測試四年級作文15篇

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在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的測試四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

測試四年級作文1

4月17日早上，我們廣播體操做完馬上就去圖書館前面測試跳繩。先是男孩子跳，我是幫何屹超數，他一分鐘就跳了137下。我在心裏想，啊，他跳得太快了，真不可思議啊！

輪到我跳了，楊老師一吹哨子，我就馬上開始跳了，跳着跳着，我就感覺有點累了，就放慢了腳步，但是我還是沒敢放得很慢，我要堅持到底，一分鐘終於到了，耶！

我跳了136下，我還是第一次跳得那麼多，我心裏覺得很滿意。回到家裏，我高興地對媽媽說：“媽媽，今天我在學校裏跳繩測試跳了136下。”媽媽說；“你真棒！”我高興地笑了！名師點評：文章寫得不錯哦，將記敘文時間、地點、人物、事件幾個要素都交代清楚，而且，文章跳繩測試的過程表現描寫細膩、逼真，“跳着跳着，我就感覺有點累了，就放慢了腳步，但是我還是沒敢放得很慢，我要堅持到底”，真實地反映出小作者當時的感受。流利的表達讓人閱讀起來感覺很舒服。希望小作者繼續加油！

測試四年級作文2

回憶週二的一次測試，真的不能隨便說什麼。

鈴響時，老師拿着試卷走進教室。我一摸冰冷的試卷，腦子裏一片空白。考前已經背過的東西突然變得遙遠而陌生。有的同學皺着眉頭思考；其他人笑着像蒼蠅一樣寫字。老師沉默了，只有沙沙的寫字聲像春蠶嚼樹葉的聲音。

我忍不住抓了抓後腦勺，咬着筆桿，急得汗水從頭上滲出來，但是沒有用。我試着放鬆，揮動手中的筆，一個接一個地提問。我的心很開心，緊繃的心也放鬆了。

一個問題難倒了我。我暗暗罵自己無能，有自己做不到的問題。我苦苦思索，卻什麼都不記得了。這時，我突然想到了怎麼辦，趕緊寫道。

鈴聲一響，考場上好像有幾個學生有答案；有的眼睛還在盯着試卷；其他人趕緊加幾筆。我交了試卷，鬆了口氣，也沒怎麼在意成績。

測試四年級作文3

看，學校操場上擠滿了人羣，他們在幹什麼？原來正在舉行達標測試會呢。一聽到這個消息全班好像咋開了鍋一樣，沸騰起來，大家紛紛議論着，“哇，這麼突然，”“還好不是今天”……爲了讓大家取得很好的成績，老師讓大家每天練習。這學期的項目和往年不同，這次是：50米跑、仰臥起坐、坐位體前屈和跳短繩、還有測身高體重、視力。早自習剛結束，坐位體前屈開始了，對這個項目我自信滿滿，因爲我從六歲開始練舞，到現在基本功還不錯的啦！這只是小菜一碟而已，過了一會兒成績公佈了，耶！17釐米，超過10釐米，優秀。緊張的心情剛平靜下來，“第二波”又來了——跳短繩，隨着一聲哨響，同學們飛快地跳起來，哎呀，一不小心絆到了腳，再來……最後跳了136個也優秀，但發揮失常啊！跳短繩才休息了不到幾分鐘又要仰臥起坐了，以前我只能做30——34個，不知今天怎麼樣，我飛快的做起來，休息一小會兒，不敢耽擱太多時間，太好了三個優秀，好高興。第二天的50米跑雖然只是良，但不錯，我很滿意……我喜歡這次達標測試會，加強了我的鍛鍊。

測試四年級作文4

一個陽光明媚的早晨，我去老師家上作文課。所有的學生都在這裏。尤老師對我們說：“今天，我們要做一個“博學小學生”的測試。要不要去做？”“我們要做到這一點，”我們說着舉起了手，尤其是吳自信地拍了拍自己的胸口，就像一隻聰明的大猩猩。尤老師說：“我來提醒你仔細審題。一共12道題，時間只有5分鐘。”時間太少了，這怎麼做？“我們聽了之後，都大聲抗議。

尤老師神祕地笑了笑，問：“怎麼才能寫完？“你害怕嗎？”我發完試卷後就拿着，努力，其他同學也是。過了一會，尤老師說：“好了，時間到了，捲起來。”“我剛做了第五題。”我剛做完。其他同學還大喊“我只做了兩道題”“我只做了第三道題”“再給我們一點時間！”但是尤老師拒絕了。

他讓我起來從頭看題目。當我看完它的時候，吳差點摔倒在地上。其他同學拍着腦袋嘆氣。原來最後一個問題是空白？上面寫着：看完以上問題，請只做兩三道題。

原來，遊老師爲有見識的小學生設置了埋伏測試，不是測試我們能否成爲有見識的小學生，而是測試我們是否認真看題目，是否認真考過題目。我後悔了。在以後的考試中，我必須仔細檢查這個題目。這樣的事情絕對不能再發生了。

測試四年級作文5

今天下午，在小桔燈作文課堂上，老師說我們一起做個親情測試。大家都睜大眼睛，看老師要如何測試。

老師神祕地說：“每個人寫出5個最親的人。”我馬上寫上了爸爸、媽媽、姐姐、姑姑、姥爺。我喜歡爸爸的原因是每當媽媽吵我時，爸爸就說小孩子都貪玩、不聽話；我喜歡媽媽的原因是她特別疼愛我；喜歡姐姐，是她常陪伴我玩；我喜歡姑姑的原因是姑姑經常給我買東西；姥爺對我學習最關心，給我報這個輔導班、那個補習班，爲的是讓我考出好成績。隨後，老師讓我從5個人中，拉掉一個不重要的人。我心裏猶豫不決，狠狠心拉掉了姐姐，不過頭腦中浮現的都是姐姐跟我玩耍的場景……

老師接着說，再拉掉一個人。我左右爲難，咬咬牙劃掉了姑姑，當時我差點哭出聲了。遊戲還在繼續，老師還讓我們從3個人中再劃去一個親人。我簡直下不了手了，希望遊戲快點結束。

通過這次測試，我深深感受到了親情的寶貴，今後要加倍珍惜。

測試四年級作文6

天空是藍色的，像一塊剛被泉水洗過的玻璃。藍色是透明的，令人陶醉。天空像清澈的海水。漸漸的，顏色越來越濃。和大海一樣，是用藍色顏料染出來的。

李老師帶着她自己的100個單詞的ab試卷進來了。我們班有一個100字的測試。老師讓一些同學把頭髮捲起來發給我。看到了就發到a卷，開始在上面寫名字。我非常非常緊張。

開始答題紙。教室很安靜，很漂亮，甚至可以聽到學生寫作的聲音。學生們正在認真回答問題。我已經走到一半了，耶！我不能說話，頭突然漲了很多，綠豆的汗從額頭滾落下來，臉又熱又紅。讓孫悅開窗。打開窗戶，頓時，神清氣爽，頓時精神了許多，啊！話突然想起來了，又開始打，打完了，檢查一遍，沒有錯。

我希望我能得一百分！

測試四年級作文7

生活就像一把斧頭。只有訓練才能更犀利。生活是一座果園。只有調和這一滴甘露，才能結出碩果；生活是一頭牛。只有把這種新鮮的草調和一下，它才能擠出濃濃的牛奶。

“叮”，鈴聲像一條鏈子，把我們硬生生拽回教室，要求英語考試。試卷發下來的時候，我突然傻了眼：我不學習，好難，這次肯定考不好。我緊鎖眉頭，悔恨地啃着指甲，絞盡腦汁頑強地對抗着魔法問題。我握緊了筆，滾燙的汗珠從額頭冒出來，順着臉頰流下來，最後落在桌子上，閃着刺眼的光，彷彿在責備我：“誰叫你不把學習當回事，結果一定難看！”看着周圍所有的學生，沙沙聲迴盪在整個教室，就像是學生們尖銳的嘲笑聲。我滿臉通紅，咬着蒼白的下脣不讓眼淚流下來。

下課後，我看着試卷上的大紅叉。我心灰意冷，羞愧難當。我迫不及待地想找個地方消失。回到家，媽媽語重心長的教我：“考試是考驗你平時的學習是否認真，所以你在學習上要一絲不苟，不可怠慢，這樣才能取得好成績。”於是我暗暗下定決心：以後一定要好好學習，爭取滿分！

人生就像一場競賽，你要和自己競爭，把握現在的自己，珍惜身邊的一切，腳踏實地，不要給自己留下遺憾！

測試四年級作文8

在國慶節前，我們進行了體能測試。

我們坐在操場上，等待老師宣佈第一個項目。

第一個項目是跳遠，我們坐在操場上等老師唸到自己的號。“1號，2號……”當老師沒有叫到我們的號的時候，我們有的在做準備運動，有的在和同學互相打氣加油，還有的在詢問別人的成績。“15號”啊！該我了！我走上跳遠的跑道，感到十幾雙眼睛齊刷刷地望着我。我眼睛望着遠方，用力向上一跳。“1。70米”老師說。哇！1.70米！這真是一個big supurise！我開心的回到了隊伍裏。

第二項是仰臥起坐，在上學期我就因爲這個拉了分。當老師說：“50個滿分，43個優秀，32個良好，22個合格。”時。我的心微微放了下來，因爲我上學期做了29個，在暑假練習後變成了38個，按現在的分數標準來看，我起碼是良好了。“一分鐘計時開始”一個……兩個……三個，我拼命做着，手死死地抓着頭部，劇烈的搖擺讓我的頭髮散開了。我的腹部開始疼痛，動作也慢下來。四十一，四十二，四十三，嘟——老師的哨子響了。43個，優秀了，相當於90分！

我十分開心的看到我的好成績，祝大家節日快樂。

測試四年級作文9

今天是非常緊張的一天，因爲今天進行語文、數學的兩次“第一單元檢測”。

早上，我剛蒸好飯，拿起書來早讀，語文老師就大步地走上講臺，宣佈即將開始考試。同學被這突如其來的“當頭棒”打得措手不及。大家拼命爭分奪秒地翻書複習，生怕少讀幾個字，少得好幾分。我暗暗想：這次考試這麼早，竟然定在早讀，這回試卷肯定很難，定會把我們“殺”得人仰馬翻，慘不忍睹！唉，我肯定考不好。被姨媽批評，姨媽再告訴媽媽，媽媽一定又會傷心……我有了一點害怕，不敢再想下去了。抓緊時間複習，考好一點——這是我最後的希望！終於，開始考試了。課堂的氣氛緊張了起來：只見有些同學看見試卷頓時花容失色。我看了看後，飛速地開始做了起來。我“勢如破竹”，一會兒就做好了，非常得意地環顧四周，看着埋頭苦做的同學，心裏想:傻了吧，愣了吧，這麼高水平的試題，看你怎麼交卷！

後來，等同學把批好的卷子遞過來時，我頓時皺起了眉頭：爲什麼有這麼多的小錯誤呢？居然還有一題漏做了，“哎！真不應該！”看着紅色的叉叉和失去的分數，我彷彿得了心絞痛——非常心疼。我悔恨那時的得意，悔恨自己的馬虎，悔恨自己的失誤……我會終身記得這次測試——我四年級的第一次測試！

測試四年級作文10

今天，我們學校上午舉行了四年級到一年級體育運動達標測試。一共測試4個項目，分別是五十米跑步、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、坐位前屈。

第一個項目是一分鐘跳繩。站兩排，北邊的同學先跳，南邊的同學給北邊的同學計數，北邊的同學跳完了和南邊的同學交換位置。

楊光給我計數，他沒有帶跳繩，我跳完了借他用。開始了，我猛地一陣狂跳，結果連續跳到五十個就沒氣兒了，這時，楊光對我說：喂，你跳得太快了，把我給數迷糊了，讓我看看你的計數器！我給楊光看了計數器是五十，他才明白。我又連着跳，跳着跳着就沒力氣了。等到停的時候，我才跳到了一百零四個。

下一項是五十米短跑，我們排着隊到操場上分組，每族五個人，我被調在第三組，跑了個第四。

下一個就是坐位前屈了，我沒拿到合格，合格是十五釐米，我推了十四釐米。

最後一個項目是一分鐘仰臥起坐，一個同學給做的同學壓着腿，做完了交換過來。

王恆震給我壓着腿，我越做越沒力氣，最後做了三十三個。

該我給王恆震壓着腿了，王恆震前幾個都動腳，不算，最後做了三十七個。

這次測試我有不合格的項目，以後我多多練習，爭取全部合格或優秀。

測試四年級作文11

今天是個不平常的日子。我們五一班要代表全校同學參加區裏的六百米測試賽。同學們爲這即將到來的挑戰摩拳擦掌，背水一戰。

下午兩點左右，六十八中的賽場上，各校的遠動員開始做準備活動。午後的陽光溫暖的灑在我的臉上、身上，而我卻因爲緊張不停地發抖，急速亂蹦的心臟幾乎要跳出來了，我一遍又一遍的深呼吸，在呼吸，無濟於事…

準備上場！激動人心的時刻終於到了，隨着裁判員的一聲令下，同學們就像脫了繮繩的野馬竄了出去。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，那聲聲的“加油”便是我們最高的獎項。我緊緊的跟着我們小組的隊伍，心裏只有一個信念，不能掉隊。儘管我是班裏的胖子一族，可我今天得像個女漢子，決不能拖班級的'後腿。

一百米、兩百米……不好，我的肚子突然就像抽筋一樣劇烈疼痛起來，每跑一步疼痛就會加劇，我跑不動了，被小組的女生們遠遠地甩在了後面，真想放棄。可我不可以停下來，不能因爲我一個人退出比賽而影響了全班的成績。拼搏不一定都會贏，但放棄則一定會失敗。我忍着痛，艱難地向終點跑着，儘管很慢很慢……最終我頑強的跑到了終點。

比賽結束了，儘管我沒有跑出好的成績，可運動場上卻留下了我拼搏的身形。

測試四年級作文12

今天是不尋常的一天。我們一班將代表該地區600米考試的所有學生。學生們正在爲即將到來的挑戰做準備，最後一站。

下午兩點左右，在68中學的操場上，各個學校的遠程動員開始做準備。午後的陽光溫暖着我的臉和身體，但我因爲緊張而不停的顫抖，我的心幾乎要跳出來了。我一次又一次的深呼吸，呼吸，也沒什麼幫助…

準備玩吧！激動人心的時刻終於到來了。在裁判的命令下，學生們像脫繮的野馬一樣跳了出來。此時此刻，跑道是我們的精彩舞臺，“加油”的聲音是我們的最高獎項。我緊跟我們組的隊伍，心裏只有一個信念，不能落後。雖然我是班裏的胖子，但今天得像個女的，上課一定不能耽誤。

一百米，二百米。不好。肚子突然像抽筋一樣疼，每跑一步疼的更厲害。我不會跑，被羣裏的女生甩在後面。我真的很想放棄。但是我停不下來。我不能一個人退出比賽影響全班成績。努力不一定總能贏，放棄一定會失敗。我忍受着疼痛，拼命跑向終點，儘管速度很慢。我終於頑強地跑到了終點。

遊戲結束了。雖然我跑得不好，但還是把掙扎的身影留在了運動場上。

測試四年級作文13

前幾天老師讓我們準備普通話考試，我準備了很久。

終於熬過了上午，期待已久的普通話測試即將正式開始。老師走進教室，我控制不住自己的激動，高興的叫了出來。老師先說了幾句，然後在黑板上寫了幾個要求。內容是：“第一，情緒化，流暢；第二，不掉字，不加字；第三，注意重音和停頓。”

我在座位上靜靜地等着，終於輪到我了。因爲前兩個同學沒有感情，得不到老師的好評價，所以我要吸取他們的教訓。雖然才過了10多分鐘，但在我看來已經過了一個世紀了。如果每天都這樣，時間過得飛快等等，我只能躺在垃圾桶裏。我大聲唸了一個老師的“要點”，手不聽我的，大哥也來湊熱鬧。我用手跳迪斯科。因爲過度緊張，上半身有了“大波動”，還沒看一半。手腳累到“半身不遂”，剩下的就只能超高速看書了。我坐了下來，彷彿從恐龍時代一直讀到現在，就在我要“斬首”無用的手腳的時候，我們組一下子全部讀完了。

當我在第二組閱讀時，除了吳，我沒有注意任何人，因爲他太有趣了。一開始他把課本《在十里長街上》讀成了《在十里長街上》，全班鬨堂大笑。他匆匆糾正了一下，然後又看了一遍：“在十里長街上”，全班差點笑出來！

啊！多麼難忘的一課！

測試四年級作文14

昨天下午，第一節和第二節課，我們進行了一次積累測試。

第三節課，高老師來了，給了我們一些試卷。之後渾身是汗，犯了一些錯誤。就拿最簡單的“風度”二字來說。我寫的是傲慢與謙虛，但我要寫的是我們之前學到的驚喜與驚喜；並填上萊文胡克的發明和發現。我把放大鏡填好，發現了小人國。瞎了眼，到了做標記的時候，發現不對勁。我應該發明顯微鏡，發現微生物。這都是我的粗心造成的。李春建了趙州橋，我填了安吉橋，這也是對的。因爲趙州橋也叫安吉橋，我覺得方便，所以寫了安吉橋。高老師告訴我是對的，還特意告訴我以後不能這樣寫了。

我心裏暗暗記着高老師說的話，暗暗下定決心以後不要這樣寫了。一兩個問題還是想不起來。以後我會改掉粗心的壞習慣，努力在下一次考試中取得好成績。