有關減負的作文（精選24篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的有關減負的作文（精選24篇），歡迎大家分享。
減負的作文 篇1
“上午8：00，做作業；9：00，彈琴，……下午2：00，做數奧；3：00，彈琴；4：00，做作業，……”看着媽媽給我的星期天制定的作息時間表，我真有點想哭，我想：“如果按這張作息時間表做，那得多累啊，根本沒有玩的時間。但是，如果不按這張表做，那媽媽不就會非常難過、生氣了嗎？我最怕看見媽媽生氣的樣子了。唉，還是按這張表做吧！”我嘆了口氣，決定試着做一做。
早上，正在做着美夢的我被媽媽給拉了起來。我一看鐘才7：30，唉，真傷心，星期天想睡個懶覺都不行！我迷迷糊糊地來到衛生間，刷牙洗臉後一看時間表，只能用15分鐘吃早飯，然後再看書，看到8點後，開始做作業，9點……到了傍晚，我正在做作業的時候，爸爸回來了。看到我愁眉苦臉的樣子，他問：“怎麼了？”我把這件事告訴了老爸，老爸聽後低頭想了一會兒，就走進了房間。後來，我聽見爸爸和媽媽在房間裏討論我這個問題。爸爸說：“我說，現在每個學校都已經在減負了，你們學校也不會例外吧？你讓她星期天做那麼多事，不是在給她增負嗎？那這樣的星期天不是比在學校裏上課還辛苦嗎？”過了好一會兒， 媽媽說：“你說的有道理，作爲老師，我就想着給學生減負，對於女兒，我是‘望女成鳳’過了頭。我是該好好考慮考慮了。”就這樣，第二天上午，媽媽又重新和我一起制定了一張新的時間表。媽媽充分徵求了我的意見，把彈琴、作業等很多時間改成了自由活動時間。看着新的作息時間表，我高興得不得了。
試了一天下來，我覺得玩的時間多了，也比原來輕鬆多了。在我彈琴的時候，媽媽有走過來對我說“方恆，如果你在彈琴時能夠認認真真地彈，一遍和一遍之間連着彈，那你只要彈40分鐘就可以了。”“真的？真的可以嗎？”“那當然。”“耶！”就這樣，，我該玩的時候盡情地玩，該做事的時候就專心、認真地做。鋼琴老師還誇我有進步呢！
減負真好！
減負的作文 篇2
夕陽西下，太陽像是揹着一個大包袱一點一點地往下沉，透過雲層，半個太陽把一大片天空都塗成了紅色，我的心情也如這片天空一樣燦爛。
今天作業很少，在校我就寫完了，媽媽見我這麼空閒就又佈置了一大堆作業讓我做，這時我的心情糟透了，晴天霹靂般：“不嘛，不嘛！我不想做，今天老師的作業這麼少，你就讓我休息一天嘛！”
“你口中的休息指什麼？是玩？”媽媽皺着眉頭，用手指了指我，“如果是，那就不可能……”
我鬥不過媽媽，無言以對，敗下陣來，只好乖乖寫作業，媽媽笑眯眯地說：“這纔是我的好寶貝啊！快做吧，我過會兒再進來。”說完，媽媽親了親我就走出了書房。
我不屑地寫着，不到一分鐘就開始玩了起來，一會兒在橡皮上畫畫，一會兒在看其它書，一會兒寫點作業……一分一秒地過去了。
突然門開了，我嚇了一大跳，驚慌失措地把東西隨手塞進櫃子裏。媽媽走了進來，一邊向我走來，一邊問：“嵐嵐，寫得怎麼樣了？給我看看吧！”我當做若無其事的樣子，奮筆疾書地寫着媽媽佈置的作業。她見我才寫了這麼幾道題，很生氣：“嵐嵐，30分鐘過去了你才寫了這麼4道題，你腦子在想什麼？”我45度角仰望着媽媽，只見她眉頭緊鎖好像“川”字，眼睛瞪得大大的，宛如出現了一道金光好似火焰，鼻孔裏彷彿要冒出濃煙，拳頭緊緊地握着，咬牙切齒地看着我，頓時空氣凝結了，我知道戰爭要爆發了！
忽然，媽媽的拳頭轉眼變成了“五爪”向我撲來，重重的打在我的身上。“啊！”我回過神來，“幹嘛？疼的！”我不甘心被打，就輕輕回了手，媽媽甩開了我的手，又揚起“五爪”準備打下來，我連忙推開椅子，赤着腳向書房外奔去，嘴裏大聲喊着：“爺爺，爺爺！媽媽打人了！快來救我啊！”
我搬來了“救兵”，向媽媽吐吐舌頭，扭扭屁股：“哈哈，媽媽這下你怕我了吧！”這場戰爭我勝利了。
哦，我的作業啊！雖然我戰勝了媽媽，但是我最想戰勝的還是你啊！
減負的作文 篇3
這個暑假，特別的悶熱，眼前的題海更讓我心煩意躁。或許是上天感應到了我的心情，轟隆隆的一聲巨響後，下起了傾盆大雨。雨勢那麼的大，望着窗外的傾盆大雨，我不近失了神。那磅礴的氣勢，那密集的雨勢，彷彿在喧囂着。似乎有人敢趁着這雨勢出門，它定要把那人淋成落湯雞一樣。
每年的這個時候，這裏定會接受一次大型的雨的洗禮，把這裏打掃得一乾二淨，露出它原來最潔淨的一面。平時積累在水泥路上的黃泥，塵埃不斷地被大水沖刷着。那些黃泥混合着雨水，不停地往低處流去，我的腦海裏也浮現也一句話：人往高處走，水往低處流。漸漸地，低處積累了更多的黃泥水，也繼續向更低的地方流去。但是聚集起來的水就像一支無畏的大軍，不斷的向前衝。每滴雨水更像個快樂的孩子，努力地向他們的夢想前進。我似乎看到了它們的歡顏笑語，聽到了他們之間快樂的交談。感受到了他們那股自由的愜意。心底微微震撼着。
轟隆隆，又是一聲響雷，把我從無邊的思緒中拉了回來。看着眼前還堆積着的題海，我不禁微微嘆了口氣。雖然老師一直說減負減負。但是老師一邊減，家長一邊加。比起之前，不但沒有減少，反而多了更多，就連之前的一點空閒之間也被剝奪了。但是如果不努力就會被淘汰，這種想法早在我們很小的時候就已經被灌輸在我們的腦海裏。所以我們根本不能反抗。減負，我開始懷疑減負這個詞的意思。難道真的像班上說的那樣？減、本來在數學上就有負的意思。減負，那不就成了負負得正？對於班上同學們這些新鮮的理解。我實在不知道說什麼好。
擡頭看了看牆上的鐘，天啊！居然過了那麼久，但是手上的習題卻還有一大推。再次無奈的嘆口氣，調節好心情，再不趕快，今天的任務肯定完成不了了。拿起筆，聚精會神的看起題來。腦筋也快速的轉動起來……
減負的作文 篇4
作業如山一樣壓得我喘不過氣來。負責的我正渴望着減負！
現只聽得筆“沙，沙，沙”的聲音。時間也正如催生婆似的一直在催促着我。繁亂的思緒中又呈現出那令人畏懼的作業：“語文，數學，外語，生物……”我不敢想了，我害怕。
“噌”地一聲，筆頭斷了。它好像也在憤怒道：“主人，今天你怎麼一直寫着不停呀？你想把我累死啊！”
“爲什麼——爲什麼，作業那麼多？”心中好像又多了塊鉛塊，不禁發出憤慨。
老師們，我們渴望減負。作業的多不代表成績的提高，作業多隻會給同學增加負擔。我們不想以繁重的情緒來走過每一個時間。放飛我們吧！讓我們在減負中體驗快樂，因爲只有減負才能讓每個同學的思想飛躍。
望着那蒼老的樹，我不禁念想一首小曲：常記學校日暮，讀書不知歸路，敗興晚回家，誤入題海深處。減負，減負，驚起學生無數！
減負的作文 篇5
“啊！背不動了！”每天晚上，這句話都成了我的口頭禪。日復一日，年復一年，年級在一年年升高，書包也隨着一年年長胖，它已經從當年的“皮包骨頭”變成了現在的“膘肥體壯”了。而我就如同書包的“胃”，由於書本營養過剩，造成我消化不良而日漸消瘦。
在沉重的書包中，作業本可是“江湖老大”。一到家，打開書包拿出一本本暗藏玄機的作業本，用鋼筆與他“大戰三百回合”纔將其擊退。老媽一看情況不對，趕緊前來爲書包“助戰”，用紅筆在我的書上扣殺一番，使我黑方“兵馬”血流成河，只好出動透明膠醫生將傷員擡出戰場。最後，我方以失敗告終……
如此大戰使雙方都“損兵折將”，春風吹來了和平天使——“減負”，我雖舉雙手大呼“英明”，卻擔心這“天使”在一路行進的過程中遭受非難。在此，我向對方提出“停戰”條約：以“和”爲貴！以“誠”爲本雙方務必各自收回“兵馬”，科學合理安排成長大計，還我們一個自由的童年。
減負的作文 篇6
生活中，人們在忙碌和壓力下會產生各種負面情緒，如果不善於自我調節，情緒垃圾無法排解，長久積壓在心裏，也會使心靈環境受到污染，出現心理上的焦慮、低沉和抑鬱。我們不妨稱之爲心靈上的“霧霾”。
心靈上出現“霧霾”，負面情緒因子也會像PM2.5一樣，瀰漫在人的整個心理狀態中，一點點毒害心靈，影響人們對生活的態度，使人變得消極悲觀，甚至還會出現偏激行爲。前不久剛宣判的復旦大學投毒案的兇手林森浩，在法庭陳述中認爲自己犯罪的根源就是心理上的內向自卑、嫉妒仇恨。可見，驅散心靈的“霧霾”，讓自己擁有一個陽光的心態，對人的健康全面發展十分重要。
晴日的陽光、新鮮的空氣是大自然賜予我們的財富，要驅散空氣中的霧霾，需要陽光的作用和空氣的流動。同樣，內在的陽光與活力也是生命中不可或缺的元素，驅除心靈的“霧霾”，需要我們樹立起陽光心態，學會自我疏通的方法，通過不斷接受健康正面能量的薰陶激勵，卸掉心理包袱，甩去情緒垃圾，給快樂騰出更多的地方。一個總是記住痛苦與不快的人，必然總在痛苦不快中生活；一個善於忘卻痛苦與不快的人，纔會擁有豁達的胸懷和快樂的生活。
驅散心靈的“霧霾”，需要積極樂觀地對待周圍的世界，多從外部環境中接受健康向上的東西。有這樣一則故事：一個年輕人去問一位得道高僧：“我如何才能做到讓自己快樂，也讓別人快樂呢？”高僧說：“把自己當別人，把別人當自己，把別人當別人，把自己當自己。”細細品味，富含哲理。一個人，在成功之餘想想他人的感受就不會肆意驕橫，在失敗之餘想想他人的感受就不會垂頭喪氣，喪失信心；要爲別人的成功而高興，而不心存嫉妒，爲別人的失敗而難過，而不暗地得意；在尊重別人中多與人爲善，在自尊自愛中努力錘鍊品性修養。
總之，對待心靈的“霧霾”，我們應持之以恆地培養積極陽光心態，通過不斷加強學習、加強修養，讓自己的思想道德素質和心理素質變得成熟過硬，以晴空萬里的強大內心走好人生之路。
減負的作文 篇7
人生恰如一塊巨型磁鐵，一端是慾望的引誘，一端是真我的迴歸。生命之舟載不動太多的物慾與奢華，爲生命之舟減負，可以讓航程更順暢。
爲生命之舟減負，讓人生更豐盈。一夜之間，著名作家莫言紅遍大江南北。我疑惑了，若不是諾貝爾文學獎的光環過於璀璨，莫言一定還俯首在某個角落潛心創作罷。他幾十年埋首鄉村的低調不是我寥寥數筆所能寫出的，正是他的寂寞堅守，才成就了傳世名篇。他在領獎臺上宣告：“我要打破獲獎後難出大作的魔咒……”這樣氣宇軒昂的誓言需要多大的勇氣才能喊出，這樣的自信淡定需要多純的鄉土才能孕育？誠然，他這樣說了，也這樣做了，他拒絕媒體的邀請，回到高密繼續創作。
莫言的淡泊使他的生命少了紙醉金迷，燈紅酒綠，使他的生命之舟輕載，正因爲他的淡泊，成就了他靚麗豐盈的人生。爲生命之舟減負，讓人生平穩。回首古代，帝王將相用豪情霸氣打下江山，一統天下，然而又有多少人因慾望超載而失去了一切？秦始皇就是代表，一統江山後的他在萬人景仰的同時卻大興土木，勞民傷財，用千千萬萬百姓的血肉之軀築起長城，用數不盡的金銀壘起阿房宮，只爲滿足自己的貪慾，最終失民心，失江山。秦始皇的生命之舟承載了太多的物慾與貪婪，最終沉入歷史的大海之中，令人惋惜，更讓人不齒。充滿慾望的人是可怕的，充滿慾望的人生是沉重的，過多的慾望會讓人筋疲力盡，讓生命之舟擱淺；以莫言爲榜樣，以秦始皇爲教訓，爲生命之舟減負吧！
爲生命之舟減負，用睿智譜寫青春華章。倘若孟佩傑不爲生命之舟減負，又怎會忽視所有的困苦贍養病重母親；倘若何玥不爲生命之舟減負，又怎會捐獻器官挽救生命；若是李天一爲生命之舟減負，又怎會鋃鐺入獄，讓父母蒙羞，倘若復旦某學子爲生命之舟減負，又怎會釀成投毒慘案……鳴蟬脫殼，壁虎斷尾……動物都懂得這些哲理，何況人呢？
減負的作文 篇8
長期以來，我們國家的教育部都在打擊課外輔導班。近日，又傳來消息，要嚴查一切從事超前、超綱授課的輔導機構。這表面看似是一條好消息，彷彿能夠減輕學生的負擔，其實未必。
在高中，我有幸與中考狀元同班。我發現，她上課時沒有我們想象得那樣專心，有時上課還會寫作業。當我好奇地詢問原因時，才知道在剛入學時，她就已經在課外輔導班裏學完了高一上學期的課程。而且這並不是孤立的現象，班級裏不少成績名列前茅的同學都是如此，有的甚至已經學完了整個高一學年的主要課程。如此看來，超前輔導未必是一件壞事。古人云，“凡事預則立，不預則廢”，提前學習學校的課程，不也是某種意義上的“預”嗎？
可見，對於成績好的同學，提前學習課程無疑可以讓學習生活變得更加輕鬆，還有機會進行更高層次的努力，也可以爲自己爭取到進行課外活動的時間。
如果說成績優秀的同學只是莘莘學子中的少數，代表性不足，那麼就看看普通同學們在補課班裏超前學習的.理由吧。對於他們來說，超前學習課程還有一個原因，那就是教材安排不夠合理。“減負”的呼聲已經持續了十幾年，中小學教材也經歷了一輪又一輪的改革。也許教育部門的專家們沒有注意到，現在的教材設計不夠科學。爲了響應減負的呼聲，現在的初中教材似乎變得越來越簡單了，刪減了很多繁雜的知識點。遺憾的是這並沒有真正地給學生減輕負擔，因爲這些被刪除的知識點又出現在了高中的課本里。這樣一來，儘管初中階段學生們的學習生活可能比較輕鬆，但是高中教材的知識量卻太大了，超出了很多學生的學習領悟能力，結果就是高中階段不少同學都感覺到學習吃力、課業負擔過於繁重。這種“換湯不換藥”的減負，只會增加學生的負擔而已。其實，如果課程安排能夠更加循序漸進，符合學生各個階段的學習理解能力，學生又怎麼會急着在初中就學高中課程？正是因爲課程密度不合適，許多“過來人”的前車之鑑才都是在初中儘量要提前學習課程。
教育部負責管理教育事務，其決策就應該多從學生的角度出發，真正爲學生減輕負擔，讓每個學生的求學生涯更加快樂。禁止超前學習，這種“變味”的減負，不會讓學生真正擁有美好的青春。
減負的作文 篇9
學校“減負”了，減去了我們過重的學習負擔，讓我們有了更多時間來做自己想做的，喜歡做的事，來鍛鍊自己，充實自己。
電腦豐富了我的生活
看人家玩電腦我羨慕得不得了。現在，我們學校有了電腦室，每個星期都有電腦課。我還學會了“金山打字”裏的各種打字方法，以後我什麼東西要打入電腦中，就小菜一碟了。
“減負”得來的輕鬆
夏天到了，學校中午2點鐘才上課，從12點到1點半給同學們休息，補充精神。現在好了，“減負了，我的作業比以前少多了，於是每天傍晚吃完飯，都跟爺爺一起去走走，“飯後百步走，活到九十九”嘛！玩的時間，看課外書的時間也多了。
奶奶歡迎“減負”
自從“減負”後，我的時間多了，可以多幫奶奶做家務，什麼疊被子、洗碗我都會。所以奶奶說：“‘減負’真好，孩子有了自由空間，可以鍛鍊身體，培養自理能力，還能幫我做家務，我們歡迎‘減負’”。
奶奶歡迎“減負”，我們更喜歡“減負”。
減負的作文 篇10
說到學習生活，我感受最深的就是“減負”。“減負”就像減肥產品，用了以後一定會“反彈”，其壽命短得實在令人難以置信。
不久前，我們學校就有過一次很誇張的“減負”。
之前的一天，學校大喇叭通知，明天不許帶任何練習冊。爲了保險，老師們還把所有的練習冊都收了上去。各組組長催收練習冊的腳步聲與走廊喇叭裏呱啦呱啦的“減負”聲響成一片，整個教學樓沉浸在火熱而幸福的“減負”中。
老師上課時，滿面春風，和藹可親，連平時最嚴肅的鐘老師也和我們開起了玩笑。放學之後，我還發現，這天的作業出奇的少，突然感覺到今夜“減負”的春風是那麼柔和，那麼舒適……
那天操場上，校長大聲地、激動地、幾乎用盡丹田之氣地說：“同學們，我們輕鬆的學習生活獲得了上級領導們的高度讚揚，讓我們感謝他們!”校長講話間還不時回頭看看主席臺上的領導，而領導也滿意地與校長用眼神交流着，還時常和着學生鼓掌的節拍拍着手，有的嘴裏似乎還低聲說着什麼。雖然在臺下聽不到上級領導們在說什麼，但我猜得出，一定是誇獎我們學校減負“真好，真好啊!”上級領導的檢查，在一片歡呼雀躍聲中結束了。
下午，語文老師寫了三分之一黑板的作業，深沉地說：“同學們，這兩天的練習沒有跟上，我們要將它們補回來!”我們都傻眼了，有的支撐着頭，有的撇嘴把書輕輕一拍……
一本本練習冊都發了回來，有一個組長髮練習冊時，由於用力過猛砸在了我的頭上。我差點暈了，同桌發出感慨：“練習冊的殺傷力還真強!”
正在這時，老師輕飄飄的一句話讓我們差點暈倒：“後天領導還要來檢查，我要去開會，你們安安靜靜地寫作業吧。因爲練習冊不能帶回家，沒寫完的，不許回家!”老師的高跟鞋聲在門外消失了，教室裏只聽到寫字的“沙沙”聲……
一會兒，教室裏“轟”的一聲炸開了：“減什麼負啊!作業還更多了!”“煩啊!今天累死了……”
天啊，原來“減負”只是曇花一現，“減負”的“壽命”爲什麼這麼短?!
我再不相信什麼“減負”了!
減負的作文 篇11
生活中發生的許多事，我都忘記了。可是，有一件讓我非常傷心的事，我卻永遠也忘不了。
那是一天晚上，我做完了老師佈置的所有作業頭已經暈了，我便對媽媽說：“媽媽，我的作業做完了，可以去玩了嗎？”我本以爲媽媽會很爽快地答應我。可沒想到，媽媽卻板着臉說：“不行，還要做一套數學卷子和一套英語卷子。”我剛纔做完老師的作業後，已經很累了，一聽到還有這麼多卷子等着我去“消滅”，便請求媽媽：“媽媽，就讓我玩半個小時吧，就半個小時不行嗎？”不行！今天不做完做業不許玩！“媽媽斬釘截鐵地說，聽到媽媽這樣說，我便哭着甩下一句：”我寧願休息睡覺，也不做卷子！”說完，便朝房間走去。媽媽也扔下一句：“我不管你了！”揚長而去。我躺在牀上，想着媽媽以前帶着我在公園玩耍時的情形，那時的歡聲笑語，都化作了淚水，盡情地在我的臉上流淌。再想想媽媽那嚴肅的神情，兩者簡直有天壤之別。
媽媽，我知道您是爲了我好，但是，您那樣說讓我很傷心，報紙上關於學生的版面都登着“減負”兩個字，而您有沒有想到過給我減負呢？
減負的作文 篇12
俺老媽是家中有名饞貓，可她卻不知道“吃”與“胖”是成正比的，每天照吃不誤。一天，老媽望着自己身上的累累肥肉，決定減肥。老爸二話不說，買來一臺跑步機。
於是，早起的我成了老媽的活鬧鐘，每天六點半準時叫老媽起牀，並督促她在跑步機上跑步。可沒過幾分鐘，老媽不是說累了，就是說腳抽筋了，躺在地上不肯起來。我奈何不了她，只好背起書包去上學。
我爸燒得一手好菜，每天晚上，爸總要燒幾道小菜慰勞慰勞我。可還沒等我開動，老媽總是盛着滿滿一大碗飯大吃起來，還說：“快來吃呀！你爸燒的菜越來越好吃啦。再不來吃，就要被我吃光了噢！”說着還故意做出狼吞虎嚥的樣子，好像真要把飯全吃光了似的。我叫她少吃一點兒，可她卻說：“不吃飯，我呆會兒哪有力氣在跑步機上鍛鍊呀！”說着還做了個鬼臉，衝我笑了笑，讓人哭笑不得。
一天早晨，我叫老媽起牀後，自己便去刷牙洗臉。等我洗完臉一看，發現了一件蹊蹺事：老媽至少也鍛鍊了五六分鐘了吧，怎麼還這麼氣定神閒，一滴汗水都沒呢？於是我假裝上廁所，躲在一邊偷看她的一舉一動。果然，老媽的狐狸尾巴露出來了。原來，等我走後，她便把跑步機的速度調到了最低！這速度，比走路還慢，怪不得……
一個月過去了，老媽不但沒有減輕，反而又重了一公斤。唉！老媽“減負”可比我們小學生減負要難多啦！
減負的作文 篇13
減負，顧名思義就是減輕負擔的意思，它的全程其實是“減輕學生課業負擔。”提出減負是因爲在有些地區發生了學生負擔過重發生的事件，所以，教育部在新千年提出了減負。但是，減負提出了這麼長時間，依然作用不大，究竟是因爲什麼呢？
有人說：“少學一些不就行了。”不，不是學的多少的問題。學的少，老師講的就越少，而考試題卻特別難。就拿小學中的簡便運算來說，以前也許只考運算定律，但現在考試題就像“腦筋急轉彎”一樣，考得很偏很刁，讓我們無從下手。我們學生當然招架不住，在這種“題海戰術”中，從而漸漸的“厭學”。
有的地方，講的依然很多，做的題量也很大，每天做作業要到很晚。那裏的學生就成了“晚上學到很晚，白天沒精神”。這是典型的學習效率低下，考試成績也就一般。因爲那裏的學生雖見的題型很多，但學習效率低下。而且，會使更多的學生厭學。
減負勢在必行，如果所有的老師和家長都抱着成績與升學率不放，那麼，減負就成了一句口號，一句只能掛在嘴上的空話！
減負？減負！
減負的作文 篇14
如今，國家都在呼籲減負，呼籲素質教育。小學分發了勞動手冊，提出了“培養世紀之花，共創綠色家園”的社會勞動實踐活動的口號。可到底減負對我們小學生有什麼影響呢？今天，就有請市長與我們一起交流交流減負。
許詩傑：“市長先生，國家都在要求減負，但您認爲中國做到減負了嗎？”
市長：“我認爲很難做到，因爲減負是給我們減輕壓力了，但不是中考不要考，高考不要考。不用初考，就缺少了學習的動力，成績如何上得來？不做作業無法鞏固基礎知識，無法養成自學的好習慣，將來如何與高中接軌？從小沒有感受過競爭的殘酷，將來怎樣適應社會的優勝劣汰，這都是問題。”
許詩傑：“沒錯，減負要想真正地減起來，還需要一些改革。但是，我發現了一個更大的問題，就是很多家長都曲解了減負。”
市長：“對，家長們都認爲減負就是減輕學生學習，課本知識的負擔，卻不知道這樣做是爲了騰出時間讓孩子們培訓廣泛的興趣，多接觸社會，多瞭解世界。”
許詩傑：“嗯，減負是一個大問題，我們一時半會也難以解釋，今天的交流就到這裏吧。”
減負的作文 篇15
有句俗話說得好：壓力山大。爲什麼呢？因爲我現在上四年級了，作業多得不得了，再加上我的腿被車壓骨折了，你可能會問：腿被壓骨折了跟作業有什麼關係？怎麼沒有關係？腿不好了，回家的時間也就遲了，一回到家，媽媽就問我：怎麼這麼遲迴家？然後又七嘴八舌的罵開了：#@￥颽nd]_amp;@#@￥錚わ…”眼看快?8點了，才停止了罵。害得我一整夜都在趕作業，連看一眼電腦的時間都沒有，如果我轉頭看電腦的話，老媽便會一個皮鞭抽到我腿上，罵道：看什麼看，暑假寒假基本每天都給你玩電腦，如果你作業不做完，晚上就甭想睡覺了。好不容易纔做完了老師佈置的作業，老媽又不知從何處搬出一堆山一般高的作業，說：這是你爸買給你的，每天除了要完成老師的作業外，這些每天都要做一面！蝦米？爹啊。總算做完了這些作業，第二天一早把作業交上去，等到作業發下來後，我翻開昨晚做的作業，映入眼簾的是一大堆的紅叉叉。回到家，老媽賞上了我幾個耳光。有指着作業對我說：今天那些作業做兩遍！我聽了媽媽的話，金豆豆就像斷了線的珠子啪嗒啪嗒地直往下掉。哎，媽媽呀，我可是有苦衷的啊。你們說說，熬夜趕的作業的質量能過關嗎？但我還是聽媽媽的話，把這些作業給做完了。
哎，當小學生真不容易啊。
減負的作文 篇16
昔日，同學們揹着鼓鼓囊囊的書包就像一隻只小蝸牛，馱着大大的殼，邁着沉重的步伐。偶爾遇上趕時間，就像極了“土行孫”，放低身姿，弓着背，彷彿貼着地面在飛……
真是往事不堪回首啊！學校最近轟轟烈烈地開展了“給書包減負”活動。給書包減負就像給胖子減肥，給我的第一感覺是太難了。起初，我那又肥又大的書包足足有13斤，在我們班“書包肥胖榜”中排名第一，還好本人還算是個小胖子，身大力不虧，不然的話我的身子早就壓垮了。老師在活動動員會上說：“書包的重量不能超過體重的10%，否則會嚴重地影響脊柱發育……”聽完老師的一席話，我頓時就覺得脊背一陣發涼，冷汗直冒，於是當機立斷和同學們開始了給書包“減肥”：每天按照課程表收書，不多帶、不漏帶；在學校儘量把作業寫完，只留下少許的學習用品；像筆袋這類可以在家裏備一份，在學校留一份，沒有特殊情況可以不用來回帶……經過這一系列的“神操作”，複檢時我的書包只有5.4斤重了，順利達標！
通過爲書包減負不僅讓我管理好了我的書包，更讓我懂得了要管理好學習，管理好生活乃至人生。從管理好書包中我得到了管理好學習的啓發。從前，我的時間總是不夠用，因此常常睡得很晚。現在，我知道了什麼是“時間就像海綿裏的水，你擠一擠它就出來了。”我不再像以前那樣寫寫玩玩，偶爾開開小差，以前要寫三個小時的作業，現在兩個小時不到就被我搞定了。從管理書包中我也得到了管理生活的方法。從前，我的書房用爸爸的話來說就像開了個雜貨鋪，一片狼藉。現在，物品都有序擺放，分類收納，產生的垃圾及時處理，用完東西物歸原處，每天都整理得井井有條，每次進入書房心情也變得格外愉快。
今朝再看，同學們揹着瘦了身的書包，身輕如燕，健步如飛，個個就像“孫行者”，彷彿腳踩筋斗雲。
減負的作文 篇17
我是一隻藍色的書包，我的小主人通常都叫我“藍悠悠”，他每天都要揹着我去上學。我也陪着小主人從低年級升到了高年級。
可隨着小主人年級的提高，我的體重也逐漸增加，我比低年級的時候“胖”了許多，小主人每次揹我的時候都要用上渾身的力氣，他那小小的脊柱也一點點彎了下去。
這學期剛開學，我突然感覺自己又變得輕盈起來，又恢復了以前那苗條的身材。這種感覺美妙極了。聽小主人說，這是學校爲了學生能健康成長，不讓書包過重導致學生脊柱側彎而開展的一項“給書包減重，爲身體減負”活動。
跟着小主人到了教室，我發現不僅僅是我瘦了，我的好朋友們也都苗條了許多。我還發現了幾張陌生的面孔，它們看上去輕飄飄。我跟它們打招呼：“朋友，你們好，以前沒見過你們啊。”“你好啊，我是新來的黃橙橙。我的小主人之前的那個書包因爲太重了，都把小主人的腰給壓彎了。這不，小主人的媽媽就派我來陪伴小主人了。”原來是這樣啊，因爲過重被小主人給換了，我心裏不免又有些擔憂起來，我的小主人是不是也會把我給替換掉呢？正發愣時，忽然小主人拍了拍我，對他的同學說：“我的藍悠悠輕着呢，它陪伴我這麼多年了，以後也還會繼續陪着我。”我終於鬆了一口氣，驕傲地擡起頭看着我的同伴們……
據調查顯示，如果小學生書包負荷大於體重的10%，會對骨骼發育造成不良的影響，爲了小主人們的身體健康，我們呼籲家長和小朋友們都能認真執行學校的這項減重計劃，適當清理書包中不需要的物品。大家趕快行動起來吧！
減負的作文 篇18
“書包減重，身體減負”這個話題源於我們學生每天上學放學都要揹着連家長都嫌重的書包。
有些家長認爲，駝背是因爲孩子行爲習慣不好，時時提醒他們要擡頭挺胸行走，這樣顯得更有精神。事實上並非如此，可能是因爲書包太重。當我們揹負重物時，重物會給人帶來一個向後的力量，孩子便會不自覺地前傾身體，以保持身體的平衡。過度負重會使孩子背部肌肉、韌帶長時間處於拉伸狀態而產生疲勞。
而“書包減重，身體減負”政策出來後，我們學校積極響應國家的號召，與學生們共同行動，同學們也給出了許多寶貴的意見。
現在學校每個班級都配有儲物櫃，放些什麼東西呢？我們會放一些書本、字典、詞典，以及那些我們每天在學校要用、但是在家裏不常用的東西，這爲我們的書包減輕了不少重量，也爲我們的身體減輕了負擔。
我認爲有些作業可以在學校寫的，儘量在學校寫完，這樣就可以把它們放在學校，以減輕我們書包重量。
“書包減重，身體減負”的問題一直以來都困擾着我們。但是經過大家共同努力，共同討論，最後總是能找到解決的辦法。
最後，我要感謝國家對我們學生健康的重視，我要向祖國母親表達我最衷心的祝福！
減負的作文 篇19
“哎呦，書包怎麼又重了啊？”隨着學生年齡的增長，年級的增高，學科的增多，書本必然會越來越多。現如今，如何讓書包減重成爲老師、學生、家長們面前的一道難題！
從一年級開始，我每年都用壞一個書包。不是我不愛惜書包，而是裏面的書太多，一年比一年多，它的“體重”一年比一年重，結果最後就用壞了。一天晚上，我用秤把鼓鼓的書包稱了稱。有十多斤重，將近我體重的十分之一！看着沉重的書包，每天上學、放學路上揹着沉重的它，拖着疲憊的身體，肩膀又酸又疼的情景立刻浮現在我的眼前。
就在這時，爸爸說接到學校通知讓我們參加“書包減重、身體減負”活動。哈哈，正合我意，說幹就幹，於是我立刻行動起來。我按課程表將必備的書本、水杯、防疫包歸位，再將文具盒整理了一下，將課外閱讀等暫時用不到的書本移走，最後拿出跳繩，毽子。
整理好書包後，我迫不及待把它上秤一稱，顯示九斤，果然輕了不少。書包減重、身體減負，不僅可以減輕身體的負擔，還保護了我們正在成長中的身體，我定響應號召，用實際行動積極投入此項有意義的活動中去。
減負的作文 篇20
書包在低年級時是個瘦子，整天搖頭晃腦到處亂逛。可不知從哪一天起，它就像懷孕了一樣，肚子一天比一天大。這可把小主人給累壞了，他一背上書包，就被壓得上氣不接下氣；像一隻大烏龜，只能一步一步向前挪。所以他倆決定開個會，把沒有用的東西扔掉。
晚上，會議開始了，書包主張把副課的東西全扔了。什麼音樂、美術、科學……全都靠邊站。什麼語文、數學、英語通通留下來。小主人反駁道：“照你這麼做我要被扣分扣破產了，一本一分，十分起步。絕對不行！”
書包想想也對，就說：“那好，像剪刀、膠棒、字典這些東西總可以拿出來吧?”小主人還是一臉不高興:“這些都拿了,我要是字不會寫怎麼辦?如果要剪貼東西怎麼辦?多麻煩呀。聽我的,一件也不拿出來。”
他們就這麼你一言我一語，七嘴八舌吵了半天。最後結果是:把書包儘量減輕減輕再減輕，具體方法就是把副課課本、文具等放在學校置物櫃，每天只帶主課課本回家。
果不其然，第二天,那置物櫃就被課本和雜物堵滿了，就連一個蟲子也別想進去。就這樣書包又過起了瘦子大搖大擺、到處亂逛的生活；小主人也不會被書包壓得喘不過氣兒來了，真是一舉兩得呀!
減負的作文 篇21
藍天白雲使說：“真是上天有眼，終於減負了！”我可以放學回家35分鐘之後就能把作業給做完，其餘時間，看書畫畫上網，那就是我的世界我的天堂了。所以，我認爲減負應該減。"
長恨歌說："減負是應該減了，但是，不要減過頭了，適當地減一下就可以了。一般我作業總要總在4：50分左右完成，現在嘛，4:30分就可以做好了。按照現在的作業來講，實在是有些少，應該再多一點。"
星光大俠說:"我認爲減負t;我認爲減負不應該減，畢竟我們還是小學生，負擔還不重，不像面臨高考的大哥哥大姐姐們一樣，吃力地學習着，我想，如果現在減負減得太輕了話，那對以後將來有害無有益，因此，我不同意減負!"
大家看了我3位網友的高談闊論之後，有什麼想法?你們又是怎樣認爲的?請鎖定下面的內容吧!
我個人認爲，減負應該減，但是不能太過分。如今有不少小學生因減負減過頭了，作業太少了，整天泡在網吧和遊戲廳裏，時間一長，將會走上彎道，以至大誤終生，後果不堪設想。我如果是一位語文老師的話，我平時的語文作業應該是:1抄寫課後詞語3遍2背誦宋詞一首。3爲自己的作業檢查一遍。雖然作業不多，但是質量一定要保證，這樣才能提高效率。天下的園丁們，請你們爲自己的花朵開掘一條光明的路吧!
減負的作文 篇22
最近，學校舉行了一項活動，主題是提倡書包減重，身體減負。
現在學生的學習任務越來越重，功課、作業也很多，書包裏每天都有很多的書，可是小學生正處於身體成長的時候，書包過重會影響脊椎的發育，從而造成許多學生駝背。
上世紀八十年代，也就是我父母他們小的時候，作業不多，也沒有什麼培訓班，課程也相對簡單，書包自然就輕了許多，他們就有更多的時間來親近自然，心情很是愉悅。可是現在的孩子業餘時間幾乎全被各種輔導班霸佔了，他們的臉上也就少了些許歡笑。他們都是溫室裏的花朵，物質條件雖然改善了很多，可心靈卻更脆弱了，遇到點挫折就想不開，或者受到打擊就一蹶不振，人生哪有一帆風順，遇到困難就逃避，這樣長大後又何以建設家鄉，報效祖國呢？
給書包減重，是把不需要的書放在家裏，或者利用學校的置物櫃來存放不太常用的書本，這樣就會大大減少書包的重量，其實質是給身體減負，身體一旦減負了，壓力自然就減輕了，身心也隨之健康了，這樣往往會事半功倍，良好的心態也會讓你受益終身。
所以，無論是在學習上，還是在生活中，我們都要有好的身體和好的心態，要學着去做減法，減去不必要的，往往才能得來更重要的，讓1-1＝2，這樣就會輕鬆很多，離成功也會更近了。
減負的作文 篇23
我的書包總是裝得滿滿的，雖然我每天都整理書包，但是一本一本地放入一下就滿了，就像雜貨鋪的商品一樣。我的書包裏有各式各樣的書本，背在身上就像一塊巨石，感覺隨時都會把我壓垮。爸爸和爺爺總是逗我：“靜怡啊，書包裏是裝了幾斤重的石頭啊?自己收拾收拾啊！”每每這個時候，我都是又羞又惱。
前幾天，老師告訴我們過重的書包會傷害到少年兒童的脊柱。由於學生每天都背書包上學，長期下來，會讓我們感到不適，產生厭學情緒，影響學習成績。研究人員還在《步態與姿勢》雜誌上發表的報告中提到，他們藉助三維運動捕捉軟件，記錄孩子們肩膀、脊柱和膝蓋部位的運動，發現雙肩包會增加軀幹屈曲程度，給二十四節脊柱骨間的軟骨層增加壓力，而書包揹帶也會造成背部和頸部不適。書包總重量不宜過重，包括書，不然兒童身體長期超負荷，不但會造成肌肉軟組織受損，而且還有可能引起脊柱側彎、駝背。
想着這些，我下決心給我的書包減減肥！
我先把書包裏所有的書倒了出來。書包裏的書堆得像座小山。我對照着課表，把上課要用到的書放了進去，剩下的書我就不帶去學校了。接着，我打開資料袋，發現裏面有好多用不到的紙，我把它們全部拿了出來，重新整理了一遍。重要的裝進書包，沒有用的就趁機清理掉了。我提了提書包：“哇，書包好輕啊。”我再背一背，發現整個人很輕鬆。我的書包“減肥”成功啦!
讓書包減重是爲了我們的健康着想，也鍛鍊了我們的自理能力。所以我呼籲大家：一起爲書包“減肥”吧！讓自己背書包不再吃力，讓脊柱疾病不再有可乘之機！同學們，行動起來吧！
減負的作文 篇24
生活中，會有許許多多的事情讓你心煩意亂，孤獨寂寞。我們爲什麼要爲自己製造這些不快的事呢？所以，我要做快樂的人，做簡單的人，就像天空中自由飛翔的白鴿。
昨晚，同宿舍的兩個同學熄燈後還在聊天，聽着她們說的那樣起勁，我想起了我的好友，想起了我的媽媽。我曾對媽媽說：“媽媽，爲什麼沒人和我聊天，我好孤獨，是因爲人家漂亮，還是和我沒有共同語言？”媽媽不作聲。難道我真的很難相處嗎？在他(她)們眼裏，我真的有那麼多缺點嗎？回憶着以往的生活，我的淚禁不住往下流……難眠之夜，輾轉反側，爲什麼要流淚，這值得嗎？有意義嗎？我再次叮囑自己：樂觀地面對生活，做簡單的人。
“人”，一撇一捺，你想讓它簡單就簡單，看你怎樣看待和創造生活。
給心靈減負，就是要讓煩惱飛走，做簡單的人。做簡單的人，你會笑口常開；做簡單的人，你會輕鬆快樂成長。現在，人們都提倡減輕學生負擔，其實減輕學習負擔不如減輕心理負擔，這樣他們不會感覺負重不堪。
給心靈減負，不是不加思考，不去體會和感受生活，而是要讓我們以積極樂觀的心態面對生活，審時度勢，用愛感受生活。不去計較個人得失，以博大的胸懷去容納一切。要去享受生活，一個人不應當成爲未來的奴隸，不要無知地給心靈增加負擔。
給心靈減負，不是變得幼稚、頭腦簡單，更不是退化，而是要我們洗淨心靈的積垢，保持心靈的簡約與寧靜，不被紛繁的外界所擾。用一顆簡單的心去感受生活，這需要的是一種情懷和一顆純真的心。
給心靈減負，你不會寂寞，更不會流淚。
減輕心靈的負擔，我不會在深夜爲孤獨而流淚，不會爲失落而憂傷。
做簡單的人是一種無所失落的選擇，減負本身就是捷徑，是輕鬆，是自由。
給心靈減負，做簡單的人。
