童心童趣的優秀徵文

帶着一顆童心，去解決孩子的問題，比簡單的說服教育更能打動孩子。

桌面遊戲結束以後，有幾塊積木掉到了地上，孩子們熟視無睹。這樣的情況發生了好幾次，每次都要我叮囑，可效果就是不明顯。我有些惱火，可轉念一想，畢竟是一些不懂事的孩子。我決定再換種方法試試。於是我裝作很着急的.樣子，對孩子們說：“小朋友們，地上有很多玩具找不到回家的路了，誰願意幫助玩具把他們送回家。”“唰”的一下，孩子們的小手都舉了起來，嘴裏喊着：“我願意，我願意。”“那我們一起把玩具送回家好嗎?”一會兒，地上就變得乾乾淨淨了。以後每次遇到地上有玩具的情況，孩子們都會自覺地把它們送回家。

帶着一顆童心，去解決孩子的問題，比簡單的說服教育更能打動孩子。

自由活動時，趙逸軒頭頂着裝玩具的小筐，在教室裏興奮得四處亂跑。其他孩子一看，覺得很好玩，也紛紛地效仿起來。頓時活動室裏亂成一團。我想：“如果此時強行制止肯定會影響孩子們的興趣，破壞師生關係的和諧。我靈機一動，喊了起來：“小朋友們，雨下大了我們找個地方避避的吧!”這句話果然奏效，孩子們馬上在活動室裏找個地方蹲了下來。過了一會兒，我又說：“孩子們，天晴了，我們把雨傘送回家，一起玩好嗎?”孩子們很高興地把玩具小筐送回玩具櫃裏。這場打鬧就這樣在輕鬆的遊戲中結束。

我們每天看到的事情很多，重要的是，我們想的應當更多。捕捉每一個教育契機，充分把他們利用起來，把那些讓我們“頭疼”的問題用童心這劑良藥治好。其實，這樣很簡單!