【實用】四年級童話作文7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的四年級童話作文7篇，希望對大家有所幫助。

四年級童話作文 篇1

從前有一個小鎮，來了三個小精靈，她們是粉紅、天藍和橙黃。他們是來小鎮找工作的。三個小精靈找啊找，終於打聽到小鎮裏有一個清潔工退休了。

小精靈理所當然地當了清潔工。在三個小精靈辛勤的勞動下，小鎮裏煥然一新，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片……小鎮裏的每個人在精靈們的帶動下，把自己家裏、街道都打掃得非常乾淨，好像住在天堂一樣。

突然有一天，小精靈生病了，沒有去工作，小鎮裏的垃圾也一天一天地堆了起來，把門、窗戶、倉庫裏全部堆滿了垃圾。

過了很久很久，有一個人來到了這個“垃圾市場”，看到這麼多一堆一堆的垃圾，很不開心地離開了小鎮。居民們明白了由於懶惰小鎮變成不可愛了。於是，大家齊心協力拿起工具把小鎮打掃得乾乾淨淨了。小精靈的病也好了，並且一直都留在小鎮裏工作。

四年級童話作文 篇2

這個晚上，我半睡半醒的躺在牀上，迷迷糊糊中，隱約聽到微小的爭論聲，我睜開眼睛，哦！原來是我的五官，正各自炫耀着自己的功勞呢！

眼睛昂着頭，神氣的說：“功勞最大的，自然非我莫屬啦！沒有我，主人就沒辦法看書、打電玩，走路時跌跌撞撞的，包準她走不到十步就摔得鼻青臉腫、四腳朝天！”自負的耳朵不以爲然的哼了一聲，冷笑着說：“嘿嘿！老兄，你搞錯了吧！功勞最大的應該是我纔對。誰不知道主人最愛唱歌了呢？要不是有我，主人鐵定會唱得荒腔走板、五音……”

暴燥的嘴巴不等耳朵說完，急忙打斷耳朵，說道：“唉呀！我纔是最重要的。我幫主人把想要講的話說出來，如果把話悶在心裏，沒法子向別人傾吐，主人肯定會瘋掉的！”

五官“你呀！”、“我呀！”的，嘰嘰咕咕說個沒完，就連手、腳也去湊熱鬧，大家你一言我一語的，弄得房間好像一個菜市場。

我在旁邊聽到他們的話，氣得火冒三丈，這分明是在爭寵嘛！我大叫一聲，怒氣衝衝的說：“吵死了！難道你們不知道團結力量大的道理嗎？”五官聽了都低下了頭，不敢擡起頭來。

四年級童話作文 篇3

小鴨、小象和小熊是三個很要好的朋友，他們經常在一起玩耍。

有一次，他們三個在森林裏玩捉迷藏。玩着玩着，只聽見“哎呦”，小鴨子大叫一聲。小象和小熊馬上順着聲音跑過去。原來，小鴨子一不小心掉進了一個大坑裏。小象和小熊都很焦急，互相想盡辦法去救小鴨子。小熊想到了一個辦法，首先，它在附近找到了一根樹藤，把樹藤垂下去大坑裏，想讓小鴨子拉着樹藤踩着大坑邊上突出的岩石爬上來。可是，小鴨子的腳掌是扁扁的，怎麼爬也爬不上去。小熊馬上又想到了一個方法，它把樹藤放下去大坑裏，叫小鴨子用樹藤綁住自己的身體，然後拉它上來。可是問題又出現了，樹藤太細了，一拉就斷了。小鴨子在大坑裏看見小熊用了兩個方法也沒有效果，救不了自己，於是便大聲地哭了起來。小象突然間想到了辦法，它在大坑邊問小鴨子：“小鴨子，你不是會游泳嗎？”小鴨子回答說：“是啊。”“那好，你等我一下，我馬上回來，你不用焦急。”於是，小象趕緊跑到河邊用鼻子使勁地吸了滿滿的一口水，又趕緊跑回來，把水噴到大坑裏。小鴨子藉助水的浮力慢慢地浮起來了，就這樣來回幾次過後，小鴨子終於被救上來了。它對兩個好朋友說：“謝謝你們救了我！”小象說：“不用說謝謝，不客氣，大家是好朋友就是要應該互相幫忙的。”小熊接着說：“不客氣，只要我們以後遇到困難後要冷靜，肯定會想出能夠解決困難的辦法來的。”

接着，這三個好朋友繼續在森林裏玩捉迷藏。

四年級童話作文 篇4

在一個遙遠的地方，有一口井，井底有一個通道，只要誰能走過這個通道，就可以拿到那裏的藍寶石。聽說那藍寶石像鑽石一樣，閃閃發光。可是在通道里有許多機關，沒有人能過得去，所以藍寶石就漸漸地被人們給遺忘了。

一座山的後邊，有一座古老的城堡。裏面住着貝爾奇一家。貝爾奇的哥哥很懶，可再懶也要讓他和貝爾奇去打獵。

一天，哥哥和貝爾奇又出去打獵。哥哥在山上東張西望，終於驚喜地發現在不遠處的森林裏有一隻梅花鹿。他讓貝爾奇抱住一塊大石頭，不要吵。貝爾奇應了一聲：“知道了，我不會吵的。”哥哥拿起了箭，瞄準了鹿，可沒想到貝爾奇跌倒了，雙手正好推到了哥哥的後背，讓哥哥的箭射到了老遠。那隻梅花鹿見了，嚇得逃走了。哥哥大大罵道：“你，你什麼意思，幹嘛推我!”貝爾奇一下子跑進森林，邊跑邊說：“我幫你找回箭，行嗎?”“行啊，可是森林裏有許多野狼，你怕嗎?”貝爾奇停下腳步說：“我哪怕呀，難道野狼比我還聰明?”說完，貝爾奇就繼續向森林深處跑去。哥哥呢卻轉身回家了。

而此時貝爾奇並不知道自己身後有一隻兇狠的野狼正跟着自己。貝爾奇走呀走，看見一棵大樹上叉着一支箭，貝爾奇知道是剛纔哥哥射出的那隻箭，於是他小心翼翼地爬上樹。樹下的野狼見了，張開血盆大口正等着貝爾奇掉到它嘴裏呢。可事情卻很出人意料，貝爾奇竟掉在了一個小屋上。

“啪啪!”貝爾奇掉進了屋子裏，也正好坐在椅子上。這時候，他看見一位老爺爺正在吃飯。老爺爺笑着對貝爾奇說：“我叫梅林，是一個魔法師。”說着，老爺爺從一個小木房子裏拿出一隻貓頭鷹說：“它叫胖米，是一隻受過教育的貓頭鷹，它會說話。”

“真的嗎?你能不能讓它說幾句給我聽聽?”貝爾奇瞪圓了眼睛問道。

“哦，當然可以，不過呢，它很驕傲，是不會隨便講給別人聽的。”魔法師梅林剛說完，貝爾奇的肚子就叫了起來。“孩子，你可能餓了吧。來，吃點東西。”梅林把一碗稀飯放在貝爾奇面前，又說道：“要是這碗飯加點糖會更加好吃的!”說着，喊了一聲“糖罐子!只見一個可愛的糖罐子拿着一個小勺子一蹦一跳地來到梅林面前。梅林連忙說道：“哎呀，你這個糖罐子，怎麼那麼不懂事，客人請先呀!”糖罐子聽了，又一蹦一跳地來到貝爾奇面前。梅林再次說道：“如果覺得夠了就喊停，知道嗎?”糖罐子才放了兩勺，貝爾奇就喊停了。糖罐子嘟着嘴巴，一下子跳到梅林的碗麪前，一勺一勺地把糖放入碗中。梅林在找他的魔法書，根本不理會糖罐子，弄得糖罐子把拿出來的糖都堆成了小山。梅林找到魔法書後看見糖罐子還再不停地往碗里加糖，就大聲說;“停!糖罐子，以後就要兩勺就可以了!”說完，把大部分的糖吹掉，就大吃起來。吃飽後，貝爾奇擦擦嘴巴說：“已經很晚了，我要回家了。”梅林一把抓住貝爾奇，說：“你把我們家的房頂弄壞了，下雨時會漏水的。要不，我們到你家去住幾天吧。”

“可以呀，那我們現在就出發吧!”

“等一下，我要收拾好東西才能走。”說完梅木林念起了咒語，此時，屋裏所有的書呀、碗呀、糖罐子呀……都排着整齊的隊伍向梅林的手提包走去。可是愛惹事的糖罐子卻拿着它的小勺子跟它後面的書和它前面的碗打了起來。梅林看見了，走過去指着糖罐子生氣地說：“糖罐子，再淘氣就不讓你去了!”糖罐子聽了，才罷休。貝爾奇看了看手提包，擔憂地問：“那麼多東西，手提包能裝得下嗎?”

“當然裝得下啦!這些物品只要進入包裏就要變得跟花生一樣小，只要拿出來就會變成原來的樣子。”

“好了!好了!走吧!”

到了城堡，貝爾奇打開大門，走進去對他爸爸說：“嘿!爸爸!我回來了!今天我帶來了一位客人，因爲我把他家的屋頂給弄了個大洞，所以他要來這裏住幾天，您不會介意吧。”說完，把梅林拉了過來，便去打掃衛生了。

梅林見到貝爾奇爸爸時很有禮貌，他一個字一個字地說;“你好!我叫梅林。”貝爾奇的爸爸也說;“你好!我叫貝羅森。對了，你不是說要在這住幾天嗎，那座塔是這兒最好的房間了。”梅林聽了就向樓塔走去。其實，貝羅森是騙他的，那座塔是這兒最爛的房間。

晚上，下起了大雨。梅林卻在屋裏手忙腳亂地收拾東西。爲什麼呢，因爲雨漏進塔樓裏了。梅林一邊收拾一邊生氣地說：“他分明是不歡迎我們嘛。胖米，給我去看看他的情況!”胖米一聽，不情願地說;“人家不情願就不要讓人家去做嘛，討厭!”說完就飛走了。胖米停在尖角齡羊的角上，向開着窗的屋裏望去。“明天你跟我去練習騎馬，練好了我們就去尋找那口有藍寶石的井，這樣我們家就可以富裕起來了!”只見貝羅森躺在躺椅上懶洋洋地說，好像自己真的富裕起來了似的。哥哥自以爲是地說：“放心吧爸爸，我會辦到的。”話音剛落，一藍新鮮的草莓就被他吃光了。

胖聽完了他們的對話，就飛回去告訴了梅林。

第二天，貝爾奇剛起牀就去找梅林玩了。他拉着梅林的手一邊走一邊說：“等哥哥練好騎馬以後他們就可以去找藍寶石了，我也想去，可爸爸不同意。”梅林笑呵呵地說：“不要緊，我的七彩雲可以帶我們去任何地方，不過，得等到太陽光強烈的時候它纔會變成彩色的，不然它就飛不了了。趁現在還早，我們去玩一下吧。”“好哇!好哇!我們到那片草地上玩吧，那可是個好地方。”說完，貝爾奇便拉着梅林向草地上跑去。

貝爾奇玩了，他坐在草地上看着平靜地湖水，好動的他又突發奇想開了，他對梅林說;“我想知道魚是怎麼生活的，請你把我變成一條魚吧，我要下水去玩玩。”“好的好的!”於是，梅林就把貝爾奇變成了一條紅色的小魚，還長着三根短短的頭髮，可愛極了!

還沒來得及下水的貝爾奇在岸上又蹦又跳，梅林一邊抓一邊說;“哎呀!不要動呀!”“吱溜”一聲，他終於潛入了水低。梅林在岸上喊：“孩子，你等一下，我馬上就來。”隨着話音一落，一條藍色的魚從上面遊了下來，還戴着一副眼睛，它就是梅林。梅林遊向貝爾奇問道：“怎樣，在水裏好玩嗎?”“當然好玩了，水裏有美麗的水草森林，有漂亮的小魚……”話沒說完，就在這個時候一條巨大的尖鼻魚張着大嘴朝他們衝了過來。貝爾奇和梅林都慌了。梅林東逃西竄，一不小心被水貝殼關在了裏面。貝爾奇對着水貝殼大聲叫道：“喂!喂!開門呀，我也要進去。”梅林在水貝殼裏說：“對不孩子，水貝殼開不了了，你自己想辦法吧。”貝爾奇東竄西竄，眼看就要撞到水底的石頭了，他連忙往左邊一閃，而尖鼻魚卻閃電般地往前一衝，結果被石頭縫卡住了鼻子。尖鼻魚用力一拔，又繼續追趕貝爾奇。追着追着，魯莽的尖鼻魚的鼻子又狠狠地插入了岸壁中，這回要拔出來要費些時間了，趁這個時候，貝爾奇打開水貝殼，對梅林說：“快把我弄回岸上吧，否則我的小命就難保了!”梅林馬上游出水貝殼，和貝爾奇一起飛快地向岸邊游去。到了岸上，梅林把自己變回來之後發現胖米正準備吃掉變成魚的貝爾奇呢。梅林趕緊把他給變了回來。胖米被這突然的變化嚇了一跳，他對着梅林生氣地說：“喂!怎麼把他給變成魚了，你們到底在搞什麼呀?”“嘿!”這時貝羅森在遠處叫道：“吃飯了!”

來到家裏，貝爾奇早就饞得直流口水了。他們家的午餐好豐富呀：有烤麪包、烤香腸、大火腿……吃完午餐後，梅林對貝爾奇說：“中午太陽強烈，我們可以使用七彩雲了!”貝爾奇一聽，高興得又蹦又跳。梅林和貝爾奇躲在草叢中開始使用七彩雲。只見梅林從手提包裏取出一個白色的小云，摸上去軟綿綿的，像棉花糖一樣。小白雲經過陽光的爆曬，便長成了一朵巨大的雲。雲發着七彩的`光，比原來白色的樣子更好看，貝爾奇都看呆了，一動不動的，像座雕像。梅林跳上了七彩雲，見貝爾奇呆若木雞就把他拉了上來，也把胖米抓了起來，放入雲上的小松樹屋了裏去。七彩雲起飛了!

在七彩雲上，貝爾好奇地東跑西跑，而梅林則嘮嘮叨叨，說了將近一個小時也沒有停下來的意思。忽然，七彩雲停在了一口古老的井上邊。貝爾奇剛好口渴，發現有一口井後便不管三七二十一，向這口井衝去。由於渴得厲害，衝過頭而沒有收住腳，貝爾奇就掉進了井裏。

貝爾奇喝了好多水，也滑進了井裏的另一個通道。他摸了摸自己摔疼的腦袋，站了起來。貝爾奇仔細打量着通道：又潮溼又安靜，還散發着一股臭氣。他發現了一個歪着腦袋的石碑，上面寫着：歡迎來到藍寶石祕密通道，只要通過10道難關就可以獲得珍貴的藍寶石!什麼?還要闖關?貝爾奇的心情就象從天上掉到了地上。他也顧不了多想，他朝井口大聲喊道：“老天保!我找到藍寶石的通道了，快下來吧!”梅林在空中聽到了就抓住胖米的腿，讓它帶着自己降落到了井邊，並收回了七彩雲，接着抱着胖米也跳進了井裏。貝爾奇喊完話準備轉身的時候，只聽見“咚”的一聲，梅林和胖米也跳進了井裏。有了梅林的幫助，他們輕鬆地通過了10道難關，拿到了藍寶石。貝爾奇小心地將寶石放進自己做的小布袋裏，然後高高興興地回家了。

回到家後貝爾奇興奮地把藍寶石拿給爸爸。貝羅森不相信似的捧着藍寶石東看看西瞧瞧，好像在看它有什麼缺少。這時，哥哥回來了，看見了寶石，驚呼一聲。隨着驚呼聲，貝羅森手一鬆，藍寶石立刻掉到了地上，摔碎了。貝爾奇的心頓時涼了。呆了幾秒鐘，貝羅森惱怒地使用了他的“河東獅子吼”：“該死的!這寶石可是我們費了九牛二虎之力才找回來的!是世界上獨一無二的寶貝!剛到我手上就沒了!你這可惡的東西!……”而哥哥呢，被貝羅森的叫罵聲震飛到不知哪個國度去了……

四年級童話作文 篇5

一天，一隻鴕鳥媽媽孵出了一隻小鴕鳥。第二天，一隻獵豹在遠處以閃電般的速度追趕一隻羚羊。小鴕鳥用羨慕的神情看着獵豹說：“要是我能像獵豹跑那麼快就好了。”鴕鳥媽媽聽了，語重心長對小 鴕鳥說：“你雖不能跑得比獵豹快，但是你一樣能跑。”小鴕鳥聽了媽媽一番話後，下定決心要把跑步練好。

一年後，小鴕鳥與獵豹進行跑步比賽。比賽那天，人山人海，跑道兩旁座位座無虛席。“準備！”熊裁判喊，“開始！”獵豹像離了弦的箭一樣飛了出去，一會兒便不見了蹤影，小鴕鳥不甘示弱，以比 跑車還快的速度也飛了出去，但還是獵豹的手下敗將。獵豹贏了非常驕傲。

從此以後，小鴕鳥便不分晝夜地練習跑步，又過了一年，小鴕鳥的腿長得強壯了許多，它又向獵豹宣戰。鴕鳥和獵豹的比賽正式開始。小鴕鳥立刻飛了出去，獵豹也趕緊追了上去，可結果這盤比賽居然是小鴕鳥得了第一。大家都呼喚起來，獵豹想：早知道前一年不那麼驕傲，要像小鴕鳥一樣練習，一定這次會第一。

四年級童話作文 篇6

一天，一隻小兔正在津津有味地看書，書堆得像一座小山，有漫畫書，有課外書，有故事書。

第二天，小兔把青青的草地當作柔軟的牀，它躺在草地上，悠閒自在地看起書來。山羊叔叔走了過來，語重心長地說：“小兔啊，你這樣看書是不對的，你要坐端正，這樣纔不會近視，知道嗎?”小兔說：“我的眼睛這麼亮，怎麼可能近視呢?山羊叔叔您放心吧，我不會近視的。”山羊叔叔嘆了口氣，說：“你一定要端正姿勢，明白了沒有?”可是小兔把山羊叔叔的話當作耳邊風。

太陽增強了它的威力，陽光普照大地，小鹿擔心它會近視，趕緊來勸說道：“兔弟弟，你這樣看書是不對的，不能在陽光強的地方長時間看書，知道嗎?”小兔說：“不會的，不會的，我的眼睛這麼好，怎麼可能近視呢?”小鹿說：“眼睛再好也會近視呀!我勸你改掉這個壞習慣，可以嗎?”小兔說：“鹿姐姐，我不會有事的，我的眼睛這麼好，不可能近視。”

一天又一天，小兔依舊躺在柔軟的草地上看書。終於有一天，小兔眼前的事物變得模糊不清了。見到這情況，小兔趕緊報告媽媽。小兔媽媽對小兔說：“可能是近視了，去醫院檢查一下吧。”檢查出來了，還真是近視。小兔後悔地說：“早知道這樣，我就聽山羊叔叔和小鹿姐姐的話了。”

四年級童話作文 篇7

本組課文選取了不同作家、不同風格的4篇童話。旨在讓學生通過本組課文的閱讀：走進奇妙的童話世界，瞭解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點。通過學生對課文的閱讀和課後的語文實踐活動幫助學生建立起學生對童話這種文學體裁的初步認識。

因爲童話這種兒童文學想象豐富，語言生動、誇張又通俗易懂，故事引人入勝，所以很吸引學生的眼球，學生的閱讀興趣也很濃厚。

在教學時，除了引導學生感受童話的語言特點，體會童話說明的道理上，我還把教學的重點確立在語言的理解、積累和運用上。

一、感受童話的語言特點。

教學中引導學生在讀書中感受童話的特點，尤其是一些表現語言特點很明顯的句子。例如《巨人的花園》中“這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。”《幸福是什麼》中“說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。”

二、體會童話說明的道理。

在閱讀童話中學生不僅享受到語言美、意境美，更能受到思想美的啓迪，因爲每一篇童話都能說明一個淨化人們心靈的道理。閱讀本組的四篇童話引導學生體會到：分享、奉獻、守信、學會本領的道理，在他們幼小的心田裏播撒下善良、誠實的種子。

三、學會理解、積累、運用語言。

語文的學習重點是語言的感悟、積累和與運用。在感悟中學會積累，在積累中嘗試運用。故在教學中，充分利用教材這個憑藉設計了多次的語言積累與運用的練習。如《巨人的花園》一文中，作者只用了“鮮花盛開、綠樹成蔭、鮮果飄香。白雪一片”四個詞語就把花園的一年四節的美麗描寫的生動、細緻，並給人以豐富的聯想。教學時，我抓住作者這一表現手法，引導學生美讀後，讓學生分別說出像這樣的四個描寫四季的詞語，學生說出“萬物復甦、花朵飄香、秋高氣爽、大雪紛紛”“生機勃勃、百花齊放、果實累累、白雪皚皚”兩組詞，然後我讓學生把這兩組詞放在課文中進行美讀，學生讀自己創作出來的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悅感。還有在教學《去年的樹》一課中，我抓住第一自然段的“天天”一詞，以及補白鳥兒再趕回來給樹唱歌的路上的心理活動來引導在體會鳥兒與樹的感情深厚的同時學會表達、運用。

每個孩子都喜歡看童話，對童話故事用濃厚的興趣。因此，在教學完本組課文後我推薦學生閱讀童話故事，希望在童話伴隨孩子成長的童年裏讓孩子們不但更多的瞭解童話，而且更能得到心靈的淨化，情感的薰陶、品德的培養。