健忘的我的作文
健忘的我的作文1
我，實在很健忘，有時明明手上拿着東西，也會認爲不翼而飛；剛剛想要做的事情，會在幾秒內在腦子裏消失得無影無蹤。我爲此天天在家裏翻箱倒櫃、冥思苦想，我的健忘既浪費了我的時間，讓我吃了不少苦頭。
聽寫作業“出走”
星期二，我興高采烈地來到學校。今天有電腦課，是我們最喜歡的課。到了學校，剛想把作業交給組長，可是找來找去就是找不到聽寫作業。“糟了，糟了，沒有聽寫作業可是要罰抄的呀，今天的‘網上衝浪’又衝不成了……”我發出了痛苦的呻吟。果然，老師讓我罰抄聽寫的詞語十遍，而且沒抄完不許去上電腦課！天啊，就算是神仙也不可能抄得這麼快。我奮筆疾書，當我抄了一小半時，電腦課的鈴聲響了起來，我只能眼巴巴地看着同學們高興地去上電腦課，埋頭繼續苦幹。當我抄完一頁，準備把書本翻過去時，居然發現聽寫紙夾在了那一頁。我欣喜若狂，馬上跑到老師辦公室，把作業給老師檢查並通過後，我就蹦蹦跳跳地去上電腦課。等我走到電腦室門口時，不爭氣的下課鈴聲卻“叮叮噹叮噹”地響了起來……
口風琴“若即若離”
星期五，是快樂的一天，明天就是週末，也是辛苦的一天——要帶口風琴。早上，我拎着沉甸甸口風琴，揹着沉甸甸的書包，出門上學。走到半路，我看時間還早，就在路邊的草坪上坐下休息一會兒，把口風琴放在一旁的草叢裏。坐了一會兒，我起身往學校走去，看到有同學拿着口風琴，我才記起今天要帶口風琴。我飛快地跑回家裏，找遍了所有的地方，愣是沒有口風琴的影子。快遲到了，我只好去學校。路上，一輛車子向我開來，我閃到草坪上，竟然看見我的口風琴躺在草叢裏。我這才記起一切。
走來走去，浪費了我不少時間，但去學校還來得及。但我最後還是遲到了，爲什麼呢？因爲……我書包又忘在家裏了！我，咋這麼健忘？
健忘的我的作文2
前不久我在創新作文上看到過一個記憶力特別好的爸爸，可把我給羨慕死了。因爲我的老爸實在是太健忘了，不信，聽我慢慢給你道來。
有一次，我們學校開運動會，可是我們家的網費該交了。老師又不讓缺席，媽媽還不在家，我只好在爸爸的自行車筐裏放了兩個錄音機，把我說的“快去交網費“給錄上，放到最大音量，惹得過路行人都朝我爸那邊看。運動會一結束，我就趕緊去找老爸了。可是電信局門口卻看不到老爸的影子，可把我急壞了，我在外面大呼小叫了一天，最後在交警那裏找到了老爸，原來是老爸忘了紅燈要停車一看到紅燈就衝刺，跟“神舟六號“似的，結果被交警抓住了，不但交了幾百元罰金，交警還對他進行了一翻思想教育。
還有一次，媽媽出差了，就囑咐爸爸在家做飯，我開始還在廚房監督着他，後來一看他做得很好，我就去客廳上創網了，誰知過了一會，就從廚房裏冒出了陣陣黑煙，我意識到大事不妙，就趕緊衝進廚房，廚房裏黑煙翻滾，好像是誰扔進來一顆煙霧彈，嗬！鍋都燒着了，鍋裏的紅燒肉也變成了黑燒肉，那黑煙把我老爸薰的，整個一個土著人。我趕緊把煤氣關了，這纔沒釀成火災。
打那以後，我們再也不敢讓他幹活了，就算是幹，也在屋子裏貼滿紙條，弄得那些煩人的客人都不敢到我家來做客了，這也算是一大優點吧。
等會，我老爸又忘了怎麼打開電視了，我去幫他，再見。
健忘的我的作文3
“哎呀，寶貝，你想要點什麼，媽咪什麼都給你！”老媽今天怎麼突然那麼肉麻呢？好像有點不對勁哎！哦！肯定是老媽的又犯健忘症闖禍了。
“好吧，媽媽，你又忘記什麼了！”我學着大人的語氣調侃老媽。只見老媽蓬着一頭鳥窩似的捲髮，像一個犯了錯誤的小孩似的站在我面前。
只聽媽媽小聲地嘀咕着：“嗯——我燒飯的時候忘記插插頭了。”什麼？還是一鍋生米！我的肚子已經叫個不停了，這下可慘了！“鐺，鐺，鐺……”都晚上六點了，我和爸比卻空着肚皮，呆呆地等待媽媽補做的“美味”大餐。
“寶貝，下來吧！”我飢腸轆轆跑向餐廳。看到桌上的東西，我頓時傻眼了：不會吧，“美味”大餐就是幾碗燒乾了的方便麪！我的食慾一下子全沒了。
哎，倒黴，攤上這樣一個老媽，真是我上輩子修來的“福分”！如果說她的囧事只侷限在家裏，No！No！No！那你就大錯特錯了。說出來笑掉大牙，真是多得要命。
某個星期一的下午，放學了。同學們都陸陸續續被接走了，唯獨我還揹着個大書包，頂着個大太陽，蜷縮在校門外角落裏。正當我顧影自憐時，一輛車經過，我立馬探出頭來一看：“哎，不是！”又垂頭喪氣躲了回去。
突然，耳邊傳來了“噔噔”的腳步聲，只見遠處一箇中年婦女正急匆匆地向我這邊跑來。“老媽，你怎麼纔來啊！”我連聲叫苦。“不好意思哦，我把接你的事兒給忘了！”“喀拉拉”我似乎聽見自己的心碎的聲音。啊，我老媽竟然把我給忘了，真是太“悲催”了。
我們倆一前一後走向車子，老媽又折騰開了——車鑰匙不見了！我呆呆地看着老媽，窸窸窣窣地在包裏、褲兜裏、大衣口袋裏四處翻找失蹤不久的車鑰匙。“哈哈！車鑰匙原來一直捏在我手裏啊！”看着大言不慚的健忘老媽，我無語了。
我的健忘老媽，你的健忘症啥時候能好呢？你的“光輝事蹟”已經超越凡人的了啊！
健忘的我的作文4
“我們的老師記性可好了，整本書都能夠背下來！”“我們的老師記性更好，開學不到三天，就記下了全班同學的名字。”……
下課了，相鄰幾個班級的學生，都在談論老師的記性。我沒有搭腔，因爲我覺得我的老師是一個健忘的人。我說的是真話，別看我的班主任麥老師年紀輕輕，可她的記性卻差得很。
她的那個健忘症是我偶然發現的。
我家與麥老師的家是鄰居，兩家關係很好。那年中秋節的前一天晚上，我和媽媽去麥老師家串門，她不在，她的媽媽招待了我們，鐘聲響了八下，麥老師才從外面回來。“叫你買的月餅呢？”她的媽媽問道。過了好一會兒麥老師才說了兩個字：“什麼？”那模樣，好像連“什麼”兩個字也差一點給忘了。“我沒有買，忘了。”麥老師小聲說。“出去了這麼久，月餅怎麼會忘記買？你自己看看，月餅忘了買也就算了，這些木塊帶回來幹什麼呢？真是的。”她媽媽埋怨起來。“這是做教具用的，我找了好久才找到的。”麥老師笑着說。
這雖然是一件小事，但從那次以後，我對這位鄰居麥老師的記性失去了信心。
這樣的例子還有很多。麥老師是三年級纔開始教我們的，她對我比較熟悉，就讓我介紹一下班級的情況和特別調皮的同學的情況，我一下子就想到了班裏知名度超過一百的“留學生”李亮。他最擅長打架、搗蛋和騙人。上課的時候，他只要做個鬼臉，全班就會風起雲涌，亂得不可收拾。我把他的“英雄事蹟”一一說給麥老師聽，心想：李亮，你等着瞧，準有你好看的！
上課了，我等着李亮的好看。可出乎我的意料，麥老師不僅沒有批評他，還不停地讚揚他，把他所有的優點一一地說出來，鼓勵他發揮優勢努力學習……看着老師，我十分吃驚，怎麼這麼健忘？把我的話全部給忘了。
說來也怪，從那以後，李亮變得很乖，就像換了個人似的，學習也用功起來。
你說，我的老師是不是很健忘？
健忘的我的作文5
我有一個健忘老媽，前一秒鐘說的事情，後一秒鐘就忘了。
因爲老媽很健忘，所以我們家天天都會上演有趣的事情。“羅宇蘭，看到我手機沒？”我的老媽又在找手機了，如果把她找手機的次數平均下來，至少一天找一次。“你不是放在房間裏了嗎？”“可房間裏沒有找到啊！”我聽見老媽着急的聲音，就從沙發上一躍而起，幫老媽找起她的手機來，找了半天，還是一無所獲，這個時候，我看見老媽的`褲子口袋裏鼓鼓囊囊的，我捂着嘴巴，還是忍不住笑出了聲：“老媽，你摸摸你的口袋。”老媽把手往口袋裏一摸，竟然掏出了手機，我肚子都快笑疼了。晚上，吃飯的時候，我快速地夾了一筷子我最喜歡的菜放進嘴裏，“咦，怎麼味道怪怪的。”老媽看到我的表情之後，也夾了一筷子放進嘴裏，“糟糕，忘記放鹽了！”老媽叫到。老媽端着菜又去了廚房，我跟爸爸相視一笑，這樣的事情我們已經習以爲常了。雖然我老媽很健忘，但是有些事情她卻從來沒有忘記過，比如，每天她都會準時到學校門口接我，從來沒有遲到過；每天早上她都會按時起牀，給我和爸爸做營養早餐；每天晚上八點半準時提醒我睡覺；等等。
有時我不禁會想，一個人怎麼會既健忘又不健忘呢？媽媽的話：這是宇蘭的暑假作業之一，放假時老師要求寫五篇作文，一個暑假她基本上都在寫童話，所以快要開學了，纔開始寫老師要求的作文。
健忘的我的作文6
“陳胎兒”，這個名字似乎沒有聽過，你一定會想：怎麼會有這個名字呢？一定是外號吧！對了，這就是外號，其實她的真名叫作陳可檸。那你可能會想：爲什麼叫她胎兒呢？那是因爲她總是迷迷糊糊的，老忘事兒，所以我們寢室就封了她一個稱號——“胎兒”（其實我被稱爲“嬰兒”，因爲我忘了洗襪子，不過，我的等級和她相比，已經是高的了）。
近幾天，她一直都鼻塞，睡覺的時候鼻音“嗡嗡”響。楊老師可着急了，連忙跟她說：“你快去給你媽媽打一個電話，感冒都那麼嚴重了。”陳可檸拿出電話卡，開始打電話：“喂，媽媽，我感冒了。”“那你早上就不要跑步了，感冒是不能出汗的。”“哦。”
到了晚上，張老師走進來，在陳可檸的抽屜裏翻藥，這一翻，發現什麼藥都有：感冒藥、咳嗽藥、發燒藥……真多！張老師說：“看，這麼多藥！”“她根本就沒吃！”張老師又說：“這個是一天吃一次，這個是飯前吃……”交代好之後，張老師就回去了。
第二天晚上，我們回到了寢室，陳可檸自言自語：“我該吃藥了。”但是，被我們那兒的氣氛給感染，她馬上就忘記了吃藥，和我們一塊兒瘋。這時楊老師走進來準備熄燈，陳可檸才記起來自己忘吃藥了，說：“我還沒吃藥呢！”楊老師說：“大小姐，你怎麼忘了呢？你自己都說要吃藥了，你還忘記，快吃！”“嘿嘿！”陳可檸馬上吃好藥，但又忘記了刷牙，楊老師說：“需不需要我給你刷牙呀？”陳可檸聽出來意思了，連忙跑到廁所去刷牙。哎呀！第一天是這樣，第二天也是這樣，後來還是這樣……
這陳可檸可真是健忘，這是我們都承認的，包括她自己。我想對她說：“陳可檸，我見過健忘的，但沒見過像你這麼健忘的！”
健忘的我的作文7
我有一個好朋友，他今年九歲，長得又瘦又小的，每天都戴個棒球帽，你們猜他是誰？他就是王思博。
他有許多優點，像學習認真，樂於助人等等。但是他也有個缺點就是“健忘”，我們剛吵完架，我還在生氣，可他一回頭就忘了。
我現在就再給你們講一個他“健忘”的故事：有一天，我和王思博下樓玩，我們把水杯放在了窗臺上，然後就去玩了。過了一會兒，我們渴了，就去那裏喝水，卻發現他的水杯裂了個大口子，那可是他最喜歡的杯子啊！這時，從我們後面站出一位二年級的同學說：“對不起，我把你的水杯給摔壞了。”王思博很生氣地說：“你把水杯給我修好了！”那個同學怯怯地說：“行，好吧。”
第二天，我們一碰面，那個同學就把一個新水杯給了王思博，說：“我修不好，只能給你買一個新的了，請你原諒。”王思博笑了笑說：“你把水杯拿回去吧！三年級同學不計較這點小事。”他一點兒也沒有昨天的生氣勁兒了，你說他是不是真“健忘”呀！事後，他悄悄的告訴我：“我媽媽答應給我買一個一模一樣的。”
我很喜歡我的朋友王思博，也很喜歡他“健忘”這個特點。他的“健忘”使他交了好多朋友，作他的朋友也會格外快樂。
健忘的我的作文8
我們班的班主任叫陳飛。這位陳飛老師的忘性可真大。
有一次，我和汪錦坤走在回家的路上。由於我走得快，在後頭的汪錦坤猛的叫住我。大聲說：“黃智煒，你取了週記沒？”我這纔想起，我沒取週記。那一瞬間，我頓時感到似乎馬上就要山崩地裂了。我和汪錦坤立即反回教室。那一路，我們狂奔……
大約過了四五分鐘，我們終於抵達了教室。我，順利的拿到了本子。汪錦坤的則被組員帶走了，半路上，他哭了……
還有一次，老師佈置完作業，大家發現其中要寫作文，老師沒法本子啊？大家懷着疑問的心回到了家，寫作業……
第二天，我發現很多同學有作文本。後來經我一打聽，才知道是有的同學給他們送過去的。有幾個同學沒送，我就是其中的一個。我便用下課時間進行了抄正，悲劇啊！
這就是我們班的健忘老師，儘管他很健忘。可老師也是爲了我們而操碎了心才健忘啊！我一定要好好讀書，不讓老師操心，爭取做個好學生。
健忘的我的作文9
說起我老爸，可以說是第一了，不信，我給你們講兩個最經典的例子給你聽。
一次，老爸在看電視，該換臺了，老爸手裏拿着遙控器，卻嚷着：“女兒，遙控器呢？”我跑出去一看，說：“不是在您手上嗎。”“哦？”“噢。”
還有一次，老爸在做飯，他在廚房“叮叮咚咚”的忙碌了一陣，大叫到：“開飯了！”我跑進廚房夾了一個南瓜放進嘴裏，“女兒，我的廚藝是相當OK的！”“呸，呸，呸，還OK，一點味也沒有！”“噢？是嗎？我嚐嚐。這……這不是挺……挺好吃……的……的嗎……嗎？我……從……沒吃過這……這麼……好吃……吃的……”我大喊：“媽媽！爸爸是死要面子！”我們全家人都笑了
這就是我的健忘老爸，可愛吧？
健忘的我的作文10
小白，我們全班對他的評價都是一致的就是矮、窮、挫…。還有個特點是健忘。
每一次小白一進教室，我們總能從他身上找出不和諧的地方。有幾次，纔要說點名。說着說着有又講到吃的了、穿的了。所以，每一次我們都很頭痛。
記得有一次寫我的朋友，她對我們炫耀好朋友對她有多好。說了一大堆，突然，班上一個同學一句話打斷了她：“那你對她們好不好。”就因爲一句話引出了一大堆話題。直到說：“老師你接着上課吧。”這才反應過來，拍拍腦袋說：“我居然忘了正事，剛纔上到哪了？”我們都張大嘴巴瞪着她，說：“小白，課是你在上，問我們，我們問誰呀？”“那從頭再講一次吧。好讓你們幫我記着一點。”小白扶了扶眼鏡，一臉壞笑的看着我們，沒等我們反對，又津津樂道地講了起來。
這個小白，就這樣，健忘還幫了自己好大的忙呢。
還有一次我們上課時，白老師做了一個約定，只要我們在第四節課前寫好作文就給我們買好吃的。白老師還小瞧我們，說我們寫不好，讓我們放棄吧，爲了吃的拿出了我幾百萬年的功力，認真地寫了起來。到了第四節課，小白果然留了一手。我們理直氣壯的和她要吃的，她還裝一臉無辜的說：“我有說過嗎？我怎麼不記得了。”
這樣的老師是要有多大的心啊，雖然雖說坑，但在這樣的情況，我們寫作水平卻在不斷的提高。白老師，我在這真心勸你，健忘會招來很多麻煩的，好自爲之。
