《遇見》的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的《遇見》的作文，歡迎閱讀與收藏。
《遇見》的作文1
我，一個快樂、可愛的女孩子。只是有時我也會驕傲驕傲。但是，經過兩件事後，讓我懂得了“滿招損，謙受益”的道理；也讓我不再驕傲。下面請聽我細細道來。
第一件事情：我有一個好朋友，名叫張婷，我們都叫她的小名：婷婷。婷婷考試考了100分，老師在班上表揚了她，因此，她開始驕傲起來，對我也另眼相看。於是，她每天晚上寫完作業就開始玩了，不再像以前那樣---看看書、背背單詞什麼的。就這樣，一學期快要結束了。她還是照樣玩耍、看電視。期末考試來臨啦！我和她在同一個考場，考完了試，她對我說：“這次的試卷真的好難呀！我有的題目還沒做呢！”我笑了笑，沒有吱聲。考試結果一下來，她頓時就怔住了：語文74，數學79，英語82.
看到了吧？這就是驕傲的後果。所以，我想告訴正在學習的學生們：你們一定要好好學習；不要滿足現狀；更不要驕傲。
第二件事情：我有一個表妹，名叫張雨豔，今年6歲。她經常欺負她的同學。比如：有一次，她與別的小朋友比賽跑布，獎品是一盒薯片。結果她輸了這場比賽，輸了就輸了吧，她本應該回家去，可她竟然打了那個比她跑步快的小朋友，不僅如此，她還把薯片搶了過來，嘴裏還唸唸有詞：“這是我的！”那個小朋友哭着跑回了家，她決定:再也不和張雨豔玩了。還有許多小朋友都像這位小朋友一樣，先是被她欺負，然後再哭着回家並且決定不和她玩了。
過了幾天，張雨豔跑來問我：“爲什麼沒有小朋友和我玩呀？”我告訴了她的錯誤：你不應該搶小朋友贏來的東西。小朋友應該友好相處。我剛說完，她就跑了，她好像聽懂了我說的話。我不知道她去做了什麼。沒有幾天，小朋友們又和她在一起玩了，我問了一個小朋友，我才知道：她拉着她媽去超市買了好多零食，這些零食她一袋都沒吃，而是雙倍地還給那些被她搶過零食的小朋友們了。
蠻橫不講理是個壞習慣，你千萬不要和她學哦！但知錯能改的孩子依然是個好孩子。
《遇見》的作文2
喜歡孫燕姿的《遇見》，喜歡她輕盈而朦朧的曲風。歌詞，彷彿是爲我而作。聽見冬天的離開，我在某年某月醒過來思維在不斷向以前跳轉。不知什麼時候，我好像認不出鏡中陌生的自己。爲什麼?
童年的鞦韆模糊了回憶。睜開有些迷濛的雙眸，我知道，生命已經重新開始，我不再是以前的我。我想，我等，我期待，未來卻不能因此安排曾經幻想過，轟轟烈烈隨着時間向前奔跑，直到自己變成一片凋零的枯葉。夢與現實差別得太多太多。像韓寒一樣，我也希望自己能個性化――對於我來說，這不可能。我平平常常，但是，我並不覺得空虛。我過得很充實，也很自在。我往前飛，飛過一片時間海秒針發了瘋似的飛旋，目光定格於錶盤上的數字。時間無聲地淌過我的臉。我的手竟捉不住它，在它面前，顯得那麼無力。
無奈的氣息從指尖滑落。時間像流水一般匆匆而逝，留下一片依稀的水痕。那是年華的眼淚。十三年，得到了許多，也失去了許多。我看着路，夢的入口有點窄這或許是一種時尚——做自由自在的遊俠。註定要向着學位、名牌大學衝刺，註定要摘取工程師、科學家的桂冠，註定要接受模式統一的未來。前面縱橫的路，哪一條纔是屬於我的夢?我自己也不清楚。“遊俠”“自由職業者”，也許只是一個永遠不可能到達的地方。總有一天，我的謎底會揭開……莫名的煩惱和孤獨總會被湮沒，被淡忘，只有真實的自己不會被丟失。未來，我會遇見屬於我自己的精彩——我相信。
後記：我開心起來了。我想，我遇見了自己。
《遇見》的作文3
有時咋可心（名字）感覺老天喜歡開玩笑。
可心明明想忘記了莫誰（名字），並且總是會控制自己忘了他。可明明自己也很努力，爲什麼老天總是會捉弄
那一次，跟哥哥們一起到家鄉的風景區去玩，本只想好好玩一場的，可老天爲什麼又讓可心在欣賞風景是不經意間瞥見了莫誰。（那是多麼少的概率呀，在可心家鄉竟會碰到那個人——莫誰）
瞥見那一眼後，可心滿是自責：爲什麼，爲什麼，在這裏都可以碰見？
而那一眼，搗亂了可心玩耍的心情。原本哥哥們想繼續玩玩的，但可心極力拒絕，說：誒呀，快點回家嗎，反正已經看夠了。
就這樣，可心載着摩托車離開了。
但可心的自控能力也不差，命令自己忘記那件事，開心起來。
一轉眼，可心的嘴角上翹，嘴裏飄出了輕輕地歌聲。
可，可心心裏總有那麼點不自在，是因爲莫誰嗎？
《遇見》的作文4
遇見，是一場美麗的花開
茫茫的人海中， 遇見，是一場美麗地花開，清潤了眸眼，清新了心田，和熙的風帶着馨香漫過心路，就如一樹長藤纏纏繞繞，攜着最清澈的友愛之花一路前行，不急不緩，不悲不喜，不離不棄。
偶爾，在網絡裏，把生活中的困惑酸楚，繾綣成涓涓文字，縷縷情愫散落在熒屏上，輕抒一箋心語，你總是安靜地傾聽，仔細地品讀，不煩不惱，不恥不笑，有時，會報以天真爛漫的微笑和聲聲天籟之音的問候，是陣陣微風輕輕漫過，馨香了我的衣襟，溫潤了我的心扉。這不是愛情，卻與愛情的純潔媲美；這不是親情，卻比親情親切心懂。
有時，在腦海裏，會不經意間刻畫你的美，把你的一顰一笑放在心靈深處，燦爛了笑顏，芬芳了心澗。用一隻芊芊素筆，描繪出心靈的純潔，將美溢滿心底，從此不會孤單，不再落寞。如若心下雨，你必會義無反顧地爲我撐傘，心雨過後，定是燦爛星空。
月夜，靜聽皎潔月光的蹵音，似乎知曉我的心事，悄悄地照亮我的窗，明淨心海一片，舒展開繽紛的羽翼，任憑思緒紛飛成無盡的遐想，層層疊疊，彩虹道道，映紅星空。同行的路上，多了一個純潔的你，多了一份暖心的快樂。
遇見，就是一場美麗的花開，驚豔了時光，薰染了彼此，平淡的生命中增添了多姿多彩的畫卷，我會一路珍惜憫憫中命運的安排，喜歡你的天真，疼愛你的無邪。掬一捧心香，在清淺的歲月裏綻放，靜靜地相守，默默地珍藏，花開幾季，落紅幾許，只爲我們最美的`遇見，時光流淌着最真的純情，依着輕歌，伴着暖語，一路精彩，一路心香。
《遇見》的作文5
我是在那場雪之後，遇見了你……
小白啊，你是否看見天邊的那一抹殘陽，那就是我們的朋友——小絨，也許很多年後你們就會遇見。
“啊——”我的大吼聲打破了沉靜，“這是冬天嗎？過去這麼久了，怎麼還不見下雪，氣死人了。”從冬天降臨的那一天開始，我就開始期待下雪，但天不如人意啊！天公不作美似偏要捉弄我。
就在這時，媽媽打開了我的房門：“你別再喊了，看天氣預報說，今天會下雪。但不知是什麼時候，你去天鵝湖轉轉吧。”說的也對，不如去外面散散步，正好我也很久沒出去過了。想罷便迅速跳下牀，跑下樓，穿上鞋子，披上外套，帶上圍巾，便向天鵝湖進發了。
一路走着，天怎麼有點灰濛濛的，還颳着凜冽的寒風，不會是天空聽到我罵他了吧。一邊想着一邊向前走。當我走到小橋上時發現從天上落下了什麼，擡頭一看，隨即便咧開嘴笑了，原來下雪了。
第二天醒來時，看見窗外已是白茫茫的一片。心裏便想：去天鵝湖吧，此時的天鵝湖一定很美，還正好可以玩雪……不再猶豫，再次像天鵝湖走去。
在湖邊轉悠着，突然傳來一聲顫抖的狗叫聲，我四處尋找聲音的來源，似乎感覺這聲音在呼喚着我，讓我無法控制自己尋找的腳步。我終於找到了你，你潔白的毛髮，看起來柔軟而討人喜愛，我忍不住抱起你，發現你已懂得澀澀發抖，便不管不顧把你裹在了我的圍巾裏，哪怕能給你一絲溫暖……
你是被遺棄，還是被哪個調皮的小孩埋進了雪堆？不過這些似乎都不重要了，重要的是我見到了你，你會有新的名字，有新的生活。提起名字，便很想問你叫什麼，可惜我聽不懂你在說些什麼，便自作主張叫你小白了。
小白，你知道嗎？小絨和你同樣是一隻可愛的小狗，它和你一樣有着白色的毛髮。我很喜歡它，但它現在已和我天各一方了。回想和他在一起的時光，很美很長……就像和你在一起一樣的感覺。
小白，能遇見你就很好，這次相遇，我不後悔，只因有你。小白，我們就這樣互相依偎着，聽對方訴說過去的故事，然後走向未來一個個美好的太陽……
《遇見》的作文6
願爲青山，願爲綠水，願爲花蝶，漫飛在這一片靜謐中。
——題記
若不是來到這新疆夏塔的山腳下看看，或許真不會明白心中所向。
這是上帝守護的一片綠地，這是神靈滋潤的地方，這是仙子生活的淨地。
羣草搖拽，柔軟的草兒盡情地隨着風兒的節奏搖擺。石頭上的地衣用它那橙紅色的外衣斑駁了灰白的石頭。高聳的雪山融化了它的“冰雪皇冠”來犒賞這兒淳樸人兒。成千上萬的支流分散各部，在這遼遼大漠中確是震撼心靈的一片奇景。圓臉蓬髮，好幾只小茸球在山間打滾，棕紅的毛髮與松林的綠相比，顯得相外入目。好些不知名的鳥兒在溪邊汲水，撲翅歡快的樣子使人滿身愉悅。
我甚至都忘記要拍照，完全就被這兒的美景給震撼住了。
我去過宏偉壯麗的北京故宮，去過繁華的香港，去過山水如畫的桂林，卻從未到過這樣一處悠閒，寧謐，美好，和諧……使人忘卻一切的地方。
我彷彿能穿越時空，與晉朝的陶淵明隔空對話，告訴他：吾於千年後亦尋“桃林”，此處甚佳！情此景讓我悟到，爲何元亮願“衣沾不足惜，但使願無違，不慕榮利，願爲隱逸者”了。千座金山銀山何能與此青山綠水相比擬？大官小官又何比這份安閒自在？塵世間的千爭萬鬥和生活瑣事又安比上這片祥寧和諧？
人生何其短，何來閒時去爭鬥，追逐？不如騎上一匹駿馬，浸身於此處，合目傾聆這片春夏與秋冬。願與這片靜謐相廝守……
感謝遇見你——新疆夏塔。
《遇見》的作文7
既然我們在茫茫人海中相遇，又何必以偶然而結束。
從擁有了記憶開始，在這短暫的數載光陰中。我便一直與形形色色的人相遇，也算是千奇百怪，略知一二。但不得不說的是：每個人都是獨一無二的，就像世界上找不出兩片相同的雪花一樣，只會是相似，而不是相同。這份獨一無二是大自然的饋贈，來源於那未知的魔力。也因爲這份獨一無二，我們才分得清我們所遇見的人。
我遇見過許多獨一無二的人。在茫茫人海中，可能是轉角相逢，興許是擦肩而過，亦可爲擡頭撞見。我們的相遇不也正是從偶然開始嗎？大概確實如此吧！就這樣，我們開始一次次遇見，一次次偶然。
時間如同手中鬆開的沙粒，順勢而下卻再也抓不回，剩下的只會是些流沙的痕跡。失去以後才知道原本的美好。這樣的話不知當作真理傳遞了多久，像若有若無的遊離的絲線，纏繞着一顆顆真摯的心，引起共鳴。我們回憶裏的每一次相遇、美好的相遇，以及那道道揮之不去的身影，不就是失去以後才發現的嗎？遊離的細絲緊緊纏繞着那一顆顆誠摯的心靈，支離瓦解。心碎，是痛。於是我們又開始一次次相遇，一次次心碎。
曾記否？當年總角。那一張張天真無邪、純真的笑臉，現如今消磨殆盡早已成灰。曾經的“有福同享，有難同當”是否真的只是童言無忌？柴靜曾在《看見》一書中提到了她的一期書目《雙城的創傷》。那是一個悲慘的現實：兒童集體服毒自殺。原因？在我們的眼裏只是可笑之言：一女孩服毒自殺，那些同她一同許下“有福同享，有難同當”的誓言的孩子，各自在課桌上刻下相同的數字——那個女孩離世的日期，再接下來的一個星期內各自服藥，只爲了兌現他們的諾言。他們只是些孩子，是灰暗的天幕下幾朵少見的白雲，是未來的希望，只爲兌現他們在我們眼裏看起來可笑的諾言。可我們呢？是啊，當初的承諾既已成了笑柄，又何必再兌現？我們又開始了一次次遇見，而又一次次背離。
再回首，往事作古，如同一張張明信片，漸漸被忘卻，遺棄，由白泛黃再到消失不見。那無數記憶的閃回，就恰如一道光，闖入黑暗，逐漸被侵蝕殆盡。曲盡，人散，相逢，偶然。就像我們古人的觀點：生死輪迴，死而向生，無窮無盡。我們在這無止的輪迴中，迷茫，彷徨。夾雜在茫茫人海中，迷失了方向……
我們既然能夠遇見，就是一種緣。漫長的俗世路上，我相信，並不是只有偶然。
《遇見》的作文8
冷遇見暖，就有了雨；天遇見地，有了永恆；人遇見人，有了改變。遇見是一個神奇的開始，在我懵懂無知的小學時代，遇見了改變我一生的老師——蔡老師。
在我剛入小學時，一切都是那麼的陌生，陌生的教室、陌生的同學、陌生的老師，一切都充滿了未知感，我性格本就內向，不敢與人交流，學校對我來說充滿了恐懼。
“Hello！我是你們的班主任兼語文老師蔡老師。”一位美麗又和藹的的女老師帶着微笑站在我們面前，看着她那和藹的笑容，我心中的恐懼竟消除了幾分，對這個新老師增添了幾分好奇，第一節課，老師詼諧而又幽默的講課讓我如同身臨其境一般，被老師那風趣的語言所吸引。
正當我聽得入迷之時，突然，老師的一句話讓我的心懸了起來：“接下來，我讓一位同學站在講臺上給大家朗讀一下這首《長江之歌》，你們都準備一下。”我的心一下子就提了起來，充滿了恐懼，心裏想到：老師可千萬不要叫我啊，這麼多人看着我肯定不敢讀，大家一定會看我笑話的。心裏一想到這裏，我的臉不知何時火燒火燒的，變得彤紅，兩腿顫顫發抖，彷彿手無縛雞之力的綿羊見了兇殘的狼般兩腿發軟。蔡老師的眼睛彷彿探照燈一般轉來轉去，我在這“搜尋”之下趕忙低下了頭，生怕被老師發現。短短的一分鐘在我感覺來彷彿過了一個世紀般一樣漫長。
“張偉豪，你來嘗試一下吧。”蔡老師笑着對我說，這句話彷彿晴天霹靂一般劈在我的耳邊，蔡老師那和藹的形象此刻在我看來彷彿是魔鬼一般。我一時愣在原地，不知所措，同學們都在旁邊催促我，我顫顫巍巍地走上講臺，腦子中一片空白。“長江……”剛一開口，同學們就哈哈大笑，我在那一刻真的快哭了，站在講臺上雙腿都在發抖，臉像發燒一樣滾燙。
突然，一陣微弱但又清脆的掌聲飄進了我的耳中，這掌聲是那麼悠遠又充滿鼓勵，我下意識地轉頭，看見蔡老師滿臉帶着笑容地看着我，那眼神彷彿在說：“加油，你可以的。”這陣掌聲如同清泉一般滋潤着我的身體，流進我的心裏，我那滾燙的臉逐漸清涼下來，心中充滿信心。在老師的帶動下，全班同學的笑聲戛然而止，我的心漸漸平靜下來，開始了朗讀。最後，我在蔡老師和全體同學的掌聲與鼓勵中順利完成了朗讀，心中的一塊大石頭終於落了地。蔡老師撫摸着我的頭，和藹地笑了，我突然哭了出來，一頭撲在老師懷中不能自已。
經過這次磨練，我明白了人是能改變自己的。在之後的學習中，老師逐漸地開導我，讓我從自卑內向逐漸走向開朗與活潑。現在的我不僅是班級裏的主持人，也是學校主持舞臺上的常客，而這一切都要歸功與蔡老師的循循善誘與諄諄教導。
感謝上天，讓我遇見蔡老師，改變了我的性格，讓我變得開朗起來，成熟起來，如果沒有蔡老師就沒有現在的我。感謝遇見！
《遇見》的作文9
下午，1：00。
陽光真是燦爛。我漫步於學校一旁的建設路口，和表姐聊着天。那是個春末夏初的日子，樹木也精神起來，享受着它的生命旺季。鬱鬱蔥蔥的大樹之後，忽然走出一個身影，引起了我的注意：一個老人，身着一件紅黑格子襯衫，手提一個塑料袋。一頭銀白色的頭髮，十分秀麗。我不免往前走了幾步，來到老人的旁邊。她轉過身，那溫柔的目光，一直觸到我的雙眼，讓我差點驚訝得叫了出來。這是——李吉林老師。
她轉過頭來，看着我。我這才認認真真地端詳起了李吉林老師——時常掛着微笑的臉上，兩個深陷的眼窩內，一雙慈祥的眼睛注視着我。歲月在她臉上刻下了一條條皺紋，可她依然顯得那麼充滿活力。我頭次如此零距離地和老師相見，情不自禁地說了聲：“哎?”這一個字裏是我的驚訝與感嘆。不過，等此字說出口後，我才覺得自己有些不禮貌了。我當時覺得有些不好意思，低下了發燙的臉。
李老師似乎看透了我，會意地笑了笑，說：“哎什麼呀！連李奶奶都不認識了呀！”老師說得很俏皮，說完後，她朝我眨了一下眼，眼神很可愛。我也笑了，便擡起頭，接着李老師的話說了句:
“不好意思老師，剛纔有些發愣，沒認出您。”李老師聽了，笑着說：“不要說得那麼見外啦！叫我李奶奶吧！不要叫個老師，讓我覺得彆扭。”說完，她又笑了起來。隨後，我也笑了。笑之中，我似乎覺得李奶奶並不像個七十多歲的老人，而像個十幾歲的孩子。我想，這就是因爲李老師，哦，不，李奶奶，愛孩子的一顆心吧！
在回去的路上，仍回味着我和李奶奶的這次相遇。
表姐問我：“那就是李老師嗎？”
“是的。”
“她肯定是個好老師！”
“沒錯，不過她更是個愛孩子的奶奶。”
那個夏天，我遇見了一顆老人的“童心”。
《遇見》的作文10
故事是在安亭新鎮開始的。
那天是暑假。自黃心（我家以前的小狗）離開後，生活便似乎沒了什麼樂趣，總之就是不會再聽到花園門前那“嗒嗒”的腳步聲了。
中午，吃好飯。我和往常一樣到花園門前，幻想着黃心仍常從草地上向我跑來……突然，瞥到有影子在已經長得很高的草叢裏一晃，我趴在玻璃上仔細觀察，竟發現一羣在曬太陽的貓！我興奮得急忙穿好鞋子跳出去。興許是我過分激動了，有些貓兒們嚇得直往後縮，但這並沒阻擋我的熱情，我用《貓武士》中的取名方法給它們一一取名。看到我毫無惡意，貓兒們把直立的毛都收了回去，並返回到自己原來的位置。而有一隻貓居然邁着優雅的貓步向我緩緩走來。這隻可愛的貓！它全身有着奶牛一樣的斑紋，唯獨一根尾巴是黑色的，於是我叫它黑尾。
從此它與我結了緣。自此以後，我通常會走到花園裏，和黑尾一起巡視，它總喜歡黏在我的腳邊。巡視結束，我會爲它準備一盤貓糧以示獎勵。那陣子，天似乎格外的藍，太陽火辣辣的，我的心裏暖乎乎的。
一天，我和黑尾走到我家種碗蓮的水缸旁，天氣炎熱我怕它渴着了，就示意它去水缸裏喝水，順便看看它是否能聽懂我的話。讓我吃驚的是，黑尾嫺熟地跑到水缸前，俯下身子來。可半天，也不見擡起頭。等到它再向我走來時，只見它的嘴中有東西在陽光下閃閃發光。一個念頭閃過，那是最近媽媽水缸新投放的小魚，怪不得她最近老奇怪爲什麼魚總在減少。黑尾見勢不妙，飛快地到一邊解決掉了那魚，後又乖乖走到我身邊，一邊用火紅的小舌頭舔着自己的嘴巴，一邊撒嬌似的“喵”着。我真是哭笑不得，指着它，板起臉來呵斥着：你怎麼可以偷吃媽媽養的魚呢，不乖！黑尾睜着它可愛的大眼睛，似乎不解地望着我。哎，黑尾呀黑尾……
自黑尾暴露它的劣跡後，在我的花園裏再也沒看見它。我每天還是準備貓糧希望它再次出現，但是即使貓糧不見了，我翻閱監控看到的也不是它的身影。是不是它覺得羞愧了，還是因爲我的責怪，亦或是發生了更可怕的事情。我搖搖頭，試圖把那些想法搖出我的腦袋。
一切似乎又回到了發現貓之前，我開始整日“頹廢”地在家看電視。媽媽看到我這樣就建議我多運動，於是我倆開始在家門外的球檯上打乒乓。說來也怪，自打乒乓以來，有種奇怪的感覺，總覺得有什麼東西在旁邊注視着我們。一次，趁我分神，我媽猛地一抽球，球飛到了平臺下的灌木叢旁邊。我急忙奔下去撿，可能是突如其來的舉動驚動了它吧，一個黑影從灌木叢裏閃出！我也被這個身影嚇了一大跳，本能地拔腿就跑，邊跑邊叫：“哇呀，有……”！媽媽看着我極爲驚恐的小眼神，再看看那隻受到同樣驚嚇的貓咪，笑着對我說：“是貓咪呀，沒啥好怕的。”貓？我轉過頭去，定睛一瞧，那是——黑尾！“你還能再嚇人一點嗎？”我小聲抱怨着。可臉上早已喜笑顏開，回過神的黑尾睜着它那雙可愛的大眼睛，徵徵地望着我，看到我露出的微笑，它翹起黑色的尾巴微微晃動，緩緩地朝我踱來，並繞着我的腳，不斷地用頭來回蹭着。我蹲下身來，輕輕撫摸它。
再之後嘛，我們恢復了交情。暑假很快就過去了，開學後，我變得忙碌了起來。早出晚歸的我沒過多久，就發現在貓“堆”中再也找不到它了，估計是被真正能領養它的人抱走了吧。
黑尾，謝謝你填補了我那段最爲失落的時光，希望你一切安好！
