精選四年級作文彙總9篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的四年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
生活不可能一帆風順，總會有遇到危險的時候。遇到危險，我們要學會自我保護，這對每個人來說都是一種必須必備的能力，我就有過一次自救的經歷。
記得那次是我很小的時候，那天中午我趁奶奶在忙的時候，偷偷跑去了河邊，那條河並不是很深，跟我當時的身高差不多。我蹲在河旁玩水，有時還想跳入河裏玩，只不過當時我還小，怕一不小心就失足而導致溺水。我還拿起河邊的小石頭，使勁地往河裏扔，一次比一次用力。可是，就在我第3次扔時，因爲我用得力太大，一個踉蹌掉進了河裏，我吞了幾口水，不停地咳嗽着，可是，水面比我高一些，我又再一次的落進河裏，我蹬着腳不停的往上站，待露出水面時，我便大聲地喊“救命”，可好幾次在喊着的時候，因爲腳已經很累了，所以又不得不再次返回（落入）水中。我好想哭，可是因爲剛纔的掙扎，自己的力氣也快沒了，並且也沒有多餘的時間給我哭。我感到不知所措，同時也覺得沒希望了，因爲這條河比較偏僻，很少人來這裏，即使我喊了救命，也不一定有人聽見。可是，當我想到愛我的父母以及親人時，我決定不要絕望，冷靜下來，這樣纔可能有獲救的機會。不久後，我冷靜了下來，突然看見河面上有根木頭，雖然感到疑惑，但我好像看到了活着的希望，迅速地從水裏走向木頭那，走一會兒透一會氣。很快，就拿到了木頭，我把手搭在了木頭上，慢慢地滑上岸。果然，功夫不負有心人，不一會兒，我便上了岸。
經過這件事後，我再也不敢一個人隨意去河邊了，同時，我也明白了：遇到危險時，不要慌亂，要冷靜，這樣才能重新獲得安全。
四年級作文 篇2
北京大學是一所歷史悠久的百年名校，也是一個令無數人嚮往的地方。這次夏令營，我們有幸走進了北大，來了一次親密接觸，並聆聽了一場讓我受益匪淺的講座。
那一天，我們早早地吃了早飯，就坐上車，向北大出發。一路上，我們有說有笑的，不到半個小時就到了。一下車，我就被校門吸引住了，北大的校門古色古香，硃紅的大門和綠色的琉璃瓦顯示了最高學府的特色，真是不同凡響；“北京大學”四個大字蒼勁有力，在陽光的照射下熠熠生輝。
在老師的帶領下，我們迫不及待地走進報告廳，靜靜地等待老師的到來。過了幾分鐘，一個黑人走了進來，他用英語說了一大堆。雖然我也學了幾年的英語，可卻什麼也沒有聽懂。幸好後來輔導員孫星學姐給我們做了翻譯，我才明白剛纔講的內容。
後來，又有好幾個人出來給我們講話，給我印象最深刻的就是北大狀元王宇學姐的話。她說，在高考中，數學考滿分是非常困難的，而她就是考了滿分的人。這得益於她有檢查的習慣，才避免了扣分，要不她就與北大失之交臂了。一番話，說的我好慚愧。我就是那種粗心大意的人。她還用自己切身的經歷，給我們闡述了預習和複習的重要性。她的講話一結束，現場就響起了熱烈的掌聲。
這一天，我明白了：這不僅僅是一次講座，更是對我一生的激勵。今後，我一定要向他們那樣，積極的.進取，追求進步，讓自己越來越優秀！
四年級作文 篇3
今天的作文課上，老師和我們一起做了一次有趣的實驗——探究小烏龜冬眠。
一上課，老師就拿出一隻非常可愛小烏龜，龜殼大大的，腦袋小小的，四肢短而有力。我忍不住用手碰了碰它的頭，這傢伙一下子把頭縮回去了，呵呵，原來這是一隻膽小的縮頭烏龜啊！
老師把小烏龜放進了盛有冰塊盒子裏，讓同學們圍着觀察。我們靜靜地看着，只見它半縮着頭，緊閉着雙眼，前腿半伸着，後腿縮進龜殼裏，樣子很奇怪，也很滑稽。剛纔看上去還那麼活潑可愛的小烏龜，現在怎麼耷拉着腦袋了呢？是生病了嗎？
看着小烏龜一動也不動，我有些緊張了，有同學小聲地說：“它已進入冬眠了……”哈哈，這傢伙原來是開始睡覺了。看着它那酣酣入睡的樣子，我心想：小烏龜會做什麼美夢呢？是夢見一塊兒香噴噴的肉，還是一片暖洋洋的沙灘？
過了一會兒，老師把小烏龜從盒子裏拿了出來。幾分鐘後，小烏龜就漸漸地醒過來了，它又活潑起來。老師告訴我們，只要溫度低於12攝氏度，小烏龜就要冬眠了，難怪小烏龜在夏天也會冬眠呢！
通過查閱資料，我知道大自然中除了烏龜，還有青蛙、刺蝟、蝙蝠等許多動物也都會冬眠的。我不由地產生了羨慕之情，人爲什麼不能冬眠呢？每當寒冷的冬天到來時，如果我也能像那些小動物一樣，什麼都不幹，也不用起牀不用上學，美美地睡上一大覺多好哇！
嘻嘻，看，我還沒有冬眠就開始做美夢了……
四年級作文 篇4
任何事物都可以被比爲逆水行舟，學習也一樣，只不過是躺在船上什麼時候睡醒的問題，也就是什麼時候開始努力。
英語，在三年級時是一門新科目，但現在已是一門主科了。可我三到四年級時，可能是學的不太認真，留下了無窮的後患。
可落下的遲早要補上的，就像逆水行舟時船上破了一個大洞，如果不及時補上的話就會被淹沒。可我看着眼前的這艘“英語”之船，完全沒有一邊補船一邊逆水行舟，我一直想找一個方便的途徑，其實就是我懶，我不願補船又開船的，所以這也使我的失敗成了一件可預見到的事。
果然，在我五年級時，我考了一次倒數第一。原來的不可能已經成爲現實。我的那隻小舟已被一條千尺高的瀑布吞噬。
……
終於，在我六年級時我猛然發現頭頂的太陽已經不見，向下看卻仍是無底的深淵。我的一身冷汗使我立即拿起船槳，不顧手臂痠痛地往前划船，可又一次次被海浪嘲弄似的給推了回來。這時，我又想起了那個大洞，可補洞時，船又被推回了那個深淵。
當我決定補船的時候開船時，一切似乎都太晚了。我的英語成績再次被推到了不及格。
我放下了船槳，看了看四周。沒有人從後面趕上來，也沒有人從前面落下。一個人也沒有。
就在這時，我讀到了一篇文章，是一個和我一樣大的初中生寫的，他巧妙地把人生比爲吃苦瓜，剛入嘴時苦，可多嚼一會兒反而嚐出了一絲甜。
我突然間明白了什麼，再次拿着船槳，冒着風雨。就像高爾基筆下的那隻海燕，它與暴風雨搏鬥，因爲它也相信烏雲後面就是太陽。
四年級作文 篇5
時常聽爺爺說我們祖籍的老家在紹興農村，可我從來沒去過。農村在我的朦朦朧朧記憶中的印象就是草屋或泥牆瓦房、河流或小溪、田裏種莊稼、圈裏養雞鴨、冬天人人戴頂紹興特有的氈帽靠牆曬太陽。
這次趁暑假，我們回老家。坐着“烏篷船”到了“曹家阪”河埠頭下船，沿着彎彎曲曲的石板路就進村了。原先村中間那幾間瓦房就是我爺爺的爺爺手裏頭建的“祖屋”。可這次回來，眼睛一亮：“祖屋”已經翻建成一幢三層的樓房，太爺爺的親屬現在住着，寬敞的農家院子，二輛“私家車”停着，可見主人生活條件的不錯。舉目瀏覽，貼着圍牆四周種着四季豆、茄子、毛豆、玉米、辣椒、絲瓜等等，圍牆外，番薯、西瓜、南瓜也是應有盡有。雞在附近的竹林放養漫步戲耍，再遠眺，遠處的小山一座緊挨一座，山上樹木碧綠，好一幅“青山綠水”美景。
親戚們見我們到來，喜出望外，笑迎“杭州來的稀客”。大家一直滔滔不絕地閒聊到中午吃飯。不用說那飯菜更是誘人。滿桌的農家菜都是“自產自銷”，剛摘的或剛殺的——新鮮無污染，大盆的白切雞和那香噴噴的“柴竈飯”鍋巴，一定讓你狼吞虎嚥；自制的白米酒也給你痛快飲夠、一醉方休。
酒後飯飽，一邊喝着茶水，一邊聊着“老家的變化”。聽說現在村裏的年輕人要麼出去打工，要麼自己辦企業當老闆，收入絕不比城裏少。怪不得樓房裏家電齊全，裝潢也蠻時髦，間間寬敞明亮。難怪現在“城裏人嚮往去農村生活，農村人嚮往到城裏掙錢”，時代在變，人們的思想也在變啊。
老家已經換新裝。看着老家新貌，我感嘆萬分：農村如此大的變化，如此美好的生活，是幾代人的努力。我腦海裏的老家舊貌已經抹去，同時也催促我們這代人要學些什麼要做些什麼呢？“只爭朝夕”吧。
四年級作文 篇6
今天我乘着飛機回到了家鄉——吉安。
回到家鄉後，眼前的景象讓我大吃一驚。展現在我面前的是直插雲端的高樓大廈，公路上一塵不染，汽車都是太陽能環保型的。我乘上車來到了濱江公園，遠遠望去，只見吉安大橋早已與衆不同。路變寬了，汽車川流不息，一輛又一輛地從橋的一頭駛向另一頭。公園裏那綠茵茵的草地，比原來大了許多，草地上有許多花兒，偶爾有一兩隻蝴蝶在花叢中嬉戲，玩耍，真是美極了。我走向長長的贛江，我被它深深地吸引了！贛江的水非常清澈，清澈得可以看見江底的沙石，贛江的水非常平靜，廣闊的水面如同一面明鏡，水中倒映着藍天，白雲，又如一幅絕妙的風景畫鑲在江面上。微風輕輕地吹着，使我心曠神怡。如今的家鄉啊，竟有了麼大的變化！
我走在公路上，一路上我浮想聯翩，家鄉居然有了如此大的變化，變得越來越美。看來我真得好好欣賞欣賞我美麗的家鄉。
四年級作文 篇7
20年後的我，想要看看母校。我走進母校，嗬！操場足足比原來大了五倍。我一走進校園，教學樓和操場上立馬冒出十幾支激光槍對着我，牆壁上的投影儀投放出一個三維立體場景，裏面有一個女人，她看着我，對我說：“你是誰？爲什麼要進入我們的校園？”我說：“我是20年前的學生，我回來是來參觀母校的。”“那就請進吧。”她說。“現在就讓智能座椅再帶你參觀吧！”三維立體圖像消失的同時，地面也鑽出來一個座椅，座椅傳來一個機械的聲音：“您好，我是智能座椅小寶，我將帶您參觀您的母校，即將啓動，請坐好。請問您要去哪兒？”“嗯，有什麼地方？”“有圖書館、體育館、音樂室、美術室、機房和教學樓等地。”“先去教學樓看看吧！”“請您按藍色按鈕。”
我按了藍色按鈕之後，一道光束出現，把我傳送到了教學樓。
我從後窗踮着腳尖看着，學生們人手一個平板，老師提問問題的時候，每個學生的平板上都會彈出一道題，同學們把答案輸進去，系統就會根據老師事先編好的答案來自動改題，這樣上課沒有認真聽的學生就不能當“漏網之魚”了。如果老師佈置了作業，平板上就會彈出作業題，學生們用專門的筆在平板的觸感屏上填寫答案。如果佈置了背誦的作業的話，因爲取消了課本，所以課文只在平板上出現。只要學生背完了課文，點擊一下“背誦”按鈕，平板上就會彈出，課文的圖像，只是圖像沒有文字，學生根據劇情背誦出課文內容，背誦內容上傳上去，背誦作業就完成了。
我一按紅色按鈕，座椅把我傳送到圖書館。圖書館裏有很多書，你只要按每本書相應的按鈕，就借閱成功。而且圖書管理員有相應的電子借閱欄，可以觀察到每個學生的借閱情況和還書情況。如果學生覺得拿着書閱讀麻煩，就可以領取專門屬於這本書的閱讀眼鏡。閱讀眼鏡有着這本書的所有內容，只要點擊“開始閱讀”按鈕再戴上就可以閱讀了。閱讀眼鏡也不像手機一樣傷眼，而且它還可以保護眼睛，而且它還可以隨意變成近視鏡啊，遠視鏡啊這些矯正視力的眼鏡。
這時，下課鈴響起了。這下課鈴不比以前，它溫馨，歡快，就像孩子撲到母親懷抱裏一樣。上課鈴則莊重嚴肅，好像嚴師在諄諄教導着孩子們。
我滿心感慨地走出母校，母校的變化真大啊！所有有益於師生的設備通通加入了進去，休閒場所也變得更大，更好了。我爲母校感到驕傲！
四年級作文 篇8
我有兩個要好朋友，她們不僅是我最要好的朋友，也是我最親密的好姐妹。她們總是無時無刻都在我的身邊，關心照顧我，給予我幫助。
我的姐妹中最小的是夢夢，最大的是趙梓先。她們和我之間發生了許許多多感人的故事，我記憶最深刻的是一次聖誕節的事。
記得那天，我們班上的同學在半坡園開聖誕會。在班上我沒幾個知心朋友，大部分都是是虛僞的朋友。因此，我帶上了夢夢和趙梓先這兩個知心的夥伴。開始，我們都玩得很開心，可不知道悲劇即將來臨。在玩的時候我們班的一個男同學，玩完了飛雪，就把瓶子扔了，結果，他扔在了一個阿姨的頭上，頓時，流出了鮮血。我們怕老師知道了會狠狠的罰我們的。幾個膽小的女同學都哭起來了。後來，她們決定去醫院。可是，我沒有媽媽的允許，不能去。我班的某位女同學，把這個消息告訴了大家。我很擔心她們就在邊哭邊等，夢夢和趙梓先一個勁地安慰我，讓我心裏很感動。過了一會兒，她們回來了，我急迫地問大家情況怎麼樣，可是沒有人回答我。這時，我班的一位女同學說：“夢夢，趙梓先，別管她，我們走！“這一句話，讓我的心都涼了，我昧心自問：爲什麼，爲什麼這樣，我們都是同學啊，你爲什麼這樣對我，爲什麼？我的心已經顫抖，淚水情不自禁地流了下來。唯一讓我感到欣慰的是我的兩個好姐妹，無論發生了什麼事，她們都對我寸步不離。我的淚水一部分是爲她們流的。她們都在安慰我，對我說：“不要哭了，她們不理你，還有我們啊，以後啊，我們要用學習成績打敗她們，讓她們對我們刮目相看！“她們的這句話，就是我內心的話，我一定要用成績，用真正的實力打敗她們，讓她們對我們刮目相看，我一定要努力，加油。
後面的事我不想再提了，否則，我的眼淚真的要掉下來了。總之，我爲有這樣的姐妹而驕傲，我爲有這樣的姐妹而自豪。我的好姐妹，好朋友，加油吧！
四年級作文 篇9
有人說快樂在母親溫暖的懷抱中，你可以在母親無微不至的呵護中自由自在的成長；也有人說快樂在與朋友嬉戲打鬧中，你可以體會到朋友雪中送炭般溫暖的陪伴；還有人說快樂在無窮無盡的書海中，你會感受到在書海中無憂無慮徜徉的自由。而我認爲傾聽則像一把鑰匙，能打開別人的心房，與別人進行心靈上的溝通。對於我來說，快樂就在媽媽的傾聽中。
記得我讀四年級的時候，體育老師帶領我們下樓去操場上訓練。由於我們班人數太多，樓道瞬間就被擁擠得像一條小溪在緩緩流動。我突然靈機一動，向科技館那邊的樓道跑過去，“砰”地一聲，我和一個身材魁梧的身影撞了個滿懷，那人屹立不動，我卻摔了個“狗啃泥”。我顧不得疼痛爬起來定睛一看：糟了，那人不是我們學校出了名的“小霸王”嗎？他天天在學校以大欺小，惹是生非。我見勢不妙，拔腿就跑，誰知道他竟用迅雷不及掩耳之勢把我拉了回來，惡狠狠地說道：“你撞了本大爺還想跑，快陪我十元錢！”我驚恐地說到：“我……我沒錢！”，他故意歪曲着嘴說：“是嗎？讓本大爺搜搜你的口袋吧”，說時遲，那時快，轉眼間就搜走我兜裏的十元錢溜之大吉了。
那天下午我懷着忐忑不安的心情回了家，把自己關在房間不敢面對父母。此時，媽媽走過來，關切的撫摸着我的頭，眼神無比溫柔的看着我，好像已經看穿了我的那點小心思，我內心無比掙扎了幾分鐘，在媽媽無聲的鼓勵下，我終於打開了心房，無比委屈地告訴媽媽說：“真是沒天理了，我們學校的“小霸王”不僅撞痛了我，還搶走了我的十元錢。”說完，不爭氣的“小金豆豆”像斷了線的珍珠不住的往下掉。媽媽示意我坐下，讓我把事情的經過一五一十的講給了她聽，由於生氣委屈，我敘述時有點語句顛倒、詞不達意，媽媽始終認真地傾聽着，既沒有打斷我的話，更沒有責怪我沒有保護好自己的錢財。在媽媽無比耐心的傾聽中，我心中的鬱悶和委屈慢慢地煙消雲散，變得舒暢了起來！
小溪依賴大山，因爲大山學會了傾聽小溪的話語；傾聽真的是一種無比神奇的力量，媽媽的傾聽，讓我感受到了愛和快樂！
