孩子的媽作文

每個父母都希望自己的孩子十全十美，是個全能全才的寶貝，在各個方面積極爲孩子做力所能及的幫助，要求孩子學這學那，力求更加完美。

去年的體育達標，到現在我還是記憶深刻。我的孩子在體能各方面都不佔優勢，包括身高也是遜色很多。從學校下達達標各項指標後，老師就把它當做一項家庭作業每天佈置，希望班裏的每一個孩子都能過關。李老師特意給我發了一條短信：您的孩子在跳繩上非常困難，希望家長多讓孩子練習。其實何止是困難我們家孩子就不會跳，那跳的動作———就像青蛙蹦。難看至極不說，還連跳不成5個。這哪行開始行動。

每天放學後中午晚上都得練，我對孩子要求“：如果達標不過，你就等着捱揍吧！”

“媽媽，我練還不行嗎？”

“你看，行不行？”孩子跳一會兒就問問。

“今天跳的咋樣？”過了幾天又問。

“不行，不行！跳！跳！跳！看你的腰，直起來，右手太高”我看到孩子的動作就來氣，巴掌就想扇到他的腦瓜。一連練了一星期左右，還不見起色。

“算了，別給孩子上緊箍咒了，練成啥樣就啥樣吧！盡力就成”我給自己暗自寬心。

“今天進步很大一連跳了19個，不錯”不太注意的一天中午初見起色，我給孩子一個大大的擁抱。

“真的！？媽媽，耶！”孩子高興地跳起來。

“練吧，孩子，能及格就行，不及格也沒關係，跳繩就是個熟練工，練得多了就會了”我給孩子不斷地打着氣。

“好吧，媽，我以後天天練”孩子也給我寬着心。

在這以後到達標，我每天就讓孩子練，也不數跳了幾個，也不說他動作難看，也不訓他，也不多要求他了，就是陪着他練。

10月22日的時候，我收到了老師的短信：喜報：本次達標您的孩子身高123釐米，體重21。5公斤（偏瘦），12分；跳繩134個/分，39。2分（很棒）；坐位體前屈12。4釐米，40分（很棒）；總分91。2分（優秀）。祝賀您和孩子！來自：李鵬老師

無法想象我當時的心情，比孩子得一百還興奮，我告訴孩子的爸爸爺爺奶奶姑姑姨姨，還抱着孩子親了又親。班級還給孩子評爲：達標先進個人。

有時候你要求太多，回報的反而不盡如意，不如順其自然，盡其所能，會是不一樣的結果。

我孩子在寫字上也是如此，常常看到老師的批語：把字寫小點。

“李老師說我字寫的太大了”

“李老師說我和@@@的字，寫的不錯就是太大了”孩子有時候不經意間就說出了，自己的'這些小毛病！

“那咱就練唄，把你的寫字本每天描好寫好，慢慢寫就會好的”我就簡單說了說。

“功夫不負有心人，”這句話用在練字上真是恰到地方。看看以前的字，看看現在：

照的不太清晰！

其實，我也是像在跳繩上一樣，沒有刻意逼着孩子下功夫練，就是每天寫作業的時候讓他注意點。班裏安排的寫字時間也是他寫好字的一個原因———每天中午練5分鐘。

所以對待孩子得有耐心，我也開始爲孩子而改變自己。