關於印象的作文4篇
關於印象的作文一
我的記憶海洋中，有許許多多浪花，其中最大的浪花就是我印象最深刻的一件事。
一大早，我趕着朝陽興高采烈地來到“作文寫作班”學習。教室裏，同學們三三兩兩地聚在一塊兒聊天。上課了，徐老師拿出一摞本子，臉上透出一絲爲難，環視着同學們，說：“老師這有一個本子，和其它的本子不一樣，特別漂亮。”說着老師舉起了本子，“這個本子應該給誰呢?”同學們的頭“唰”地向那引人注目的本子看去，我的視線也不由自主地向那裏移去。那本子的確漂亮，蔚藍的天空中有幾絲捲雲，碧藍的海水拍着海岸，一棵枝繁葉茂的椰子樹燦爛地沐浴着陽光。教室裏鴉雀無聲，好像一根針掉在地上也能聽見。這時，一個聲音劃破了沉默，原來是艾夕在說話，他的臉通紅，好像熟透的蘋果，他說：“給我吧!”他剛說完，全班鬨堂大笑，同學們有的覺得應該給我，因爲我語文成績好;有的覺得應該給才蔡中正，因爲他體育好;還有的覺得應該抽籤決定，大家七嘴八舌的，你一言我一句爭論不休，教室裏炸開了鍋。
最終，徐老師決定把那個本子放在普通本子中間，傳到誰就歸誰，大家一致贊同。那個本子被傳到我的好朋友朱紫嫣的座位上時露出了原形，只見朱紫嫣毫不遲疑地從下面抽了一本，然後把那本漂亮的本子和剩下的本子向後傳。後面的同學和朱紫嫣一樣，坐在最後的.張文昊沒有選擇地拿到了那個本子，而他卻把本子隨手就給了艾夕，教室裏傳出了掌聲。
這件事讓我看到了同學們做人的謙讓態度，在一個集體中，互相謙讓互相友愛，心中時刻想着他人，人人都想着把好的東西留給別人，那麼我們將是個團結和諧快樂的集體，就像廣告裏說的“大家好纔是真的好!”
關於印象的作文二
郎朗，世界著名的中國鋼琴家，在2008年奧運會閉幕式上的精彩表現，成爲了閉幕式上的一個耀眼的亮點，很多人都想親睹一下他的風采，而我有幸得到了他在長春新年音樂會的門票，興奮得不得了。因爲我是學鋼琴的，已經過了九級。有哪個學鋼琴的人能不願在現場聽到郎朗彈出的美妙的琴聲呢?
音樂會那天，我狠心放棄了所有假期的課程，和爸爸媽媽起早驅車趕到了長春。當我們來到五環體育場時，不由得驚呆了：停車場裏車無虛位，根本無處停車!入口處更是人山人海，人頭攢動。雖然那時天上正飄着鵝毛大雪，但是，人們的熱情已將北國的寒冷融化了。
終於，入口處的門打開了，人們雖急迫卻井然有序地走向了自己的座位。一會兒，場內除了舞臺所有的燈都暗了下來，在一陣陣潮水般的掌聲中，郎朗走上了舞臺，只見他一身炫麗的金色演出服，面帶微笑，鞠躬向觀衆致意。愛幻想的我，此時把自己想象成穿着一身美麗的裙子，在觀衆的尖叫和掌聲中按動黑白琴鍵，那該多好!忽然，一陣強勁有力的聲音，把我喚醒，看着郎朗的手指在琴鍵上流暢地跳躍，聽着他那奇妙的琴聲，全場人都震驚了，陶醉了!我彷彿置身於黃河岸邊，看着黃河浪花滾滾向前，聽着黃河洶涌澎湃奔騰，而就在這個過程中，只見他時而低頭沉思，時而擡頭仰望，我想此時此刻，他也在感受着黃河母親不屈的靈魂!我被他的琴聲深深地感動了。
我記得郎朗說的一句話，“我雖然成名於西洋，但我的心依然歸與祖國。”
聽着他澎湃着激情的旋律和那充滿深情的話語，我感受到了一個年輕的，充滿智慧與才華的、飽含着愛國熱情的鋼琴王子的美好心靈!
關於印象的作文三
在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深瞭解。我的數學老師--冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因爲，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊!那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方儘管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。
一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因爲……
我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道爲什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因爲冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因爲我把冉老師的鼓勵化爲動力，努力加油!冉老師兩鬢的頭髮白了幾根，因爲她爲我們費心了。我的心裏酸酸的，有一種說不出的滋味。
我愛冉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因爲，她刻在了心裏!
關於印象的作文四
最近幾天，有外地學校的老師在我們學校參加教學觀摩比賽。今天，抽到我們五(3)班去上公開課，我心裏既興奮又緊張，不知給我們上課的老師嚴不嚴厲?可一進多媒體教室才發現，他姓鄭，是一位非常愛笑的老師，因爲這個，我頓覺得他讓我感到特別的親切。
他身着筆挺的西服，微微有些胖。我認爲他身上最具特色、最具魅力的，還是他的笑。他笑起來真可愛，嘴角向上挑起，露出一口潔白的牙齒，讓人見了心裏暖暖的。
課前，鄭老師讓我們先趴在桌上休息。嘿!有趣!這樣的老師我還是頭一回碰到。
終於，開始上課了。只見鄭老師春風滿面地對我們說：“孩子們，黃山是個旅遊城市，這裏景點很多，有哪位同學願意當一名導遊，給我介紹黃山的景點?”剛說完，大家便爭先恐後地舉起了手。鄭老師的臉上露出滿意的微笑。我納悶極了：“這和數學有什麼聯繫?”
這個問題剛結束，鄭老師又問我們喜歡什麼動畫片?我樂了：“這個老師可真逗!問這個問題又想幹什麼?”
後來才發現，兩者之間關係大着呢!這只是一個引子，把我們引入課堂，許多打比方的例子都因此而來。這真讓人茅塞頓開、豁然開朗。
我還發現一個祕密。每當我們回答問題結束，鄭老師總喜歡笑着用讚賞的語言。比如：“黃山的孩子真了不起!”“這個孩子真聰明!”等等。我想：這可能就是時下所流行提倡的“賞識教育”吧!讀到這裏，你不也覺得鄭老師的笑容燦爛又美麗嗎?
這真是一堂別開生面的課，是一堂微笑的課、幸福的課。上完一堂課，我有一種意猶未盡的感覺，忘了是上課還是在遊戲。我想，其他同學也有這種感覺吧!
鄭老師真是位既可敬又可愛的好老師!
