[實用]三年級家作文8篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的三年級家作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級家作文 篇1

去年秋天，媽媽給我買了一盆菊花，經過我細心的照料，到今年秋天就開花了。這盆菊花很美麗。花朵是金。

秋天，是瓜果飄香的時候，也是果實累累的季節，更是百花“仙子”——菊花的開放時間。

菊花，有着多麼讓陶醉的名字。你看，有紅的、有白的、有粉的……還有藍的`。看，那一片一片的細花瓣，多麼像人的手指呀！

風來了，菊花紛紛翩翩起舞，看它們跳舞的姿勢，多麼優美。看它們的花朵，在風的吹拂下，一左一右地擺動着，彷彿人的腦袋似的，故意左右擺動。看它們的莖葉，跟着花朵一起擺動，葉子舒展得那麼自然，像在演戲一樣那麼放鬆……

我似乎覺得自己猶如菊花一般，在風中舞蹈，旁邊的夥伴和我一起跳，越跳越好，越跳越美……風停了，我們也漸漸停止了舞蹈，筆直地站在那兒，和夥伴們談話，邊談邊等下一陣風吹來……

啊！多美的菊花，它爲秋天添加了許多生機，也是秋天裏最美的小生靈！

三年級家作文 篇2

我家鄉的冬天。冬天是那麼美麗，那麼富有詩意。北方的冬天，真是千里冰封，萬里雪飄。一場大雪過後，遠處的山川、大地，到處都是銀裝素裹：近處的松樹上，好像開滿了白色的大花，那些柳樹和楊樹上，也綴滿了雪花，十分美麗。雪花落到地上好像鋪上了一層白色的地毯。總之，雪花落到哪裏，就把那裏裝扮得美麗、可愛，真是粉妝玉砌啊！當金色的'陽光灑滿大地時，掛滿了雪花的柳枝變成銀條兒了，在陽光下，銀條兒毛茸茸、亮晶晶的，可愛極了！一陣風吹過，與寫實的雪花隨風灑落，像煙一樣輕，像因一樣白，像光一樣潤。雪啊！你不但把萬物裝扮得如此美麗，俄且給孩子們帶來了無窮的樂趣。雪地裏，我們盡情地唱啊、跳啊、玩啊。小朋友們有的滾雪球，有的打雪仗，還有的堆雪人，大家玩得多開心啊！看到下雪了，農民們更是喜笑顏開，他們有的說：“瑞雪兆豐年。”有的說：“冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡。”是啊！大雪不但美化了環境，而且給人們帶來了幸福。

家鄉的冬天真美啊！我讚美家鄉冬天的雪景，更讚美大搬家像冬天的人們。我愛家鄉的冬天！

三年級家作文 篇3

爺爺家有一座美麗的果園。

果園裏的果樹有：芭蕉樹、桃樹、蘋果樹、柑橘樹、棗樹、梨樹、板栗樹……

下面就讓我爲大家介紹一下這些果樹吧！嫩綠的菠蘿樹長出了金燦燦的菠蘿，外面穿着一身鱗甲，挺威武的樣子。芭蕉樹上結滿了芭蕉，一根根芭蕉肥嘟嘟的，就像嬰兒的小手臂一樣光滑圓潤。我又覺得桃子的顏色比較豔，我向桃子看去，只見桃樹上結滿了桃子，有的謙虛的低着頭，有的神氣的挺着胸；有的頑皮的躲藏在桃葉後面，好像在和同伴們玩捉迷藏的'遊戲呢。

我還看見了紅紅的蘋果掛在樹上，像掛着千萬盞紅燈籠……下面我再爲大家介紹一下我最喜歡吃的西瓜。西瓜的外皮光滑油亮，像塗了一層油，剖開一看，裏面鮮紅鮮紅的就像一個小太陽。香瓜穿着一件金黃金黃的外衣，裏面的肉白嫩嫩的，像白玉一樣。

啊！一個美麗的下午過去了，我也講累了，同學們，朋友們，我介紹了這麼多，我要去吃這些水果了，下期再見嘍！

三年級家作文 篇4

我家的小狗多多是一隻小泰迪，它有一身巧克力色的毛，一雙水靈靈的大眼睛，一個咖啡色的小鼻子，摸着總是溼漉漉的。樣子顯得十分可愛。

多多有着調皮的一面，但也有乖巧的一面。

多多有一個壞習慣，它非常愛咬鞋子和襪子，有時早上起來，發現拖鞋只剩下一隻了，不用猜，準是多多給叼走了。而襪子呢，情況更是糟糕，襪子經常是一隻一隻的，找不到另一隻。

有時它做了錯事，見了我們就會夾着尾巴，它乾的錯事一旦被我們發現，去找它的時候，它就會夾着個尾巴往牆角里面縮。

去年我買回來一個布娃娃，多多一看見就立馬撲了上去，我們把布娃娃放好，多多就會想方設法的`把它弄下來。第二天，那個布娃娃的耳朵就破了。專門給它咬的那幾個小布娃娃，你瞧瞧，不是鼻子沒了，就是眼睛沒了，要不就是哪裏破了，反正沒有那一個是完好無損的。

“汪，汪汪。”唉，你瞧，我們家的調皮大王多多又在叫呢！

三年級家作文 篇5

上個星期天，遠山近水都籠罩在濃霧之中，這個天氣出遊，也倒別有一番情趣。這天，我們小記者一起去習家池遊玩。

習家池的風景很美，景區裏有許多樹木和池塘，其中一棵樹已有八百年了，要四個小夥伴牽起手來才能抱住。大家抱着樹，在那裏載歌載舞。我想這棵樹都這麼古老了，習家池的歷史應該更悠久。

習家池又名高陽池，它被譽爲“中國郊野園林第一家”，是典範的“私家園林鼻祖”。襄陽侯習鬱在宅前建池，他的後代習鑿齒在此讀書，留下《漢晉春秋》這一千古名作，而使習家池遠近聞名。鎮南將軍山簡鎮守襄陽時，常在此飲酒，自稱“高陽酒徒”，故習家池又名“高陽池”。杜甫、孟浩然等歷史名人也在此留下足跡。

那裏的水很奇特，水面上有白茫茫的水汽，可我用手一摸，竟然是涼的！可能是溫差所致。

習家池新建了路橋、廊亭、樓閣等，節假日的`時候，成爲襄陽市民郊遊的好去處。

懷着依依不捨的心情，我們辭別了有着古老歷史的習家池。

三年級家作文 篇6

昨天晚上，我做了一個奇怪的夢，夢到自己來到了未來的家鄉。

未來的家鄉十分美麗。路旁的草叢不再像以前一樣稀疏，而是變得鬱鬱蔥蔥；樹木又高又壯，長成了名符其實的參天大樹。有的小鳥在樹上築巢，有的小鳥在樹上聊天，還有的`小鳥在吱吱喳喳地唱歌，像是在歡迎我們的到來呢！

未來的家鄉不僅到處都是花草樹木，而且汾江河也變得清澈見底。河水上漂浮的垃圾和烏黑髮臭的河水不見了蹤影，小魚、小蝦還有螃蟹在清澈見底的河水中歡快地游泳、嬉戲。有的小鳥橫掠過河面，有的小鳥在湖面上的荷葉上翩翩起舞，還有的小鳥俯下身子喝水，像是在說：“謝謝你們，可以讓我們在汾江河上玩耍！”

天空湛藍深遠，空氣清新甘潤，不再像以前一樣灰濛濛的。道路暢通無阻，汽車也不再冒出黑煙，把“黑尾巴”給甩掉了。

未來的家鄉到處是青山綠水，藍天白雲，真是白看不厭啊！

我正看得如癡如醉，忽然，媽媽把我叫醒了。這時，我才發現我這是在做夢呢！不過，我相信，在不久的將來，我的夢能成爲事實。

三年級家作文 篇7

有人說：“桂林山水甲天下。”也有人說：“武夷奇秀甲東南。”我的故鄉黃略鎮河潭村，雖然沒有桂林山水和武夷山九彎十八曲的美麗景象，但它獨有的樸實風光，也會讓你回味無窮。

我看過波瀾壯闊的大海，也遊賞過飛珠滾玉般的河流、瀑布，但我最喜歡的是流過我們故鄉小村田洞中間那條小河。它是我們村生命的血脈：堵水可灌溉百頃良田，挑水可淋千畝蔬果；牛羊戀啃河邊的青草，鴨子喜逐河中的魚蝦。它是天然的寶藏：村民們挖河裏那純淨的河沙，建起一座座現代高樓；農戶掘河基的草坯，去修補田基的斷痕。它還流過英雄們的血：當年法國鬼血洗黃略村時，鄰村有三十多名抗法團練成員持刀攜槍從遠處趕赴過來救助，卻在半路上遇到敵軍交起火來；面對人數數倍於自己且槍良炮利的敵人，團練成員毫不退縮、英勇搏鬥，最後全部壯烈犧牲在這條小河的源頭山坡上，英雄們的鮮血流下了這條小河……

我喜歡我們村頭那口井。這口井就在田洞旁，水稻揚花時禾花就常常飄落到井裏。井不深，舉手可勺水。井臺上石縫中長出厚厚的青草，顯示出它已經衰老的`皺紋。井壁上佈滿的青苔，印記着它古老的歲月。聽人說，它曾是我們村幾十年賴以生存的吃水井。井裏的水真甜啊！只要喝上一口，就會讓你感覺到這個世界是由糖塑起來的，甜而不暱。井裏的水真涼啊！每次與小夥伴們打鬧過後，我總要洗臉，而且都是用這口井裏的水。每當我用雙手托起井水向臉拂灑過來，霎時全身上下的暑氣全消了。井裏的水真清啊！清得可以看見井底的青苔。那青苔，又綠又滑，真好玩。

我喜歡故鄉的田野。故鄉的田野一望無垠。風一吹，稻穀、甘蔗和花生都“嘩嘩”作響。不知道他們是在唱歌跳舞，還是比賽誰更豐收，或者是別的原因。我們一年四季換衣裳，故鄉的田野一年四季也要換衣裳。你看，春天她換上了嫩綠的衣裳；夏天她換上了一身碧綠的連衣裙；秋天她變成了金黃色的西裝；冬天它又穿上了褐色的夾克。她直象一個愛好裝飾的少女，時時刻刻向人們展示着她活潑生命的風采。

我還喜歡故鄉的樹木。故鄉的樹木種類繁多，千姿百態，優美迷人。紅色的荔枝，翠綠的楊桃，黃色的黃皮，紫色的葡萄，使過路的行人唾涎三尺、駐足觀賞。餅樹的粗生易長，鴨腳木的脆弱，四季柚的青香，火楝木的清晰年輪，誘惑着愛好科學的兒童揭祕。最奇妙的是村尾那棵大榕樹，根繁、枝粗、葉茂，長在一條深寬的溝旁，其中一個大樹椏跨溝伏地成爲一座天然的獨木橋，數十年來供人過溝勞作。另人驕傲的還有村中那棵上百年的甜楊桃樹，胸徑有八十釐米左右，沒有一個人能抱攬得過它。聽人說它過去旺盛時樹冠佔地半畝以上，樹下可供數百人遮陰開會，年產果近一噸。它曾引來衆多的小鳥在樹上築巢、啄花食果。結果時附近學生常繞道經過它，想在樹下拾個熟透落下的楊桃品嚐品嚐。

我愛故鄉，因爲她的撲實，因爲她的素麗，因爲她的獨特。故鄉，你美得象一首婉轉的詩，象一幅秀麗的畫，象一首動聽的歌。啊，我的故鄉——河潭村，我愛你。

三年級家作文 篇8

教學目標：學習課文《荷花》、《珍珠泉》的寫法，按順序寫家鄉美麗的景色；結合上學期習作《美麗的秋天》，介紹家鄉將軍山之美，選擇一處美景“人工湖”、“美食村”、“陳政陵園”等，把這一處景物之美寫具體。

第一課時

一、導學法，學順序

總結本組課文《珍珠泉》按順序寫的方法：

1、先介紹“珍珠泉”在什麼地方？（周圍環境）；

2、接着描寫“這是一個什麼樣的泉”？（到底這泉有多深，有多綠）；

3、然後寫自己覺得最有趣的景色。（想像彩色的珍珠，快樂的孩子吹泡泡）

[設計意圖：遷移寫法，學習課文寫作順序，按順序寫所觀察的遊覽的景緻，突出“有趣的事”或美麗的傳說。]

二、介紹家鄉景物

1、提出有關要求：課本語文園地一的內容與要求。討論交際，聯繫“3.28歡樂中國行”到雲霄演出，如果你是導遊，你想帶他們去什麼地方遊玩？

2、魅力雲霄——紅樹林（福建之最，申報國家級保護區）；將軍山公園（開漳聖王國際文化節、將軍樓、美食村、龍湖、君豪別墅）；中國枇杷之鄉（枇杷節、枇杷山、枇杷批發市場）；漳江（漳州人的`象徵，雲霄人的驕傲）

3、交流傾聽、評點

[設計意圖：聯繫現實生活，讓學生感知魅力家鄉，聽到哪些傳說，看到什麼美景？聯繫中央電視臺“歡樂中國行”到雲霄演出的契機，讓學生初步瞭解“魅力雲霄”，表達對家鄉的熱愛之情。]

第二課時

一、由魅力雲霄導入

怎樣讓歡樂中國行的叔叔阿姨們喜歡你介紹的景點呢？“歡樂中國行”的叔叔阿姨很忙，時間很寶貴，不可能每一個地方都去玩，有沒有值得去玩的地方？所以要求你們寫成文章，讓他們看，然後作出選擇。

[設計意圖：教學緊密結合季節，以春天爲背景，讓學生寫出春之美景，與上學期“美麗的秋天”形成鮮明的對比；教學結合社會生活，3.28“歡樂中國行”到雲霄演出，20xx魅力雲霄宣傳很多，指導學生去關注並蒐集一些材料，做好積累，以利於習作表達。]

二、例舉習作，指導寫具體

如果像下面的作文這樣寫，客人喜歡去嗎？這是上學期你們在語文園地三寫的文章：

▲公園裏有一個大龍湖，湖水很清很清！裏面有許多小魚，我伸手去碰一下，好清涼，秋天真來了。

▲山腳下的美食村，家家漂亮極了，白的牆紅的瓦。

▲陳政陵園坐落在綠樹掩映中，前面的橫匾上寫着“開漳元勳”四個大字，左右兩邊都有石馬，後面纔是陵園。

1、根據上面提供的三段話選擇一個，你覺得哪裏寫得好，哪裏寫得不具體？怎樣擴充？提出寫景文章的基本要求：學會選擇角度觀察，學會按順序觀察；學會寫靜態中的景物和動態中的景物；學會想像，由此物聯想到彼物。

2、發揮想像表達補充：第一句可以補充最有趣的是“餵魚”：怎麼喂鯉魚？請餵過的同學發言；第二句可以補充將軍山美食“燒窯雞”：怎樣燒烤？怎樣吃；第三句可以補充孩子們坐石馬，由石馬聯想唐朝開漳聖王文化，爲什麼叫將軍山？

[對照上學期的作文，一方面是檢驗學生作文的進步情況，另一方面也是作文教學的重點，即如何保護其熱情，指導學生聯繫本組課文，談論如何才能寫具體，怎樣寫具體。]

三、現場習作，指導點評

1、審題：語文園地15頁，強調只寫一處景物；

2、如果選擇寫將軍山，題目可以是《美食村》、《人工湖》、《陳政陵園》等；

3、學生習作，教師巡視指導：如人工湖重點指導發揮想像，寫出人工湖的靜態美與動態美；

4、交流互動，評析激勵。

[設計意圖：在課堂上習作作爲一種好習慣，既減輕課外作業，又增強了當場交流與互動，允許學生提問，教師可以現場指點學生，提出指導意見，評價反饋時，學生還可以從同伴中獲得信息，取長補短，進一步把作文寫得更美。]