那一段煩心的日子作文

　　那一段煩心的日子作文一：那一段煩心的日子

畢業季，看着他們拍集體照，想到自己的學生時代還有最後一年。小學，初中，高中，大學，每次都要有這種儀式去祭奠。但最後能有幾人，不會只停留在表面化的，最陌生的照片上。經歷了幾次的離別，我想我應該會更從容些。但未來即將失去的還是讓人心煩。就像曾經的分別，那些煩心的日子。

當高考結束，同學那脫繮野馬般的玩樂背後也有對分別的傷感，因爲大家都明白，相聚時日只會越來越少。過去有太多的熟悉，未來要重新習慣面對陌生。曾經一起踢球的隊友，很遺憾我沒有遵守約定在同一個城市讀書，如今拿了學校冠軍，可依舊沒有找回當年的默契。

就像黑塞小說《蓋特路德》中的一段話：“青春歲月裏屬於我生命的一切都將背叛我，變得陌生。我突然發現，在過去的整個歲月裏，自己的生活是多麼的脆弱和悲哀。因爲此刻，原先的愛情、友情，習慣和快樂都會如同破舊的衣服一樣離開了我。毫無痛苦地和我分別。剩下的只是驚奇，驚奇我怎麼能堅持在他們身邊這麼久，或者是他們怎麼能堅持在我身邊這麼久。”

我們終究會漸行漸遠，不由自主。但回首往日，只能選擇淡然，學會習慣那些心煩。

　　那一段煩心的日子作文二：

在忍受完天氣炎熱，被蚊子狂叮，不能玩電腦等一系列痛苦之後，那該死的假期補課終於落下了帷幕，迎來的是爲期十四天的快樂自由的假日生活，我早已把假日計劃清單都列好了，但……

回到家的頭一個晚上，爸爸就對我說，“這幾天你就去補課，我已經給你找好老師了”。由於剛回來，還沒玩一天，我說了一聲有情緒的“不”。“必須去！”爸爸裝出一副怒目圓睜的模樣，我也知道爸爸只是在嚇唬我，便說：“才放十四天假，若是補課，玩的時間就沒有了，再說補課的作用也不是很大，只能是浪費時間……”玩的時間又不是不給你空！爸爸打斷了我的話，看來這下是真怒了，接着說：“多大了，還總是想着玩，明年就中考了，你還打算這樣鬆散下去？”可我還是心不甘情不願，好煩！

第二天，我爲了逃避補課，去了舅舅家，本以爲能躲過一劫，但萬萬沒有想到，爸爸竟然來捉我，沒有辦法只能隨爸爸回家去。他問我；“你有沒有想過高中去哪念？回縣裏？你不覺得丟人？實驗高中？你考不中，就照你目前的水平發展，回縣裏念也不是重點培養的對象，讓你補，你還不補，你學好啦？我給你找幾個題，要是都寫對，你就不用補課。”結果練習冊上的十個題就打敗了我，補課我別無選擇。真煩！

補課從當天下午開始，補的是英語，我對自己的英語水平很不自信，我只知道自己的英語從很久就落下了，而且是一個很大的缺口，補了兩天後我發現自己總跟不上，做題的正確率也不足百分之五十，想到爸爸的話，我有點爲自己的中考擔憂了，畢竟是人生大事，有些時候我也想象着中考失利的情景，真是覺得後怕，煩心！煩自己那毫無起色的英語，煩自己的將來，雖然想要彌補但無從下手。

時光飛逝，爲期十二天的補課結束了，我雖然學到了一些東西，但對自己的英語還不自信，煩惱的日子一天又一天，直到開學的前一天，我明白了一個道理：

煩心是沒有用的，與其煩，還不如把煩的時間用來彌補自己落下的東西。

　　那一段煩心的日子作文三：

煩惱的日子像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年中的變更時期。在每一個和我一樣的孩子的身邊，都有快樂和煩惱灌溉着我們的成長。

快樂與煩惱永遠是兩個不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂，以爲沒有煩惱，快樂就會永遠伴隨在身邊。也有的人覺得世間並沒有快樂，命運時時都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂的模樣。可我卻不這麼認爲，造物主創造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡……只有快樂和煩惱同在，纔能有一個無悔的成長經歷。

匆匆忙忙地過了一年，當零點鐘聲敲響，我又長大了。數數過去一年開心的事，一開始還真想不起來。再仔細想想？有了！參加學校的軍訓，真有趣！學校組織去秋遊，玩得好高興啊！還去看了演唱會，那場面真激動人心啊！還有我每次做作業，速度總是比其他同學快一倍，別人都還沒有做完，我已經在看課外書了！還有競賽得獎的時候；交到新朋友的時候；節日收到禮物的時候……認真想想，就這麼短短一年，我的成長記錄上就增添了這麼多亮閃閃的星星。這不是“學海無涯苦作舟”就能學到的文學知識，也不是在奧林匹克數學中能領悟出來的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂。我還有不服輸的倔強，還有調皮的叛逆，在成長中神采飛揚地追趕成長的腳步，緊握住璀璨的年華。

想到這裏我咯咯地笑了起來，原來成長中的快樂並沒有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地要前往下一個目的地。

每樣東西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美，是煩惱讓原本多彩的成長路更加絢麗。成長，就是告別過去，告別我留戀、不捨的一切。童年的往事回味無窮，每一樣都讓我們開心，讓我們感動。洋娃娃、冰淇淋、旋轉木馬，這些美好的東西在成長中都會拋在我們的身後。突然從夢中醒來，我哭着要媽媽。媽媽說，我長大了，要獨立，不能再依靠別人了。身邊的夥伴和我一起長大，我發現他們越來越不瞭解我，還經常說我的壞話；老師也不像以前那樣關心我，卻有了越來越多的不理解……我經歷了許多我害怕，我討厭的事，我不明白爲什麼有這麼多人和我作對。我的煩惱數也數不清，理也理不齊，可正是這煩惱教會了快樂不能給我的知識：堅強，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時苦澀，可回味卻無窮。

　　那一段煩心的日子作文四：

時間就像一個從不知疲倦的孩子，在每個人的生命中歡快地跑着。我也從一個懵懵懂懂的孩子變成一個成熟懂事的少女。父母帶給我那無微不至的愛不知何時變成了束縛，我就如同一隻小鳥，渴望天空卻被困在籠中。

“今天晚上到姑媽家裏吃飯，你坐車和姐姐一塊兒去！”爸爸的一通電話將正在午休的我吵醒，我問道：“就不能不去嗎？我還有好多作業！一頓飯而已，如果不必要的話我就不去了，不想去！”這是我的心裏話，長大後，我不喜歡將自己的情緒遮遮掩掩的，而是更急於表達出來，卻不想這“真實的想法”將爸爸激怒了：“誰較你之前不寫作業！活該！去！必須去！。”我一聽這語氣，趕緊將電話掛斷了，不是因爲害怕，而是因爲不想聽，聽了也是心煩。

不一會兒，電話的鈴聲又響了起來，我知道是爸爸打來的，沒有接。幾十秒後，鈴聲停止了，我本以爲會就此結束，手機卻又響了，我皺起眉頭，將電池取了出來，大步跨出了家門。

公車不知不覺行駛到了姐姐家樓下，還沒等我踹口氣，剛將電池安裝到手機上，打開手機，媽媽的電話卻又打來了，我不耐煩的接聽了：“喂，有事嗎？”“是這樣的，學校附近有一家補習數學的地方，剛纔聯繫了我，說你今天可以去聽課。”我再次掛掉了電話，又是這樣！每次雙休，除了本該有的課程之外，還要我去這邊看看，那邊聽聽，不累死也煩死了啊！

我的心情已經糟透了！

學習的壓力，父母的嘮叨，老師的期望，同學的競爭，無一不成爲我煩心的理由。於是，一種叛逆的心理開始在我的心底裏生根，發芽。和父母之間越來越沒有共同語言，有的只是無休止的爭吵。而每次爭吵都會令我心煩不已，所以，我漸漸開始選擇沉默，不說話，就什麼都不會發生。

後來，我漸漸發現，這樣下去不是長久之計，於是我開始盡力剋制自己的.情緒，盡力把每一件事都做好，盡力讓自己浮躁的心平靜下來，我也開始在業餘時間選擇一些有意義的事情來做，比如畫畫，寫文章等等，往日那顆煩躁的心也似乎逐漸離去。

那一段煩心的日子，我在前路目送你遠去。

　　那一段煩心的日子作文五：

人的一生是漫長的，在時光賽道中我們正忙碌地行走着。而那一段段逝去的日子卻仍讓我們忍不住回頭觀望，或溫暖，或自由，或煩心，引人無限回想。

記得六年級時，老師在一遍遍地講着題目，不厭其煩，而我們則無精打采地一遍又一遍地念叨着那早已熟識的漢字和符號。也不知是從何時起，我們丟棄了臉了上本該有的微笑，一個個在臉上貼起了苦臉笑。一天又一天，我們是無精打采卻又不得不在書中行走的。眼睛掃過一行行字，心中卻還在想着枕頭和那一牀暖暖的被子。下課了，有的同學在閒遊中，而我卻早掛上了一副“別來煩我”的表情。是啊！那一段煩心的日子中，我又曾擺過多少張無可奈何的表情呢？也許是無數個吧！

還記得在那段日子裏，我們的做操時光，那是一天中最舒服的時光啊！我們歡呼着，但腦海中卻仍在迴盪着引人遐想的數學題。那段日子裏，我們的手上“兩雄並存”，左眼看數學試卷，右眼看語文試卷，一切的一切都是那樣煩心。但這一切又是那樣引人回想。

記得曾經，數學老師曾推行過一個政治，考試中無論（大考小考）凡得到100分者，獎棒棒糖一根；凡得60分往下者，獎抄卷子一次，只獎不罰。在那一段煩心的日子裏，這對我們是一種多大的安慰呀！可這急壞了幾位同學，他們可不想被第二種獎砸中啊！於是，他們用功起來。我們的教室裏，也安靜了許多。可他們仍是笑料百出，不過，這已是莫大的安慰了。但我們仍盼着離別，也就是小考的那一天到來。終於，在我們的期盼中，那一天到來了，那是一個“解放”的日子，我們揮舞着紅領巾，告別了那一段煩心的日子。

那一段煩心的日子，已如流水般的緩緩逝去了，而留下的只剩下淡淡的苦澀與煩心，引人回想。

　　那一段煩心的日子作文六：

那是有一年夏天，當時正是水痘的傳染期。那天晚上寫作業時，有很多小蟲在燈前飛來飛去，於是我便噴了許多殺蟲劑。然後寫着寫着就感覺自己身上很癢，我就想去撓。可是掀起衣服後，只見一大片的紅色疙瘩，我又看看手臂，也有一大片，腿上也同樣如此。我很着急，因爲當時正是複習迎考的時候，我擔心自己是被傳染上了水痘。我略帶哭腔地叫來了爸爸，爸爸看了看，然後說：“應該不是水痘，但我也不知道是什麼病！總之，明天去醫院檢查一下！”

第二天一早我和爸爸便奔去醫院，在抽血檢查後，醫生確診是藥物過敏。不是水痘！於是我便放心了，然後爸爸又急忙在學校早讀時間前送我到學校。到了學校，我卻被堵在了教室門口，老師擔心我的病會傳染。爸爸只好拿出病歷單給老師看，老師這才勉強讓我進了教室。

後來幾天老師依舊十分不放心，於是便陸續將我的同桌和前後位同學都掉走了。也許正是這一舉動，導致同學們也認爲我的病會傳染。於是同學們開始排擠我，不與我接觸。下課之後，我周圍的同學都躲得遠遠的。有些同學經過我時，甚至戴上口罩；收我的作業時，都要戴上手套。上體育課時，老師將我調成一個人一排。做操時，前排的同學總是與我保持距離。後來紅疙瘩竟然發展到了臉上，走在學校裏，人人見我都避而遠之。同班同學私下都嘲笑我的臉，還罵我是怪物。

那段時間我總是心煩氣躁，脾氣也變的古怪起來。在學校，我經常做出十分過激的行爲——我想報復那些嘲笑我的同學。好在，有真正的好朋友安撫了我暴躁的心情。雖然其他同學都躲着我還來不及，但他們卻主動接近我、給我安慰、傾聽我內心的苦楚和憤怒，當有同學嘲笑我時，他們爲我“打抱不平”。記得在病好了以後，我問他們：“你們就不怕被傳染嗎？”他們笑着回答：“怕，當然怕。但你說不會傳染，相比之下我們當然相信你的話！因爲你是我們的朋友啊！”聽了他們真誠的話，我真正意識到了“朋友”二字的意義。

那段時間要不是有朋友的安慰，還有父母對我的悉心照顧，我真不知道該怎樣度過那段日子。也許正是因爲有了那一段煩心的日子，我才能真正的認識到什麼纔是朋友。

　　那一段煩心的日子作文七：

在暴風雨中，當你心中沒有太陽時，你只會哭泣。

——題記

（1）路上的風悠悠盪盪，飄飄搖搖，拂過混雜着淚水與雨水的臉，肆意的嘲笑着我的失敗，我握着讓人難以置信的成績單，內心的壓抑又如洪水一般襲來，淚水決堤，肆意而流。

（2）那一次考試，我退步了很多，身邊的朋友都把我甩的很遠，心裏便覺得自卑，感覺自己一無是處，樣樣都不如別人，於是我開始。上課時不認真聽講，下課時不寫作業，雖然有時會感到不安與難過，但大多數時間我都對自己說:你已經是個差生了，再學習也考不好，還是放棄吧。

（3）可是，那一天，我在家閒着無聊，便隨手翻開一本[古希臘神話]來看，卻在不經意間看到這樣一則故事：西西弗斯犯了天規，被天神宙斯懲罰推一塊石頭上山，可是每當快推到山頂時，石頭就會返回山腳，西西弗斯又要把它重新推回去。日復一日，西西弗斯並沒有痛苦的面對，相反，他卻越挫越勇，最後宙斯被他的精神所感動，饒恕了他。

（4）失敗是人生路上的十字路口，一邊通向光明，一邊卻通向了無盡的黑暗。如果你永遠沉浸在失敗的痛苦中，無法自拔，那麼你也就選擇了黑暗，用你的雙手抓住大地的脈搏，支撐自己站起來，排掉身上的塵土，才能走向屬於自己的明天。

（5）千百次的失敗。沒有摧毀愛迪生那顆鐵石鑄成的心，於是一項又一項的發明在輝黃了一個名字的同時輝煌了這個世界；千百次的沮喪，。沒有嚇跑諾貝爾執着的信念，於是一聲又一聲的爆炸在成就了一個偉人的同時也改變了世界；十餘年的貧困，沒有磨滅曹雪芹執着的信念，於是一頁又一頁的書稿在托起一個文豪的同時也樹立了一部經典。失敗了，算什麼咬緊牙關，堅持，再堅持，始終微笑着去拼搏，成功就會微笑着向我們走來！