精選童話作文7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的童話作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

童話作文 篇1

據說很久以前，鴨子和雞的嘴巴一模一樣，都是尖的，而且都有一副悅耳的好嗓子。

有一年，森林裏開歌手大獎賽，獅子王決定給優勝者送一頂紅色的五齒冠。比賽開始的時候，公雞喔喔喔地唱了三遍，唱得太陽從東方探出頭來聽。輪到公鴨上臺時，他嗚嗚嗚地唱了三遍，唱得月亮放慢了腳步，不願下山。森林裏的動物都聽得入了迷，分不清到底哪個唱得更好。公雞想起過去媽媽教他的話：要多學別人的長處，少跟別人爭風頭。於是，他當着大家的面說：我唱的比鴨哥差，五齒冠應該獎給他。於是，獅子王在一片掌聲中，把紅得惹人喜愛的五齒冠戴在鴨子的頭上。

誰料到，鴨子從此可不得了啦！他走起路來，神氣地把頭擡得高高的。一天又一天，脖子越擡越長了。每天清晨，公雞早早起牀對着東方練嗓子：喔喔喔！喔喔喔！鴨子卻矇頭睡覺，有時醒過來，就怒氣沖天地向窗外喊：快走開，吵死了！有時，好心的鄰居來勸他，叫他好好練嗓子，他都懶得動一下身子，我天生的好嗓子，比公雞練一百遍都強！

公雞每天都在練呀練呀，練得嘴巴更尖更結實，連舌頭也變得又尖又靈活。太陽最喜歡聽他的歌聲，每天都撥開雲帳子，從東方探出頭來聽。森林裏的動物一聽到他的歌聲，也都早早起牀，開始忙碌而充實的一天。

三年一晃就過去了，獅子王通知，再一次召開歌手大獎賽。鴨子聽到了，趕忙爬起來。可是好久沒活動了，走起路來啪噠啪噠響，胖滾滾的身子晃得厲害。當他走上臺去唱歌時，兩片嘴脣像粘着似的，一直髮不出聲來。原來嘴脣已被他睡厚了，變得又扁又硬。他不甘認輸，拼命吸了口氣，呷呷呷地哼了幾聲，再也哼不下去了。看他這樣，大家都拼命掩着耳朵。快嘴八哥還嚷嚷：難聽死了！難聽死了！

當公雞上臺唱歌時，森林裏靜得連樹葉落下的`沙沙聲都能聽得見。美妙的歌聲穿越森林，飄過海洋，響徹長空，連那太陽和月亮也一個在東一個在西地聽得入迷。

從此，鴨子頭上的五齒冠被取下來，戴在了公雞的頭上，直到今天。

童話作文 篇2

夏天到了，火辣辣的太陽照着大地，樹葉無精打采地低下了頭;喜歡唱歌的知了也叫着，好像在說：“熱死了，熱死了。”小狗趴在樹下伸着舌頭喘着粗氣。

這時，一頭小驢子揹着重重的鹽，汗流浹背地走着路，艱難地邁着它發軟的腿，一顆顆豆大般的汗珠從它頭上滾落下來，它多想找個陰涼的地方休息呀。

走着走着，一條小河擋住了它的去路。小河清澈見底，像一條藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裏。它小心翼翼地趟水過河，一不小心，被石頭絆倒了。河水沖洗着它的身體，涼絲絲的，舒服極了。

小驢子慢慢地站了起來。突然，他驚奇地發現，身上的袋子變輕了。情不自禁地對着藍天亮開了嗓子。

不久，驢子又揹着兩大捆海綿，邁着輕盈的腳步，哼着小曲，興沖沖地跑向小河，故意摔倒在河裏。它又是喝水，又是洗臉，還在河裏歡快的拍打着水花。得意地想：上次，我在河裏呆了一會鹽就變輕了。這次我在水裏多呆一會兒，海綿不就比鹽更輕了嗎?

小驢子慢騰騰的站了起來。意想不到的事發生了。海綿變得越來也重，驢子的身體慢慢地往下沉，它害怕極了，大聲喊道：“救命啊，救命啊……”

【簡評】這篇童話故事開篇環境描寫得非常成功，襯托出天氣的炎熱，爲後文伏筆。第二自然段小毛驢形態描寫傳神入微，照應開頭。文中用精煉的語言描寫了兩件典型的事例，突出了小毛驢自作聰明的特點。

童話作文 篇3

小爾的書包平常就像一個垃圾場，作業本們頑皮地亂蹦亂跳，還常常捉弄小爾，和小爾捉迷藏。今天，作業本們彷彿忽然長大了，懂事了。他們把書包拾綴的乾乾淨淨，從高到矮排列得整整齊齊。他們要開一個會，會上要選出誰來擔任作業長，讓作業長帶領他們，成爲真正優秀的作業本團隊。

首先站出來發言的是作文本。作文本長得方正而厚實，臉就像一面鏡子，照出了一個春天的景色。“我選語文本，擔任作業長。”作文本的語調莊嚴平和，“語文本的工作量最大，小爾和老師最重視，而且他是學習所有知識的基礎。所以我覺得語文本擔任我們的作業長最合適。”語文本慌慌忙忙地站立起來，搖動雙手。“不，不！我可不夠格。”語文本的臉上抹着一片晚霞，晚霞中滿是想象。“我選數學本，小爾買東西，玩遊戲都要用到數學知識，而且數學是自然科學的基礎。因此，數學本最適合擔任作業長。”“好啊好啊，那就由我來挑這個擔子吧！”數學本一副當仁不讓的樣子。數學本調皮而聰明，猜謎語時，只有他贏得份。這會兒，大夥兒一起鼓掌，表示認同數學本擔任大家的作業長。“你們說，一加一等於幾？”數學本狡黠地問大家。“當然是二嘍，那還用問嗎？”大家一起回答，並對作業長提出這種幼稚的問題而感到驚訝。“錯。一加一等於三。”數學本說。望着大家目瞪口呆的樣子，數學本繼續說，“一個爸爸加一個媽媽，不是等於一家三口嗎？”數學本真是伶牙俐齒，“可見，數學不能解決任何問題，所以我也不能擔任大家的作業長。”“我想，英語本最適合不過了。英語是一種全球通行的語言，所向無敵，我最大的夢想，就是希望用奧數在老外的面前一展身手。”數學本侃侃而談。“no，no。”英語本很有些紳士風度，他的字寫得優美而流暢。“我覺得科學本比我更合適擔任作業長。人們生活中、工作中，都離不開科學的發明，科學千變萬化，無處不在。”科學本的臉“唰”地紅了。大夥兒一看就明白了，科學本亮紅燈了，他在表示反對呢。科學本很少講話，他的嗓門太大了，據說，他的嗓門裏裝了一塊磁鐵。“我認爲，作文本最適合。作文凝聚了語文、數學、科學、英語所有學科的精髓，然後才能完美地表現出來，獲得大家的好評。所以，作文本最適合擔任我們的作業長！”科學本緊緊地壓着嗓門說。大家都覺得，科學本講得很在理，就一起熱烈地鼓起掌來，一致通過由作文本擔任作業長。

從今以後，小爾的書包不再像垃圾堆一樣了，變得井然有序，據說，那都是因爲作文本的功勞。

童話作文 篇4

野豬和野馬是一對好朋友。可是，野豬愛在泥水裏洗澡，上岸把泥土滾在草上面。野馬愛乾淨，要吃乾淨的草。

野馬和野豬天天在一起，野馬強忍着，不使關係分裂。可是野豬，不知道野馬在強忍，還是像以前一樣在泥水裏洗澡，繼續把泥擦在草上。野馬想報復一次，就在野豬常走的地方挖了個陷阱。野豬來了，它一蹦一跳地從陷阱上跳了過去。野馬沒看清楚，就自己試着走，結果掉進了陷阱，大聲喊：“救命!”野豬聽見了，趕緊拿了根繩子，讓野馬拉住繩子，把野馬拉了上來。野馬爲了報答他，繼續強忍着，使友誼長久一些。

終於一天，野馬再也忍不住了，它找到了獵人，問：“你能制服野豬嗎?”獵人回答說：“能。但是要在你身上套上繮繩，弄上馬鞍，一生一世讓我騎着。”野馬一心想除掉野豬，不爲自己着想，就答應了。獵人騎上野馬，殺了野豬，並給野馬吃新鮮的草，乾淨的水。但是，野馬始終被獵人騎着去打獵，野馬覺得沒有以前自由。

野馬失去了自由，常常嘆氣：“唉，我爲了一時的利益，結果我失去了自由。現在後悔已經來不及了，古人說的好，真是‘早知今日，何必當初’呀!”

童話作文 篇5

有一天早上，老師上天氣課時大雄他舉手問老師天上有沒有天了，老師問大雄他幾年級了，老師說水蒸氣上怎麼有天囯了，放學了同學們都一見到大雄他都說他很笨了，連大雄他的好朋友小夫和胖虎也笑他。

小夫說天上是沒有天國地，大雄他還是不相信沒有天國，大雄他跑地很快了，一會他到了圖書館裏買有關與天國地書，一會哆啦A夢很擔心大雄他會有事。哆啦A夢它拿出了竹蜻蜓出來，他飛到了靜香的家。哆啦A夢問靜香你知道大雄他再那麼，靜香說大雄他去了圖書館了。哆啦A夢它在路上看見了大雄，他就飛下來了，哆啦A夢說，大雄你去圖書館幹怎麼了。大雄說回家再說給你聽了。

一會大雄和多啦A夢迴到家了大雄說我想知道天上有沒有天國了，哆啦A夢說這些天國的故事全都是假的。一會哆啦A夢他帶大雄到了電視機面前，哆啦A夢說宇宙裏有很多個衛星，那麼天國不是早就給我們發現了，大雄他還是不相信沒有天國，一會大雄他對哆啦A夢說我要去出幾天去找天國了，一會大雄竹蜻蜓飛到藍天去了，一會兒竹蜻蜓沒有電了，大雄他掉了下去了，一會大雄掉到了一個很大的雲上。

但是可以在雲上活動一會兒在雲裏面有一個雲怪物出現了，把大雄他嚇跑了哪個雲怪物一直追着大雄他不樣他走了，一會兒雲怪物他的雲霧散了，大雄說原來是哆啦Ａ夢呀！哆啦Ａ夢他拿出了他的法寶出來，噴了他的法寶。哆啦Ａ夢和大雄它們兩個作了幾個雲機器人，哆啦Ａ夢和大雄把哆啦Ａ夢的法寶放進了雲機器人的身體裏面，但是哆啦Ａ夢叫他們努力的工作，第二天早上大雄他很高興的去上學了。

他的朋友小夫和胖虎看見大雄他小夫和胖虎都覺得很奇怪上課了，大雄說我望了作做業老師叫大雄出去罰站大雄他還高高興興的走出去了，下午放學了，大雄他去靜香家叫靜香他幫大雄他畫一幅城堡，一會小夫和胖虎看到大雄就跑過去想打大雄他去，大雄他用竹蜻蜓飛走了，把設計圖給了哆啦A夢他就用法寶給城堡做完，有一天外星人們就問大雄他救過的生物，最後外星人們就把大雄它們送回地球上了。

童話作文 篇6

在一個寬敞的大樹洞裏，住着幸福的浣熊一家。每天浣熊爸爸早早地出去工作了，小浣熊就會和媽媽一起來到門前的小河邊洗衣服。

小浣熊最喜歡小河了。白天，小河就是一幅美麗的畫，清澈的河水倒映着岸邊鬱鬱蔥蔥的樹，一片五顏六色的花叢上，有很多美麗的蝴蝶在跳舞，河裏有無數的小魚在游泳，總愛和小浣熊玩捉迷藏的遊戲。

今天小浣熊又和媽媽來到小河邊洗水果。洗着洗着小浣熊看見了在河裏玩耍的鴨寶寶，他扔掉石頭，抱着鴨寶寶就洗了起來，小鴨子立刻大叫起來：“別洗了！別洗了！你把我洗疼了！”小浣熊立刻停下，仔細一看，原來是小鴨子的腿破了皮。小浣熊心裏難受極了，這時浣熊媽媽走了過來一看，趕緊帶着鴨寶寶去了森林診所包紮了傷口，並把它送回了家。

第二天小浣熊早早的起來，帶着許多好吃的去看望鴨寶寶。小浣熊寶寶說：“對不起！昨天我不是故意把你弄受傷的！”小鴨子說：“沒關係！我早就原諒你了！”小浣熊說：“我帶你去河邊給你捉魚蝦吃！”於是他們來到了小河邊，小浣熊給小鴨子捉到了很多的魚蝦，當然小浣熊是不會忘記把魚蝦都洗得乾乾淨淨的！

童話作文 篇7

雷雨過後，彩虹躺在河裏喝水。

涼風沒收了炎熱。龐大的榕樹下，猴子老師帶着三個徒弟在湖邊遊覽了半天，停下、坐下、沉思、站起、回頭、轉頭。晚霞照紅了猴子老師的身體。它準備挑一個有智慧的徒弟傳授給它絕招，它爲此傷透了腦筋。

它想：我給它們出個考題就可以知道誰最智慧。

它望着浩瀚的大海，若有所思地說：“爲師今日想要挑一個有智慧的徒弟，然後傳給它絕招。”大徒弟和二徒弟搶着說：老師，老師我聰明，我智慧，您把絕招傳授給我吧。”只有三徒弟默默地不說話。大徒弟指着三徒弟說：“三徒弟呀，你不想讓老師傳絕招嗎？”三徒弟微微一笑，然後點了點頭。“都說自己最聰明。”猴子老師笑笑，“我就出一個考題給你們吧。我剛剛把一件東西落在了對岸上，你們三個誰先過去拿到那件東西然後回來還給我，我就傳授絕招給它。”

大徒弟肥豬立刻行動，馬上兩隻腳就開始打水，游泳過去對岸。肥豬累得喘不過氣來，可以算得上是氣喘吁吁。二徒弟狗也過去了，是慢慢走過去。三徒弟聰明兔腦瓜子一動，想出了一個好辦法：海岸有很多廢舊得硬紙板，可以用那些紙板做一艘小船，再用長紙板作爲船槳划過去。因爲聰明兔的身體瘦小，輕輕鬆鬆就進入了紙板船內。聰明兔也很容易就拿到了猴子老師的那件東西，並劃回來交給了猴子老師。

大徒弟和二徒弟呢？一個還正在遊，另一個還在行進的路上。等它們到了以後，都發現那件東西已經被聰明兔拿走，只好空着手回來。

等大徒弟和二徒弟回岸了以後，猴子老師對三位徒弟說：“你們剛剛也看到了，聰明圖拿回了我的東西，我將把絕招傳給它。至於你們兩個，就好好學吧。”“老師，請再給我們一次機會吧。”猴子老師微微一笑，說：“我傳授給聰明兔，是因爲它有智慧，如果你們有智慧我也可以傳授給你們啊！”

陽光在大海里喝水。