我和語文的故事作文四篇
篇一：我和語文的故事
廣州市白雲區梓元崗中學 初二（四）班 肖越
從呱呱落地到伢伢學語，我已和語文結下了不解之緣。
"語文"是多麼的奇妙，字與字的結合，字裏行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，曾經記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語文在我的眼裏是枯燥煩悶的，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常爲此頭疼而煩惱，心想着語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。直至一個人的出現徹底改變了我對語文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個雞蛋，然後每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗母親的艱辛，從而寫出自己的切身感受，一方面我體會到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語文就如同雞蛋，只有每天去關心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當作知心的夥伴，從而學好語文。這種學習方法久而久之讓我的作文突飛猛進，更上一層樓。陳老師讓我對語文重拾信心，大大加快了前進的步伐，越學越有勁，越學越有意思。喜、怒、哀、樂，在語文的調配下，淋漓盡致地體現出來了。()陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語文的.故事是我和陳老師之間的祕密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽這份感動，感受這份情意……
篇二：我和語文的故事
要論起我和語文的關係，喲，那可年長了。早在十四年前，我爸媽急於開發我的早期潛能，還不到一歲半就把我蜷在家裏背唐詩，我搖着胖乎乎地小手指着彩頁書上的"鵝",嫩聲嫩氣地揹着："白毛浮綠水，紅掌撥清波……"我媽說她當時特激動，說我不到一歲半的時候背詩會與圖畫對號入座。我後來特認真地想了想，說："估計我小時候那會兒特想把鵝掐了，只不過不會表達而已。"我媽愣了半晌沒說話。
到後來上了小學，我媽就更注重我的語文，主要是我的作文。我媽她就特能寫，寫那些什麼論文之類全往一級刊物上投，後來那些刊物不僅不給稿費，還向作者索要版面費，等於倒貼錢，我媽還樂此不疲。我大概受了我媽的影響，三年級時寫的作文就有模有樣的了，語文老師也特器重我。我媽說她印象最深的就是我三年級的那次家長會：語文老師（班主任）在講臺上說了一些無關緊要的話之後，拿出了一個作文本，向各位家長說："這是本班同學***的作文本，裏面的作文十分精彩（當然有些誇大了），哪位家長想看一下，就找這位同學的媽媽商量一下。"呵，那次把我媽可激動壞了，用她的話說就是覺得臉上鍍了層金子，全班家長都看她呢！開完家長會，許多家長圍着我媽要她傳授經驗。把我媽給樂得，破天荒地給我買了一大盒冰激淋回家。我當時邊吃冰激淋邊發誓，我一定要發奮圖強，將來出人頭地。
再後來就長大了，上了初中，也用不着我媽輔導了，畢竟我媽的思維方式已經不再適合我了，我自己瞎寫着作文自娛自樂。不是我說，有好幾次考試作文幾乎是滿分（有點不謙虛，嘻！），而且我的作文風格也自感變換不定，我同桌曾說我寫文章，"讓寫哭立刻就能轉換情緒寫哭，寫笑就更快了，通常筆鋒一轉就開始搞笑。"我笑笑，回敬她一句，"你可誇得我不知去雲裏霧裏了".其實我知道，這種文章連雜文都算不上。不過，我開始跟我媽一樣，樂此不疲了。
到了高中……，還沒發生呢，暫且隔筆，以後有了事情再寫續集。
我與語文的故事應該很多了，我希望以後會有更多！
篇三：我與語文的故事
六（4）班 蔣聖
自從一年級開始，我就接觸到了最重要的課門—— 語文。一開始的我還沒有認識到語文的重要，但隨着年齡的增長，我越來越熟悉語文了，與語文有"密切"的關係。
自從認真學習了語文，我從原來一個"目不識丁"的小孩子變成了一個"知識淵博"的人。現在的我不僅能閱讀上百萬字的中外名著，而且連一些深奧的話語，我基本上也能理解了。這時的我更加深刻得認識到了語文的"魅力".還與它發生了一些故事。
我讀了尼奧斯特洛夫斯基著的《鋼鐵是怎樣煉成的》，懂得了在困難面前一定不能屈服，一定要抗爭到底，要有百折不撓的戰鬥精神和積極樂觀的人生態度；讀了馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》，我立刻就被那些幽默生動的話語吸引住了，我也明白了做什麼事都要有湯姆·索亞的探險精神，只有勇於探險，才能獲得意外的收穫；看了著名科幻小說家儒勒·凡爾納的《十五個少年漂流記》，我知道了面對孤立無援的時候，不能慌，要有"人定勝天"的理念，用自己的智慧頑強生活下去，要團結互助，自給自足；讀了《名人名言》，我更是學會了許多道理∶只有毅力纔會使我們成功，而毅力來源於毫不動搖，堅決採取爲達到成功而需要的手段。、一個人如果拋棄了他忠實的朋友，就等於拋棄了他珍惜的生命……
在吸收這些知識的同時我最想感謝的就是我的好朋友"語文"了！是他一直讓書香伴我成長，讓我明白了許多道理。反正，我和語文的故事多的說也說不清。那就請您與語文交個好朋友吧！與他發生許多有趣的故事！
篇四：我和語文的故事
翻開語文書，輕輕一嗅，一股墨香襲來。啊！這不是"語文"的味道嗎？清香樸素。
每學期報到的那一天是一年中最幸福的一天，因爲可以"聞"到許多"新味道".從一年級到六年級，每當領到語文書，我總是愛不釋手。看着一篇篇新課文和漂亮的插圖，我都會有一股莫名其妙的激動，年年如此。
也許是命中註定，也許是緣分，也許是情有獨鍾，我對和語文有關的東西十分感興趣。從一年級的漢語拼音到六年級的簡易文言文……我不只是喜歡語文，而是熱愛和追求它了。因爲這些，我才堅持當了二年半的語文課代表。
剛入學時，我帶着憧憬和好學竟在第一堂課大膽、冒昧地問老師："語文是什麼東西？它爲什麼叫語文？是誰先叫它語文的？"也許是這幾個問題太深奧，老師沒回答我。以後每換位語文老師，我便問一便，至今我才知道兩點，語文是中國人的母語，還是一種工具，是用來幫助我們學習的，這是陶行知先生說的。可是語文爲什麼叫語文，我還沒有搞懂，也許只要我這樣問下去，學下去，總有一天，我會解開這個答案的。
在我看來，語文更像是我的一位老師。每當我生氣、煩惱時，看一看林肯寬容大度的故事，我的氣便消了，每當我失意的時候，李白會跟我說：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！
每當我孤獨的時候，高適會對我說：莫愁前路無知己，天下誰人不識君？每當我傷懷的時候，蘇軾會對我說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。每當我懈怠的時候，王世貞對我說：百年哪得更百年，今日還須愛今日……
然而，語文教我更多的是無窮的知識，在我眼中，語文簡直是一個寶庫，它是我理解文言文數學題的得力助手，它使我在演講與辯論中如虎添翼，它是我得到的一筆用之不竭的財富。
這就是我和語文的故事。
