被批評，我走到書房看着那一書架的書，那時我覺得天都要塌了，我要活活被被書壓死了！哎！我自言自語道。我隨手拿起了一本書，翻開書，美麗的插圖呈現在我面前。那時的我不知怎麼了突然有點喜歡看書了，那是我只有二年級，識字量很少很少，所以看的書都是拼音版，書裏都有大量的插圖，花花綠綠的插圖把我吸引住了，每一次媽媽買來的書，我都是先把花花綠綠的插圖看完纔開始讀書，那時我讀書也格外的慢。即使是一本薄薄的書，但一週也不一定看完。每次讀書都比別人慢一拍！我很不服氣，就想練一練；一目十行的本事，於是我每天都看很多書，可是我發現一目十行這個方法雖然讀書速度提高了，但是效率並不高，於是我決定一目五行的看書，就這樣我的習作從以前的良、優負變成了優、優加，哈哈我開心地笑了，這時我才明白媽媽說的話原來是那麼那麼的重要。讀書讀得多了，腦子裏積累的東西也多了，寫起作文來，自然得心應手，如神來之筆！但這一切也靠我自己的努力，我每天都會抽出半小時來去讀書，我相信如果不斷努力，那麼我的習作水平一定會再大大提高！
從討厭書的我，變成喜歡書，甚至愛上書，覺得生活離不開書的我，這一切都來自於我有一把打開書中奧祕的金鑰匙，那就是在讀書是認真體會那些人物的特點和所思所想所做。一有空閒我就會去圖書館借書看，不過我還是要提醒大家看書不要太着迷了，也不要看無用的書！像我就有一次就太身臨其境了！
有一天，我正津津有味的看着《紅樓夢》，書中林黛玉的哭哭啼啼讓我難忘，我又看起了書中講林黛玉故事的片段，她的哭哭啼啼，我好像身臨其境，走進了另一個世界，看到了那些人物形象，這時正在做飯的媽媽走了進來，來，過來，去買瓶醬油，快去！媽媽急急忙忙的說，見我沒動靜，媽媽把我從椅子上拉了起來，身臨其境的我硬生生的被媽媽拉回了現實生活中！我不耐煩的拿着錢，走向超市。爲了爲我爭取更多看書的時間，走進超市後我就急匆匆的衝向調味品區，哪個是醬油呢？哈，一定就是這個，這個黑乎乎的一定是！我心裏想。可我當時並沒有看瓶身上面寫的大大的一個字醋！回到家，我一頭扎進了書房，又看起了書。馨兒，過來，你看看這是什麼？醋！我大吃了一驚，這時媽媽看了看櫃子裏說：快去再買一瓶醬油，醋正好也快沒有了，以後不能那麼馬虎了！快去！我暗自慶幸逃過了一頓批評！
從我厭煩書到喜歡書，書一直給我帶來了許多許多的驚喜與意外，書必定是我一生中最好的朋友！
我愛書，書不僅讓我的習作水平提高了，也讓我獲得了在任何東西得不到的快樂，書也讓我明白了原來書就是打開智慧大門的金鑰匙！
書籍是全人類的營養品，我們沒了書籍，就像鳥兒沒有了翅膀！魚兒沒有了海洋！
書籍，我們一生中最好的朋友！
六年級:吳凝馨
我與故事六年級作文3
有句俗話說，“人生如茶”。的確，茶，苦中帶甜，先苦後甜，苦盡甘來，正如我們的人生一樣。
最初認識茶，是在我很小很小的時候。從我記事起，每次爸爸都是端着一個水杯，裏面盛滿綠綠的水，中間還漂浮着幾片小小的葉子，悠閒地坐在沙發上，一口一口地、慢慢地啜飲，那種神情，無比滿足。而每當我好奇問爸爸這是什麼東西，好不好喝時，他總會微笑地告訴我，這是茶啊，很好喝啊……後來，我漸漸長大了點，也不知問過多少次這樣幼稚的問題了，但是對於茶也只是“只知其貌，不知其味”。再後來，每次爸爸喝茶時，總是讓我也嘗試着喝一小口，我才終於知道了茶的滋味。那味道，先是覺得有點苦，再感覺就是有點鹹，多喝幾口之後，慢慢地感覺口裏有股清淡香甜的味道了，那時，真是覺得茶太神奇了。
還記得老爸曾說過一句話：“甜配綠，酸配紅，瓜子配烏龍”。我不懂，就纏着爸爸問爲什麼。老爸思索了半天告訴我，這句話是中國人從古至今對茶配點心的總結：喝綠茶，一般配甜點，更能體現綠茶飄逸的香氣；喝紅茶，一般吃些鹹的，因紅茶較厚重，可以減輕紅茶的澀重味；而喝烏龍茶就吃些瓜子，能使茶香更濃郁……這回我懂了，原來不僅喝茶講究，吃茶點也這麼講究啊！從那以後，我也明白一個道理：瞭解任何事物，知其然，更要知其所以然，尤其在學習方面，更應如此。
再次接觸茶，是在我上小學之後。三年級的時候，我參加了學校的茶藝培訓班，到現在已整整兩年了。在那裏，從認識茶具、學習怎樣使用茶具開始，到逐步學習如何沏茶，把握好沏茶的水溫、時間，再到全面瞭解茶的起源、發展歷史、類別等等，真是讓我大開眼界，原來茶的內容這麼豐富啊！在這兩年裏，我參加了很多次茶藝表演活動，每當我穿上漂亮的服裝，伴着悠揚古典的樂曲表演時，我都開心極了，感覺自己就是傳說中美麗漂亮的茶仙子……現在，我也愛上了品茶，其中品嚐得最多的就是紅茶和綠茶了。不過，我最愛喝的卻是花茶。最開始品的花茶，叫作“碧壇飄雪”。當時並不知道這是花茶，只是覺得好喝，就問起這茶來，才知道這是花茶，之後就漸漸愛上它了。每次和媽媽逛超市，我一定會在茶葉櫃停留片刻，凝神靜氣地聞一聞茶葉沁人的清香，感受那清香帶給心靈的輕鬆和愉悅。
我希望今後能繼續學習茶藝，更深一步瞭解茶道文化，並把這種茶文化精神傳授給更多的人，讓更多的人喜歡茶，愛上茶，並享受茶給我們生活帶來的幸福感受和人生啓示。
我與故事六年級作文4
我是個愛看書的小姑娘，一捧到書，就像難民得到了糧食，津津有味地“啃”起來。
如果你問我是什麼時候與書結緣的，那我可記不清了。打我記事起，我就十分喜歡書。因爲那一張張紙上有着太多太多我所不知道的事，它們或神奇，或美麗，是那樣深深吸引着我。小時候，每次睡覺前，媽媽捧着“故事書”給我講故事的時候，是我最開心的時刻。每次，我都是幻想着故事裏的人物，回味着裏面精彩的情節進入夢鄉。那時，雖然不識幾個字，但《格林童話》、《一千零一夜》、《安徒生童話》這些故事，早已被我聽熟。
上了一年級後，我認識了拼音，媽媽給我買了許多標音讀物。每當我翻開這些書，就會忘記玩耍，忘記吃飯……書似乎是有一種獨特的魔力，讓我在另一個充滿情趣，充滿知識的世界盡情遨遊。現在，我已經是六年級的學生了，看的懂的書也越來越多。只要我一進書店，非得挑上一個小時，捧上五、六本書才肯回家。因此，媽媽給我取了一個名字“書蟲”。
愛看書雖然是好事，不過有時也會因太過迷戀而誤事。有一回，我正津津有味地看着《三國演義》，媽媽在樓下喊我去超市，我關着門，沒聽見。媽媽又連續喊了好幾聲，但因爲我正在看精彩部分，太投入，仍然沒聽見。媽媽以爲我在看電視，便衝上樓來，準備把我臭罵一頓。可看見我正在全神貫注地看書，就欣慰地離開了。
愛書之人，看到精彩之外，總也捨不得放下。我就是如此。那天，我正在看黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，正看到入迷，突然上課鈴響了。實在是按捺不住自己的好奇心，於是我便把書藏到了抽屜裏，偷偷地看。但因爲太專心了，連同學的提醒也沒聽見。興許是老師不想讓我在那麼多同學面前丟臉，就故意大聲說：“個別同學上課不要開小差！”我聽了，跟沒事人似的，繼續看書直到老師走到我面前，同學們都大笑起來。我連忙把書塞進抽屜裏，接着挨的就是一頓批評。經過這次教訓，我再也不敢上課看課外書了。
雖然捱了批評，雖然發誓不再課讓看書，但我對書的喜愛並沒有減少。書伴着我一路走來，帶給我無限的快樂。在書籍繁多的今天，我雖不能“讀盡人間書”，但我想，它將會是我終生的朋友。
我與故事六年級作文5
籃球，好像和我結下了一份不解之緣，一直令我愛不釋手。謙虛地說，只要看到籃球，我就邁不動步了，一定要去投上兩球，才過癮。我校本來就是“省級籃球體育傳統項目學校”。因此，經常會排練一些有關籃球的節目，每當選拔一些表演的人員，我便會踊躍報名，站在評委面前“毛遂自薦”。
花式籃球是我校的特色，說白了就是讓籃球在手尖旋轉，神奇吧。爲了能在表演隊伍裏露一臉，我不畏艱辛地練習，再練習。暑假開始了，在我的計劃中，有一行醒目的條例：訓練花式籃球。嘴上說可是容易，但真正做起來，我才發覺這並不是一件容易的事。我利用所有的活動時間去換取一些經驗。手上磨出水泡不管，汗水溼透衣背不顧。着了魔的我心裏只有籃球。爺爺奶奶見狀，曾不止一次地勸我放棄，但是我身爲一名小男子漢，“一言既出，駟馬難追”，這是做人之本，所以，我置勸告於不顧，更加刻苦地練習。日復一日，暑假快要結束了，此時的我也早已身懷“絕技”，做了“功夫不負有心人”的見證者。至今，當我站在表演隊中間，心中便油然而生一種自豪感，興奮感，激動感。
我對籃球已經達到“死了都要愛”的境界，因爲它教會我凡事都要有滴水穿石般的精神和鋼鐵打不破的意志。因此，我感謝籃球，以前愛，現在愛，將來更愛。
我與故事六年級作文6
我有許多愛好，其中最大的愛好莫過於看書了。
有一次，我在書店裏徜徉，忽然從書架上看到了一本《羊皮卷》。這本書立刻吸引了我，我馬上摸摸口袋，希望帶錢了。但是，口袋卻是空的，但這仍止不住我對書的渴望，我一頁一頁地看了起來。不知過了多長時間，我忽然發現，書店裏除了我和服務員外，原來熙熙攘攘的人羣不見了。我看了看錶，哦，已經十一點五十分了，大家都回去吃午飯了。我戀戀不捨地把書藏到另一本書下面，希望沒人買走，下午好繼續看。匆匆地吃過午飯，我又快速地回到書店，卻發現書已經被買走了。但我仍然心存僥倖地尋找着，目光一遍又一遍地落在五顏六色的書上。突然間，我感覺到有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，一位服務員笑盈盈地看着我，遞給我一本書———《羊皮卷》。
我的喉嚨好像被什麼東西堵住了，一句話也說不出來，只是用感激的目光默默地看着她，過了好久，我才說了聲：“謝謝你！”
我永遠知道，我是吃飯長大的，也是讀書長大的，更是在愛裏生活的。
我與故事六年級作文7
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”而我卻偏偏是個不愛讀書的人，我甚至覺得讀書是一件非常枯燥﹑乏味的事情，每當看到那一行行密密麻麻的文字，我就覺得頭痛。直到那一次……
那是一個天氣晴朗的下午，我剛放學回到家，媽媽就給我報了一系列的培訓班：書法﹑作文﹑英語……我當時就覺得煩，媽媽還跟我說：“每一次回來都要做作業和閱讀，讓你的詞彙量越來越豐富，這樣你就可以出筆成章了……”我頓時覺得“世界末日”前一小時，有一隻蒼蠅在嗡嗡地叫着。“行了，我知道了。”我不耐煩地衝着媽媽大聲嚷道。可媽媽卻像逗小孩一樣，開玩笑似地說道：“男子漢大丈夫，要說話算話，不許騙人啊！”“知道了，知道了，真煩。”
之後，我每次回到家都會聽到“去讀書”這三個字。媽媽的“人生格言”不斷縈繞在我的耳邊，而我每次進房間讀書時，都是坐着一動也不動，連眼睛也不眨一下，雖然“軀體”被“奪”走，但我的靈魂卻堅貞不屈，一心在電腦上飛來飛去。媽媽每次過來檢查時都面帶微笑，她覺得我愛讀書了。可恰恰相反，我總覺得坐在房間裏是在虛度我那寶貴的光陰，還不如痛痛快快地玩來得實在。有一次，我乾脆不讀了，在房間裏面玩起了玩具，誰知道媽媽進來檢查時我當場就被抓了個現行，我心想：完了，換作平常，媽媽肯定會火冒三丈，免不了又要挨一頓訓了。可出乎我意料之外的是，她好像洞察到了我的心事，不但沒有發怒，反倒輕言細語道：“行了，你不就是不想看書嘛！沒關係，你讀完這本《西遊記》就可以出去玩了。”聽了媽媽的話，我心中不禁一陣竊喜，於是我開始認真地讀了起來，不知不覺竟然讀了兩個多小時。我驚奇地發現，原來讀書也不是那麼枯燥乏味呢，相反，書裏的孫悟空三打白骨精是如此的勇敢機智，而且富有正義感，令我佩服不已。就這樣我慢慢地愛上了看書。讀完了《西遊記》，媽媽又帶我去買了《三國演義》﹑《水滸傳》﹑《紅樓夢》……這些書都成了我的最愛。神機妙算的諸葛亮令我讚歎不已；豪爽重意的魯智深令我刮目相看；悲傷多情的林黛玉令我惋惜和憐憫……一個個鮮活靈動的生命不斷在我的腦海裏涌現，成爲了我生命中不可或缺的一部分。
讀書真好！它不但傳授我們知識，還讓我們學會了做人的道理，感受了書中的樂趣。真可謂是：讀萬卷書，行萬里路。
我想我和書的故事永遠也不會畫上休止符，只會伴隨着我的成長而變得越來越豐富。
我與故事六年級作文8
書，是一架望遠鏡，可以讓我們望得很遠很遠；書，是一把鑰匙，讓我們打開知識的大門；書，還是我們的良師益友，遇到疑難時，我們可以找他來解答。只有有書，我們的快樂就無處不在。
打小時候。我就非常喜歡看書，從連環畫到小人書，到故事書，再到世界名著我都看，就連看不懂的古文我也囫圇吞棗的讀一讀。其中，令我印象最深的就是那次因書扯出的一系列事。
那次，爸爸媽媽說要帶我出去旅遊，我一聽這，高興的一蹦三尺高，第二天，我早早的起牀，快速把一切準備就緒，就等着出發，準備好後，我一看爸爸媽媽還沒起牀，於是，我就想：先看會書吧，一會再叫爸爸媽媽，回到房間，我隨手拿出一本書，認真地看着，翻到《賣火柴的.小女孩》我想這個故事一定非常有趣，就津津有味地看了起來，但是我沒想到故事中的小女孩有着悽慘的生活，緊靠賣火柴爲生，火柴賣不完還會遭到媽媽的毒打。
誰知，看着看着竟睡着了。夢中，我看到賣火柴的小女孩是多麼的瘦小，渾身上下顫抖着，而且衣服穿的也很單薄，踢踏着一雙鞋，眼神裏滿是想把火柴賣出去的渴望。看看小女孩，再看看我，我的淚水再也禁不住流出了眼眶。我拉着她的手說：“小女孩，你真可憐。你來我家吧，我一定不會讓你餓肚子的，一定會讓你穿得暖暖的，一定會讓你每天都快快樂樂的。”她努力地擠出一絲微笑，說：“謝謝。”就這樣我們聊了很多。
突然，我聽見有人叫我：“靜靜，靜靜。”“嗯”，我不情願的睜開了眼睛，“你們笑什麼啊！”我看見爸爸媽媽眼淚都笑得流出來了，“你看看你自己，又流眼淚又流口水的，在幹什麼呢？”我一直繃着臉，大聲地說：“我在和賣火柴的小女孩聊天呢。”“哈哈”，媽媽還是捂着笑疼的肚子，“好好，你繼續。”就這樣，我出去遊玩也泡湯了。而這個事，也成了家裏的笑柄。
其實，在讀書中，我們在讀書時，可能因書得福，因書得禍。只要有書，各種好笑的事都取之不盡，用之不完呢。同學們，讓我們在書海里盡情地遨遊吧！
我與故事六年級作文9
我從小活潑，好動，也許唯一能讓我安靜下來的，只有書了。書與我發生了許多有趣的事情，現在我與你們來分享分享吧！
記得五六歲的時候，媽媽給了我一本《來自火星的女孩》。我津津有味地看着，那時我還小，囫圇吞棗，不求甚解，對書中的內容似懂非懂，一本書很快就看完了。媽媽有點兒生氣：“書要讀百遍，要細嚼慢嚥，不能囫圇吞棗！不能只注重情節，要學習人家的好詞好句，以後可以學以致用！”說完這些，媽媽頓了頓，又說：“我教你一個讀書的方法：首先要理解意思；其次要積累那些好詞好句；還要想想作者爲什麼要這樣寫，這樣寫有什麼好處，我下次也學他這樣寫；最後你可以把故事繼續編下去！”我第一次聽見媽媽說了那麼多。從此，我記住了媽媽對我說的“讀書方法”。
當我長到了8、9歲時，我的讀書慾望越來越大，幾本書已不能滿足我了。於是，媽媽從圖書館借來許多書。當媽媽看到我那因讀書而變化多端的表情時，笑了。當媽媽看到我因讀書而不吃飯時，既高興，又擔心，高興是因爲我熱愛讀書，擔心是因爲怕我營養不良。但熱愛讀書的我，哪知道這些呢？
後來，我徹底地長大了！我已不滿足於看書，而是迷上寫作了！我寫了一篇叫文章，媽媽看了連聲說：“好極了！”而爸爸卻說：“糟透了！”儘管沒有得到爸爸的認可，但這並不會打斷我的作家夢。我在網上投稿了許多文章，瘋狂的寫作，使我有不少粉絲！
啊！讀書，給了我快樂！給了我知識，這一切，都歸功於媽媽教給我的“讀書方法”！和爸爸那嚴格的要求。我從讀書到愛書，從愛書到寫書，，媽媽教給我的“讀書方法”使我一生受益！
我與故事六年級作文10
說到我和電腦的故事，就要談起唉，那可是三天三夜也說不完啊！
說到網絡，回想起來，好像是一年級纔跟網絡接觸的呢。那時，我們的信息老師給我們上課，完成任務之後，怕我們閒着無聊，就介紹給我們一個遊戲網站：“，是一個蠻大的遊戲網站，同學們完成了上課佈置的任務，就可以玩一會電腦遊戲。”啊？我們一個個聽得都抓耳撓腮。電腦也可以玩遊戲？老師見我們一個個聽得目瞪口呆，笑了笑，網絡可是隨處可見的，你們還小，瞭解的不是太多。從現在開始，就要慢慢接觸了。
我按照老師的指示打開了那個網站，網頁上頓時花花綠綠了，各種各樣的小遊戲呈現在眼前，鈴蘭滿目，目不暇接啊。哇！我兩眼發光，這些小遊戲看上去哪個都挺好玩的啊，先玩那一個呢？漸漸的，我頓時覺得已經和這些小遊戲融爲一體了。
“哇，快死了！”電腦房裏傳來一陣呼喊聲，誰呢？就是我啊，在電腦課上迷上了老師給的網站的遊戲，回家沒寫完作業就打開電腦遊戲，玩的不亦樂乎。管他呢，我想，爸媽不在。明天一早找同學借作業抄一下就完事了。玩着玩着，不知不覺已經11點了，我才覺得肚子餓了，打開冰箱，才發現媽媽買的一大堆快餐都沒了，沒辦法，我只好拿着50元去下面買了一盒快餐帶上來吃。
“起牀，快起牀。”我自備的鬧鐘鈴聲響了。我睡眼惺忪的起了牀匆匆忙忙的收拾好書包，咬着幾片面包就快速趕到學校。“小勇，作業。”我一到學校，就像做好的朋友借作業來抄。“哎呦，你怎麼會抄作業了啊？”小勇驚詫地說。“特殊情況。”我只說了一句，便埋頭苦幹了起來。
上課了。“楊煜傑，陳勇，站起來！”數學老師一拍講臺，很惱火的說，“你們的作業錯的都是一樣的，怎麼回事？誰抄誰的？”我膽怯地說：“是我抄陳勇的。”“你下課去我辦公室。先坐下！”老師臉色陰沉，真是讓人可怕呀。
下課了。“過來！”老師對着我生氣的說，我心驚膽跳地跟着老師一步一驚心走進了辦公室。老師坐在靠椅上，一邊喝茶一邊看着我。我看着老師，等待着他的訓話。“竟然會抄作業，平常你可不是這樣的啊。”老師臉色陰沉的對我說，“你爲什麼抄作業？把原因告訴老師吧。”我見已經瞞不住了，就將原因一五一十地告訴了老師。老師聽了，語重心長地對我說：“網絡就是一把雙刃劍，有好的方面，也有壞的方面。想得到好處，就要看你怎麼對待它。玩網絡遊戲不是不好，學習緊張放鬆一下心情也是可以的，但要節制一下自己，不要玩太久，不但會影響到學習，還會傷害到自己的身心健康。你是明白事理的人，老師也不會多說，希望你自己能夠明白。”說着，就讓我出去了。
我一步一步慢慢地走在走廊上，心情沉重，我覺得我應該改正這個缺點，不要過分迷戀網絡遊戲，努力學習，才能爲自己的將來鋪上光明的道路。
