與書香牽手相伴散文

讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。

去年秋，學校鼓勵教師看書學習，打造書香校園。機遇難得，我看了朱永新教授的《新教育之夢》。該書分十章，談了理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術教育、理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生和理想的父母。邊讀邊與30年的教育實踐牽手漫步，有感觸，有共鳴。

一

海納百川，有容乃大。一個真正優秀的教師，就應該是一個不斷進取，與時俱進的學者，向前輩學習，向優秀的同事學習，甚至向我們的學生學習。

教育在歷史上第一次在爲不可知的未來服務，教師和學生間的距離從來沒有像今天那麼大，教師第一次不得不拋去因經驗豐富而擺出的架子，虛心向學生學。面對當下的學生突然冒出的新花樣、新想法，我們常常會發出感嘆：現在的學生怎麼使我們無所適從。

在當下下，做一個與時俱進的教師，讀書學習不失爲一個好辦法。對待學習與工作，不急功近利，不心浮氣躁。靜心思考，與時俱進，永葆一顆童心，做一個與時俱進的教師。

二

一個沒有思想的.民族，是愚蠢的民族。教師沒有思想，就不能稱其爲教育者。教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬的有思想的教師。做一個有思想的教育者，一是用思想去重塑我們的教育行爲，“觀念改變，行動改變；行動改變，命運改變”。二是用思想陶冶學生的心靈。只有思想才能滋養豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，倘若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧於上蒼給予我們的不可重複、不可替代、無比珍貴的生命。

三

土地寬容了種子，才擁有了收穫；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了雲霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來。寬容意味着承認兒童的差異，承認兒童的未完成狀態。教育應從寬容開始。寬容地對待自己的學生，你會得到退一步海闊天空的喜悅；教師寬容地對待自己的學生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教師寬容地對待自己的學生時，就是科學地看待教育過程。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑裏有愛迪生。”

對待工作如此，對待人生也是如此。人生在世，難免有許多不如意，同事相處、朋友相交，難免有一些誤會，但如果能用寬容的心對待一切，那麼，你就是生活的智者。

朱永新教授描繪的理想教育像太陽溫暖着大地，更溫暖有思想的教師的心田。

有人說，人生有三大境界，一是物質人生，二是藝術人生，三是宗教人生。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達不到，但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術人生還是可以做到的，那——就是多讀書。

腹藏書香氣自華。終身讀書學習，做一個書香教師。