卡片的魔力作文

開學近一個半月了，可班裏的孩子已經初顯差距，尤其是上過幼兒園、父母重視教育的孩子，無論從識字量還是拼音的認讀上都略顯優勢，孩子的眼神中也透着優越感與自信，可這樣的孩子卻是鳳毛麟角，大多數的孩子依然對拼音很陌生，更不用說認字了。連拼音關都過不了的他們怎麼通過拼音這個橋樑去認識更多的'生字呢？苦惱了很久的自己終於在一次嘗試中找到了解決這個問題的一把鑰匙。

那天下午第一節沒課，看着白白的牆上什麼都沒有佈置，何不把師傅曾建議的生字卡貼在上面，這樣一則不顯得教室空蕩，更爲重要的是孩子們可以天天見到這些生字。於是，趁着體育課，我一個人走進了教室，用膠帶紙把一張張學過的生字卡都貼在了牆上。果然，下課鈴響後，第一個衝進教室的王波就大聲嚷嚷，“咱們班的教室裏怎麼多了很多生字啊？”看着陸陸續續回教室的孩子們，我趁機對他們說：“這些生字寶寶很想和我們一四班的學生成爲好朋友，可是必須每天喊喊它們的名字，它們才能記住你。你們想和生字寶寶交朋友嗎？”孩子們很好奇我的一番話，於是似懂非懂地回了我一句“好”！不管怎麼樣，試試吧，我告訴自己。可沒想到我的話音剛落，就有幾個調皮鬼已經衝在了生字卡的面前開始讀了，藉着他們的認真勁兒，我順便鼓勵了這幾個孩子。這下，其他的孩子一窩蜂似的衝了過去，開始大聲地讀着……第二天，我給每個同桌指定了一個小組長，由他負責每天和同桌一起認一遍生字，之後彙報給我。第三天，生字卡就在一.四火起來了。進教室後、下課鈴響後、大課間玩累了的時候總能看到孩子們讀卡片的身影，這真讓我喜出望外。

看來，只要做個教育的有心人，就連小小的卡片都能發揮出它的魔力！