四年級的作文(9篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的四年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

今天，老師拿着只有科學課上才能看到的“酒精燈”、“三角架”、“石棉網”以及一隻再平凡不過的紙船走進教室。

老師把這些新朋友放到桌子上，然後在黑板上寫了六個字“燒不壞的紙船”。

一看到這些字，同學們都紛紛議論起來：“老師是不是寫錯了,再怎麼大的紙船也燒得壞呀，更老師手中那隻小紙船了！”“哎，別急，別急，說不定老師的 紙船塗了防火材料，所以燒不着。老師說的不會有錯的，我們還是認真看，認真聽吧！”“這個實驗我做過，放心吧！這個紙船百分之百不會燒壞的！”一個同學自 信地說。儘管他說紙船百分百不會燒着，但我和同學還是半信半疑，畢竟許多答案是要實驗結果來證明的。

終於實驗開始了！我和同學屏息凝視，盯着老師的一舉一動。老師先小心翼翼地把石棉網放在三角架上，然後把小船放到石棉網上，並取了一點水，倒進小船裏，最後把酒精燈點燃，放到三角架下，讓火焰貼着石棉網燒。

火焰盡情地燃燒着。一開始紙船沒有發生什麼變化。隨着時間的流逝，漸漸的.，紙船上方出現了淡淡的水蒸氣，漸漸地煙越來越濃。老師試探着把手放進水 裏。“哇！”老師驚喜地叫道，“水越來越熱了！”看着那冒着水汽的紙船，我心想：肯定要燒着的，你看都冒水蒸氣了。我看看我的同桌：只見他對着剛纔還自信 滿滿的那個同學說：“你看，都冒煙了，肯定要燒着的，你剛纔是在吹牛吧！”我們嘴上說着，眼睛可不敢偷懶，我們五十雙眼睛緊地盯着講臺上被加熱的紙船。只 見紙船裏的水開始沸騰了。水不停地沸騰着，紙船除了船底有點溼外，安然無恙。這真是太奇怪了。老師是在紙船上施了魔法，還是在紙船上塗了防火材料，我們百 思不得其解，但同老師佩服得五體投地。

最老師告訴了我們紙船不壞的科學道理：，紙需要一定的熱量才能燃燒，但是紙船裏放了水，水蒸發需要吸收大量的熱量。紙船達不到燃燒的程度，所以紙船就不會燒着了。

四年級的作文 篇2

有人說家是避風的港灣，有人說家是人生的歸宿，而我卻說家是一個調色盤。

紫色——媽媽

紫色代表高貴，這恰好代表媽媽。媽媽喜歡購物，不論什麼渠道，而且每次都要人陪着她去。媽媽要購物時，爸爸總是躲得遠遠的！唉，這可苦了我，我必須跟她去，要不然重如泰山一樣的作業像壓孫悟空一樣壓下來，爲了不做這麼多作業，我只好心不甘情不願地跟着媽媽去，而且還要幫媽媽拎東西。你瞧，這就是高貴的媽媽。

棕色——爸爸

棕色代表沉穩，可能還有點糊塗。有一次，爸爸的朋友來家裏做客，爸爸給他衝咖啡品嚐，衝好之後加上糖就端了出來。朋友嚐了一下，皺了皺眉頭說：“朋友，這咖啡可真有點兒異國風味啊！”爸爸聽了，趕忙一嘗，結果一撇嘴說：“糟糕，把鹽放成糖了！”看，這就是棕色老爸。

橙色——我

橙色代表活力，就像我一樣，無時無刻不充滿正能量。記得有一次，我們六個比賽跑步，可是我竟然跑了第二名，我不服，拽着他們說：“不行，我們再比一次，這一次我一定能贏你們。”他們看我這麼執着，苦於無奈，又和我重新比賽。站在跑道上，我雙眼緊盯重點線，抱着必勝的'決心向前跑去。可事不遂人願，我又一次失敗了。但我不放棄，依然想比，最終我證明了自己，贏了一次。

這就是我五彩繽紛的家、快樂的家、溫馨的家！

四年級的作文 篇3

從出生開始，我就生活在這個弄堂裏。弄堂不長，從頭到尾大概也就七八排幾十戶人家，每一家都是多年的鄰居，看到我都會親切地叫我“朵朵”。

家裏的房子是自己建造的，整個一樓除了廚房和廁所外都是客廳，在這個大大的廳裏我可以騎小車玩輪滑，爸爸甚至給我搭了一個充氣的小城堡，小夥伴兒們都喜歡到我家來玩。

樓頂上家家都有個小菜園子，品種各不相同，我家當然也不例外。外公外婆最喜歡伺弄這些綠色有機蔬菜。夏天是它們豐收的季節，黃瓜、番茄、葫蘆、絲瓜輪番上陣，我們全家拼命地吃還是趕不上它們的生長速度。這時候外婆就會把它們分送給鄰居，鄰居又會回給我們一把他們自己送的莧菜或是南瓜，濃濃的情意就在這一送一回間流淌。

那時候吃完晚餐，住在隔壁舅爺爺家的太公就會搬出藤椅，坐在大門口扇着芭蕉扇。看到我過去，太公忙不迭地從口袋裏掏啊掏，有時是一顆糖有時是幾粒花生，那是我記憶中最溫馨的`時光。

不知道從什麼時候起每家每戶把空餘的房子隔成了一個個小單間出租，住的陌生人越來越多，弄堂裏車子也越來越多，媽媽不再放心把我一個人丟在弄堂裏玩了。

再後來，太公走了，太公住過的房間重新裝修後也出租了。晚飯後走到熟悉的大門口，卻再也沒有記憶中那個對着我笑的老人了，我很傷心。

某天放學回家，我突然發現路上到處掛滿了拆遷的橫幅。我們的弄堂也要拆遷了，我有點難以接受。想必外公外婆心裏更難過更不捨吧，畢竟他們在這裏度過了那麼長的歲月。

新家已經準備好，過不了多久我們就要搬離這個伴隨了我們多年的老家，之後在推土機的隆隆聲中它將變成一堆廢墟。每每想到這我的眼眶就忍不住開始泛紅，心裏有太多的不捨：捨不得每天都笑咪咪和我打招呼的爺爺奶奶、叔叔阿姨；捨不得和我一起長大一起淘氣的小夥伴兒；捨不得屋頂的那個菜園子……

我想要再多看它幾眼，把這個家牢牢地記在我的腦海裏，因爲這裏承載着我太多童年的美好記憶！

四年級的作文 篇4

每個人擁有有童年時留下的一些物品，而且這些物品身上都有一個童年趣事，我也有這樣的物品，那就是我課桌上放的童年照片，畫面上描述了這樣一個故事。

記得我小時候，最喜歡在冬天堆雪人、打雪仗了。有一年冬天，大雪過後，我和哥哥、弟弟在雪地裏堆雪人。弟弟負責滾雪人的腦袋，我負責滾雪人的身子，哥哥負責把雪人的腦袋安在雪人的身上。我們滾着滾着，只聽“撲通”一聲，回頭一看，只見弟弟摔了個四腳朝天，樂的我和哥哥哈哈大笑，肚皮都快笑破了。過後，我和哥哥又去拉弟弟，就在快要把弟弟拉起來的時候，我們腳下一滑，只聽“咣噹”一聲，我們三個都栽到了雪地裏，我們就索性在雪地裏打起了滾，結果，還沒等雪人堆好，我們就已經變成了三個名副其實的“雪人”了。我們堆啊、推啊。雪人慢慢長高了、長胖了。有了白胖的身子，圓圓的`腦袋。雪人快堆好了，可是還差帽子、鼻子、眼睛和嘴。我便回家拿了一個胡蘿蔔，兩個圓球和一個垃圾桶桶。然後，我們就把垃圾桶扣在雪人頭上做帽子，那胡蘿蔔給雪人插上當鼻子，那兩個圓球給雪人裝上當眼睛。一個活靈活現的雪人誕生了。

堆完雪人，我們又開始打雪仗。我們蹲在雪地上，用雙手一把把摟雪，捏出許許多多雪球當成戰鬥武器放在自己的身邊。

當我正在聚精會神地捏雪球時，哥哥竟然偷襲我，他把一塊大雪球打在了我的身上，當時我非常生氣，我正想拿起雪球還擊，這時弟弟的雪球已經打到了哥哥的身上。這真是“螳螂捕蟬，黃雀在後”啊！緊接着，我們又開始大戰了。一團團雪球就打得我們左躲右閃，難以招架。就這樣我們一直玩到天黑纔回家。

現在回想起來真是讓人回味無窮。這就是我擁有的寶貴財富，我一定會好好珍惜的，讓我們一起看看自己有什麼吧！

四年級的作文 篇5

時光飛逝，轉眼間20年過去了。今天是6月1日，我想起了20年前的約定：20年後舉辦一次與衆不同的聚會。 沒經任何思考，我找到了老關，從小學到現在，我們的關係一直很好。我們嘗試撥通同學的與老師電話，讓他們參加聚會。 我們到了地點。大約10分鐘，大家陸續到了，我們互相握手，擁抱。有的帶來了用自己的智慧和汗水創造出的傑出成果 風靡巴黎的設計師老李送給我們她設計的衣服。大家認可的醫生老徐帶給我們她最新研製出的 百草丹 ，她說，這粒丹藥吃完後什麼病也不得。已經成爲美國著名律師芳芳給大家帶來了一套她自編的《常用法律》。當然也不能少了我，我給大家帶來了我編寫的'《心理學》送給大家。 不只是誰出的主意，讓老師在給我們上一堂數學課，大家熱烈鼓掌，老師拿起了書，給我們講起了數學。這節課我們聽得十分認真。之後，每一個同學都即興上去表演。小品表演讓我們捧腹大笑，樂器表演讓我們陶醉其中。大家都十分開心，就和二十年前的六月一日。我不禁感嘆： 我們都沒變，我們每一個人的我們的朋友的友情不僅沒變，反而加深了。對老師的感情沒變。再過20年，我們再聚一次！ 好！ 二十年後的相聚讓我想起了小時候。二十年後的相聚，讓我又看到了可愛的同學和敬愛的老師。二十年後的相聚我很期待，二十年後的我是什麼樣，我更期待！

四年級的作文 篇6

每個人都有自己的小天地，那就是自己的臥室，就讓我帶領你們進去參觀一下我的小天地吧!

一走進門首先看到的是我最愛的小牀，它在南邊。牀上的被上畫着一朵朵盛開的百合花，花瓣潔白的像白雲一樣，慢慢地彎曲起來。花粉粘滿在花蕊上，重的它彎了腰。躺在上面，花香就彷彿真的有一樣舒服極了。牀單上有一隻鹿和一隻兔子在玩耍，看樣子它們像是在玩互相追逐的小遊戲，它們的笑聲似乎一直在我耳邊迴盪。

北邊是窗戶，下邊有一個窗臺是我最喜歡的地方，每天寫完作業我就會躺在上面，看看書欣賞窗外的風景，有時還會玩玩益智小遊戲。

東邊沒有放任何東西能看見整個的一面牆紙，只見上面有一隻帆船在藍藍的大海上行駛着，每次看到它就感覺自己身臨其境像和它一起去遠航，心情就格外的好。

西邊放着一個電腦桌，它分爲上下兩層，上層是書櫃放着我最愛的書有巜笑貓日記》，巜福爾摩斯探案全集》，巜中國上下五千年》等等。下面一層放着電腦和一個檯燈，檯燈上坐着一個米老鼠，兩個又黑又大的.耳朵，一隻手戴着厚厚的手套，託着下巴，眼睛一直盯着我好像在對我說："加油，一定要認真寫作業。"我一聽寫起作業來就更認真更努力了。

這就是我的臥室，我的小天地，可愛又溫馨。

四年級的作文 篇7

我有一個小表弟，一歲三個月了，叫張帥奪，大家都叫他小石頭。

他的臉蛋胖嘟嘟的。滿嘴的糯米牙，又潔白又整齊。笑的時候眼睛眯成一條縫，像線一樣；不笑的時候眼睛像兩顆黑西瓜籽，黑黑的，閃着亮光。走起路來一搖一擺，像只暈頭鴨。

弟弟像只小饞貓。媽媽買了蘋果回來，弟弟一見，立即跑過去，抱起一個就啃了起來，媽媽說要洗洗再吃，他以爲不讓吃了，就大哭起來。

弟弟特別愛吃龍鬚麪，因爲媽媽每次都在裏面放了切碎的火腿腸。弟弟能品出香味，他吃麪條的時候嘴裏總是哧溜哧溜響，好像吃得特別香。還不停地指着要火腿腸，只要火腿腸一到口，他的嘴馬上又會叭撻叭撻地響起來，好像吃到了山珍味。肚子都吃成小皮球了，可還指着廚房要再盛。

剛吃完飯，他看見陽臺上有一大箱酸奶，就又忙着去抱。邁着八字步，得意洋洋，像一位凱旋的戰士，懷抱牛奶，又美滋滋地喝上了。

我們吃飯的時候他又跑過來湊熱鬧。指着盤中的菜一個勁兒地要，我給他夾了一塊，他馬上又叭撻叭撻地吃起來。嘴裏的東西還沒咽呢，就又要了，我都給他夾不及。那情形真像幾個月都沒見到葷腥的餓狼，忽然間吃到了猴頭燕窩一般。

弟弟的記憶力特別好。他已經幾個月沒來我家了，可一下車，他就指着我家的方向要馬上進屋，姨夫把他一放下來，他馬上就大搖大擺地在前面帶路了。他可真行，不僅摸對了我家所住的單元，而且連門也找對了。

他似乎特別喜歡音樂。我每次拉琴的時候，他都非常專注地靠牆站在我的身邊，一動不動，那模樣真像一位音樂鑑賞家。當我的旋律拉得優美時，他就會露出滿意的.笑容，屁屁一撅一撅的，似乎在爲我叫好，給我伴舞；當我的琴聲嘶啞時，他就會肅然不動，好像在思考我到底拉對了沒有。

他還很喜歡聽歌。每次，我想讓他親我時，就說只要親我就給他唱歌，他立碼就會在我臉上深深地親上幾口。每次聽歌，他都是一臉的認真相，聽得津津有味，那個投入勁兒似乎真的進入了歌曲的意境之中。

弟弟離開我家兩天了，我的心裏就像缺了半邊天。他那頑皮可愛的樣子不僅繞在我的心裏，而且還深深地留在夢中。

四年級的作文 篇8

在藍藍的天空上，有個溫暖的家，裏面住着雨媽媽生下的四個女兒。大女兒是春雨，二女兒是夏雨，三女兒是秋雨，四女兒是最小的一個，媽媽和姐姐都叫她“雪”。

雨媽媽的四個女兒漸漸長大了。一天，雨媽媽說：“你們已經長大了，該去地球上看一看了。”

大女兒聽了非常高興。她來到地球，看到河水飛快地流着，鴨媽媽帶着她的孩子來到河邊，“嘎嘎”地叫着，“撲通撲通”地跳下水，快樂地游泳；小青蛙在荷葉上展開歌喉，“呱呱”地叫着。大女兒春雨輕輕抖動身子，一場春雨“沙沙”地下起來了。雨停後，小草悄悄地從泥土裏冒出頭來，樹木長出了嫩嫩的新芽，花兒不約而同地露出笑臉。大女兒唱着快樂的歌回到了媽媽身邊。

雨媽媽說：“這下夏雨該去地球看一看了。”

於是，夏雨來到地球上。她感覺天氣很熱，就翻個筋斗，一場夏雨“嘩啦啦”地下着。雨後，空氣變得更清新了，柳樹彷彿是個大姑娘了，一根根小辮兒多美呀。二女兒回到了媽媽身邊。

這下，三女兒秋雨也來到地球上，她婀娜地扭動身子，一場秋雨“颯颯”地來了……雨停後，蘋果嚷着冷了，要穿紅襖；葡萄嚷着冷了，要披紫袍……三女兒也回到了媽媽身邊。

接着，四女兒雪來到地球，看到到處是一片枯黃，就抖一抖身子，一場“唰唰”的大雪下起來了。只一會兒功夫，一個銀白的世界就出現在大家的眼前，一羣羣可愛的孩子奔出家門，歡呼着來到雪地上，堆雪人，打雪仗……那歡樂的.叫喊聲彷彿可以震落了樹枝上的雪。

雨媽媽的四個女兒都喜歡地球，他們期待着明年的“地球之旅”。

四年級的作文 篇9

上四年級的時候我的班主任是林班主任。

林班主任的個子高高的，不胖也不瘦；她的皮膚白白淨淨的，圓圓的臉，滿面紅光；高高的鼻樑，炯炯有神的眼睛黑黑的，總是溼漉漉的，使那長長的睫毛，像是在長在兩池清水岸邊的青草；她那雙美麗的眼睛好像會說話似的，簡直取代了嘴。當班主任講課時，你在下面小聲說話或做小動作的時候，她就會用生氣的眼神盯你好一會，當你積極回答問題的時候她會用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什麼寶貝似的，這時啊，你會羞着低下頭來。

記得第一天來上學的'時候，教室裏的課桌都是長方形的，還有桌子的下面有一個洞，我並不知道是幹什麼用的，我很好奇。於是當班主任講問題的時候，我悄悄地把腳伸進了桌洞，第一次班主任發現了我，把我批評了後，讓我坐下了；第二次我又把腳伸進了桌洞，班主任又發現了我，把我批評了後，又讓我坐下了；第三次我又把腳伸進了桌洞，班主任發現我後，臉色陰沉下來，兩道眉毛倒豎起來，眼睛瞪得那麼大，顯得很兇，用教杆打着我的桌子，我害怕極了。雖然這樣，但班主任也有讓我想念的地方——講課。

班主任在講課的時候是那樣的豐富多彩。例如：麥子熟了，像金色的海洋。班主任會講麥子爲什麼變黃，麥子爲什麼這個季節熟每一課都會讓我受益匪淺。

這就是我們四年級的班主任——林班主任。