一場實操的美術課作文

我的車最最棒（想象畫） 三壩小學：

楊堰教學目的：

1、讓兒童在觀察中學會發現，在發現中學會創造。初步體會創作的樂趣。

2、引導兒童掌握創造性思維的方法，並能用自己的感受與聯想創造設計新形象。

3、提高學生的創造表現力。

教學重點：

1、讓學生感知車的基本外形和功能。

2、引導兒童大膽地想，創作出許多新型車，並用自己獨特的繪畫語言表達出來。教學難點：設計有一定創新，設計出學生心中最美、最實用、最先進的新型車輛。教具：錄像帶、電視機、錄音機學具：彩色筆、繪畫紙作業要求：自己動手設計一張新型車圖。

教學過程：

1、激情引趣讓學生輕輕地閉上眼，師放各種車輛鳴聲的錄音，讓學生從聽覺上去感知車的名稱和大致外型。師：同學們，快快閉上你們的小眼睛，聽一聽，然後給老師說說你們都聽到了什麼？（放各種車鳴聲的`錄音）生：老師，我感覺在我的周圍有好多的車，有公共汽車、火車、救護車……此時教師再一次放錄音，每放到一個地方停一下，請學生講明聽到的是什麼車的叫聲，教師參與討論。

2、分段教學、逐步感知在3分鐘的組織教學後，馬上讓學生從感知的聲音中，用自己的語言描繪出車的形狀。師：剛剛我們聽到了不同的車輛鳴聲，誰能給大家說說你聽到的這種車的名稱、形狀和它特有的特徵。生：我聽到了消防車聲，它身上揹着大大的水箱、長長的水管。救護車：渾身雪白，帶有警報器和一個大紅“+”字。大吊車：揮舞着長長的伸縮杆。……師：車的種類多，用途廣，是前人智慧的結晶，下面，我們一起來看看這些車在幹什麼？它們都有些什麼功能？放各種車輛工作場面的錄像，要求學生在看錄像的時候搶答出各種車的作用。生：消防車是防火救火用的。 救護車是搶救危重病人用的。 大吊車能把很重的物體搬起來。 公共汽車可以載人。……師：這些車都是根據人們特殊的工作需要而創造出來的，它們都有各自獨特的功能。你們回憶一下，在你們的日常生活中，車有沒有什麼地方讓你覺得不方便？如果你們都是小設計師，你會設計出什麼樣的新型車來？生：每天早晨，看見掃馬路的叔叔、阿姨很辛苦，我想設計一種車，它的前面的一排掃帚，可以把馬路打掃得乾乾淨淨。……

3、完成創作師：同學們，你們一不定迫不及待地想把你們心目中設計的最最棒的車畫出來，好，趕快拿出畫筆，將它表現出來吧！