【精華】小學四年級作文集錦9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的小學四年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
天亮了，太陽像個大火球似的，高高的掛在天空，調皮的陽光偷偷地從窗簾的縫隙中透進來，我揉着惺忪的睡眼，發現枕頭邊有一張紙條......
紙上寫着：寶貝，媽媽和爸爸去看做手術的姑姑了，可能會很遲迴來，家裏也沒什麼吃的，你就煮幾個麪包填填肚子吧！——你最親愛的媽媽。
耶！終於自由了！我拿起麪包往鍋中一放，扭動打火開關，就躺在沙發上與我的書朋友——冰心的《繁星.春水》一起遨遊知識的海洋。啊！這本書殼真好看啊！書中全是冰心的詩句，真美啊！這些詩句所表達的情感各不相同，有悲哀的，有歡樂的......但每一句詩句都是那麼美，帶着些深度，這些詩句像清澈的泉水般涌進我的心窩，我讀得興奮極了，水靈靈的大眼睛一眨一眨的，目不轉睛的盯着書本，眉毛還時不時往上挑挑，時而微笑，時而皺着眉頭——我已經完全入了迷！時間一分一秒的過去了，我絲毫沒察覺到任何異象，只是一頁一頁的翻着書本，輕輕地讀着，在書的世界裏，我是那麼的快樂，那麼的幸福......突然，一陣刺鼻的味道將我從書中帶了出來，我猛然驚醒了，似乎想起了什麼，朝廚房狂奔而去，唉，原來是麪包燒焦了，看來今天早上要餓肚子了！
愛看書是好的，書是我們最好的老師，可是，我們應該好好利用時間，該看的時候認真看，不該看的時候就別看。
在家裏，我是個誓書如命的小書蟲，在圖書館也沒兩樣，反而顯得更加愛看書。
來到圖書館，我就像個正準備捕食的野獸似的，瞪大火眼金睛四處張望，呀！找到了，找到了，我直撲倒那個角落去，拿起看了一半的《嘭嘭嘭》高興的狂跳，接着，就坐在一邊的椅子上看書了，恩，上次看到哪裏了?哦！是童喜喜遇到寶寶樹那兒了，寶寶樹到底是誰？它所說的“嘭嘭嘭”又是什麼？還有它們世界裏的醫院？啊！我簡直等不及知道答案了。我看得如癡如醉，有時還會發出欣喜地驚叫，雖然，這引來了許多奇怪的目光，但我毫不介意，對此視而不見。啊！此時此刻，我沉浸在書的天堂中，那是個美妙的地方，那兒能帶給我許多知識，帶給我無比的喜悅......
都說“書籍是人類進步的階梯，”我就是懷着這個想法去讀書的，我是那麼的熱愛書，那麼的熱愛書。
書，是我最忠實的朋友；書，是我最親愛的知己；書，是那美麗的天堂；書，是我最尊敬的教師。我熱愛書，這，就是我寫下這篇文章的原因。
小學四年級作文 篇2
今天晚上，我和爸爸一起來到了韓國漢城一條具有中國古典特色的街道——仁寺洞街。在去之前，我經常聽大人們讚揚仁寺洞街，慢慢地開始起了好奇之心。
我和爸爸坐在地鐵上，還在討論着仁寺洞街的景。當我們看到了仁寺洞街那長長的軀體時，我愣住了，忍不住問自己，這是韓國的街道嗎？如此的繁華、美麗和優雅。商店、餐館等店子裏個個是燈火輝煌，人人是精神抖擻，是精神抖擻，就連小商小販也在悠閒地看着微型電視，順便招呼招呼顧客。我和爸爸買了一包魚乾，邊看邊吃，也悠然自得一回。
街道邊，更是豐富多彩，幹什麼的都有。有的在休息，有的在溜旱冰，有的在……咦？哪兒傳來一陣樂器伴奏的歌聲？啊！歌聲是從那圍成一圈的人羣那兒傳來的，我和爸爸是最愛湊熱鬧的人了，這等好事兒，我們怎能落下？於是我們走過去一看，原來是兩個業餘音樂愛好者拿着自家的吉它，在放聲歌唱，雖然我聽不懂歌詞，但音樂的旋律，我還是聽的懂得，現在我已經陶醉在這美妙的旋律中了，不禁跟着調子儀器哼哼起來。旁邊，還有一隊人馬——俄羅斯的記者，他韓國之旅－之仁寺洞們在給唱歌的人錄象。
接下來，我們來到了一家工藝品店。哇！這裏可真是一個五彩繽紛的世界喲！有小巧的香包、漂亮的布娃娃、精緻的磁具，還有可愛的風鈴、玲瓏的髮卡、美麗的書畫……看得我眼花繚亂。
這條街上最多的店鋪要數餐館了。這裏的餐館都有着共同的一個特點，那就是都帶有中國的古典特色。整座餐館，看上去就像是用木頭做的門窗都採用古代時的樣式，走在這條“餐館”大街上，就像自己真的來到了古代一樣。令人神清氣爽。
這條街上沒有一座高樓大廈，這也是採用古典的樓房特點。
後來，我們又分別逛了禮品店、日常生活用品店等等，我買了兩隻髮卡和一些紀念品爸爸買了給爺爺奶奶帶的一些禮物。
大家都知道，漢城是一個現代化的城市，第17界世界盃足球賽就是在這裏舉行。而這條古典的街道，恰恰和它相對。給這可愛的城市添上了一顆古香古色的明珠。
小學四年級作文 篇3
檯燈的燈光撒在桌面上，柔柔的。上面有大堆的複習資料，一個女孩坐在那兒，手拿着筆，不知在想什麼。
她無從下筆，她的心思壓根兒沒放到複習上來。放下筆，慢慢走到書櫃旁，在裏面尋找着什麼，終於，一本漫畫書被她翻開。畫面上一個女孩的媽媽用脣輕輕觸到女孩的額上，女孩和媽媽開心地笑了。她盯着那幅圖畫，良久，她的眼角流出眼淚，她用舌頭舔舔，好鹹好鹹。媽媽什麼時候來替她擦眼淚呢?什麼時候抱住她，用手指親暱地刮她的鼻子呢?什麼時候，用脣輕輕觸到她的額上呢?也許再也不可能了。她心裏太清楚了，媽媽已經去世了。爸爸曾一心撲到事業上，忽視了媽媽，媽媽沉浸在悲痛之中。最後，得了癌症。那時，爸爸才醒悟過來，用大量資金來挽救媽媽，卻沒有成功。現在，爸爸將自己麻痹在事業裏，試圖忘記過去的一切。爸爸將她安排在全市最好的房屋，讓她上最好的學校，給她最多的零花錢，想彌補一切。但她只渴求爸爸媽媽和她在一起和睦地生活。
往事使她的眼淚越流越多，她渴求着愛。在她的世界中，眼淚永遠是苦澀的，鹹鹹的，心酸的。她看着那幅圖畫，昏昏沉沉的倒下了。眼角上帶着淚花，臉上有淚劃過的痕跡。
她走着，迷茫極了。大霧使她看不清方向，四周白茫茫的，她忽然有些害怕，跑起來，眼睛向四處掃。她大聲喊着爸爸，卻沒有人迴應她。忽然，她看到了媽媽，媽媽和死去之前一樣美麗，身上散發着神聖的光芒。她的眼淚隨即涌上來。媽媽，她日日夜夜思念的媽媽，她向媽媽奔過去，媽媽正向她展開雙臂，她撲過去，卻什麼也沒抓住。她急了，再撲，卻還是沒抓住。她大聲喊着：“媽媽，媽媽。”“小姐，小姐你怎麼了?”保姆的聲音在她耳旁響起。她睜開雙眼，面前站的是保姆，不是媽媽。她揉揉頭，說：“原來是一個夢啊!”保姆擔心地問：“小姐，你怎麼了?要不要吃些什麼?”她望着天空，說：“沒什麼，給我弄點兒吃的來!”保姆連聲應着：“好，好，好!”隨即走了出去。
昨天的夢，她想，媽媽已經走了，復活是不可能的事啊!就算媽媽走了，可生活還要繼續啊!媽媽她在天堂望着我呢!她望着天空，天空中出現了媽媽的樣子，正對她微笑。她看着，眼淚流了出來，之後開心的笑了。
原來，有時候眼淚是甜的啊!
小學四年級作文 篇4
“從今天開始，每個班都有一張乒乓桌，可以在放學……”從學校廣播裏傳出了這句話。
我們楞了一下，過了一秒後全班高興地叫：“噢耶！以後可以打乒乓球了！”我們趕緊向負責人李嘉誠報名並“申請位置”。
放學回到家裏，我拿起嶄新的乒乓球和乒乓拍對着牆壁練了起來。剛開始我的力度不夠，畢竟是初學者，只能打五六個。可第二天我就能打七八個，第三天、第四天就有十六十七個了。
轉眼間過了一個星期，輪到我打乒乓球。放了學，我興致勃勃地來到乒乓球桌旁和王傑對打。“嘿！哈！呼！呀！”幾下比分就成了“ ： ”，可王傑畢竟是老手，不一會兒他又得了 分。我急忙發球，王傑又把球“彈”了回來。我原來想用力扣殺的，可卻成了“挑”球，反被王傑扣殺了。又丟了一分！
最終我以“ ： ”的比分敗給了王傑，看來我還要多加練習呀！
小學四年級作文 篇5
浦江情
不知爲何總是對上海有一種近乎迷戀的喜歡，不是因爲她昔日醉生夢死的顏色，不是因爲她昔日槍戰的斑駁，不是因爲她今日繁華迤邐的衣衫，林立的高樓大廈；也不是因爲她昔日今時冷豔嫵媚的表情。她是我一個無由的夢，不憑什麼，不靠什麼，就這麼癡癡的喜歡遙遙的守候。復旦，如是。
我不清楚我是因爲喜歡復旦而喜歡上海，還是因爲喜歡上海而喜歡復旦，又或許這兩者本沒有什麼聯繫，喜歡就是喜歡沒有原因。
昔日今時
昔日的我們慷慨激昂，夢想着清華北大，相信“我的未來不是夢”，可今天的我們卻不得不屈服給了現實。今年的結果頗爲悲慘，超走的河北科技，玲是廊坊師範學院，娟子還在等結果。那麼多昔日的朋友，曾經的我們信誓旦旦，曾經的我們不相信命運，如今……或許這纔是現實，“夢想與現實的距離約等於咫尺與天涯”。
在路上
今年的高考來的轟轟烈烈，走的無聲無息，不是輝煌也不太平凡，可我卻沒來由的放棄邁入高四，難以擺脫平凡卻又不甘平凡，於是，我義無反顧。我不知道自己爲何這樣選擇，或許是因爲我至今沒有認清現實，仍然癡癡守候我最初的夢想，或許這又叫做自不量力。
可是我不相信命運，我不甘心那麼平凡一生，我不願意同我的朋友那樣，那麼輕易的放棄，放棄我最初的夢想。不管是飛蛾撲火也好，螳臂當車也罷，我想我會堅持，堅持我最初的夢想，堅持等到雨後的太陽，堅持等到夢想的實現。
小學四年級作文 篇6
教學目標
1、學會在生活中認真觀察，用心體驗，準確表達。
2、通達對人物語言、動作、神情的描寫，使學生掌握一定的寫人方法。
3、通過有趣的遊戲活動，引導學生玩中悟寫，培養習作興趣。
教學過程
一、境中引
大自然千變萬化，我們人類，也變化多端，別說那孫悟空七十二變，咱們自己也會有許多變，你看，高興和生氣時，幸福和痛苦時的不同模樣，在不同角色裏的變化等等，咱們先來欣賞一個片斷——《我會變》（師播放課件，裏面顯出一羣天真爛漫的孩子，用滑稽的動作、豐富的表情、誇張的肢體表現刻畫出一張張憨態可掬、千姿百態的造型鏡頭特寫。學生們津津有味地看着，或模仿或大笑。）
（設計意圖：創設情境，有效觸發學生情趣，引發情感興奮，學生對同齡人的表演尤感興趣，並從中能得到啓發，易於模仿，樂於表達。）
其實這些表演你們也會，你們想試試嗎？比一比，誰的造型最酷？最別具一格？變化最大？
（學生一聽，馬上開始表演，拉長臉，伸長舌頭，高興的，痛苦的等等表現，樂於其中。）
小組同學相互看看，評評，哪個同學最滑稽，推選他上臺表演。
（設計意圖：做遊戲活動是孩子們的天性，也是童年生活中最絢爛的部分。從學生容易做，也樂於做，富有挑戰的遊戲入手，巧設溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤物細無聲”的教學效果。）
二、樂中寫
小組推選他們上臺表演，仔細觀察臺下同學表演的動作、神態，想像一下他們此時的造型像什麼，設身處地揣摩一下他的心理活動，等表演結束後可用關鍵詞的形式把它記錄下來，待會兒交流，好嗎？
（生紛紛拿出筆和紙，目不轉睛地看錶演，邊看邊不時記錄、整理，表演完後學生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最後推出5名代表。）
現在請代表上來給我們講講剛纔所看到的內容，請大家認真聽，認真評。
（接下來，大家逐一聽發言代表同學講述，逐一展開評議，既肯定優點，也指出不足，並提出修改的建議。）
（設計意圖：讓學生開展活動，強化他們的體驗，幫助學生打開感覺器官，通過他們的耳朵、眼睛、心來感受外面的世界，經歷一個活動過程，感受一個真實的世界，萌發一份真實的情感，激發學生的表達慾望。而引導學生先選定觀察對象，再用關鍵詞進行記錄，這樣更能使學生及時捕捉觀察對象的特點，抓住細節進行觀察，使學生養成良好的觀察、思考習慣。尊重學生的獨特體驗，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或讚賞或否定中有所感悟。）
三、悅中創
今天這節課你覺得快樂嗎？快樂在哪？
（學生分別從觀察、體會中暢談自己的感受）
快樂的時光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時把它記錄下來，那麼快樂就會陪伴左右。你們可以寫整個遊戲過程，也可以擷取其中一個快樂片斷來寫，在寫作時，要善於抓住人物的動作、神態以及心理活動展開描寫，這樣文章中的人物纔會有血有肉，快樂也更有真實感，更有趣味，這活動也就經久彌新。當然，題目自擬。
（學生一個個興奮地構思、創作，一個個新奇別緻的題目從筆尖誕生：“多變的我”、“裝酷”、“美和醜的較量”……）
（設計意圖：激情是寫作的動力，新課標倡導讓學生易於動筆，樂於表達。教學中注意語言交流、情感交流，引導述說快樂之處，讓人分享樂趣，珍藏快樂，激發學生的寫作慾望。而寫什麼，怎麼寫，讓學生做主，用自己內心深處涌現出來的個性語言去真切地感受、體悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個性自由張揚。）
小學四年級作文 篇7
去年暑假期間，媽媽帶我去了順義區的家鄉玩了玩。
早上到了佳佳姐家，我看到了一個農家大院，院子的南面種着瓜果蔬菜，紫紅的葡萄、嫩綠的黃瓜、青色的蘋果、粉紅的桃子和青一色的蘿蔔……，看了就讓人垂涎欲滴。院北側是三舅家的房屋。走進屋門，第一個映入我眼簾的是一個大臺子，下面是一個長方形的小洞，洞裏面裝滿了燒過的柴禾，聽佳佳姐說，這叫竈臺。掀開門簾，右邊的大炕馬上吸引了我的眼球，鄉下人家的炕真大呀，足足長五米，寬兩米；鄉下人家的炕真高呀，小小的我爬都爬不上去；鄉下人家的炕真涼呀，每一處都是用水泥和磚頭砌成的。聽佳佳姐介紹，冬天燒炕，炕就能變得特別暖和。她還帶我去了二舅承包的林區參觀，一棵棵桃樹、蘋果樹、梨樹……絕不亞於一片森林。到了7點左右，我們看到了所謂的農忙，農民們開始了一天的勞動，有鋤草的、摘果的、噴藥的、裝箱的……真是“鄉村七月閒人少，才了噴藥又鋤草。”到了中午，各家各戶生火做飯，佳佳姐邀請我去她家做客，就在這一天中午，我吃到了真正的農家飯：一盤炒土豆絲、一盤炒茄子和一鍋饅頭，三舅媽特意做了一盤“大豐收”：有黃瓜、番茄、小蔥……來招待我，這些菜天然簡便，卻能讓一個農民家庭吃得很開心。
下午，佳佳姐姐帶我去了一個地方，這地方很美，有小溪、草地、花叢、山坡，佳佳姐告訴我，一會兒就會看到一羣小孩來這裏玩。果然，過了一兩分鐘，他們真的赴約來了，男孩們有的'倒立、有的摔跤……而女孩們卻躲在一邊說悄悄話，佳佳姐把我介紹給了他們。當說到我以後教他們繪畫、語文和英語時，我對他們友好的笑了一笑，沒想到，換來的是那羣小孩露出門牙的笑。後來，我才聽佳佳姐說，這羣孩子很熱情，可自己又不知道怎樣才能表達出這種心情，所以就只能這樣笑。
愉快的假期很快過去了，我要回北京了，坐在回家的車上，滿腦都是農家院兒、大炕、農忙之時和小孩們露出大門牙的笑。
小學四年級作文 篇8
我家鄉有一座非常有名的山，叫五蓮山。那裏山清水秀，風景優美，是個美麗的地方，同時也吸引了許許多多的遊客前來觀賞，不信，我就領着你去遊覽一下吧?
五蓮山的美在於那些奇形怪狀的巨石，一塊塊圓潤光滑的石頭分佈在山間，有的像一個飄飄欲飛的仙女，彷彿要從人間一下子飛到空中;有的像兩頭兇猛的獅子正在奪取王位;最有趣的要數蓮花峯了，那山峯真象一朵含苞的蓮花在天地之間欣然怒放，或許這就是五蓮山的名字由來吧?
最有趣的是那又黑又長又危險的水簾洞了，山上的泉水經過水簾洞形成了美麗的瀑布，那水是那樣清、那樣甜，經過的每一個人都不禁想品嚐一下。走進洞裏，黑乎乎的一片，什麼也看不清，地又很滑，如果你一不小心，準會滑倒，所以遊客們都帶着手電筒，手電筒的光亮星星點點，像黑夜裏美麗的星星，非常美麗壯觀。
五蓮山的美還美在那些鬱鬱蔥蔥的千年古樹，山上樹木蔥蔥蘢蘢，到處綠樹成蔭，像一個綠色的人間仙境。樹的枝葉很茂密，站在樹下，僅僅能感覺到幾縷陽光。樹下盛開着五顏六色的野花，帶來一陣陣清香。山上的前年古剎就掩映在這蒼翠之中，宛若人間仙境一般。
五蓮山真是個風景優美的旅遊勝地，我愛家鄉的五蓮山，歡迎你也來欣賞一下五蓮山的美麗景色吧!
評語：《家鄉的五蓮山》採用通篇總分總結構，運用比喻擬人的修辭手法，通過描寫家鄉五蓮山的“奇形怪狀的巨石”“又黑又長又危險的水簾洞”“鬱鬱蔥蔥的千年古樹”，直抒胸臆，表達作者熱愛家鄉的思想感情。最值得學習的地方是描寫每個景點的時候都採用總分結構，抓住特點描寫，三個景點又構成了排比的氣勢，增強了文章的結構美，讀來讓人有身臨其境之感。
小學四年級作文 篇9
“我是一隻小小小小蚊，嗡嗡……”對，我就是人人討厭的——蚊子。我們家族壯大而強盛，上有老祖宗上千歲，下有小小蚊剛出腹。而我，跟隨爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹住在一戶人家家中。前些日子，爺爺費勁小主人的房間，被一巴掌拍死了。
唉！
這回，爸爸媽媽整裝出發，前往小主人房間，東聞聞，西嗅嗅（父母眼不好），好不容易嗅到了，媽媽連忙上前準備大咬一口。
啪！
就這樣，媽媽被拍死了。爸爸一聽見這聲巨響，東闖西撞，“嗡嗡”大叫，好不容易歇息下來，啪！爸爸的一條腿被打斷了。
於是，奶奶大吼：“誰敢傷我兒子！嗡——”就這樣，奶奶大搖大擺的走出了家門，一手提一隻桶。你可別看我奶奶這麼大把年紀，她年輕時，可是蚊子史上最有名的捕血英雄。失去爺爺、失去媽媽、爸爸斷腿這三重痛苦用上奶奶心頭，氣兒不打一處來。她氣勢洶洶地大踏步進了房門，使出吃奶的力兒，大吼：“是誰！！！”緊接着，迅速飛進蚊帳中，先躲在了暗處。
啪！
燈滅了。奶奶在黑暗中勇氣不但沒熄滅，反而更加強大。她盯準小主人的腿肚子，沒有嗡嗡叫，悄無聲息的落在上面，撩起長針，操起傢伙，灌了滿滿三桶血。
第二天凌晨，天剛亮時，奶奶拎着三桶血喜滋滋地回了家。弟弟妹妹和我咕咚咕咚喝下了整整一桶，奶奶和爸爸也喝下了一桶，剩下一桶我們把它捐獻給了家族。之後，奶奶滔滔不絕地講着昨晚的歷險……
一天後，家族送來一面錦旗，深紅的錦旗上，寫着金光閃閃的三個大字：“女英雄”。奶奶微笑着把旗收下，掛在她的房間裏，笑容可掬地倒在了那張牀上，長眠了……
