【精華】四年級成長作文錦集9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的四年級成長作文9篇，希望能夠幫助到大家。

四年級成長作文 篇1

在成長的過程中，每一個人都經歷過成長。到在這個過程中，你也一定有過煩惱，成長的煩惱一定有很多，比如作業的煩惱，作業裏一定還有你不懂的題目，這個是每一個人必有得煩惱。因爲一件重要的事情而煩惱，還有很多不一樣的煩惱，我也有很多煩惱。

我就因爲一件重要的事情而煩惱，就要暑假快要結束的前一個星期，我答應爸爸媽媽要把作業寫完，一起去玩一玩，然後進入到學習上來。

但我沒有寫完，爲此我非常着急，趕緊開始寫作業，但寫了半天還沒有寫完。媽媽說：“現在知道要寫作業了吧。”我這下真的是後悔不已啊！

我也因爲一件事情而煩惱，在寒假的時候，我不小心騎自行車摔倒了，手一直很麻，爸爸媽媽急忙把我送去醫院，當時我很害怕，拍了片醫生說我的手骨折了，要治療，要掛着三個月才能好。但只過了一個星期，我就想要把它拆下來了。

但爸爸媽媽說要三個月才能拆，才能去打籃球，而且現在還不能出去玩。“我真想去打籃球啊！”我難過地說。

在人生的過程中都會有快樂，但也少不了煩惱，當你經歷一次煩惱，那離成功就更近一步了。

四年級成長作文 篇2

歲月匆匆，花開花落，轉眼間，我已是一個十歲的小學生了。在我成長的道路上，充滿了媽媽的關愛，充滿了媽媽對我的支持和幫助，還充滿了媽媽對我無微不至的照顧。

不曾忘記，孩提時的我在媽媽手把手教漢字後，終於歪歪扭扭的寫了一個“大”字。

不曾忘記，在我剛上小學的時候，因爲一道數學題做不出來而急得大哭時，媽媽就耐心地給我講解。

更不曾忘記在我受到挫折時，是媽媽的鼓勵才使我重新樹立起信心。作文

每天早上起來，都會看到餐桌上熱騰騰的飯菜和媽媽忙碌的身影。

每天晚上，都會在書桌上看到媽媽特地準備的各種各樣的點心和水果。

有時，媽媽出於關心不斷嘮叨，我實在忍不住，就會向媽媽發一頓無名火，然後摔門而去，但事情過後，媽媽對我始終笑臉相待，謝謝媽媽！謝謝你的理解和寬容。

剛學會“走路”的孩子，在媽媽的幫助下，我穩穩的走在成長的道路上，這條路是由媽媽用汗，用淚，用自己的年華爲我鋪成的，在我成長的道路上，由於有了媽媽，我才得以好好的成長，好好的走在成長的道路上。

在我成長的道路上，既美麗，又短暫，我要用有限的生命把握着無限的美麗，讓成長的道路上多幾分色彩，多幾分輝煌！我一定要用我的成績去報答媽媽！

四年級成長作文 篇3

在我成長的過程中，有喜有憂，有笑有淚，有成功也有失敗，其中有一件往事十分讓我難以忘懷。

記得六歲那年，有一天，爸爸媽媽、爺爺奶奶有事都出去了，只剩我一人在家，孤零零的。媽媽只給我留下了幾個麪包，讓我餓了就吃麪包，他們下午就回來。中午，我在樓上看電視，看着看着，覺得手有一點冷，我沒有找到熱水袋，突然發現了火機，我想是不是找一點紙燒着了烤一烤。然後我就找到了一些沒有用的紙，用火機點燃了，把它們放進家裏垃圾桶裏，火點着了，可火勢越來越大，一會兒就連塑料垃圾桶也燒着了，我心裏十分害怕。當時我不顧一切，硬着頭皮把垃圾桶端起來，從二樓門口扔了下去，我的手也被燒起了一個水泡，當時疼得我眼淚都流出來了。

也就在這時，爸爸媽媽回來了，他們看見地上正在燃燒的垃圾桶，不知發生了什麼事，馬上跑到二樓，二樓有非常大的煙霧，他們看到我問：“怎麼了？”我告訴了他們，他們聽了放聲大笑，說我怎麼那麼笨，有火就用水滅呀！我說當時我沒想起來。

這件事告訴我：“遇到危險時，頭腦一定要清醒。”從那以後，我再也沒有幹過這種傻事了。

四年級成長作文 篇4

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷着各種風波。對我而言，酸甜苦辣鹹，樣樣都有。

回想起自己小的時候，生活是多麼輕鬆，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什麼煩惱。但是隨着歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成爲一箇中學生了，往日那個我已經蕩然無存了。

每次，回到家裏，寫完作業，我都要看看書，預習預習，複習複習，可是，我總是不知道先看什麼？“語文、數學、英語、還是地理。”我總是念叨，可是我的數學總是不好，面對老師給我講解的耐心，媽媽的嘮叨，姐姐爸爸他們的着急，我自己也很着急，現在，快面臨期末考試了，複習科目更加多了，作業也多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重，如果是小時候，我無論做錯什麼事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母爲我當“嚮導”。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而後行。這與小時候那悠閒自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

四年級成長作文 篇5

在不知不覺的日子裏，我們在這鳥語花香的校園裏生活了四年，這裏的一草一木，都伴隨我們成長的腳步，成長着。

是我們的啓蒙老師讓我們從幼稚走向成熟，又由成熟走向成功……

在小學四年的生活裏，伴我成長的事物很多，包括這身邊的一草一木。經歷了六個春秋，經歷了多少成長的磨難，我們在這討論成長的故事。

記得在我第一次踏上升國旗的道路時，我並不知怎麼走正步，老師教我擺臂、踢腿。……這一切的一切至今還記憶優新。當時我並不知到有沒有資格穿上這身軍裝，配不配升起這面五星紅旗——這項嚴肅而莊嚴的任務。是老師們讓我的心平靜下來，冒這次險——艱鉅而神聖的險。頭頂國徽、身穿軍裝、所行軍禮，我不由得爲此驕傲與自豪，盡心盡力的升好這次國旗。

這在我成長的故事中留下了深深的印象，美好的印記。

還有第一次作爲班幹部發言，第一次受到老師的表揚，當然還有批評……這種種事蹟在我的腦海裏浮現出來，我該感激那些老師，是他們把我變的成熟，變的自信。

四年級成長作文 篇6

“我們的藝術應當比現實站得高，應當使人不脫離現實又高於現實。”這是高爾基的名言。是啊，藝術是我們現實生活中不可缺少的一部分，且藝術的地位是應當高於任何事物的。

也許許多人眼中，繪畫是一件很困難、很枯燥乏味的事情，但是在我眼裏，繪畫卻是可以將一切事物都展現在人們眼前的神奇的一門藝術。

從小我就受到爸爸的影響，開始接觸繪畫這門藝術，並且瘋狂的喜歡上繪畫，自己準備了一本厚厚的繪畫本，自己研究爸爸書架上一本又一本繪畫技巧教程書。當時的我繪畫也只是初學的水平，生硬的筆尖在紙上劃過，卻畫不出我期待的圖案、人物，一次又一次將揉成團的畫紙扔進垃圾桶。然而做任何事都是三分鐘熱度的我，唯獨這次卻沒有放棄。在自己的堅持下，在家長的激勵下，我的畫功逐漸紮實，畫出來的事物亦更加形象逼真。

最近學校開展“陽光下的成長”活動，每個學生都參與在內。於是我週末帶着手機到處去拍攝。回到家中看着自己拍攝的照片，卻轉念一想：拍攝方式過於簡便，或許沒有很好的攝影功底是很難使畫面有靈動感的。我爲什麼不選擇自己擅長的繪畫呢？想到這，我馬上在手機中挑出一張照片，動手畫了起來。這是一張風景照，我熟練地運用透視原理勾勒出風景的大致輪廓來，靈活的手指，活躍的筆尖在紙上舞動着，粗細不同的線條表現出景物的特點，再加上細節描繪，最後打上陰影......圖畫中，陽光下的景物更顯得優美而生機勃然。看着手中的畫，我的心情也隨之變化，變得愉悅、開朗起來。

雖然不知道這幅畫能不能獲獎，但是在我心裏，它已經是一幅成功的、值得我驕傲的畫作，因爲創作折服畫時，我投入太多太多感情和想法來使它更爲生動。繪畫是一門美妙的藝術，而藝術需要投入真情、專注，它能磨練我們的毅力，表達我們的想法，陶冶我們的情操，提高我們的品味，我們的生活離不開藝術。

四年級成長作文 篇7

光陰似箭，日月如梭”轉眼間，我從哇哇墜地，到現在的一名小學生，已經度過了10個春秋了。這10個春秋中的每個經歷，媽媽的愛伴隨着我成長，給我留下了許許多多成長的足跡。

媽媽告訴我，我小的時候對幼兒園有一種特別的厭惡，別人家長把孩子高高興興的送到幼兒園後就走了，而我的媽媽呢？每次送我上幼兒園就特別頭疼，因爲我每次送我到幼兒園，都會纏着媽媽帶我回家。有一次，媽媽好不容易把我送到幼兒園裏，老師把我往裏抱，路過的姑姑看到我哭得可憐，便把我領回了家，令媽媽哭笑不得？？時間過得很快，我現在已經上小學四年級了，媽媽的愛一如既往的陪伴我。記得剛上一年級的時候，我的識字量很少，媽媽很辛苦，每天的家庭作業都要幫我讀題，教我做作業，認真的教我識字，使我對學校的生活有了好感，讓我養成了好的學習習慣。

經過了這幾年的風風雨雨，我現在已經是一名優秀的少先隊員，班上出色的班幹部，老師的好學生。我相信，我以後會更加努力，在我成長的'足跡上留下更美好的回憶。

四年級成長作文 篇8

又是一年“六一”節，伴隨着節日的來臨，對學生各級各類的評優表彰也就多了起來。班主任老師也可謂是“煞費苦心”——有的通過學生投票選舉，有的按照班級積分，有的根據成績排名……不管哪種形式，老師都希望能真正地做到樹立榜樣，表彰先進，最大程度地公平公正。

這次我們班級採用的是成績排名與老師綜合考慮相結合的方法，推薦了10名優秀少先隊員及10名經典誦讀閱讀先進。自認爲這樣的推薦應該是最大程度地體現了公平公正，樹立榜樣，表彰先進的原則的。沒想到，還是有學生提出了異議。

週五晚上上網的時候，聊天工具跳出來一個學生的頭像——小冉。她平時不愛說話，成績中等。她第一句話是：“老師，優秀少先隊員的標準是什麼？”

看到這樣一句話，我不禁眉頭一皺：小冉這次沒有被評爲優秀少先隊員，看來她對這次的評選有意見。我思慮再三，把自己的想法告訴了她：首先學習優秀；其次品德好，做人正直誠實，熱愛班級，對班級工作認真負責，團結同學尊敬老師等。

這時，小冉說：“我覺得某某雖然平時成績較好，但她平時抄別人作業，甚至打罵同學，我覺得她不能當優秀少先隊員。”

確實如她所說某某同學性格潑辣，平時大大咧咧習慣了，不免有些缺點。評優的時候我也考慮到這點，但是她平時對班級的活動認真負責，爲班級的各項活動出力不少，而且成績確實優異，所以就被評爲優秀。沒想到，還是會有學生對此有意見。想到這裏，我真誠地對小冉說了自己的看法，並告訴她：“人無完人，金無足赤。每一個人都有優點，也都會有缺點。老師希望通過評選優秀，讓每一個同學都認識到自己的優點和缺點，進而揚長補短，做更完美的自己。”

“老師講的道理我都明白，但是我們沒有被評上的同學，也希望老師能看到我們的優點，肯定我們，鼓勵我們，讓我們更有信心。”小冉最後說了這樣一句話結束了我們的談話。

雖然和小冉的聊天結束了，但是我內心的思考沒有停止。小冉說得也有道理，如何通過評選優秀，讓每一個同學樂觀面對自己，自信面對他人，以更好地狀態去面對自己的成長，這是我們作爲老師應該思考的問題。

第二天，當我翻閱當天的教育時報時，看到《成長就是最大的獎賞》這篇文章時深受啓發。文章中寫到：獎賞的辦法對孩子們無疑具有重大的價值。但是，讓孩子們積極向上地成長，並非只有物質和精神獎勵一途。如果你的努力老師沒有看見怎麼辦？如果你的業績被大家有意無意忽略了怎麼辦？你就要怨天尤人嗎？你就要消沉下去嗎？你就要自暴自棄嗎？是啊，獎勵的名額是有限的，如果我們學習就是爲了得到某種獎勵或獎賞，那顯然是狹隘和不正確的。我想，我們每個人努力學習，努力工作的目的並不是得到獎賞，而是自我成長並享受成長的快樂。得不得獎賞是我們所決定不了的，我們能決定的就是努力做好自己的每一件事情，努力成長。

想通了這些，在“六一”節那天，我們班召開了“用開花來證明自己”的主題隊會暨聯歡會。這是六年級學生在小學生活中的最後一個兒童節，會前我和班幹部進行了精心的設計，希望每個學生都能過一個快樂而有意義的兒童節。聯歡會在兩位主持人的引領下進行得快樂而又不失驚喜：在互贈禮物環節，主持人採用“抽獎”的形式讓同學們抽到別人送給自己的禮物，同學們都獲得了一份小小的禮物和驚喜；在誇誇我們的同學環節中，每個同學都受到了來着同學們真誠的誇獎和鼓勵；在《左手右手》的旋律中，我們爲優秀學生頒發了獎狀……

隨後，我給全班同學讀了《成長就是最大的獎賞》這篇文章，並把其中的幾句話投影到大屏幕：

不要抱怨老師沒有給你應得的獎賞，在強大而明智的靈魂裏，成長就是對自己最大的獎賞。我們成長，不需要誰給我們獎賞，沒有獎賞，我依然不拒絕成長。

不要爲自己的成長討要獎賞，成長就是對自己最大的褒獎。

我讓同學們把這些句子抄寫到自己的習作集上。看着低頭認真抄寫的小冉，看着神情認真的全班同學，我希望小冉能夠像一棵小樹一樣，努力汲取養分，不斷長高長大，成爲棟樑之才；我希望每一個同學都能像默默拔節的禾苗，潛滋暗長，結出累累碩果。

我在心裏默默地說：孩子們，努力學習，努力拼搏，用成長來獎賞自己！

四年級成長作文 篇9

時光流逝，一些事情也被我慢慢遺忘，可一件事卻令我難以忘懷，因爲它使我懂得了一個深刻的道理。

暑假中的一天，我們一家去外公家玩。正好舅舅也在那。他看見我，便招呼我來，我感到莫名其妙，邊走邊想：舅舅叫我去幹什麼呢？這時舅舅對我說∶“我買了兩根魚竿，陪舅舅釣魚去。”我心裏可高興了，便蹦蹦跳跳地走向小河。到了河邊，我找到固定位置，站在那裏，接過舅舅給的魚杆，興奮地把魚餌鉤在魚鉤上，扔進河裏，開始釣魚。剛過了一會兒，浮標動了幾下，我快速拉起魚線，期待着能釣到一條大魚。結果魚鉤上什麼也沒有，我很鬱悶，隨後我又把魚鉤扔進河裏，可是過了好一會兒還是沒有動靜。我惱怒的把魚竿扔到一邊。舅舅看到了，語重心長地對我說∶“江博睿，要持之以恆才行。釣魚者需心平氣和，不能浮躁。你再試試看。”聽了舅舅的話，我心中一陣慚愧，我按照舅舅的話去做。安安靜靜的坐在河邊等了半個小時左右一條肥大的魚上鉤了！接着一條條魚也陸續上鉤了，舅舅也掉了不少。今天回家可以吃魚大餐了我開心的想。

通過這次釣魚，我明白了∶做任何事情都要像釣魚一樣，要持之以恆，堅持不懈就能取得最終的成果。