書中自有閒情致散文
（一）華夏情
平時愛好不多，細細想來，這一生除去讀書，大約對別的愛好都不是很有興趣。少年時曾有一段時間喜歡體育活動，但終因一場大病後而索然無味。
讀書的樂趣是八九歲時在鄉間放牛時養成的，爲了逃避那一邊看牛一邊割草的苦差事。我常常裝模作樣的在手中拿本破書，母親看到我這樣就嘆口氣拿去剛剛掛在我肩上的揹簍。於是，我就牽着我的牛悠閒的向山間走去……
讀書的快樂是隨着自己的閱歷而慢慢領悟的，有人說：好書彷彿人生四季，或恬淡如春；或激情似夏；或充實如秋；或靜思如冬……也許是書中真有顏如玉吧！
在四季的更替之間，書也隨春華秋實的拜訪而融進了一種恬靜溫馨的元素！於是，在春天，我常常捧着書向天空掬一縷雲霞，扯一抹夕陽，拽一絲微風；拾一瓣花蕊與李清照在秀麗如畫的故鄉碧波里劃舟吟詩。那愉快的笑聲與悅耳的琴聲在我們急速的爭渡、爭渡比賽中，驚起了一羣棲息在兩岸蘆葦叢裏的鷗璐。於是，灑下一路笑語，我們揮別夕陽晚景返回家園。
在書的花圃中，我還與辛棄疾在元宵佳節舉杯抒懷，看花燈冷落處獨醒的佳人，揣摩她的內心世界。於是，聆聽詩人的：“衆裏尋她千百度，驀然回首，那人卻早燈火闌珊處。”的風流旖旎的名句！曾與晏幾道在晚春柳花飄絮時節登上北樓，觀柳絮如雪漫舞；白花嬌豔與彩雲竟相輝映的美景，感嘆：“落花猶在，香屏空掩，人面知何處？”的惆悵與思念之情……
夏日讀《駱駝祥子》，感受那如火的烈日下拉車的艱辛，品味舊中國底層人民的掙扎和悲苦！曾忘情的陶醉在張愛玲的《傾城之戀》沉浸在“死生契闊——與子相悅，執子之手，與之偕老。”的甜蜜情懷裏不能自拔。與簡嫃一同吟頌這《夏之絕唱》，感受林間蟬娘那抑揚頓挫的美妙之音，享受那如珍珠散落一地的鏗鏹而激越的天籟之曲……
秋日裏，在草堂與杜甫一起仰天長號“八遠秋高風怒號，卷我屋上三重茅！”體會詩人背井離鄉的心酸和窮困潦倒的無奈。欣賞美國詩人狄金森的：“楓樹扎着華麗的絲巾，田野披上豔麗的輕紗，我不願顯得呆板，也佩戴了一枚胸花。”品味曹操的“樹木叢生，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波涌起。”的遼闊畫面，感受他那磅礴的氣勢和遠大的志向！“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋……自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。。”秦觀的詠秋又別是一番滋味，蘊涵着空靈縹緲的.意境，輕婉而有餘韻，輕輕的寂寞和淡淡的哀愁滲透其間。
入冬，我手捧着親愛的你，在火爐準備一杯熱茶，就着漫天飛舞的雪花，溫習着“忽如一夜春風來，千樹萬樹利花開，散入珠簾溼羅幕，狐衾不暖錦衾薄。”的塞北風光。依偎在窗前，描繪“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的蒼涼景象……
人說書是我們的朋友，書是一種態度。是一種人生，，也許正是在那些有書的日子裏，讓我在半夢半醉中回味着、咀嚼着那些甜美的花朵和芬芳的果實。如一首柔婉而纏綿的輕音樂伴隨我那些青春的歲月，走過那些溫柔而親切的日子，享受着那些快樂的生活節奏……
讀書的樂趣還表現在那份享受，喜歡雨夜孤燈下的讀書時光。那種靜謐與愜意的心境也隨着窗外瀟瀟雨聲或滴嗒作響而變得繾倦而纏綿！此時，孤島上終日與日月爲伴，與水鳥海風爲伍的魯濱遜也不再那麼孤獨和無助。隨着情節的深入，我送去的慰問和祝福也再不斷加碼，鼓勵他戰勝困境走出影陰的信息正藉助雨的翅膀傳遞而去。呷一口熱茶，吟幾首小詩，看威廉筆下的老虎威風凜凜的博鬥場面；唉嘆臧克家眼中老馬的辛酸淚水；與王維獨坐《竹裏館》，欣賞“獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。”受杜甫之邀到江南去聽李龜年演奏的盛唐之音；泰戈爾的清麗柔婉，徐志摩的浪漫纏綿；海明威的睿智深沉；荷馬史詩的神祕磅礴；裴多菲的政治熱情和忠貞不渝；唐帝國的青春活力；宋詞大觀園裏的奇花異草……。
讀到精彩處，我時而仰天長笑，時而低首垂眉，時而托腮思懷，時而熱淚盈眶。有人說，你在讀書，書也在讀你。人在挑書，書也在挑人。這大概就是指各種讀書的樂趣與心境的差異吧！
更喜歡那些蘊涵着淡淡愁思的纏綿詞風，常爲江南春雨中君王的愛戀心曲而灑一掬同情的淚，曾爲閨中思婦的悽苦而淚花閃爍，心慼慼然！“天涯情味，仗酒祓清愁，花銷英氣”的惆悵感慨曾引起我感傷數日。喜歡在陽光明媚之際品嚐春風的神韻和閒暇的快樂，或在秋雨綿綿時去感受“斷腸人在天涯”的落魄和孤寂。喜歡在秋高氣爽時感悟“菜菊東籬下，悠然見南山”的恬靜，視線隨着悠悠的思緒神遊古今，縱橫中外，一顆心也陶醉在無盡的感懷之中。
我始終認爲，書中雖無黃金屋，書中亦無顏如玉。但讀書的樂趣不是每個人都能品味的，那種愜意之時的忘乎所以，那種領悟之後的得意洋洋，以及那歡娛之後所帶來的閒情逸致，送來的其樂融融，真是“問君何能爾，欲辯已忘言！”
(二)異國夢
假如沒有海明威的《老人與海》，我不會在兒時便引起對海洋的無限幻想：那位老人獨自在海上打漁的身影一直迴盪在我的眼前，他隻身一人與數百斤的大鯊魚博鬥的驚心動魄的場面讓我童年的夢呈現出藍色的霞光，曾伴隨我走過神祕的童年時光……
假如沒有露西．莫德．蒙哥馬利的《綠屋的安妮》，我不會對那愛德華王子島上的一對老兄妹如此的牽腸掛肚：那個熱愛自然，渴望親情的少女安妮就是我少女時代的虔誠的崇拜者，夢中我常依稀與她神遊在異國的土地上，去領略那裏的風情，去感受那美妙的憧憬……
假日沒有斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》，我不會知曉世界上曾有過廢奴運動：這場運動猶如平地一記驚雷，霹靂一聲，震撼着美國社會；從而使南北矛盾日趨尖銳，促使了廢奴運動的發展及南北戰爭的爆發，它喚醒了沉睡千年的人們認清了美帝國主義民族歧視的實質……
假如沒有斯丹達爾的《紅與黑》，我不會懷着極大的興趣去關注於連．索萊爾的悲劇，更不會詳知於連的浮沉升降興衰榮辱的過程。作爲一個潺弱而靦腆的平民青年只靠自己的聰明才智和堅忍不拔的毅力在一個等級森嚴的社會苦苦奮鬥，爲實現自己的巨大野心而極盡卑鄙之能事，以期達到自己飛黃騰達的目的。當今的芸芸衆生裏有好些人身上都或多或少的潛伏着於連的影子！
假如沒有托爾斯泰的《安娜．卡列尼娜》，我不會了解俄國一個資產階級解放運動中一個貴婦人的坎坷命運。更不會爲她追求愛情自由，叛逆思想道德的行爲而喝彩！以至於形成我女性的獨立意識。這猶如易卜生筆下的娜拉，爲了身心的解脫勇敢的走出禁錮自己精神和自由的“玩偶之家”。魯迅說得好：“從事理上推想起來，娜拉或者也實在只有兩條路：不是墮落，就是回來。”我同情娜拉的悲慘遭遇，我更憐憫當今社會中的娜拉們的不幸。但令我們欣喜的是，已有不少的娜拉已勇敢的走出了曾桎梏自己靈魂的“玩偶之家。”這興許是我作爲女性的驕傲吧！
假如沒有馬克．吐溫《競選州長》，也不會有我今天的幽默和搞笑：他那現實主義的描寫與浪漫主義抒情，在文中交相輝映，尖銳深刻的揭露和幽默辛辣的諷刺以及浪漫傳奇的描述使其作品形成渾然一體的整體．成爲我學習的楷模和效仿的藍本。
假如……假如……假如……
假如我的世界沒有它們，那將是如何的灰暗和如何的無聊。正如培根所說：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數學使人周密；科學使人深刻；倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯！凡有所學，皆成性格。”是啊，生命在於運動，讀書也許就是最好的精神運動吧!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！”借用屈原的精髓來引領我以後的人生之路。也藉此送給所有在書屋裏曾悲歡離合，曾笑語歡歌的朋友們。願我們在這條鋪滿荊棘和鮮花的叢林裏越走越快活，越走越寬敞，一直走到相聚的天堂!
