精選散文的作文集錦八篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的散文的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
散文的作文 篇1
森林裏的兩隻刺蝟深深地相愛了。他與她，在雪地裏追逐嬉戲，任憑那濃烈的愛火在一片白茫茫的世界燃燒着。
冬天實在好冷，特別是到了晚上的時候。於是，他們渴望相互擁抱在一起取暖。
而當他與她緊緊地融爲一體的時候，卻突然有種尖銳鋒利的劇痛傳遍他們的身軀。原來，他們都被對方身上的刺刺傷了。
鮮血點點滴滴染紅了雪白的地面，如同一朵朵怒放的玫瑰。
他們驚叫逃離，遠遠地望着對方流淚。他們很傷心，不明白爲什麼自己心中的愛竟會傷害到自己最愛的人。
她開始躲避他，在林間漫無目亂走，然而滿腦子卻都是他的樣子，那麼真實深切、刻骨銘心；而他，急得像熱鍋上的螞蟻，滿世界地尋找着她，聲嘶力竭地呼喚着她……
她無法離開這片森林，因爲這裏是他們賴以生存的家園，她只有無休無止在林中徘徊。可是，她又是多麼渴望見到他啊！她真的好想好想撲倒在他懷裏，告訴他她有多麼愛她……
最終，她想出了一個辦法，將全身所有的刺一根根地拔掉了。
鮮血點點滴滴染紅了雪白的地面，如同一朵朵怒放的玫瑰。
當他們終於在森林深處相遇，他幾乎無法將她認出來了。她那銳利的閃爍着星子寒光的尖刺統統不見了，光潔的肌膚不斷滲出赤紅的血液，像一團燃燒的火球。他眼前一陣天旋地轉，一顆心疼痛得碎裂成千萬片，淚水模糊了雙眼，身上那無數根刺開始顫抖，顫抖……
她知道自己快要死了，她好想讓他在自己臨死前擁抱她一下。她踉蹌着奔向他，他卻痛苦地搖頭，絕望地轉身離開——他不要她在他懷抱中流血！
於是她用盡生命最後一息，去追趕他……
這是個沒有結局的故事。
親愛的朋友，如果你深深地愛上了一個人，而他也深深地愛着你的話——請一定要記住，千萬不要傷害自己，因爲那同樣會傷害你的愛人。
散文的作文 篇2
暑假過去了，告別了假期，又回到了青青校園，心情有一點複雜。既有喜悅，又有煩惱。家長每一天都會在我們的耳邊嘮叨：別玩了，抓緊時間，好好學習等等。與同學、小夥伴、朋友們在一起的時間越來越少了，沒有時間見面一起聊聊天、做遊戲，也許再過一段日子，朋友之間的感情會越來越淡薄，甚至消失掉。
爲了增進彼此之間的感情，我想提議：將每年的9月9日設爲“朋友節”。九九歸一、天長地久，既容易記憶，也象徵友誼之樹常青。在這一天，彼此要好的朋友們可以互相贈送一些小禮物，哪怕只是一張簡陋的自制小卡片，在上面寫上幾句相互鼓勵、加油的話，都會包含着朋友們之間的濃濃關愛與問候。也可以抽出中午的一個小時時間，大家即興表演自己的一些小才藝。每個人也可以帶一些小零食，圍坐在一起，談一談，分享各自的近期感受，排解生活和學習中遇到的煩惱，開闊視野，放鬆心情。我能想象那必定是一副充滿溫馨和感動的畫面。
人與人之間需要經常交流，不要將自己封閉在一個小小的圈子裏面。通過朋友節的活動，可以鞏固老朋友之間的友誼，也可以結識新朋友，在一個開心、平等的氣氛中，可以學到很多他人的優點。
我的這個建議如果能夠被採納的話，一定會受到熱烈歡迎的！這是朋友們表達關心、溝通友誼、提高自己的節日！我期待着這一天的早日到來！
散文的作文 篇3
默默走過那條泥濘的山道，靜靜傾聽雨水敲打藍傘的聲音。想回頭，但仍執着向前走。心中企盼什麼？是不是感覺到後面的腳步聲越來越近了？其實那聲音不是真的，不存在的感動在心中輕輕蠕動。儘管如此，她還是一如既往的向前走。
雨水敲打藍傘的聲音好脆好響，雨水同樣敲打旁邊的梧桐葉，雨聲把她與世界隔絕。看見一片淺黃色的梧桐葉隨風徐徐飄落，她想起了&ldqu;高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上瀟瀟雨。&rdqu;的詩句。在她的世界裏只有雨聲，唯一想聽到的是那從風雨中匆匆趕來的腳步聲，那腳步聲會震動她的心扉。
她知道，即便再仔細的聽，也聽不到了，沒有了，很多年前就沒有了，早就隨那一夜狂風暴雨後消失的無影無蹤。她是沿着昔日歪斜的腳印一步一步向前走。沒有回頭，也不回頭。很多年前，他們一起走過這條山路，一起聆聽雨打梧桐葉兒的聲音。他指着梧桐樹說：&ldqu;等梧桐花開時，我就娶你回家。&rdqu;梧桐花開了又謝，謝了又開，好幾個春秋了，也不見他的花車開來，她等得好辛苦，也好生失望與傷感。
&ldqu;走好，別東張西望，小心稀泥弄髒你的白裙子。&rdqu;他輕輕地依偎在她的右邊，聲音柔柔地對她說，她笑了，笑得好甜美。她打着藍雨傘，藍雨傘太小，他又比她高一截，她很吃力的打着傘，雨水大的時候，傘根本夠不到他那寬厚的肩膀。她臉紅紅的：&ldqu;你打，我太矮了。&rdqu;&ldqu;就這樣很好，打溼了我不要緊，不要淋壞了你，我天生就是爲你遮風擋雨的。&rdqu;她很感動，感動得快要掉眼淚了。
今天，當她再一次走這條山道時，那聲音就變成雨水生生敲打在心坎上。傾聽雨聲是她多日來養成的習慣，只要下雨，她就會獨自走到那條山道上，打着傘，靜靜傾聽雨聲，在她心裏，那是世界上最美妙的聲音，從雨聲裏她感受他的心跳，他的氣息，他的憐愛與關懷。
微風掀起她黑色的長髮，落寞的眼色讓人頓生愛憐。她打着雨傘，默默的一步一步向前走。那個曾經許下諾言要娶她的人，一場雨中車禍奪走了他年輕的生命，在她的耳旁，昔日車輪急剎地摩擦聲響，梧桐葉落地的聲響，每一種聲音都深深敲擊她的心坎。夢，就像被風攔腰斬斷的雨線在無極的天宇飛揚。路，有多遠？雨，還會下多久？秋雨攙和着她的眼淚一同流下，煙雨中，一個嬌小的身影沿着山路一步一步走遠了，留下一串泥濘的腳印。
散文的作文 篇4
後來兩天我都是朦朦朧朧的，沒有什麼感覺。彷彿是你還在不遠處某個地方呼吸着，心臟繼續它繼續了七十多年的跳動。
你沒有。
直到站在火葬場，最後一次看你的面容，姑姑靠着朋友勉強站立，哭着對我說我再也沒有爺爺了，我才彷彿大夢初醒。臉上有些涼，抹了一把，竟滿手的淚水。
我又憶起你下葬，蓋大理石的師傅是你學生的學生，這使我不由感慨世界的精妙手段。我看着你最喜歡的茶壺和收音機逐漸離開我的視野，那茶壺是我把玩過的，收音機也是我常陪你聽的。
我這才明白過來，死亡只是一場與熟悉事物的告別。
永不回頭的告別。
天空是鴿灰色的，遠方的灰色裏翻滾着鉛灰的雲。清晨下過小雨，因爲沒戴眼鏡，墓地在眼裏如同模糊的抽象畫。我向更遠處眺望，望見磚紅的平房在濃雲下微小地顫慄。野草是枯黃色的，鋪滿了上下起伏的山路，襯着曲折蜿蜒的小路越發暗沉起來。
自此，人生再無你陪伴。
散文的作文 篇5
我做了一個夢。
夢裏百靈鳥的歌聲婉轉動聽，一切回憶如同電影倒帶。
你從火葬場裏出來，人們的眼睛由通紅變爲平常，你尚未離開人世。
茉莉花掉落的花瓣從地上翩翩飄起，由腐爛重生爲潔白。
百川倒流。
時鐘的指針開始逆時針旋轉。
街上行人退回，退回。
太陽從西邊的羣山裏冉冉升起遊至東方，明月出現。
你退回客廳，切好的西瓜立起，回到一整個大大的橢圓體。
白開水逐漸升溫，巧克力還完好地擺在桌上。春晚從一數到十。
天氣回暖，回到一個久遠的午後。
毛筆寫下的印記悄然浮現，被筆尖收回塑料杯裏。
塑料杯裏的水流回水龍頭，你把我放在椅子上。
我年少，你的白頭髮一根一根染成黑色，面容慢慢光滑。你淺淺微笑，牽起我的手。
窗外樹蔭正濃，知了不知疲倦地鳴叫。
睜開眼的時候，才發現窗簾忘了拉上，因此可以看見高樓之上漆黑的夜空。夜裏飄着絲絲縷縷的小雨，有寥寥人家依然閃爍着光，猶如波濤裏飄搖的一根蠟燭。月是月牙，夜裏卻很明亮。
我翻了個身，擡眸向無垠的深空望去，訝然瞥見那一大叢一大叢——
璀璨的星河。
散文的作文 篇6
時光流逝，慢慢想來自己當初無意間點進一個網站才遇到中國作文頻道。那時我還不知道這個是什麼，也不知道該如何下筆。我猶豫着，發表了我的第一篇作文。我不期待有什麼回報，只期待有一點點好的結果。
第二天當我抱忐忑而又期待的心情，重新回到中國作文頻道，我興奮，我期待，同時又有一點點害怕。但結果總是好的，我成功獲得了兩塊錢。
那次大大的鼓舞了我的自信心。我開始每天都會留下一兩篇作文。即使那天有事，時間很短，不能寫作文，我也會拿起手機看一看最新投稿。
最受傷的一次，莫過於那一天我喜滋滋的發表了十篇作文，到了晚上我偷偷摸摸的拿出手機，打開網頁，右眼眼皮卻一直不停的跳。心中也莫名的有些打鼓。我把這種感覺壓下去，手指在手機上停留着。
我終究還是進去了，可是看到結果，心裏卻涼了半截。整整十篇啊？爲什麼爲什麼只有五塊錢呢？難不成一篇才五毛錢嗎，我心中充滿了不甘。未讀消息卻顯示我有六篇作文被駁回。
爲什麼呢？那些都是我自己寫的呀，我很憤怒，但更多的是委屈，從那一天開始我就對自己說，放下吧，或許那些都是騙人的把戲。每寫一篇都是那麼的麻煩，卻沒有一個真心的回報。
我放下手機，玩起了遊戲。就當以往的事都沒有發生一樣，心裏卻常常不能忘記你，總是空落落的，當朋友不理解我時父母不理解我時家人也不理解我時，我找不到人訴說，所以我把這個當成了最好的一個情感訴說地。
我終究還是回來了，不爲別的，就爲了心中的這一份牽掛，這一份喜愛。我想通了，或許是我之前太過分，太貪心了……
現在的現在，我已寫了三十多篇作文，錢也賺到了四五十多。信譽度也逐漸提高，再也不會有被駁回的作文。如今想起那些被駁回的作文，或許是一次次的考驗，或許是一次次的歷練，才成就了今天的我。他們曾經那一次次的浴火重生，讓我們看到了生的希望。
散文的作文 篇7
是時某年春晚。你陪我熬夜，縱然帶着倦意。
沒有炮竹聲的黑暗有些清冷，你向雙手哈着氣，兩頰被寒夜的撫摸觸得通紅，電熱器火紅的光從白色暗淡的架子裏投射出來，你面目模糊。蒼老的皺紋層層疊疊，宛若蔥蘢大樹無言的年輪。你很瘦，骨頭裏都是頑固。顴骨突出、眼皮耷拉着，看不清眸是清晰抑或渾濁，但我猜想那定然是清澈明晰的。
彼時我對春晚還抱着偌大的興趣，覺得那是每年不可不看的唯一一場大型節目。電視中舞臺上的人們嘻嘻鬧鬧地唱着跳着，說着演着，每一個另外的人生故事就此從言語間滑過，只是陌生。
我不大記得那天晚上我貪吃了多少東西，只依稀想起金色包裝紙的.黑色巧克力和一杯由溫熱變涼的白開水。你不時起身倒水，偶爾讓我少吃點。
散文的作文 篇8
會議間歇，入羣讀曉斌“令人頭疼的作文課”，感覺不像曉彬老師在說話。
曉彬是校長，博覽羣書，工作循循善誘。而這兩節作文評改課，他讓學生拿出以前的作文自己修改，佈置完任務因事離開課堂。待他回到教室，學生未改，一學生捂着本子不讓老師看，他生氣地想：你不讓我看，我也不看了，想幫你，你還不領情，懶得理你。
故事之後，是曉斌的反思，頗爲深刻。但我無心細讀，只想當面問問曉彬，這是作文評改課嗎？這樣上課老師“悔”死又有何用？學生有多少這樣的兩節課可以“聚在一起說話”，而可以“不用心修改”？我不知道曉彬學校的老師怎樣上課，也不知曉彬作爲校長髮現老師這樣上課作何感想？
此刻，自己覺得有些心堵，這樣的感受該不該發羣？我遲疑着，打好的文字滯留在手機屏幕。
想起寒假後組織的學生徵文，一樣的“令人頭疼”，空話大話假話，而且“雷同”。那日，一位學生家長，問孩子的作文能否獲獎，語氣中感覺她對自己的孩子信心滿滿。這位家長是鄉鎮的小學老師，利用假期陪孩子上作文補習班，補習班主講教師是城內某小學業務副校長，以作文指導成名，在家長心目中很有分量。
我找出她孩子的習作，又拿出兩篇雷同文，她傻了眼。她告訴我，這篇參賽作文是她看着孩子“修改”而成，她相信是孩子的親筆。
第二天，她來和我致歉，也是在訴苦。她說，輔導班的錢白花了，老師的輔導方法是，把上屆學生的優秀作文讓孩子們背下來，然後插在自己的作文裏……
這個輔導班叫“寫作速成班”，假期收入不菲。知情人透露些底細，某校班主任老師負責招生，語文老師負責提供範文，大家分成。輔導班生意紅火，預退教師常年授課，輔導班有營業執照，屬於民辦學校。有些在職教師看着眼紅，效仿三五人搭夥辦短訓班，或在車庫或在農家，上邊查得嚴，就說是親戚家孩子補課，也就免去各種辦班手續。
想着曉斌是負責任的校長，想象他的學校該是另一番景象。這樣轉念，覺察曉斌“令人頭疼的作文課”在自己內心激起的波瀾，感覺資源難得。想點擊“發送”真實的感悟與曉斌碰撞。
心有餘悸，畢竟大家習慣“畫餅”。畫“餅”不給“餅”，不給“餅”而繼續畫“餅”，如當下盛行的教師培訓，長而久之變作負激勵。想起錢起的《省試汀靈鼓瑟》結句“曲終人不見，江上數峯青”。如何無“帖詩”痕跡，還把人帶到永恆的境界？我在思考我們這個羣的發展前景。
先發吧。近日在讀奧修，他說心中沒有光不要想着助人。此刻自己，內心被現實的“惡露”堵滿，尚需清淤，怎能靜心對談？只想“捕捉”當下幫助自己。真誠地附上後綴：“對不起大家，請曉彬包容我的自私！”
忙完一日工作，想想“修改文章”，應該與曉斌有個對接，何況若水也提到更想知道“改文”的方法。
能感覺到楊老師病中多了一份擔憂，或許我的“想當面問問”讓楊老師顧慮大家難以接受，或許我的“利眼”又回到昔日的咄咄逼人，或許我的“認知”停留在了技術層面。泄氣？失望？自己直覺捕得的感悟，思考後發羣，其價值非他日可比。此刻的我，心緒平和，探求真理在腦海中根深蒂固，不會消逝。
“修改”？想着自己原來的寫作，寫人、記事之前先狠很地抒情，然後再用誇張的字詞渲染，最後結尾，再加上自己特別主觀的評論以提高格調。這些文章現在再讀，令我羞愧不已。有了這樣的體悟，指導學生修改，只做兩件事。一讀，抓畫面。二找，找形容詞，找一個刪一個，還原當時的場境。學生習作每天上牆，修改隨時隨地。時間一長，改起文章來，學生會找具體的事例表現自己想要說的情感。表面看，孩子們刪掉的是“形容”，實際上，他們在學習審辨。還會有“雷同”，是思想撞“衫”，真理或見解流注自己的故事，成了思想體系的一支。
學者遂不失時機，以近日讀經之惑相詢，《大學》的“格物致知”可否作爲“修改”之迴路？
章太炎引王艮之解曰：“‘格物’，即物有本末；‘致知’，知所先後，乃與‘誠意’‘正心’合，次第也相符。”粗淺理解，格物，感之於外；致知，覺之於內。如宋儒程顥詩云：“閒來無事不從容，睡覺東窗日已紅。”即內在生命節律與晝夜四季相合。若用《白虎通》的“覺”淺顯釋之，乃學者與教者相互感應。“覺”是通過自己與學生的交相互動，喚醒其本有的生命節奏而已。
想一想讀“令人頭疼的作文課”心堵的緣由，是用課後的“思”替代當下的“覺”成爲當今教師培訓的導向，尚需“修改”。用近人嚴立三先生的《禮記大學篇通釋》勸慰自己：“知者，情之感也；物者，感之應也；致者，極也；格者，通也。通物而感，極感而實有諸己。”
廣言學之，持一顆初心，念茲在茲。念念不忘，必有迴響。
