【精選】四年級優秀作文錦集5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級優秀作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級優秀作文 篇1
“快來看啊，快來看啊……”一陣陣吆喝聲使人震耳欲聾，響徹整條大街，這吆喝聲自然也引來了不少湊熱鬧的人羣。
吆喝聲的“源頭”是一位賣矛和盾的楚國人，他看見越聚越多的人羣，在心裏暗自高興，興奮極了，情不自禁地說：“大家都來看看嘍！我的盾堅固無比，任何鋒利的東西都穿不透它。”衆人不信，拿出刀啊箭啊來見識一下這盾的威力，還有一些人甚至蠢蠢欲動，把家裏珍藏了幾百年的古董拿出想刺穿這個盾，拿出古董的人心裏想：那盾有什麼厲害的，那賣盾的人也真是不自量力，讓大家來看看咱家的古董寶劍吧！想着想着他拿起寶劍像一頭瘋牛衝向那隻盾，人們不禁閉上了眼睛，只聽“啪”的一聲，人們緩緩地睜開眼睛，定睛一看，那個人跪着抱着寶劍痛哭，站起來，緩慢地走出人羣——寶劍斷了，只是盾還是完好無損，不知是哪個人先拍手的，全場人沸騰，人們手掌都拍紅了，賣盾、矛的人得意洋洋、飄飄欲仙，像喝過酒一樣臉紅撲撲的，誇道：“我的矛也很鋒利，什麼東西都能刺穿。”這次也跟上一次一樣，衆人的東西都被矛刺穿了，人們爭相去買矛和盾，這時一位年輕人站出來說：“用您的矛刺您的盾，會怎麼樣呢？”
賣矛和盾的人說：“這要看你用的方法，用的方法不對，再好也白搭，要善於使用它們，它們才能發揮出自己的力量，就像社會上某些人對人才大材小用，用好東西沒用好的方法，最後再好的東西也不會發揮出自己的優勢的。”
四年級優秀作文 篇2
每個人都有自我的故事，有的開心，有的難過，有的悲傷，有的興奮，我的故事是開心……
我八歲那年，媽媽常對我說：“兒子，你已經長大了，就應學着幫大人做點事，不要一天到晚就明白玩。”我心想：這話說的到也是啊，但我能做什麼呢?對了，明天正好是星期天，爸爸媽媽不加班，我能夠做午飯給爸爸媽媽吃!
第二天中午，我走進廚房，往菜籃裏一看，有機根黃瓜，往往餐桌，上面有幾盤昨晚的菜。夠了，有了這些就夠了。
我拿起兩根黃瓜，把他洗淨，在把菜刀洗淨，把一根黃瓜放在菜板上，“噔噔噔”的切了起來。
切好了之後，倒油，開火，“啪啪啪”油開始沸騰了，我急得喊：“媽媽!快來幫我!我怕!”
媽媽走過來，毫不猶豫的把黃瓜倒進去，鍋裏頓時發出“噼裏啪啦”的響聲，我下的跑到廚房門外，之後聲音慢慢的小了。
“好了，好了，下面的我會了。”我說。
媽媽應聲道：“留意點哦。”
“明白啦!”我回答道。
我左炒右炒，突然一股香氣飄進了我的鼻子，我自言自語道：“好了。”
我打開櫥櫃，拿出鹽和雞精(味精也能夠)每個灑一小勺。在炒一炒，把鍋蓋蓋上。把火開到最大，頓時，鍋裏的聲音越來越大了，我怕得把火開到最小，把鍋蓋打開，一股香氣又飄進了我的鼻子。我又翻炒了幾下，把鍋蓋蓋上，又把火開到最大。
這次，我有了經驗，不在怕了。好了，我把火關了，把黃瓜盛到盤子裏。
有了這次經驗，接下來就容易多了，三兩下就炒好了。
我把菜端到餐桌上，大聲喊：“爸爸，媽媽，吃飯了!”
爸爸媽媽嚐了嚐說：“味道真不錯，我們的兒子會做飯了，以後誰做飯就不用愁了，哈哈!”
聽了，比吃了蜜還甜。
透過這次做飯，我懂得了自我的是自我幹，要學着幫父母做些事，減輕父母的負擔。
四年級優秀作文 篇3
學校要組織我們去社會實踐基地參觀學習了，提前一天，同學們都早早準備好了吃的、喝的。星期五，同學們望眼欲穿的看着校門口，盼着大巴車早點出現在我們的視線裏。終於等來了車。車緩緩的駛出了校門，同學們也像出了籠的鳥兒一樣，按耐不住自己激動的心情一個個唧唧喳喳，使整個車廂熱鬧非凡！
經過一段漫長的路程，車總算停下來了，放眼望去，裏面鬱鬱蔥蔥，隱約可見像是嵌在這綠色海洋裏一樣的'紅紅花兒，還有那不遠處不算很高的山坡，真的像是傳說中的‘世外桃源’。隨着老師的帶領，我們來到裏面，迎面歡迎我們的是多的數不清的櫻桃樹。在碧綠的葉子下面一顆顆、一串串像一盞盞小燈籠，也像紅寶石一樣的櫻桃，讓我們看着都垂涎欲滴！不遠處是一株株垂柳，像站崗的哨兵一樣整齊的排列着，垂下的柳枝在風中自由的飄蕩，在下面絢麗多姿鮮花的襯托下，顯得格外的妖嬈。還有不遠處的小池塘......。多美啊！我想要是我們的城市也都是這樣，每天都像這裏一樣空氣清新，每天都像這裏一樣鳥語花香那該是多美妙多舒暢的感覺啊！怪不得這裏的老師在給我們介紹的時候就說這裏是‘天然的空調。果不其然，我算是真正的領略到了。時不時吹來的微風讓我切身體會了這個‘大空調’帶來的涼爽。
下面就是我們的實踐課了。老師領着我們來到教室，今天老師讓我們自己動手做風箏。這可難住了我，我平時在家從來沒拿過針線啊，看來今天是要‘趕鴨子上架了’。我領好了材料，也是裝模作樣的一手拿着針、一手拿着線。那根線卻怎麼也不聽我的指揮，就是穿不到針眼裏，越急我的手越抖，我問了下老師，老師一語驚醒夢中人，原來是先用牙齒把線切斷，用嘴抿一下線頭，然後那線就很聽話的鑽進了針眼。原來看似簡單的小事都有着它的小竅門，看來我真得在以後多注意，多學習一些生活中的常識了。我拿起材料，開動着腦筋，用針細細的把這些材料縫了起來。我認真的做着，想把這個風箏做的漂亮一些。想象着哪天放飛自己親手做的風箏，讓它在蔚藍的天空下翱翔，要是自己在能騎上去，飛到北京看看長城，看看頤和園，看看......。然後飛到上海在回味一下世博，再飛到......。哎喲，由於自己思想走神了，針刺了我一下。嘿嘿，我的夢也醒了！看着自己做的還不錯的風箏，心裏美滋滋的！
然後老師又帶領我們同學們做了個接力小遊戲，分兩個大組，然後兩人一小組，拿着一塊泡沫墊、把乒乓球放上去，繞過障礙物傳遞給另外一小組，看哪個大組的人先接力完就算勝利。我和我的隊友仔細觀察了前面做的好的和失敗的，總結了經驗，所以我們兩個很快的完成了‘任務’。比賽氣氛的熱烈你們都難以想像，有的同學出了‘洋相’，同學們哈哈大笑，有的是在賣力爲自己的隊友吶喊助威!用歡呼雀躍一點都不會讓人感到過分。
到結束實踐活動的時間了，也該告別着個美不勝收的地方了。同學們戀戀不捨的上了車，眼裏透過車窗眼巴巴的看着外面。我也拿着自己做的風箏上了車，再見！紅紅的櫻桃，美麗的垂柳，我會永遠記住你們。
四年級優秀作文 篇4
大家好！我叫文具盒，漂亮又實用。
我是長方形的，是粉紅色的，大約20釐米長，7釐米寬，實用鐵皮製成的。我正面印着兩隻可愛的米老鼠，它們分別是米奇、米妮。米奇穿了一件黑色的上衣，一件紅色的外褲，一雙黃色的鞋子；米妮穿了一件藍色的長裙，一雙粉色的鞋子，它們看起來是不是可愛極了？
我是一個三層鉛筆盒。第一層放了了六枝五顏六色的鉛筆和一塊長方形的橡皮；第二層放了性格直爽的三支鋼筆，一塊鋼筆橡皮和一卷膠帶；第三層放了五枝鉛筆，兩塊橡皮，一枝多彩圓珠筆和一套沉默寡言的透明的尺子。我主人的小助手，它們雖然成員性格不相同，可是相處得卻挺和睦，都在這裏香甜的睡大覺呢！它們都各自躺在自己的小臥室裏休息。你看，主人的鉛筆和鋼筆，都躺在三張長方形的小牀裏，主人的長將軍——尺子，正舒舒服服地躺在那專門爲它特製的大牀裏。啊！它們已經勞累一天了，讓它們好好休息吧！
這些學習用品都是主人學習上的好幫手，沒有它們，主人就無法學習。我——文具盒就是幫主人管好它們。因此主人最喜歡我。
這就是一個漂亮又實用的我。
四年級優秀作文 篇5
“書是人類進步的階梯”這是高爾基眼中的書，“書如藥也，善讀之可以醫愚。”這是劉向眼中的書。而在我眼中，書是一葉小舟，載着我們知識的海洋裏遨遊，書就像一位位慈祥的老人，告訴我們一個個人生道理。
小時候，我並不愛看書，一見到書上那密密麻麻的字，我的腦袋就發暈，可自從那件事以後，我對書的態度發生了翻天覆地的變化。
那天，我和媽媽一起去玩，走到新華書店門口時，媽媽突然接到一個緊急電話，她就讓
我一個人在書店等她，不要亂跑，說完，就急匆匆地走了，我就坐在那裏閒得無聊，順手拿起了一本《十萬個爲什麼》看了起來，看着看着，漸漸入了迷。這本書讓我明白了仙人掌本身就含有水分，如果你在沙漠中口渴了，可以隔開仙人掌“身子”裏流出來，你就可以接可了。看完這本書，我見媽媽還沒來找我，又拿起一本《安徒生童話》看了起來。我爲《海的女兒》的小美人魚而感到悲哀；我被《皇帝的新裝》中的皇帝逗得捧腹大笑。……當我看完這本，合上書一扭頭才發現媽媽以坐在我旁邊老半天了。
從那時開始，我就愛上書了，並且到了走火入魔的程度，連媽媽喊我吃飯都沒聽見。
以前我是一個“電視迷”，可現在的我呢，變成了一個名副其實的“啃書蟲”了！
