那個故事的主角是我中考作文

　　篇一：那個故事的主角是我

春風，慢慢的吹拂她的耳邊，她在哭泣，因爲她最愛的奶奶走了，去了一個遙遠的地方，媽媽告訴她，那裏叫天堂。她明天就要去上學了，可是她只有4歲。

她上學了，在整個學校中，她是那麼的渺小。她又想起了奶奶，她躲在牆角小聲的抽泣着，‘你怎麼了?’一個胖胖的小男孩問她。她沒有理他，在這所幼兒園中，似乎沒有她的存在，她實在是太渺小了，孤獨的心，使他每天都會想起奶奶，她總是望着星星自言自語。小男孩總是會靜靜地望着她。她並沒有在乎小男孩的存在。也許是她眼裏只有奶奶容不下第二個人的原因，也有可能是她真的沒有看到小男孩。

6歲時，她和小男孩說‘我們當最要好的朋友好不好’?小男孩笑了，他握着她的小胖手說‘叫我哥哥’!她笑了。星星出現的時候，她對奶奶說‘奶奶您可以休息了，不用在照顧小乖了，因爲小乖有哥哥了’她幸福的笑了中考作文預測:其實我沒有失去中考作文預測:其實我沒有失去。小男孩總是在她的左右，總是形影不離的保護她。

7歲時，老師告訴她，她可以上小學了，於是小男孩和她一起上了同一所小學，可是分班時卻將他們分到不同的班級。他們的班級離得好遠，日子一天天過去了，她非常想小男孩，小男孩也非常想她。自從上了小學他們就不曾見過面，10歲時，他看見了小男孩，可是她不能說話，因爲她剛做過一次手術，喉嚨還不能發音，小男孩在樓道中問她‘你還認識我嗎?’可是她卻沒有說話，5年後小男孩走了，她哭了，因爲那次的不回答，小男孩再也沒有理過她，她錯過了一次機會，一段友誼。

那個故事的主角是我，後悔的淚不禁流出，打溼了我的筆尖!

　　篇二：那個故事的主角是我

每個人的心中都有一部劇本,他們所碰上的事,所遇到的人構成了這獨特劇本的每一個開幕與謝幕.這部人生劇本的編撰者是你自己,製作人是你自己,拍攝者也是你自己,你,是你劇本的導演,也是劇中主角.可是我的劇本不同,有我在的劇本,編撰者不是我,製作人不是我,拍攝者也不是我DD我活在別人的劇本里,活在永遠當不了主角的“羣衆演員”身上.

我出演在許多人的劇本里:我是同學的劇本中的一名同學,是朋友的劇本中的一位朋友,是親人劇本中的孩子、孫子......,開幕又謝幕,光陰荏苒過似水年華,經過一場又一場美輪美奐的演出,扮演一個又一個盛裝華服的角色,多重的身份,交錯的場景,卻無一例外地不是主角.我象一具線控木偶般,在他人的故事裏經他人之手留下淡淡的痕跡.終究不能像主角那樣光鮮亮麗的出場啊,不能想讓劇本怎麼改變就怎麼改變,不能像極光那般讓人印象深刻.......太多太多屬於我的“不能”,太多太多屬於主角的“特權”,一下一下地,隨着心臟的跳動而重擊着我的心房,就像揉碎了一把玻璃渣,敷在胸口心頭,讓每一次心跳都是一次刻骨銘心.......可是,誰能解我配角之憂?我只有在刺眼的鎂光燈下揚起違心的笑臉,以近乎孤僻的冷淡來掩飾那堅固的外表下落寞而脆弱的心靈,用沉默這個我以爲逃避的最好方法來遠離悲傷.......不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡.這是誰在低吟?我仔細咀嚼着這句話:滅亡嗎?我不想,也不願,更不甘;那麼,就爆發吧!我終於下定了決心,要在這初春來臨之際,萌發我的第一部劇本,我是導演,更是主角!不用再違心地掩飾什麼,因爲我所演的,就是我所想的;不用再在無數個心跳的瞬間,將自己的痛放大到無以復加的程度;不用再豔羨極光的絢爛與美妙,因爲我,也可以成爲極光.......寫好劇本的一剎那,我不禁長舒了一口氣,爲我終於脫下所有的僞裝而舒氣;爲我終於做成第一部劇本而舒氣;爲我終於走出別人的舞臺而走進自己的舞臺而舒氣.......在這麼長久的舒氣中,我不禁釋然了:人生是劇本,而你就是書寫它的人,夢想的筆在你手中,夢想的顏色在你眼中,只要你想,你就是主角,是追夢者,是緊握命運的人定勝天的.主角!

在今後漫長的人生舞臺上,我一定會用夢想的筆繪出夢想的色彩,繪出五彩的命運,繪出一次又一次的人生輝煌.因爲,那個故事的主角是我,是牢牢握緊夢想的我!

　　篇三：那個故事的主角是我

我是一個內向而又相貌有些醜陋的女孩，我的成績一敗塗地，尤其是數學。

你喜歡和一個性格內向、容貌醜陋、成績不出色的女孩交往嗎?

那時，我是一名剛踏入中學的學生，由於自己的性格內向，外貌醜陋，我感到很自卑，總喜歡自己獨來獨往中考作文預測:其實我沒有失去文章中考作文預測:其實我沒有失去。到中學的第一天，我的班主任兼數學老師，第一次見到我，對我笑了笑。我以爲是厚待我呢，於是也衝着他笑了笑。他把我安排到第三排。頓時，我像是感到“天涯遇知音”的心感到無比喜悅。

在後來的學習中，我鼓起勇氣，信心百倍地去努力學習。真是功夫不負有心人，我的成績有了起色，從原來的20分上升到了60分，我對自己感到很開心很滿意，我相信他是會爲我高興的。

在一次課下，他向我談了談我的學習，我的生活，並激勵我努力學習。我按他的話去做，但是好景不長，他調走了。

新來的老師也是班主任兼數學。我相信我的新老師很快發現了我的內向，發現了我的容貌的醜陋，所以，他纔會把我從第三排調到最後一排。

從此，我開始了我孤僻死守小角落的生活中考作文預測:其實我沒有失去初三作文

同學們都嘲笑我前面的數學老師給我三分顏色我就要開染房，啊，這下又變成醜小鴨了……聽到這些話，我流下了許多委屈的眼淚，我變得比以前更加內向了，走路都不敢擡起頭來，甚至有了見我的樣子還給我起了“縮頭烏龜”的外號。我心裏想一發怒就跟他們拼了命，但我沒有那樣做，因爲我想到我還有我的父母，他們並沒有拋棄我。同學們還是一如既往地“厚待”我，我實在不能忍受，我懷着委屈的淚花向父母傾訴，最後他們同意讓我“休學一年”，這一年，也是我荒廢的一年，如果用現在眼光來看，是完全不必要浪費的一年。

面對我經歷的這些，我內心感到不平，爲什麼人們總是要以貌取人?爲什麼老師要用成績來衡量學生?爲什麼性格內向的人就不能有快樂的生活?有誰能夠回答我。

經受着屈辱，經受着生事的缺陷和自己數學方面的弱智，我一直都在譜寫着“那個故事的主角是我”的詩篇，不知何年是終止。