四年級的作文共9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的四年級的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
大家一定很想用橡皮筋做出雙星吧，下面我就教你們做雙星吧。
首先，要拿一根橡皮筋，把它穿在左手的食指和小拇指上面，然後，用右手的食指和大姆指把從下往上看的第二根線繞一個圈，再把左手大拇指套在那個圈裏。
接着你會看見一個三角形，用右手中指勾住三角形左邊的'線，再把食指放到那條線上面，然後從下面穿過第二條線勾第三條線往後拉，這時會出現一個五角星。
然後把右手中指放開，從下面勾住小拇指前面那條線再拉回來，接着把大拇指放開，伸到食指那裏。最後，將右手食指中 指伸到倒三角形裏，然後再把大拇指伸進去轉一下，再將兩根手指分別伸進大姆指和小拇指的縫隙裏，再從下面勾回右手大姆指那裏面就可以了。
怎麼樣，你們學會了嗎。
四年級的作文 篇2
友情，是在你失落時一句安慰的話；友情，是在你犯錯時一個寬容的微笑；友情，是每一天清晨的那一抹陽光。我和朋友那牢不可破的友情也被定格在了那一天。
記得那是一個風和日麗、萬里無雲的早晨。在上了三節課以後，語文老師進來佈置作業——中午要做優化接下去一面。“老師，優化沒分。”我們班的班長鄭琳茜說道。老師一聽，馬上說：“快快快，組長快點去分優化。”我正想回家，可是突然覺得有一樣東西忘帶了，但是又想不起來到底是哪一樣東西忘了帶，便走出教室。
走到樓梯口，我隱隱約約聽到了別人在叫我，可是回頭一看，卻沒有看到什麼認識的人，也許是幻聽吧！我就接着下了樓梯，來到了一樓，正向着大門的方向走去。突然，我身後傳來了一個聲音：“林泳，停一下。”我回頭一看，原來是我的同學——王宗程抓着一本《優化》急急忙忙地向我跑來。我下意識地停下了腳步，忽然想起了什麼，往書包裏瞄了幾眼，果然，我忘記帶中午要做的.語文優化了。只見王宗程跑到我跟前，連大氣都沒有喘一下，把手中的優化遞給了我：“林泳，你優化忘帶了，我幫你拿來了。再見，我要回家了。
啊！正是我和王宗程那牢不可破的友情，使他把我忘記帶的優化拿來給我，讓我下午不會因沒做作業捱罵。
四年級的作文 篇3
20年後的今天，我在老師們的培養下，已經是的一名科研人員了。我特別想念母校。那裏是我小時候和同學們一起學習、一起玩耍的地方。那裏有個不大但是令我終生不忘的操場、有我曾經讀書的教室，還有像母親一般慈祥的老師。我打算找點時間回鄭州老家看看。
當我路過黃河的時候，看見碧綠的黃河清澈見底，黃河鯉魚時而跳出水面、時而鑽入河中的荷葉下邊。我想：“這不是在做夢吧，自古黃河都是黃色的呀！”原來，經過20年的治理，黃河不再是一碗黃土半碗泥的舊黃河，比起長江，一點也不差了。
記得我6歲那年，我問爸爸：“天是什麼顏色的`呢？水是什麼顏色的呢？”
爸爸說：“天是藍的，水是綠的。”我半信半疑，咋都沒見過呢？那時我家是靠着熱力公司燒煤供暖、出門乘坐的公共汽車是燒汽油和柴油的。除了下雨天，樹葉上滿是灰塵。要是再趕不上颳風的天氣，根本別想見到藍天。
我回到鄭州，一眼望去，藍天白雲交映生輝，哦，我們的家鄉不再是以前那個平常總是灰濛濛的舊鄭州啦！整棟整棟的太陽能大樓，還有各式各樣的太陽能汽車，發出的電既乾淨、又環保，沒有一點污染。寬闊的公路兩旁，是綠油油法桐，寬大的葉面上一塵不染，乾淨極了。
我回到我朝思暮想的母校，咦！怎麼沒有學生呢，原來，他們都搬到美麗的森林公園讀書了，現代化的教學手段已經不需要教室了，老師通過虛擬環境對學生遠程教學，老師們不需要出門就可以培養學生了。
二十年過去了，我的家鄉能變得像畫一樣美麗，我的母校能有如此大的進步，我打心眼裏高興。
四年級的作文 篇4
大家好，我是王裕惠，今年十歲，是四年級的學生。我最大的愛好是看書，本來這是一個非常好的習慣，很多家長都希望自己的孩子喜歡讀書，甚至想盡各種辦法培養孩子讀書的興趣，他們中有的人羨慕我的媽媽，有一個這麼省心的女兒。可是，對於讀書，我也有苦惱，因爲我讀書不仔細。
有兩件事讓我飽嘗讀書不仔細之苦。第一件事是在一節語文課上，老師讓我們背《生命生命》這篇課文。背課文可是我的拿手絕活，我只讀了幾遍就會背了，得意洋洋地到老師跟前去查背。可是我們的語文老師格外認真，我背錯幾個字她都不放過，讓我重新背。第二次去查背時，我落下了“僅僅”兩個字，老師說：“這個句子如果去掉這兩個字，意思表達得就不充分了，我們不能把它丟掉。”我有點沮喪，背了好幾次才背過。
第二件事，是閱讀我們的共讀書目《時代廣場的蟋蟀》。我只顧着看故事情節，其他的統統不關注。結果在測查的.時候，被問到《時代廣場的蟋蟀》作者是誰，我瞪大了眼睛，是誰啊？壓根兒就不知道！唉！
讀書不仔細，帶給我很多苦惱，親愛的朋友們，你們有什麼好辦法，讓我們在閱讀的時候能夠仔細一點，效率高一點呢？
四年級的作文 篇5
夏天到了，天上火辣辣的太陽照射着大地，把大地烤得發燙。地裏的莊稼，曬得曬死。小草小花垂頭喪氣，樹葉一動不動，樹上的知了不停的叫着，好像在說：熱死了！熱死了！快下一場雨吧！
突然，空中幾片烏雲飄來，越疊越厚，有的像小孩子吃的巧克力棉花糖，有的像一個個強壯的黑人，還有的像一隻只可愛的小黑羊。過了1分鐘，烏雲密佈，雷聲大作，下起了傾盆大雨。在炎熱的.夏季下上這涼爽的大雨，怎麼不令人暢快淋漓呢？田裏的莊稼在大雨的灌溉下，就好比吃靈丹妙藥一樣，精神飽滿；草兒花兒不再垂頭喪氣的，馬上停止了腰桿；樹葉歡快地動起來，還發出了唰—唰—的聲響；知了也不停叫好，讓自己洗了一次涼快的澡。
這場大雨不僅讓動、植物們得到了幫助，更是讓人們感到很舒服。在家的人趕緊把曬在外面的衣服拿到裏面來。在空調房裏的人們把空調關掉，跑到陽臺來感受着夏天的雨和下雨的涼爽。小朋友們也不會玩的大汗淋漓，不會感冒。總之，夏天的雨讓人十分痛快，就像驚世駭俗的佳作美文一樣。
夏天，人們不用怕熱，只要下一場大雨，就不會讓人們感覺很悶。夏天的雨用處可真多啊！
四年級的作文 篇6
早上，我睜開眼睛，發現自己變得好小好小，身邊的景物卻沒有變。
“小虞！你起牀啦！”媽媽說。
“是的，我起來了，您看到我了嗎？”我說。
“傻孩子！我怎麼會看不到你呢？”媽媽回答。
我心想：奇怪了，我這麼小，媽媽也能看到我……算了！管它三七二十一，起牀，上學纔是現在的正事！
我來到鏡子面前，準備梳頭。突然，鏡子裏出現了一個金黃色捲髮的小姑娘，我目瞪口呆，“這是誰呀？”金色的捲髮，藍色的眼睛，小小的個子。我定睛一看“哎呀！這不就是我嘛！我怎麼變成了英國人了？”
到了學校，更讓我目瞪口呆，學校的操場在教學樓的樓頂上，同學們的樣子更奇怪了，都像小矮人一樣，金黃色的.頭髮，藍色的眼睛，高高的鼻子，怎麼感覺我像身處在中國和英國的交叉口？
來到教室，教室也變得很奇怪，黑板是白色的，粉筆是黑色的，桌椅是移動的，窗戶是遙控的……
放學了，老師帶我們來到一家餐廳，“各位同學，今天我請客，就在這裏吃午飯。”老師說。突然，餐廳的吊燈掉下來了。
“砰”我睜開了眼睛，原來是一個奇怪的夢。
四年級的作文 篇7
在望漠最邊遠的西北角，重重疊疊的羣山環繞着一條洶涌澎湃的大河，大河北岸是一個小小的村莊，那就是我的家鄉——翁道村。
我的家鄉不算大，但同樣美麗、迷人。尤其是春、夏兩季，更令人陶醉。
春天剛剛向大地邁了半步，村邊的一些杏樹、桃樹、李樹……就都開滿了花，有粉紅的，粉白的，還有深紅的。這時節，村莊四周的大山、小山、溪邊、河岸的一片片桐子樹林都變成了粉紅的花海。一陣風吹來，這“大海”便翻起又高又大的'“浪花”，要向河邊涌來。我常常在這時站在河岸上舉目遠眺，那美麗動人的景象，不能不讓人驚歎不已！
到了夏天，人們最喜愛的杏子、桃子成熟了，又大又紅，讓你吃起來，真不知道要吃到什麼時候才能罷休。
春風還沒來得及吹完最後一陣，杏子樹上那小孩拳頭般大小的杏子就爭先恐後地落下來了。清晨一醒來，我就到了杏子樹下一個又一個地撿着吃。不多時，媽媽喊我吃早飯了，我拿起飯碗，卻一粒飯也咬不動，這時候，我才覺得吃的杏子太多了，牙酸了，肚子也飽了。全家人看着我，都“呵呵”地笑了起來。
桃子成熟的時候更加誘人，當你看到那滿樹的又大又紅的桃子，即使你還沒吃到它，你也會覺得嘴裏已經甜了起來。如果你在哪棵桃樹上摘下一個桃子來吃，你就會被那棵桃樹留在那裏，一步也不想離開……
啊！家鄉，我愛你的春夏！
四年級的作文 篇8
一年四季就像指縫間的流沙一樣輕輕滑過。春天的奼紫嫣紅就像是過眼浮華，最後只剩下一點殘紅，只熱鬧了一陣便什麼也沒留下；夏天裏除了用那份炎熱來把意志薄弱的人逼到空調下，還能給人們帶來什麼呢？而唯獨秋，除了那丹桂飄香，還會在枝頭，地裏收穫一大堆累累的果實。秋天意味着收穫，讓人一路收穫着希望和喜悅。
公園裏，桂花開了。一簇簇，一串串金黃色的桂花，和小米粒差不多大小，像一顆顆金黃色的小芝麻。一朵朵黃色的小花有四片花瓣，把花蕊包得緊緊的，像怕別人碰它似的。湊近一聞，一股濃濃的香氣撲鼻而來，沁人心脾。一陣秋風吹來，樹上的桂花都紛紛飄落下來，像下了一場桂花雨，又彷彿在地上鋪了一層金黃色的.地毯。
公園裏，小路旁，清溪邊，到處秋色宜人，落英繽紛。一陣清風襲來，落葉飄動，猶如一隻只青黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，然後靜靜地落下。我輕輕撿起一片，它那枯黃的面容略顯憔悴。透過清晰的葉脈，我似乎看到了它昔日的風姿：那時候，它與它的兄弟姐妹們高立枝頭，青翠盎然，併爲人們遮陽送爽，而如今……“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是的，花兒，葉兒的落下，爲的是讓來年的樹木花草長得更加豔麗，茂盛。
我漫步在小路上，浮想聯翩。那些知名的，不知名的花兒，葉兒在我眼前晃動，構成了一幅絢爛無比的圖畫。
四年級的作文 篇9
“扁扁的螞蟻”來到的“字海”中，看到許多字，他驚奇地問道：“你們是……”“好”字說：“你好，小螞蟻，歡迎來到字王國！”小螞蟻看到這人像“好”字，連忙說：“你好！好。”
好字傷心地說：“小螞蟻，你看，我們的字正在比誰的功勞大呢！你去勸勸他們吧！他們是在吵鬧鎮這個故事裏的。”
“小螞蟻”隨着“好”先生的帶領下來到了這個故事裏。
不得了了！“從前有個吵鬧鎮”變成了“吵鬧鎮個有前從”，“這裏的人們很吵”成了“吵很裏們這人”……真是亂套了！
走進去一看：字都在吵鬧呢！因爲打打鬧鬧，所以字都換了位置。
這時，小女孩正巧翻開了書本，想摸摸那朵花，幸好沒有看到“吵鬧”這個故事，大家（在打架的字）都鬆了一口氣。
“先去勸吵、鬧、鎮吧！”小螞蟻想。
吵說：“我是最有用的，是第一個字。”
鬧發話了：“你是第一個字啊，但是，我纔是最能體現吵鬧鎮的吵鬧的呀！”
鎮開口了：“哼，你們有什麼了不起，我纔是最有用的！如果沒有了我，主人上下文聯繫起來，不是亂套了啊？”
這時，小螞蟻說話了：“你們各有各的用處，我勸你們還是和好吧！”
三個字聽小螞蟻說的'也有道理，就說：“好吧！”
別的字看“老大”們和好了，也和別的字和好了。
好說：“謝謝你，作爲報答，你要什麼呢！”
“我只要你們送我回家就夠了！”
一陣風拂過，把小螞蟻送回了另一朵芳香的花兒中……
