行走在語文世界裏作文
語文，是文化基礎，是溝通基礎，是中華民族的驕傲！下面是小編爲大家帶來的行走在語文世界裏作文，歡迎閱讀。
行走在語文世界裏作文1
“丁零零，丁零零”鈴聲歡快地唱響了，原本沸騰的教室一下子變得靜悄悄。連外面呼嘯着的凜冽的寒風也聽得清清楚楚。我隱約地聽見王老師那輕盈的腳步聲。王老師一進門，就嫺熟地打開了電腦，屏幕不緊不慢地下降了，我仰着頭揣測着，昨天王老師沒讓我們預習呀，今天的課是什麼內容呢？真不知道她葫蘆裏賣的是什麼藥？我帶着滿腹狐疑仔細地盯着屏幕。這時，屏幕上出現了6個醒目的大字。“大自然的語言”，我們全班不禁脫口而出。“是的，今天我們就是要了解並學習大自然的語言。不要以爲只有我們人類會說話，大自然也是有語言的哦，千萬不要小看它，在農業上它可是功不可沒的，在生活中，只要仔細觀察，就不難發現大自然說的話。”王老師發出娓娓動聽的聲音。話音剛落，同學們就騷動起來。
有人說：“嗨，大自然怎麼會有語言呢？它又沒有說話的功能。”有人說：“難道北風呼呼地吹就是它的語言嗎？”“你看，這北風爲什麼會這麼肆無忌憚？”王老師望着窗外說。“還不是因爲冬天來了嗎？”大家都異口同聲地回答，還以爲老師會提出讓人啞口無言的難題，結果是三歲小孩都能答上來的傻問題，而老師連連點頭，頭搖得像撥浪鼓似的，“從西伯利亞吹來冷風不就是意味着冬天來了嗎？這就是大自然的語言呀！”“啊！！！”同學們都張開了“O”型大嘴，老師又鼓動說：“你們還知道哪些大自然的語言嗎？看誰第一個衝鋒陷陣。”我低着頭絞盡腦汁，使出十八般智能，立刻攪動腦細胞，這時，一隻白皙的手高高地舉起來。這手好熟悉呀，原來是語文頂尖生“書呆子”。我心中暗暗地佩服他。“老師，我知道，像螞蟻搬家就預示着大雨將至。”他穩重而平靜地說。“對，對，這也是大自然對我們說的語言。”老師笑眯眯地對他說，好像在稱讚他。我頓時恍然大悟，以0.000秒的速度舉起了手，“大雁如果集隊往南飛就說明秋天已在眼前。”由我和“書呆子”開了當頭炮之後，班上頃刻間活躍起來，都爭先恐後地舉起了手，“燕子低飛，說明空氣中溼度大，要下雨。”“魚兒躍出水，也要下雨。”“那麼，大自然的什麼語言對農事有幫助、有益處呢？”老師一邊說，一邊移動着鼠標，屏幕上赫然出現了幾行字：杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示趕快播種穀子；布穀鳥開始唱歌，農民伯伯懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”我連連點頭，心想：這些在我們看來平時微不足道的細節，在農民的心裏分量卻很重。我應該學會傾聽大自然的語言，用心來訪問大自然。王老師又從屏幕上給了我們幾句諺語：“小雪雪滿天，來歲必豐年”、“雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到”、“雨中聞蟬叫，預告晴天到”………
“丁零零，丁零零”鈴聲在最不恰當的時間裏響起，我們依依不捨的告別了老師，我們多麼想讓時間停留在那有趣的45分鐘裏。
我心裏嘀咕：這節課真有趣！新課程教學讓我對學習產生了濃厚的興趣，它與現實生活緊密聯繫，使我們既容易接受，又對學習充滿了信心。我愛新課程教學。
行走在語文世界裏作文2
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，爲我打開一扇知識的大門。這裏琳琅滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這裏峯迴路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！——題記
開學時，捧着一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因爲有書爲我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？
幽幽遊子，四海爲家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。於是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不捨與家的着落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但願人長久，千里共嬋娟”啊！語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好
浪浪美景。陶醉於那連綿不絕的青山，沉迷於那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。於是，便嚮往那“會當臨絕頂，一覽衆山小”的黃山壯美；便嚮往那《桂林山水》中桂林之秀美；便嚮往那《鳥的'天堂》的夢幻之美；便嚮往那“橫看成鄰側成峯，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！語文，帶我領略了壯美河山。
課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。
秋，帶着朦朧，混着蕭肅。隻身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一羣南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的淒涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧！！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙着豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊！多麼美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”
漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香裏，任心中無限瑕想……
行走在語文世界裏作文3
語文，是文化基礎，是溝通基礎，是中華民族的驕傲！
正如語文老師常說的：“語文離不開生活，生活離不開語文。”看！我去跑步時，公園的草坪上寫着：請不要把小草踩疼了，這樣的話語讓人聽了，還會有誰去踩呢？去書店時，門口立着一張牌，上面寫着：悄悄地來，悄悄地走，每個人看完後，還會再大吵大鬧嗎？去食堂吃飯時，桌子和椅子上刻着：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我相信每個人看完後，都會想起農民伯伯種米時的情景，還會再浪費一點一滴的米粒嗎？
有一次，我在家看電視時，有一個眼藥水廣告說了一句“美麗新視界”我聽完後，盟發了一種好奇心——用語文知識寫廣告，真厲害哦！對了，不知道還有沒有其他人也這樣做？說做就做，我打開了電腦，發現還有很多人也利用了語文知識做廣告，例如：蚊香廣告的默默無“蚊”，摩托車廣告的“騎 ”樂無窮，得意“羊羊 ”等。如果沒有學好語文，這些有聲有色的廣告詞從哪裏來？
留心觀察身邊的事物，你一定會發現語文的樂趣、幽默。生活中處處有語文，我們離不開語文，離不開知識。
行走在語文世界裏作文4
我發現語文書中有個新世界，是一個用簡單的方塊字組成的世界。
第一單元帶你走進童話寓言的世界，在這個世界裏有稻草人的眼淚，讓我們把同情的目光投向窮苦的人們；賣火柴的小女孩兒擦着的火柴，照亮了我們關注社會的眼睛；刺蝟漢斯的堅毅、勤勞、淳樸、善良告訴我們一個樸素的做人道理：要言而有信；《自相矛盾》和《畫蛇添足》，讓我們在會心的微笑中領悟古人的智慧……
第二單元“愛我中華”的世界裏，我們可以看到羣情歡騰的開國大典，舉世矚目的香港迴歸，雄偉壯觀的“天下第一關”，英武忠誠的東方第一哨……
第三單元帶我們走進溫暖的記憶世界，愛是無形的，它需要用心靈去感受；愛是永恆的，它使人終生難忘；它給人無窮的力量。《永遠的歌聲》讓我們體會到了師生之間的互尊互愛，和濃濃的師生情誼；《秋天的懷念》表現了母親對子女真摯無私的愛；《“精彩極了”和“糟糕透了”》使我們深感有慈祥的母親、有嚴厲的父親非常幸運；《花邊餃子裏的愛》表現了濃濃的母愛和無價的孝心……
第四單元帶我們走進民族之魂的世界裏，讓我們走進歷史的長河，認識一下這些傑出的人物：詹天佑、文天祥、冼星海、聞一多，他們充滿自信，堅韌不拔，奮鬥不息，正因爲有這些人，中華民族才得以生生不息、日益強大！
第五單元科學與發現的世界，奇異的琥珀是怎樣形成的？父親的懷錶裏會藏着生物嗎？爲什麼救了一隻小海龜會給幼龜羣帶來滅頂之災？……大千世界無奇不有，自然之道無處不在，一個個奇妙而有趣的疑問在召喚着我們去探索，去解答。
……
語文書的世界，是一座巍峨的高山，那裏有峻峯、茂林、流霞、飛瀑，我們是攀登者，沿着階梯去領略最高峯瑰力的風光！
讓我們走進語文書的世界，翻開語文書，新的一頁展示着這樣一句話：新學年，新目標，讓我們共同努力，創造新輝煌！
