有趣的實驗小學作文

有趣的實驗小學作文1

今天，我做了一個十分有趣的實驗。首先，我準備了十隻小螞蟻、一點碎木塊、一塊有點化了的奶糖、一隻死蒼蠅和一盒顏料。

實驗的內容就是要反螞蟻放在白紙上，讓它們去“圍聚”那些同樣放在紙上的東西，然後選擇“圍聚者”最多的一種東西，將它評爲“螞蟻最愛吃的東西”。

爲了方便記載和觀察，在開始之前，我用顏料在小螞蟻的身上輕輕點了一個彩色的小點，不同的螞蟻有不同的顏色的“標誌”，這樣就不會混在一起分不清啦！我對自己的主意頗感滿意。

實驗正式開始了。首先，我把小螞蟻們一隻一隻小心翼翼地拎出來放在白紙上，手上絲毫不敢用力，生怕這弱小的生命經不住我看似很小的力量。把十隻色彩斑斕的小螞蟻都放在了白紙上，我把三樣測驗物品排成一行放在紙上的正中間，等待螞蟻們的“光顧”。一開始，小傢伙們似乎對我的舉動疑惑不解，又有些驚魂未定，所以四處亂竄，不分東南西北地瞎跑。漸漸地，螞蟻越來越擋不住香昧的誘惑，一個個直奔食物而去。離我最近的一隻螞蟻是“小紅”，它離木塊最近，所以首先就光顧了那裏。可是，後面的兩樣東西似乎更有吸引力，它又棄木塊“投奔”死蒼蠅了。又過了一會兒，它又“變心”了，跑到了奶糖旁邊，開始認真地吃起來。同時跟它一起的小蘭也跑進了奶糖的“懷抱”。後來，越不越多的螞蟻都向奶糖跑去了。經過最後的記錄，結果如下：在奶糖旁邊的螞蟻有7只，在死蒼蠅旁邊的螞蟻有2只，在木塊旁邊的螞蟻只有1只。

經過比較，最後評出的螞蟻最愛吃的是——奶糖。

在這次實驗中，我不公懂得了一個知識，還收穫了與大自然親密接觸的快樂，真是一個有趣的實驗！

有趣的實驗小學作文2

今天，又到了我們最愛上的科學課。老師說：“我們來做一個彩虹實驗。”

老師先故作神祕地發問道：“大家能把彩虹搬到教室裏來嗎？”“這怎麼行？”“絕對不可能！”同學們七嘴八舌地議論着。我心裏也打起了嘀咕：彩虹是在天上的，怎能搬到教室裏來呢？帶着許許多多的問號，實驗開始了。老師先笑眯眯地拿出了一個有三面的鏡子說：“這就是能讓彩虹來到教室的東西，叫三棱鏡。”隨後，老師把三棱鏡的一面對準牆壁，一面對準門外的陽光，用手不斷地調節着角度：向前轉轉，向後轉轉，還是沒見到彩虹。我心想：彩虹真的能出現嗎？老師不會在忽悠我們吧？“快了快了！”老師說道。同學們的目光不約而同地盯住了那塊雪白的牆壁，盼望着奇蹟出現。“看見了，看見了！”同學們欣喜若狂地喊道。只見牆壁上出現了一條短短的小彩虹。它擁有了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。在雪白牆壁的映襯下，顯得格外好看，格外耀眼。它像一條五彩斑斕的綢帶，又像一幅七彩的畫作，和平日裏雨後的彩虹沒什麼兩樣，簡直就是從一個模子裏倒出來的。

老師微笑着舉起手，示意大家安靜下來，然後說道：“其實原理很簡單，因爲三棱鏡有三面，經過陽光的照射，就會將陽光折射到牆壁上，所以成了我們看到的七色彩虹。”哦，原來是這樣！大家恍然大悟。

看來，只要我們仔細觀察，認真發現，就一定能揭開大自然的許多奧妙！

有趣的實驗小學作文3

“什麼鬼魅傳說，什麼魑魅魍魎……”只見一位同學在對着一盆水在高聲唱歌，同學們都開懷大笑，原來那位同學是聽彭老師說這盆水有魔力，只要對着水唱歌，水就會動起來。同學們的笑聲引來了彭老師，她慢慢地走到講臺上，說：“今天我們要做一個神奇的實驗，叫做水上漂針！”同學們一聽老師說完，頓時興致勃勃，水上漂針，這也太簡單了吧，大家在想。

實驗開始了，老師給我們每個人都發了一根針，讓我們把針放到水面上，讓它浮起來。首先，第一位同學開始了，他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上，可是手剛一鬆開，針就像一個醉酒的人一樣，飄飄蕩蕩，搖搖晃晃地沉入了盆地。接着，第二、三、四個同學都失敗了，到了第五個同學，只見他對着水先講了一句“魔高一尺，道高一丈！”然後小心翼翼地鬆開了手，“哇，哇！”這根針居然真的漂在了水面上。我們一個個圍着這位同學，詢問有什麼技巧，他得意洋洋地說：“放針的姿態很重要，這樣才能漂起來。”於是我們一個個都擺出了奇怪的姿勢，可惜無一例外，都失敗了，看來他這次成功，也是一個巧合而已。

正當我們一籌莫展的時候，彭老師說她的魔法可以幫助我們。只見她嘰裏咕嚕地念了一句“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！”然後將一張紙鋪在了水面上，我a們按照她的要求，將針一根根地放到紙上面。過了一小會兒，紙慢慢地沉下去了，而我們的針卻穩穩地浮在了水面，我們一個個看得目瞪口呆，驚歎不已。

實驗快結束的時候，彭老師把原理告訴了我們，原來水是有張力的，當把紙放上去的時候，張力就起了作用，這時候再放針，針自然就漂起來了。

生活中處處都是科學，只要我們勇於實踐，勇於嘗試，就會發現其中的奧祕。

有趣的實驗小學作文4

今天，哥哥來我家，說要表演一個魔術。

哥哥拿來紙和裝着水的杯子，把杯子倒了過來。出忽我意料的是：水竟沒有像瀑布那樣飛瀉下來，而是安安穩穩的呆在杯子裏，我不管怎麼看水也沒有漏出來。我迫不及待的問哥哥爲什麼，哥哥說：“這是因爲杯內的空氣比杯外的少，所以水沒漏出來。”

哦，原來是這樣啊！

有趣的實驗小學作文5

今天，我發現了一個有趣的現象。這個現象是關於一張紙的。

今天，我一回到家，就馬上飛快的開始做作業。除了作文這樣作業，我在六點半左右的時間，就全部做好了。於是我就馬上開始找作文的題材，可是不管我怎麼想，我就是想不出來。 在我絞盡腦汁想的時候，我看見一張紙團粘在牆上，而且粘的很牢，不容易拿出來，像一個半球體，這時我很懷疑，一張紙怎麼就好端端的粘在這牆上了呢？難道是在上面塗了一層膠水，我百思不得其解。

於是我就決定做一個小小的實驗。我趁老師不在，去哪了兩張白紙，借來一瓶膠水，和美術學具袋上的一張硬紙，我把其中一張白紙亂成一團，往一處地方塗了一點膠水，把它按在硬紙板上，可奇怪的是他雖然是粘在上面了，可是他的樣子一點都不像 ——它在慢慢的變大，逐漸擴張，站紙的面積越來越大，這事我更疑惑了，我只細的觀察了一下，他似乎像是被水浸泡過一樣。思考了片刻之後，我才恍然大悟，水浸泡過之後纔會變成這種情況呀，於是我把另一張紙沾上水，把它弄成一團，往硬紙板上一扔，只過了就黏在上面了，而且形狀一模一樣。 這回我才發現，原來紙一張上水，就有粘了呀！

有趣的實驗小學作文6

上課嘍！吳老師給我們欣賞了許多有關氣球的圖片，看罷，她笑着說：“我有辦法不用嘴吹，也不用打氣，就能讓氣球鼓起來。大家信嗎？”同學們聽了，都半信半疑。

只見吳老師從兜裏取出智慧錦囊，然後請了一個助手——虞凡樂，讓她照着錦囊裏的提示做。我好奇極了！睜大眼睛盯着虞凡樂。她先拆開第一個錦囊，不作聲，從邊上拿出一杯透明的液體，謹慎地將它通過漏斗倒入另一個玻璃瓶中，一直倒到紅色的水位線方停下來。下面的同學紛紛猜測這液體是什麼，可老師搖頭偏不說，真是吊人胃口！

做第二步時，實驗更披上了一層神祕的紗衣。瞧，小虞又拿出了一瓶白色的莫名粉末，在另一位同學的幫助下，順利地把粉末通過漏斗灌入氣球中。這到底是唱的哪一齣呢？第三步由吳老師親自撐開氣球的口，小心翼翼地把氣球套在裝“水”的瓶子口。嗨，遠看，瓶子好像戴上了一頂癟癟的小紅帽。

老師說：見證奇蹟的時刻到了。同學們都伸長了脖子，目不轉睛地盯着瓶子和氣球。吳老師一手捏住瓶口，一手輕輕地將氣球中的粉末慢慢地抖入下方瓶子。哦！一瞬間，下面的“水”變成了乳白色，繼而居然同火山爆發一般，冒出不少白色泡沫，泡沫越來越多，拼命往上漲。就在這時，氣球也鼓了起來，它最初如草莓般大，然後像蘋果一樣了，最後竟鼓成柚子一樣大小。聽，瓶子裏的水“噝噝……噝噝……”，還在不斷翻滾，冒着泡泡，好像燒開了一般！前排的同學都情不自禁地向後縮着脖子，似乎生怕會發生爆炸。過了好一會兒，水漸漸平靜下來，一直退到水位線處，重又變成透明的。可是氣球仍然驕傲地鼓在瓶口！

是誰吹鼓了氣球呢？水和粉末又是什麼？吳老師賣起了關子：課後去探究，大家一定能得到答案。回家後，我立馬查閱了資料。啊！透明的液體是白醋，而粉末是蘇打粉。它們產生了化學反應，生成水和二氧化碳，所以才吹鼓了氣球。我恍然大悟。

這真是一個有趣的實驗，它讓我期待更多的奇蹟！

有趣的實驗小學作文7

上課了，只見講桌上放着一罐水，旁邊還有一個雞蛋和一罐鹽。咦？這是要幹什麼？這節課不是作文課嗎？老師怎麼帶來這些東西？一連串的問題讓我疑惑不解，還是聽老師的安排吧。

只見老師笑眯眯地說：“這節課我們來做一個有趣的實驗—————雞蛋浮上來了。”哦，原來是做實驗呀，我高興極了。可是我又馬上納悶起來：雞蛋這麼重，能把它拖起來嗎？這怎麼可能呀？我睜大了眼睛，伸長了脖子，準備把整個實驗的過程看得清清楚楚。

這時，老師右手拿起雞蛋，輕輕地放入水中，雞蛋便晃晃悠悠躺倒在瓶底，毫無顧忌地睡起了大覺。咦？雞蛋沒有浮起來呀，而是沉到水底了？教室裏議論紛紛。老師並不理會我們的爭論，而是不慌不忙地拿出了她的法寶—————鹽，拿着勺子往水裏倒了一勺鹽，然後攪拌起來。雞蛋呢？跟着小棍在瓶子裏跳起了圈圈舞。老師停止了攪拌，雞蛋也隨之安靜了下來。於是，老師又往水裏加了一勺鹽，可是雞蛋仍然是隨着小棍的運動在水底跑來跑去，還是沒有浮上來。我們等得有點不耐煩了，着急地喊起來：“小懶豬，起牀了！”可是雞蛋並不理我們。老師又加了第三勺鹽，雞蛋已經站起來了，我們的心也跟着懸了起來，直到加了第四勺鹽，雞蛋才翩翩飛舞起來，一直來到水面之後，就停留在了那裏，“浮上來了！”我們拍手歡呼。老師告訴我們這叫浮力，可以把物體托起來。

實驗結束了，老師問大家：“你們知道雞蛋爲什麼能在鹽水中浮起來嗎？”同學們東瞧瞧，西看看，沒有一個人知道。還是老師告訴了我們：“因爲鹽水的'浮力比清水的浮力大，所以雞蛋會在鹽水中浮起來。”聽老師這麼一說，我才恍然大悟，原來雞蛋是可以浮起來的。

今天的實驗真有趣，它不僅讓我從實驗中學到了浮力的知識，還讓我知道大自然中有很多奧祕，等着我們去探索。

有趣的實驗小學作文8

推開海伊教室的門，教室裏一片靜悄悄的，咦？怎麼這麼奇怪，平時這時候教室裏不是應該嘰嘰喳喳的像菜市場一樣熱鬧嗎？原來，同學們都在專心致志的觀察老師手裏的空氣實驗呢！

只見，老師一臉嚴肅地拿出一把黃色的尺子，尺子上綁着一條雪白的線，線往中間一拉就成了一個簡易的天平稱。我們都在想，老師究竟想做什麼，葫蘆裏究竟在賣什麼藥？接着老師把一個吹好的氣球用線綁在尺子的左邊，再把一個沒吹的氣球用線綁在尺子的右邊，這時候我可以清晰地看到，天平秤往氣球大的那一邊傾斜下去了。這時，老師問：“你們看到了什麼？”大家異口同聲地說：“有吹氣球的那邊沉下去了。”老師語重心長地說：“空氣雖然看不見，摸不着，它卻無時無刻不在我們身邊！”我們恍然大悟，通過這個實驗，我明白了原來空氣是有重量的。

接下來，我們進行了第二個實驗。老師叫包括我在內的三個同學站出來，讓我們互相捏着對方的鼻子。我們全都禁閉着嘴巴，很快就有同學頭上冒出了青筋，漲紅了臉。這時，一個同學忍不住笑了，噴了另外一個同學一臉的口水所以他也跟着笑了，最後我贏了，我真開心！

多有趣的實驗啊！通過今天的實驗，我知道了只要善於觀察，會發現空氣是時時刻刻存在我們的身邊，我們是離不開空氣的。

有趣的實驗小學作文9

昨天，老師在課堂上提了一個奇怪的問題：一個杯子裝滿了水，再用紙蓋住，手放下來 ，水不會倒出來。這件事可不可能?我們都說：“不可能 ”。老師說：“你們可以課下做，也可以回家做做看 ”。於是我回家迫不及待去做。首先，我拿了一個小杯子，把它裝滿了水，我又拿了一張潔白的紙，把它蓋在杯子上，小心翼翼地倒過來，紙不僅沒有掉，而且水也沒有灑。這是怎麼回事呢?

紙爲什麼沒有掉下來呢?水又爲什麼沒有灑出來呢?我覺得很奇怪，今天的早讀課上，我像丈二的和尚摸不着頭腦，急迫的去問老師，老師耐心的回答說：“因爲，一杯滿滿的水，被紙蓋住了，裏面是沒有空氣的，呈負壓狀態。再把它慢慢的翻過來，紙和水是不會掉下來的，因爲杯中是負壓，空氣中的大氣壓 ‘託’ 住了紙和水，使它們沒有掉下來。” 哦，我恍然大悟，才明白這個實驗的原理。這次的實驗真是太有趣了，不僅培養了我們的動手能力，還使我們明白了一些科學小知識。

有趣的實驗小學作文10

今天我的作業早已寫完了，我閒着無聊，便從書架上抽出一本書來津津有味地看了起來，突然我看到了一個實驗，便想親自實驗一下。

於是我拿來了實驗材料進行了實驗：我首先在可樂瓶內裝入了3/4的水，然後將一根吸管插入了水中，又將一根彎曲的吸管插入了瓶中，接下來我用浸溼了的面巾紙塞住瓶口把可樂瓶密封起來，最後我按照書上的指示用力吹那根沒有接觸到水的吸管，結果你猜怎麼着?水竟然真的像書中說的那樣，從彎曲的吸管中噴了出來。

做完這個實驗後，我非常的好奇“水怎麼會從可樂瓶裏噴出來了呢?”爲了這件事，我特意上網查了一下，電腦立刻給了我答案“吹氣後，瓶內水中的氣壓就增高了，於是水就被擠出了另一根吸管，從而形成噴泉。

明白這個道理後，我又十分好奇，心想如果我不用吹而用吸呢?我便又做了一個實驗：結果瓶裏的水都冒起了泡泡，我便又去查閱讀了電腦，這才知道吸氣後可樂瓶裏的氣壓變小了，瓶外的空氣會通過另一根吸管進入瓶內，瓶裏的水就會冒泡泡了。

事後我把這件事情告訴姑姑，姑姑聽了後對我說：“多做些小實驗，對你是很有幫助的。”