走進春天寫景散文
白山寫意，黑水流芳，這是我們醉美的家鄉，姑娘豪邁，男兒粗獷，我們愛我們綠色的北方；美溪漣漪，翠巒疊嶂，這是我們熱戀的家鄉，油城新貌，林都碧浪，我們愛我們黑土地的北方；千山錦繡，五女梳妝，這是我們時尚的家鄉，情韻爐火，詩含稻香，我們愛我們金色的北方；霧凇梨樹，雪雕鶴城，這是我們鍾情的家鄉，山披玉被，原馳蠟象，我們愛我們八百里瀚海的北方。
北國凝華，塞北漫爛；北國涵燁，塞北璀璨。北方作家將揮動豪筆敲鍵盤，新銳雅集塗霞丹；且借東風裁盛景，化作華章一路酣。
——責任編輯：吳雲峯
那本是一個平常得無法再平常的下午，惱人的秋風颳了整整一天，放學時，風依舊很大，我沒有騎自行車，上了一輛出租。
沒有別的乘客，司機小心翼翼地問我去哪兒，是否着急，我明白他的意思，告訴他不急。他笑了，一臉的感激。
“那就稍等一下吧！”
“嗯。”
一天下來，備課、講課、批改……真的已精疲力竭。我閉上了眼睛，不得不開始計劃晚餐的內容。
“是叫你呢吧？”
司機的問話打斷了我的思緒，我順着他的手向車窗外望去：
“語文老師！語文老師！”
校門口，幾個男生正孩子般地大聲喊着、笑着、搶着與我打招呼。我不得不佩服他們的眼力和熱情。隔着厚厚的玻璃窗，穿過放學的人羣熙攘，他們竟能看到我，併爲能在放學時和老師打聲招呼而如此的歡呼雀躍！
我笑着向他們招手，和他們說再見。望着孩子們如花的笑靨，我似乎走進了一個繁花似錦的小園，感受到了春陽般的暖意，聞到了淡淡清香，我聽到了——花開的聲音。於是，疲憊不再，煩惱不再，甚至連多日的惆悵與失意都杳無蹤影了。只有感動，一種無言、無形、無比的感動……
又想起他們剛剛走進中學校門的那段日子，每天都會有那麼三五個大男孩、小女孩給我行隊禮。打聲招呼、抑或是問個問題，標準的少先隊禮真的令你忍俊不禁，但那份發自內心的真誠與敬意是無論如何也不能拒絕的。
每次下課，在樓梯上總能與他們相遇，一聲聲的“老師好”令我無法不心生感動。男孩子那虔誠的神態，女孩子略帶羞澀的眼神，都似縷縷春風，拂過我那因過於忙碌而顯得有些麻木的心田，帶着絲絲暖意，捎來春的訊息。曾幾何時，我也是帶着這份虔誠與羞赧去向師長們問好，而那時的我，怎麼也不會想到多年後的某一天，我竟成了故事中的主人公，擔任了這個神聖而令人尊敬的角色。
“三﹒八”節到了，教育系統組織文藝匯演。那天，和幾位同事略施粉黛，穿上了鮮豔惹眼的演出服。剛走出教學樓，便看到了操場上正在上體育課的那羣孩子，我悄悄地躲到了別人的身後，不敢擡頭，生怕化了妝、穿紅戴綠的樣子被他們看到，但還是被眼尖的學生髮現了：
“語文老師！”
“語文老師！”
孩子們喊着，笑着，彷彿一羣粉絲見到了無比崇拜的明星一般。那喊聲是發自內心的，那笑聲又是如此的飽含真誠，連那幾個足球迷也停止了爭奪，競相招呼。我不得不放慢了腳步，迴應他們的聲聲問候。那一刻，真的有種受寵若驚的感覺。
寒假將至，整理書本時，又看見了抽屜裏靜靜躺着的那張賀卡。與其說是一張賀卡，不如說是一幅小畫，上面用油畫棒畫了三塊月餅，還用英文寫上了：中秋節快樂！教師節快樂！五顏六色的，春暖花開一般，這是我那心細如髮的課代表小朋友的傑作，我被感動得一塌糊塗。
作文本里又夾着字條了，“小賈老師……”“一家子老師……”這是“四大才子”中的兩個小男子漢對我的慣稱。又到了實話實說節目了，一頓神侃，我們無話不談。從嚴父慈母到教育體制；從家駒到杰倫；從《圍城》到《愛與痛的邊緣》。沒有代溝，沒有專制，有的只是彼此間的理解和包容。
辦公桌上，一摞摞作業整整齊齊地擺放在那兒，等待着我的檢閱。我知道又是小六班的課代表來過了，她的聰慧乖巧和對工作的一絲不苟無法不令我對她刮目相看。
除夕之夜，第一個打來電話問候的竟是那個連話都說不太明白、平翹舌不分、臉上遍佈着點點雀斑、腦子裏裝着無數個“爲什麼”的大男孩，雖僅只言片語，但那畢竟是來自一顆純淨心靈的真誠祝福啊！
白駒過隙間，一千多個日子匆匆走過，回想起三年裏的點點滴滴，心中只有融融暖意，脈脈深情。難忘記才華橫溢、犯了錯後哭得梨花帶雨的`大吉，還有他嘴裏那句不停的“我都不好意思了……”；難忘記冰雪聰明、古靈精怪因爲讀錯了一個字而引起鬨堂大笑，隨之伏案而泣的“兔子”；難忘記智慧與美貌的最佳組合，睫毛長長、心清似水的“公主”；更難忘記誇張搞笑，精明靈巧的“紅桃六”和他那超級精彩的運球……太多太多的難忘與不捨，在春天的花蕾間悄然綻放。不知爲何這般幸運，讓我走進這春的世界，沐浴不盡春光！他們的萬般真誠，他們的無限信任，他們的才思敏捷，他們的樂觀向上，一切的一切，都令我心醉不已、無比眷念！三載冬夏、暮暮朝朝，不能平靜地面對別離，但我無法逃避，因爲，鳥兒屬於藍天。
於是，當我面對講臺下一張張全新的面孔，聆聽一百三十三棵小苗抽芽的聲音時，我的心，不再只有離別的感傷。窗外，又是一片暖陽。我知道，春已歸來——
