與經典同行作文800字
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的與經典同行作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
與經典同行作文800字1
“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是先哲留給我們的教誨；“理想的書籍是智慧的鑰匙”，這是後人贈給我們的良訓。與經典同行，經典伴我成長，經典伴我一路芬芳。
知心的友人
溫暖的午後，沐浴着金色的陽光，坐着古老的木椅，我翻開經典名著——《麥琪的禮物》。隨即眼前便展開一幅美麗畫卷。善良的麥琪夫婦爲了彼此，犧牲了自己最愛的東西，但他們卻收穫了對方最真誠的愛。那種在困境中無私的至純的愛，讓我深深感動。不知不覺思緒開始漂流。這對夫婦留給我無限的感慨，她像位友人，引領我成長。她讓我知道了人與人之間應多爲別人着想，想對方之所想，唸對方之所念，哪怕有時犧牲自己的利益，只爲他人。她——《麥琪的禮物》教會我怎樣收穫人間最真的友情親情。
循循善誘的老師
《海倫·凱勒》一部穿越時空的經典，一部常人幾乎不敢想象的著作，她告訴我要……
乒乓球場上，一個女生在努力地打球。儘管已汗如雨下，卻始終在堅持，不爲別的，只爲了心中的信念。突然，腳下一滑，她重重地摔下。悄悄一摸臉頰，一道殷紅的血順着臉頰蜿蜒流下。一擦，辣辣地，鑽心地疼。一動，發現手也扭了。一旁父母見狀，說“明天再打，今天就回去吧！”女生幾乎在看不見的情況下搖了搖頭，她對自己說：“堅持，再堅持。我這點苦算什麼。海倫凱勒能做到，我也能做到。”想到這兒，女孩一個激靈，強忍痛苦，又走上球檯。這個女生就是我。《海倫·凱勒》這部像老師一樣的經典告訴我：無論遇到怎樣的困難，只要內心強大，一切便堅不可摧。
偉大的引領者
元旦晚會，我被選中在班上拉小提琴。到我時，我自信地拉起了琴，弦律在耳邊響起，在悠揚的琴聲中，一曲終了。我走下臺，聽到的卻是稀稀拉拉的掌聲，看到的卻是不屑的眼神。只聽一位同學說：“就憑這破水平，還想成爲音樂家！休想！”我一聽，心裏難過極了，不禁懷疑自己起來。可轉念一想約翰·克里斯多夫，他同樣被人嘲笑，卻不畏懼，大膽追逐自己的夢想，這種品質和精神，不正是我應追求嗎？想到這兒，我又露出笑容，大膽地向前邁進。這是《約翰·克里斯多夫》給我的啓迪，他想一位偉大的引領者一樣，爲我驅走心中的陰霾，給我照亮心中的黑暗。
與經典同行，去用心感悟經典，你會發現她會爲我們成長的路上留下一路歡歌，灑下一路芬芳。
與經典同行作文800字2
曾經，有過這樣一個人物：孔子；也有過這樣一個人物：孟子。他們是儒家學派的創始人，並撰寫了《論語》和《孟子》這兩本影響了許多人的著作。它們是國學的經典，在這之中，給我影響最大的，便是《論語》，從論語之中，我學到了“仁”，學到了“德”。更重要的是，我懂得了怎樣學習。
“溫故而知新，可以爲師矣。”相信大多數人都明白其中的含義。這句話告訴了我們不要失去那顆樂於探索的心，或許，正是由於你的一次探索，從而明白了一個新的道理，或是發現了一種新的事物。正如上文所說的“溫故而知新”，如果你做到了這一點，便可以做一名老師了，因爲你懂得了學習的真諦。
現在的我，還正處在一個迷濛的階段，對於學習，還處在一知半解的狀態，但是，在我剛剛接觸《論語》這一本書時，我就明白，學習並不像我們想象中那麼簡單。我開始深深地愛上了這本書，將翻譯其中的語句當成了一種樂趣，這使我感受到了一種從未有過的滿足感。我愛經典，不只因爲他極其富有哲理，更重要的，是因爲他就好像我的老師一樣，教會我做人的道理，《論語》是一本好書，但是更重要的，是你要讀懂他，只要你融入到其中，我相信，你也會與我一樣，深深地愛上經典。
在最近一段時間，我掌握了社會主義核心價值觀，在他的第三層：對於個人，我看到了這樣一個詞：“友善”。我恍然發現，這完全是《論語》思想的衍生：“仁”，以仁待人。“友善”只不過是它的現代文罷了。不錯的，友善是我們每一個人都應該具備的，不論是對於我們學生來說，還是對於所有人，都應該友善待人。如果你的行爲惡劣，語言粗魯，我相信你一定不是一個值得學習的人。雖然論語中說過：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
但是如果你連友善待人的條件都不具備的話，那你還有什麼地方是可取的呢？國家爲什麼要提出社會主義核心價值觀，就是爲了讓我們做一名品學兼優的好學生，或許，有的人會認爲誠信是最重要的，有的人會認爲愛國是最重要的，畢竟每個人的理解層次不同。但是我相信，在他們的內心深處，都烙印着同樣的一個字：“仁”。因爲，人性本善，不管你現在成爲了怎樣的一個人，你最初的樣子，仍然和大多數的人一樣，是純真的，是善良的，是稚嫩的。
不論是《論語》還是《孟子》，它們都足以洗滌我們的心靈，使我們成爲德才兼備的人。我堅信，我會成，因爲，“我與經典同行！”
與經典同行作文800字3
經典，當你因厭惡它而將它丟棄在黑暗乾燥的盒子裏的時候，他可曾拋棄你？當你因沉迷於其他事物中而忘記他的時候，他可曾忘記你？當你因它的真理能讓你的心靈得到釋放的時候，它可曾拒絕你？隨後，你便會發現，經典一直與你同行，伴你成長！
那是直到我打開初中大門才發現的。
上七年級，新學校對於我來說是陌生而又熟悉的，周圍全都是陌生人，這使我的心焦躁不安。就在這時，《孟子》充當做我的嚮導，他在一間教室裏向我揮手，我便興奮地跑了過去：“得道者多助，失道者寡助”，這句話在古代的意思是能夠實施仁政的君主得到很多人的幫助，不實施仁政的君主很少人幫助。現在我可以換個角度理解爲，真誠友善地對待別人可以得到很多朋友，虛僞地對待別人很少有朋友。過了不久，一年一度的校運會到來了，同學們個個都興高采烈，但又煩惱如何才能爲班集體贏得榮譽，就在這時，《孟子》向我們提出了建議：“天時不如地利，地利不如人和”，簡單的來說，就是要我們團結起來，凝聚全班的力量，即使再強大的敵人，也能戰勝。之後，在我兩年的學習中，朋友和《孟子》伴我學習、進步、成長。
時間匆匆而過，現在的我已是九年級，隨着中考的即將到來，同學們你追我趕，像是一羣小鹿正被兇猛的獅子所追趕，唯恐落在最後，成爲獅子的口糧。學習的壓力如巨浪般向我涌來，正當我準備獨自抵抗的時候，《道德經》站在了我的身前，不一會兒，他高大的身軀竟把巨浪都擊退了，我的心裏頓時有了安慰，激動的向這位突然出現的守護者抱了上去：“弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。”這句話的意思是，弱勝過強，柔勝過剛，遍天下沒有人不知道，但是沒有人能實行。他教會了我，在面對競爭時，不一定就要爭強爭勝，只要儘自己力所能及就行了，這樣，就能把壓力轉爲動力，最終邁向成功。
想到這裏，似乎回到了過去，回憶在在腦海中一一呈現：《論語》教會了我與人爲善，有仁心去對待別人、《中庸》教會了我做一個善良的人、《大學》讓我懂得了格物致志的重要性、《孝經》使我感到自愧，從而改變了我的孝心觀……
經典，是中華傳統文化之源、也是華夏民族之核、更是中華傳承源源不竭的動力！與我同在一片藍天下的你們，讓經典和我們同行，伴我們成長吧！
與經典同行作文800字4
中華上下五千年，悠悠歲月中，留下了許多文學藝術的瑰寶，《論語》、《唐詩三百首》、《西遊記》等等。其中我感悟最深的就是國學經典《論語》。
經典文字含義深刻，它就是我一個形影不離的好導師。
小時候，在一個偶然的機會中，我認識了這部聞名的中華國學經典。剛開始沒在意，閒着翻了翻，我就不禁沉迷其中，它就像一顆璀璨的明珠，深深地吸引了我。走進它，我心中就充滿了無限樂趣；走進它，我認識了正確的學習方法和學習態度；走進它，我初步懂得了如何爲人處世，它使我受益匪淺！
你別小看這樸素的語言，以真誠的態度去讀《論語》，你會發現短短的幾句話中都蘊含着先賢的大智慧，每一句話都會發人深省，引人深思，令人受益。
“學而時習之，不亦樂乎？”我們可以認識到“學”與“習”的關係，這句話無時無刻不指導着我們的學習。只有不斷豐富自己的知識，才能成爲一個有品位的人。老師每天都有佈置複習作業，想想你有做到“學而時習之”嗎？我的學習成績步步提升，正是因爲《論語》裏的話語不斷激勵着我。“溫故知新”的思想是孔子對我國教育學的重大貢獻之一。重視溫習才能學得更好。溫習重要，思考也重要。“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話讓我明白到，學生只學習而不思考是不行的，學習是學與思互相結合的思維過程；只有學思結合，融匯貫通，才能獲得真知灼見。學與思是鳥之雙翼，車之兩輪，缺一不可。同時，我們也要經常策勉自己“學如不及，猶恐失之。”
“歲寒，然後知松柏之後凋也。“我們學生不正需要這種精神嗎？在日常生活中常會遇到大大不小的困難，作爲學生，我們更應該鍛鍊自己堅強的意志，直面挫折困難，迎難而上，把困難當成堅強意志的磨刀石，持之以恆，堅持到底，爭取成功！要知道，不經風雨，長不成大樹；不受百鍊，難以成鋼。迎着困難前進，這是我們青少年成長的必由之路。
《論語》這部國學經典，展示着大師孔子的博學睿智，它閃爍着先賢的智慧光芒，它引導着我們努力學習，它指導着我們健康成長。
讓我們與孔子同行，與《論語》同行，與經典同行！
與經典同行作文800字5
小時候，爸爸媽媽要我讀經典、背經典。幼兒園裏，老師教我積累經典，上了小學，學校也要求我學習經典、掌握經典、運用經典。經典像我的一個形影不離的好朋友，他一直不斷地讓我漫遊在知識的海洋裏；讓我明白怎樣做人、怎樣辦事；讓我知道要珍惜時間；熱愛祖國。經典總是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴着我同行在成長的道路上.
有時，經典是一幅變幻莫測的山水畫，帶着我遊覽着祖國各地的風景名勝，面對着如詩如畫的美景，讓我對祖國肅然起敬。《飲湖上初晴後雨》帶我來到杭州西湖邊：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。”隱約我能看見，西湖平靜的水面在金燦燦的太陽的照耀下波光粼粼，絲絲細雨中的西湖旁邊雲霧迷濛，羣山連綿不斷、高低起伏、若隱若現。《望廬山瀑布》立刻帶我來到了廬山之上。“日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”頓時，我眼前閃現出了這樣的場景：遠處一條白色的瀑布垂掛在山上，走近一看，水流衝擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響彷彿大自然在豪放地歌唱。
有時，經典是一本不停翻動着的歷史書，讓我從語句中去感受祖國的滄桑坎坷；去體會作者一顆愛國的赤子之心。陸游的《示兒》讓我爲之震撼。“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”已經年邁的陸游就是死去，也盼望祖國能早日統一，這樣強烈的愛國熱情，那時幾人能有？我暗下決心，將來要爲祖國做出貢獻。少年興則國興，少年強則國強。要想爲祖國做出貢獻，就得從我做起，從現在做起，努力學習，刻苦鑽研。
還有時，經典是一面鏡子，告訴我做人的所有純潔美好的品質。岳飛《滿江紅》裏，“白了少年頭，空悲切。”讓我懂得珍惜時間，少年年輕力壯時不用功，等到頭髮都白了只能悔一輩子。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”告訴我，要以尊敬自己的長輩的心去尊敬別人的長輩，要以愛護自己的兒女的心去愛護別人的兒女。
我們爲什麼要讀經典？廈門大學教授易中天的話裏能找到做好的答案：“歸根到底，就是因爲能從經典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。於己於國，大有裨益！”讓我們親近經典書籍，與經典爲友，同行在成長的道路上吧！
與經典同行作文800字6
小時候，我經常纏着媽媽講一些歷史悠久的經典故事；隨着年齡的增長，我認識的字越來越多，開始自己閱讀各類經典書籍。漸漸地，我發現自己沉醉在經典的海洋之中，與經典同行，我懂得了許多做人的道理和人生真諦，感觸頗多。比如通過經典閱讀，我深深地認識到知識的重要性、懂得尊重老師和同學，這要從故事“劉皇叔三顧茅廬”說起。
談到禮賢下士，尊重人才，沒有比三國演義中“三顧茅廬”更經典的了。爲了請諸葛亮輔佐政事，劉備三次親自前往諸葛亮隱居之所—古隆，懇請諸葛亮出山。第一次前往，不巧諸葛亮外出，於是劉備派手下人蹲守在古隆，靜待諸葛亮歸還；不久諸葛亮回來了，劉備冒雪二顧茅廬，不料諸葛亮卻藉故不見，明示自己不參與政事的決心。看到這，我都有些氣惱，諸葛亮是不是太傲慢了？但是身爲“皇叔”的劉備不怒不惱，退回住所，等待時機三請諸葛亮。第三次，劉備沐浴更衣，離諸葛亮住所半里之外就下馬步行，可見他對諸葛亮是何等尊重！到達諸葛亮門前，得知諸葛亮正在午睡，劉備畢恭畢敬守候在門外，不敢打擾，直至諸葛亮醒來。這一次，諸葛亮終於被劉備的真誠和執着感動，同意出山輔佐劉備共創大業。之後，諸葛亮火燒新野、孔明借箭等史事都顯示出諸葛亮確實具有超乎常人的智慧和才幹，諸葛亮因此被譽爲謀略家和軍事家。從另一個角度，也證明了當初劉備爲求賢良而自降身份，三顧茅廬是何其明智之舉！也正因爲他懂得尊重知識、尊重人才，擁有寬廣的氣度和胸懷，才成就了一番大事業！
通過閱讀，我聯想到敬愛的老師。老師爲我們授業解惑，還時刻關心我們的健康成長，不應該得到更多的尊重和愛戴嗎？此外，留心一下我們身邊的同學，就會發現每個人身上都有值得學習的優點，正可謂“三人行必有我師”啊！經典讓我更加深刻地理解了中華民族亙古不變的美德——尊重知識、尊重師長……
經典就像粒粒珍珠，雖經歲月磨礪、大浪淘沙，卻愈發璀璨奪目；雖歷時代變遷，經典賦予人們的警示和啓迪將恆久不變！
與經典同行作文800字7
小時候，媽媽送給我一本書——《唐詩三百首》，讓我着了迷。從此，整天在廳堂玩耍的兒童中少了一個頑皮分子，而安靜的書房裏卻多出一個小小的身影。《唐詩三百首》像透過窗戶的一縷陽光，照亮了我的心靈。在媽媽的教導下，我吟誦着“牀前明月光，疑是地上霜”，走進了經典的世界。
直到現在，我已經讀過了很多經典的詩。有構思精巧，結構嚴謹的，白居易的《草》“野火燒不盡，春風吹又生”；有對仗工整，句子優美的，杜甫的《絕句》“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；有情景交融，情真意切的，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”。每一首詩都好像把我帶回到了那個時代，和詩人一起感受他們的喜怒哀樂。
今天，我要和大家一起分享一首我很喜歡的詩，南宋著名詩人陸游的《示兒》。先讓我們一起來讀一下這首詩：“死去原知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”南宋時期，由於金兵入侵，宋國北面的大片土地被金兵佔領，國家分裂。愛國詩人陸游臨終前留下了絕筆詩，至死仍然牽掛着北伐能否取得勝利，祖國是否可以統一？詩一開始寫的是本來就知道人死後萬事可以無牽無掛了，唯獨一件事卻放不下，那就是不好的國土還沒有恢復，沒能看見中國統一，他期望着在他死後統一可以實現。於是他囑咐子孫到了那個時候別忘了要告訴他，因爲他堅信有那麼一天，他在地下也會等待着這一天的到來，詩人對最後的勝利懷着不可動搖的信念。這着詩真實地表現了詩人臨終前的情懷，詩讀起來有些悲傷，但也是激昂的，語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，真情流露，使這首詩成爲傳頌千古的愛國名詩。
讀着這首詩，讓我想起了今年10月1日，中華人民共和國成立六十週年的閱兵式，整齊的隊伍和強大的鋼鐵陣容，當時，我是那麼的激動和自豪，在我的心裏，我衷心的祝願祖國的和平統一。
經典像是我一個形影不離的好夥伴，伴着我在知識的海洋裏漫遊。經典像是我的好老師，教導我愛祖國、愛家鄉、愛生活。經典陪伴我從過去走來，一路成長，經典也將會伴着我走向未來，不斷成熟。
三更有夢書當枕，與經典同行，何樂而不爲？
與經典同行作文800字8
經典古詩是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啓迪，情操的陶冶。在我的成長之路上，古詩總是伴隨着我。
記得我四歲的時候，爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》。每天吃完晚飯，我都會迫不及待地坐在陽臺的護欄上，津津有味地聽媽媽給我讀詩、講詩，那時的情景至今還歷歷在目……
六歲上小學了，從此每個學期我們都會學四首以上的古詩，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流，還能準確無誤地解釋其中的含義。經過這樣幾年的鍛鍊，培養了我對古詩濃厚的興趣。我更喜歡古詩了，吟頌古詩的同時彷彿回到了歷史悠久的古代，見到了古代的文學家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩，不僅使我領略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫之間，體會到了中華文字的奇妙和古詩的博大精深、包蘊萬千，從中領悟了許多做人的道理。
飯桌上，看着堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現出農民在烈日下揮汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句;夜深人靜，看着月亮安詳地吐灑着它的清暉，我深深地陶醉其中，情不自禁吟誦起“牀前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春遊前，看着媽媽早早起牀，爲我精心泡製三明治的背影，“誰言寸草心，報得三春暉”會縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細流在心裏靜靜地流淌。
假日，我漫步在田間的小道上，流連於迷人的風景區，攀行在巍峨的高山上，無時不讓我感受到詩的腳步!不是嗎?身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒有詩的韻味?哪一處的山，哪一處的水，沒有詩的哲理?當我泛舟河源萬綠湖，欣賞美如畫卷的湖景時，會情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的詩句;當我置身清遠天子山瀑布前，感受着水霧撲面而來時，李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕句會躍然眼前;當我面對亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀賞日出日落的美景時，“明日復明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩名會震撼着我的心靈，催我奮勇前進……
這就是古詩的魅力，這就是古詩的內涵，它意存高遠，能夠感化人，啓發人，教育人，有利於我們陶冶情操，加強修養，豐富思想。古詩是我永恆的益友，我會緊緊地握着它的手，謹記它的教誨，默誦着“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，在成長的道路上勇敢向前。
與經典同行作文800字9
小時候，我經常纏着媽媽講一些歷史悠久的經典故事；隨着年齡的增長，我知道的單詞越來越多，開始自己閱讀各種經典書籍。漸漸地，我發現自己沉浸在經典的海洋中，有了經典，我學到了很多關於生活的真諦和生活的真諦，感觸良多。例如，通過經典閱讀，我深刻地認識到知識的重要性和對師生的尊重，這是從“劉大叔對毛路有三種想法”開始的。
說到禮貌、尊重人才，最經典的莫過於《三國演義》中的“三庫全書”。爲了讓諸葛亮協助政治，劉備三次親自到諸葛亮的隱居處古龍，請求諸葛亮出山。我第一次去諸葛亮的時候，正好諸葛亮不在，劉備就派僕人蹲在古龍，等諸葛亮回來。很快諸葛亮回來了，劉備又看了一眼牟魯，諸葛亮卻因此消失了，表達了不參政的決心。看到這個，我很生氣。諸葛亮是不是太傲慢了？但作爲“黃叔”的劉備並不生氣。他回到住處，三次伺機邀請諸葛亮。第三次，劉備洗澡換衣服。在離諸葛亮住處半英里的地方，他下馬步行。可見他對諸葛亮是多麼的尊敬！到了諸葛亮家門口，才知道諸葛亮在打盹。劉備恭恭敬敬地在門外等候，直到諸葛亮醒來纔敢打擾。這一次，諸葛亮終於被劉備的真誠和堅持所感動，同意出去幫助劉備創造偉大的事業。後來，諸葛亮的燒新田、孔明的借箭等歷史事件，都表明諸葛亮確實具有非凡的智慧和能力。因此，諸葛亮被譽爲戰略家和戰略家。從另一個角度看，這也證明劉備的自我認同是爲了德行而降低的！正是因爲他懂得尊重知識，尊重人才，以博大的包容和胸懷，他才成就了偉大的事業！
通過閱讀，我想起了我心愛的老師。教師在爲我們教書解惑、時刻關心我們的健康成長時，不應該得到更多的尊重和愛嗎？另外，如果你關注我們周圍的學生，你會發現每個人都有值得學習的優點。可以說“三個人一定有我的老師”！經典讓我明白中華民族永恆的美德：尊重知識，尊重教師
經典就像珍珠。儘管它們被歲月磨礪，被海浪衝刷，卻越來越耀眼。儘管他們經歷了時代的變遷，但經典所給予的警示和啓示將永遠不變！
與經典同行作文800字10
聽琴聲，看落花，捧一清茶，品讀一書。清茶有味，書香更濃。
——題記
書，是你開啓了我知識的殿堂，激起了我求知的慾望，開始了與你爲伴，結下了濃濃不變的深情。
在樹蔭的遮蔽下，鳥兒的鳴聲穿徹小巷。依傍在一棵棗樹下，手捧《三國》細細品讀：那三人終還相遇，志懷相投，下跪於桃花源，面對那一抹粉紅，淡淡蘊白的桃花，
三杯酒水相碰，至此，三英相聚。此後，三國戰亂，兵戎相見，炮火連延，鐵馬飛騁，血雨四濺，英雄灑淚，深泣不已。
讀《三國》明晰天下英雄豪情，斬不斷的情誼，割不斷的信念，王者之爭，共定天下事。
隨着時間的流逝，離開了那顆棗樹，離開了那片小巷。
夜晚，月光撒進窗前。手捧《繁星》、《春水》，才深感那童年確乎：“是真中的夢，是夢中的真，是那回憶時含淚的微笑。”“兩行相思淚雨，不知可否流向故鄉？”在《繁星》、《春水》的世界裏，一切都是靜的，一切又都充滿了愛。每每讀起它，我思念已久的故鄉，像是就在眼前：怎能忘卻：“夏之夜，明月下，幽欄獨倚，粉紅的蓮花，深綠的荷蓋，縞白的衣裳”，怎能忘卻，遠處天邊：“星辰就要落了，曉風又要與睡人們爲難了。”怎能忘卻：“漁人的船歸來了，湖面上，終於泛起了星星點點的紅光。”那時的氣息，全都隨着《繁星》、《春水》的經典，深鎖在了我記憶的深處，不曾忘記。
讀《繁星》，讀《春水》，領略世間真愛，在愛的海洋中，找尋愛的真諦。
時間像是有雙翅膀，轉眼間，我已告別了童年，步入了初中生活。於是，我接觸到的書就愈加多了起來，終於，《紅樓夢》開始步入了我的視野。此書中，她的角色耐人尋味。她有兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。閒靜如姣花照水；形動如弱柳扶風一幅古代病態美人圖，躍然紙上。她喜花，敬花。“當花兒已經枯萎凋殘，風兒吹得它漫天旋轉。褪盡了鮮紅顏色，消失了芳香，有誰對它同情哀憐？”於是，只有她拿起鋤頭將它們輕輕埋葬，她願那花兒高貴的身體：“潔淨的生來，潔淨的死去。不讓它沾染上一絲兒污穢，被拋棄在那骯髒的河溝。”她曾感嘆：“我今天把花兒埋葬，人們都笑我癡呆。等到我死去的時候，有誰把我掩埋？”花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？問此何人，唯有林黛玉也。
讀《紅樓》，感悟人世情愁，“千紅一哭，萬豔同悲”之意。
風吹，雲動，落花飄。一路與經典同行，纔多添充實。
與經典同行作文800字11
面對着書店裏的各種“解讀”、“心得“、戲說”，我不禁有一種毛髮直豎的感覺。我們的名著怎麼了?我們的經典怎麼就這麼輕易地被帶到了手術檯上被解剖得支離破碎?
在我的印象裏，《三國》裏的曹操就是一個奸臣的代表，可如今被當代的學者們連連翻案，曹操也不是兒時《三國演義》裏的曹操了，成了現代人眼中的英雄、明主。在我的印象裏《西遊記》講的就是師徒四人西天取經這件傳奇而又富有浪漫主義色彩的壯舉，可是隨着各種版本的當代西遊記的出現，兒時的純真彷彿被殘酷地掠奪了一般。
我認爲，經典也是有專利的，我們無權“戲說”，無權“惡搞”。在我眼中，名著是一鍋鍋原汁原味的美羹，任何的佐料加進去，都會破壞其原有的天然的醇香;在我眼中，名著是供我的心靈在這喧譁塵世棲息的一方淨土，任何對它的改造或擴建都是對聖地的褻瀆。或許歷史上真實的'曹操是英明的，是寬大的，但那不是《三國演義》裏的曹孟德，《三國》中塑造的最成功的人物莫過於曹操，而把經典中的曹操與歷史上的曹操混爲一談是可笑的。我認爲每一部小說都是一個世界，作者便是創世神，當《三國》裏的曹操變成能臣的時候，那麼那個有血有肉活靈活現的奸臣曹操便被我們殺死了。
閱讀經典，有時不需與時代同行。找一個陽光燦爛的下午，躲在城市的某個角落，把自己化入名著裏，或成爲狼煙四起時的戰士，或成爲盛世大族的公子，或成爲街頭淪落的乞丐，或與孔子促膝而談，或與曹操爭雄天下，攜悟空之手遨遊天庭，隨蘇秦之後縱橫天下。
閱讀經典，無需與時代同行，一本經典便是那個時候的經典，難道你還能從《三國》裏讀出馬克思主義?《三國》即成，再無《三國》，名著即在，它自己便成了我們民族最寶貴的財富。一本名著就是一處非物質文化遺產，打開它，我們便走進了作者的世界，在這裏，我們是過客，沒有時間空間的限制，我們在幾千年的歷史裏遊覽，我們在縹緲的三界裏馳騁，我們已不屬於我們自己的時代，說何與時代同行?
放下歷史的知識，放下所謂時代的智慧，帶上一種敬畏的心態，少一些“雞湯”式的褻瀆，從現在起，進入那些偉大的時代……
閱讀經典，無需與時代同行。
與經典同行作文800字12
終於，在絕望的天色中，寒鴉抖落暮色，用最後的嘶啞敲響寒鍾。填然的回聲一次又一次地悶然撞擊着柔軟，它的眼中慢慢凝起稠淚。遠處，雨停。
牛背上的牧笛與唐詩，灞陵上的柳色與傷別，大漠中的美酒與征戰，燕山的鉤月與胡馬……都隨着歷史的變遷而湮滅成灰遠去。
而文人墨客用一支竹杆鵝毛信手塗來的古詩，也早已染上黴跡。在這個經濟迅速發展的時代，我們早已將這些背囊隨意地扔在途中。那些曾令洛陽紙貴的著作，我們也只是隨意翻閱兩下，偶爾瞥一兩眼便棄如敝履。
“不要。”我在心底歇斯底里地吶喊着，而他們只是擡頭看了看，便埋頭繼續將先賢的名篇隨意地扔在路上，繼而走進如火的夕陽中。
行囊，輕鬆了。
每次閱讀經典時，我都懷着崇敬的心情，撫摸着每一個字眼。那些在字裏行間跳躍的靈魂，都凝聚在指尖，排出一條通往彼岸的大道。
何謂經典？經典是夜半客船上的寒山寺，是浩瀚宇宙中的蟲洞。經典既是那幾首不必引述的古詩，還是對超維空間的探索。
閱讀經典的過程也是學習的過程。先哲們將自己的思想精華都用淺顯易懂的語言表達出來，這樣字字珠璣的篇目凝結成手中捧着的書，這就是經典。我們閱讀，就是思想碰撞，就是靈魂之間的相互說服與爭執。
閱讀經典，無異於淬鍊自己的靈魂，先改變自身的語言行爲，再改變性格，以致人格的重塑。我們閱讀着經典，提升着自己的品味，更多地瞭解這個世界。
行，簡單的“行”只是走，但我們的行，絕不是簡單的物理運動。不必進入名山大川，不必翻山越嶺。在泛黃的書頁中，我們的靈魂早已領略過西湖盛景，撫摸過醉翁亭，仰望過樓蘭城牆上的磚瓦。
靈魂在時光的照射下在書本中投下一抹頎長的影子，這道影子滑過燦爛的星空，吻過蒼涼的荒漠。愛因斯坦的“相對論”帶領我們仰望並猜測宇宙這個池塘，餘秋雨的《文化苦旅》將這個星球的各個文明一一鋪設在眼前。
身體未行一里路，但心早已遊覽過世界五大湖。閱讀經典，無遠弗屆。
經典是雪中的熾炭，是不可忽視的煙雨。它走了，留下的是世界名勝，留下的是已涅槃的靈魂。
暮鴉靜靜地立在欄杆上望着遠去的雨絲，忽然振翅高飛，向那片雲奔去，它陪着雨絲向更遠處潛行，直到生命盡頭……
與經典同行作文800字13
“謙得益，宋，歐陽修，《書》曰：‘滿招損，謙得益。’”走進校園，都會聽見朗朗的讀書聲。你一定會想：你們在讀些什麼呢？讓我來告訴你吧！我們在讀學校發的《朝讀經典》。
朝讀經典是根據教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》編寫而成的，是培育和踐行社會主義核心價值觀的學生讀本。裏面大都是些文言文中，成語故事，和生活中的一些小常識，是中小學生閱讀、理解和寫作文的好幫手。
每一天早晨我們都十分認真的讀這本書，放學時，我也經常捧着這本書，有時走路時碰到了樹；有時吃飯時把飯送到鼻孔裏，讓人哭笑不得。《朝讀經典》這本書告訴了我太多太多的道理：如謙得益中的見賤如貴，告訴了我，謙謙君子，不僅要學富五車，還要道德高尚。我們要克已爲人，謙虛低調。言行上高標準，生活上低要求，做一個對社會有貢獻的人。在致力行中的不行不可以言學告訴了我，懂得再多也不如腳踏實地去做一件事，理論與實踐結纔能有所成就；在尚節義中的萬事之將告訴了我道義是立國和做人的根本，大到一個國家，小到一個人，都要遵循道義。其中，我最喜歡的是謙得益，因爲它告訴了我謙虛使人進步，驕傲使人落後。謙虛謹慎戒驕戒躁，才能立於不敗之地。
大家可能沒有注意到，前言中有一段話：實現中華民族的復興，是全體中國人的共同願望。一個真正強大的中國，必然具有強大的文化力，社會主義核心價值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點和指南；而源遠流大的中華優秀傳統文化，則是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉和精神命脈。傳承弘揚中華優秀傳統文化，培育、踐行社會主義核心價值觀，是每個中國人共同的責任。是呀！學習社會主義核心價值觀不僅僅是我們小學生的責任，還是我們中國人民的責任。
只有我們正確的傳統文化教育，必然是立足當下、面向世界、走向未來的文化重建。古貫通，傳承優秀文化；兼收幷蓄，汲取異域英華，達成中華文化的創造性轉換與新生，這應該是每個中國人的共同歸趨。同學們，請大家和我一起閱讀這本書吧！與經典同行。
與經典同行作文800字14
“學而不厭”、“溫故而知新”、“己所不欲,勿施於人”……這字字句句彷彿涓涓細流滋潤着我的心田，又好似烙印鐫刻在我的心間。閱讀讓我與經典相伴，讓我與聖賢同行。
記得那時我剛進幼兒園，爸爸媽媽就開始讓我背唐詩宋詞。雖然那時我還不能理解其中的意思，但詩詞語言的韻律美讓我很陶醉，我居然囫圇吞棗地一首一首背了下來。時不時在家揹着小手念念叨叨，彷彿自己就是一個小詩人。直到有一天和妹妹一起登上了媽媽學校的舞臺，那是一種怎樣開心又緊張的心情啊！開心是因爲能在大庭廣衆之下展示我背誦的功力，緊張是因爲害怕忘詞出醜。“明月幾時有，把酒問青天……”我們的聲音通過話筒傳播到禮堂的每個角落，揹着揹着，我忘掉了害怕，開始像在家裏一樣搖頭晃腦起來。“嗬！這孩子這麼小就能背這麼長的詞了，真厲害！”“這兩小孩子不簡單！”媽媽笑了，我背得更起勁了，一得意居然從媽媽手裏把話筒“搶”了過來，臺下響起一陣熱烈的掌聲。這掌聲讓我第一次感受到了誦讀經典帶來的榮耀，小小的心裏充滿了大大的歡樂。
上了小學，媽媽給我買來了《三字經》、《弟子規》以及帶有註釋的《詩經》、《論語》，我如飢似渴地翻閱起來。“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”使我明白了：一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成爲有用的器具，一個人，如果不通過學習，就無法明白做人處事的道理。“子不學，非所宜，幼不學，老何爲。”告訴我如果少年時代不努力學習，日復一日，年復一年，等到老了就會一事無成。“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”令我掌握了正確有效的讀書方法，就是在讀書時要用心想，仔細看，專心地讀。《論語》讓我懂得了“知之爲知之，不知爲不知。”、“三人行，必有我師焉。”……
在我十歲生日那天，好朋友送我一套中國四大名著，這些長篇小說讓我走進了一個新的天地，領略到古典小說的無窮魅力。《紅樓夢》裏的人物讓我牽腸掛肚，《西遊記》裏的故事令我浮想聯翩，《水滸傳》裏綠林好漢的悲慘遭遇叫我深思……
這些經典豐富了我的知識，啓迪了我的智慧，見證了我的成長。如果經典是甘露，那我願作一棵幼苗，讓經典與我一路相伴，浸潤我的生命！讓聖賢與我一路同行，收穫生命的精彩！
與經典同行作文800字15
小時候，爸爸媽媽教我朗讀經典。在上幼兒園時，老師教我背誦經典，上中學後，學校要求我們積累經典，應用經典。而我自己慢慢覺得，經典像我的一個形影不離的好朋友，一直不斷地陪我漫遊在知識的海洋裏。
有時，我覺得她是一幅變幻莫測的畫。“綠遍山原白滿川，子規聲裏雨如煙。”翁卷把我帶到畫裏，讓我看到了四月鄉村一望無際的綠色草原，長滿了蔥蘢的樹木，杜鵑也開心地在樹上歌唱。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”我又被蘇軾引進了蕙崇的鴨戲圖，讓我看到了竹外面的桃樹開了三兩枝桃花，江岸地上長滿了蔞蒿，蘆筍也已經抽出了嫩芽，鴨子在水中歡快地嬉戲。“遙望洞庭山水翠，白銀盤裏一青螺。”我一頭撞進劉禹錫的洞庭湖月景畫中，秋夜的洞庭湖在皎潔的月光下，湖水清澈透底，迷迷濛濛的湖面宛如未經磨拭的銅鏡足以讓我癡迷……
有時，我覺得經典是一本紀錄人間風情的書。試將書翻開一頁，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”又令我想起了一個情景：旭日的光輝普照千家萬戶，人們將鞭炮系在棍子上，掛在已換的新門神的大門旁，點燃它後就都跑進屋，等待着鞭炮聲停止後，出來舉酒碰杯吃年飯。書又翻了一頁，“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”讓我彷彿看到了一幅情景：在烈日炎炎的夏季，人們白天下田除草，晚上搓麻線。村莊男女都不閒着，各行其事，各管一行，小孩子們不懂耕織，就在桑樹下學種瓜。大人們勤勞，小孩們也懂事地幫大人們做事，而我們這些現代的孩子們卻從不曾想想自己父母的辛苦，一味向父母索取……
有時，我又覺得經典分明就是一位充滿智慧的老師。他默默將人生哲理潛移默化傳授給我們。“遺民淚盡胡塵裏，南望王師又一年”告訴我們：一個人應該具備基本的愛國情懷；“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”向我展示一個擁有高尚節操的身影多麼值得人仰視；“光陰似箭，日月如梭”告誡我們：時間如流水，不會爲任何人停留；“敬人者，人恆敬之，愛人者，人恆愛之”教會我應該做一個敢於付出愛心的人……
經典陪伴着我同行在成長的道路上，教育我，指導我。正是“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，從經典裏，我可以汲取的精神食糧實在是數不勝數。我喜歡經典，因爲我能從經典中讀人，讀智慧，讀社會。
讓我們親近經典，與經典共同走在成長道路上吧！
