四年級作文6篇（精品）
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的四年級作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
我家住農村。農村不少人家都養着鵝。少的一二隻，多得一大羣。尤其在冬春兩季，草地上、田埂邊、屋舍前、小河裏，都會有鵝的身影。遠遠看去，白白的，像一團團的棉花，又像一簇簇盛開的白蓮，更像一個個在地上滾動的雪球。常令我駐足欣賞的是鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波時、鵝的那種自由自在的情景。
有時候鵝的主人家會趕着一大羣鵝從鵝棚裏放出來。這時的鵝，會連跑帶飛地從棚裏衝出來。它們根本不會理睬你前面有人還是沒人，向着它們要去的目標——河邊衝去。真有點像田徑場上的運動員衝向終點的'氣勢。像我這個膽小的孩子，見它們氣勢洶洶的樣子，哪敢正面迎接它們，早就遠遠的避開了。
鵝出棚更有趣的是會邊飛奔邊引吭高歌。幾十只大白鵝彷彿都有一種抑制不住的喜悅，會不約而同地發出粗細各異，長短不同的吭吭聲，活像一支移動的樂隊，飛跑向河邊。
鵝到岸邊下水的動作更會讓人拍手稱傑。如果在動物中舉行一場跳水比賽，那跳水冠軍非屬鵝不可了。因爲它能跳得最遠。它會藉助跑步的衝力，先用雙腳一登，再張開翅膀，然後使勁拍動翅膀，隨着肥大的身體的重力，再慢慢下落，這時快到小河對岸了。看它們拍翅的動作，真以爲它們在飛鳥中學會了飛行的動作呢。
四年級作文 篇2
最近同學們迷上了轉呼啦圈。
今天的體育課，張老師就讓我們轉呼拉圈。幾個同學飛奔到體育室去拿呼啦圈，我遠遠望去，他們如同幾隻弱小的螞蟻，揹着重重的食物。我跑了過去，搶了一個黃色的呼啦圈。
在班級裏，我和小熊都是轉呼啦圈高手。我們把呼啦圈套在了腰上，它飛快地旋轉着。呼啦圈就像聽話的小精靈，在我身上忽上忽下就是掉不下來，吸引了同學們讚許的目光。
突然我心生一計，呼啦圈是不是可以放在脖子上轉呢？於是我把呼啦圈放在了脖子上，我感覺好像一條蛇在脖子上游走。可是才轉了三圈，呼啦圈就掉下來了。我連續重複了好多次，結果脖子都麻了，頭暈暈的.。
下午放學了，我脖子酸酸的，不能擡頭了。我跟媽媽說起了這件事。媽媽不但沒關心我，還把我訓了一頓：“以後要正確運動，這樣才能保護自己不受傷。”
四年級作文 篇3
知道自己“國培”的地點是在鄭州師院的時候，心裏很期待。早過了而立之年，已經對很多事不再奢望，但是心裏最大的遺憾就是沒有上過大學，夢裏不知道勾勒過多少次大學生活的剪影。這次的機會很難得，足足有3個月的時間來感受大學的生活，心裏有說不出的興奮。
下了火車，坐95路公交前行，足足行了45分鐘，纔到師院附近的站牌下車。沒有勞累，只有興奮。從站牌到學院正門僅有5分鐘的路程，路一轉，再前行百米，就看到學院的校門了！校門很現代，門楣是兩條斷開的弧形橫樑，好像伸開了兩條臂膀歡迎遠道而來的客人。由於我們報道的時間也是學院新生報到的時間，所以校園內熙熙攘攘，煞是熱鬧。有趣的是，再東西兩個門柱上我看到了兩塊銘牌——“鄭州市師範學院”、“鄭州中州大學”！有趣，敢情是兩個大學共有一個校園！這怕在任何地方都是少見的！
隨着學習時間悄悄地向前流動，我對學院的瞭解更加全面了。師院的校園是花園，小巧精緻。漫步在校園裏，到處是鮮花、綠地、灌木叢。花草樹木都不名貴，但是茂密、鬱鬱蔥蔥，這在深秋的季節是不多見的。花很普通，但是顏色豔麗——深紅、粉紅、絳紫、雪白，好像春天在校園裏永駐！校園裏還有一個小小的天鵝湖！湖心一個小島，上面是茂盛的蘆葦，幾隻麻雀和翠鳥站在葦杆上蕩着鞦韆。有趣的是湖裏遊着一隻白鵝和一隻同樣雪白的鴨子。兩個好朋友整天沉溺在一起，不離左右，讓人忍俊不禁！校園主幹道兩旁全是粗壯的梧桐，喜歡站在路中央前望，感受透視效果在極目之處的顯現——路兩旁的大樹重合在一起，心裏有一種莫名的興奮。
師院的學子很善良。師院圖書館對我們開放的第一天我就亟不可待地前去借書。借書前詢問工作人員能借多少，說老師可以借30本，學生只能借5本。我大喜走進書庫開始在書海里挑選。千挑萬選之後，我懷抱6本心愛的書興沖沖地到前臺辦手續。可是一刷卡，我傻眼了：學院任教的老師可以借30本，我們享受的是學生待遇，只能借5本。工作人員有禮貌地告訴我：“對不起老師，您必須去掉一本！”去掉哪本好呢？我又躊躇了。“老師，如果您能按時還書的話，我可以替您借一本。我剛好借了四本書。”一回頭，是一個十七八歲的小姑娘，她衣着樸素但是洋溢着青春陽光的氣息。我一時語塞：“你、你、你認識我嗎？”“不，但是我願意幫助老師您！”我感激地連聲說謝謝！多善良的小姑娘！她竟然不擔心我會私吞這本喜愛的書，她把我也看作一個善良的人！不僅僅因爲我是一個老師吧！善良的小姑娘！
走在師院的校園裏，到處可以感受到青春、陽光和激情！來到師院的第一天就看到操場上正進行着激烈的籃球比賽。賽場上，10個男孩子你追我趕，你攔我突；你急停跳投，我旱地拔蔥；你搶籃板，我快攻突襲！場上扣人心絃，場下鼓聲震天。“好球！”“×××，你真棒！”加油聲、叫好聲此起彼伏，震耳欲聾。看着這一切，我彷彿也年輕了20歲，體會着他們的歡樂，感受着他們的激情。直到學習的第3個星期了，球場上還是有比賽，而且還增加了女子排球！頗有“巾幗不讓鬚眉”的味道。不僅僅是運動場，在圖書館的自修教室裏抱着厚本書伏案苦讀的學子，沿着校園大道從餐廳到教室匆匆而過的懷抱厚厚一摞課本學子都洋溢着出追求知識的青春、陽光和激情。當然我們也有這樣的尷尬事。在校園曲徑裏自由前行，在湖邊怡情散步，都會碰上熱戀的情侶，他們的大方讓我們這些過來人面紅耳赤，急低頭躲開，好像做了什麼不光彩的事！這不也正巧體現了校園的青春、陽光和激情嗎？
中午在校園裏用餐、閒逛、運動，常常會碰到學院的老師們——他們中午在學校餐廳裏吃飯，下午下班後都回家。這些老師很不簡單，頭上都有教授、副教授的光環。我們平時哪有和教授們見面的機會？雖然四捨五入的話已經40歲的人了，第一次遇到這麼多教授的時候心裏還有些怯怯的。可是見到自己的指導老師了，偶爾和教授們聊幾句了，感到教授們是那麼地平易，他們和普通人也沒什麼區別，只是談吐文雅得很。我們的指導老師禹教授，略微沙啞的嗓音裏透着關切、謙遜。由於他的`工作忙，和我們見面的時間少了一些。每次到教室裏的第一句話就是：“真對不起大家。”“請大家原諒。”他很真誠，對於我們的意見和建議總是細心地記在筆記本上，認真地答覆我們每一個提問，哪怕是重複的問題。我們的指導老師何教授，總是未語先笑，厚重的嗓音一字一頓，清晰明瞭，表達着他對學問的嚴謹。每一個認識和不認識的教授都是既普通又不平凡的人。他們有着普通的外表，有着極不平凡的學識。
不經意間，在師院的學習時間已經過去了3個星期了，心裏不禁不安和惶恐，還有很多的不捨。師院厚重的文化我只是領略了膚淺，師院美麗的風景我只是徜徉了短暫。時光雖會逝去，師院對我的印象也將隨之逝去，但是師院於我的回憶將永留我心。
四年級作文 篇4
轉眼間已入春，雙手緊握電話，轉遲遲沒有按下那一串熟悉的數字，只在心裏默默地問：“你還好嗎，幸福嗎？”
曾經的我和她，曾經許下美好心願，曾經握住彼此的手立下的誓言……，當一切都加上“曾經”的時候，我們都進入彼此的記憶裏，朋友，你還記得嗎？是誰讓我們成爲摯友，又是什麼讓我們反目成仇？請耐心的聽我說，不要那麼衝動，好嗎？
上了初一，班主任是一位比我們大不了幾歲的年輕女老師，很像我們的姐姐，她瞭解到我們都很喜歡孫燕姿，就告訴我們，她有一張孫燕姿的答名照，想送給本學期有文章發表的同學。我很沮喪，因爲你的作文比我好，從此你瘋了似的寫作文，而成績卻下降了，後來我的`作文發表了，老師把那張簽名照給了我。
一路上我們沒有說話，你把那張簽名照撕碎了，其實那張照片的簽名是假的，是老師爲了要我們努力學習，騙我們的，我本來想跟你說的，可朋友你已經走了。
四年級作文 篇5
走過了20xx，臨來了20xx。現在，我只想說一句:"永別了20xx，你好20xx。"因爲沒什麼別的話能表達我此時的全部情感。
她，是一個平易近人、靦腆、和藹可親的人，她個子雖然不高，但對待我們有一顆純真樸實的心。她雖然不住在這裏，但是她依然愛這裏，愛我們的笑容，愛我們在課堂上的淘氣，愛我們的寬容!可是，當她要走時，我心中有一個執念:一定要給這個老師留個好的印象，可我們班人真的是太調皮了，根本不聽老師話，坐在後面的人根本聽不見老師說什麼。在此我想對全班同學說:"同學們，老師就要走了，難道你們就不能留給老師一個好的印象麼?"
一次老師上課時，大家都在說話，老師想用"威脅"的手段來讓我們停止說話，可是，我們班的一個"搗蛋戶"頂撞老師:"走唄，要走快走。"當場，我們班頓時鴉雀無聲，老師也當場哭了，我們也意識到了問題的嚴重性，我們班有人直接告訴了我們語文老師，語文老師把那位說數學老師的同學帶到辦公室，教育了一番，我們呢?則是在班裏和數學老師談心。經過一番苦口婆心的教育後，我們重新整裝，向着學習進發。我知道了:就算我們考不好，跟老師無關。其實每位老師都沒有太大的責任，就算我們不會，老師的工資照樣發，老師照樣正常的生活。最後吃虧的.還是我們，所以我們還是好好學習，只有聽懂了、學會了，纔不會辜負老師與家長的一片苦心。
