尷尬的時刻作文500字
一生中，有快樂的時刻、有幸福的時刻，有難忘的時刻……當然也少不了尷尬的時刻。 yuwenmi小編整理了相關的作文範文，歡迎欣賞與借鑑。
尷尬的時刻作文500字【篇一】
問世間尷尬爲何物?有口難言.但我明白,尷尬是一種感覺,正如情愛一般虛幻,看不見摸不着.
有很多時刻會令我們十分尷尬,例如走錯了廁所、說錯了話、幹錯了事、以及謊言當面被拆穿等等.雖然不會要了我們的命,但卻是一種無以名之的痛.
春天來到的時候,百花爭豔,十分美麗.但一看到那楚楚可人的花朵,便回憶到了那一天……想起來我就臉紅,簡直比那個***還紅幾百倍!臉滾燙得比三伏天氣還誇張!
美麗的花朵 總會招惹人們喜愛,我也不例外.看到它們晶瑩剔透的樣子,便不由自主的手癢癢,真想上前揪上兩朵.望着令我垂涎欲滴的花朵.慢慢靠近……再靠近……終於蹭到了花壇邊,伸出手,剛想摸……“不行,讓別人看見了多不好,一世英明可就毀了啊!可那花多靚啊!是那麼的吸引着我,……到底怎麼辦是好……”我在心裏暗暗的想.“算了,揪了吧!帶回家作個紀念……拼一回,反正四周也無人.”我賊頭賊腦了向四周望了望,咬了咬牙,小心冀冀地把那朵我最喜歡的揪了下來,滿心歡喜地望着它.
誰知螳螂捕蟬,黃雀在後,一個矮胖矮胖的女人不知何時從樹後鑽出來,滿臉是蠻橫的笑,一本正經地說：“小姑娘別走過路過,不要錯過.美麗的花朵總會不經意地夭折,都怪我沒照料好它們呀!……”不知不覺中,我的臉紅了,從頭紅到了脖子根!很燙很燙的,燒得我都快喘不上來氣了,那個胖女人從滿臉的陰笑轉爲了悲傷.說真的,我心裏還真有點過意不去呢!那奇妙的尷尬之感也隨之而來,讓我嚐盡了它的滋味.雖然當時四周圍只有我和胖女人兩人,但我仍覺得很尷尬,而且很羞愧.彷彿有點對不起(包括胖女人和花朵兒們).
我向你們道謙.我不會讓這種尷尬再上演的.因爲僅僅一次的尷尬已令我徹底醒了……
這是我最尷尬的時刻了.我會永遠記得它,給它鎖上一把永遠都不會再被打開的鎖.
尷尬的時刻作文500字【篇二】
尷尬的時刻真的讓人很難堪哪，你有這樣的經歷和體會嗎?我是有過那麼一次難忘的尷尬時刻的，下面我就來給大家說說吧。
那是在學校的“童心頌祖國”朗誦比賽上發生的事情。
“童心頌祖國現在開始!”聽着主持人的聲音，我的心就快要從口裏跳出來了。因爲很快就會輪到我了。
隨着比賽進程的推進，我的心“怦，怦，怦”地跳得越來越快。我前面參賽的同學都發揮得不錯，朗誦得一帆風順，給觀衆帶來很美好的感受。也正因此，我的心裏像被壓上了千斤重擔。
終於輪到我上場了。我穩定了一下情緒，上臺，開始，還算順利。我懸着的心放下了一半。
我真感覺良好地往下朗誦，突然，忘詞了，這下慘了!在我近旁的李老師見我停了下來，就趕緊提醒我說：“王秀文，快背下一段。”
可是我腦子裏什麼也想不起來了，怎麼辦呀!這時我都快急哭了。我竭盡全力地想，想了好一會兒纔有了點眉目，最後總算完成了比賽。緊張的時刻結束了。當我下臺的時候所 有人的目光都看着我，我覺得那目光非常異樣。
放學了，我沮喪地回家了。一到家我把書包一放就躺在了牀上，心裏很難受，最後淚水情不自禁地從臉上流下來，像散了架的珍珠似的掉了下來。
過了一會，我朦朦朧朧地睡着了。又過了一會，我醒來了，但是心裏還是有一塊大石頭壓着，讓人難受得不想不想出門了，上學了。這次，真是太令我沒臉面了。
第二天，我去上學，老師看到我垂頭喪氣的，知道怎麼回事後便安慰我：“失敗是成功之母啊，不要氣餒，只要努力，總會獲得成功的。”
聽了老師的話，我仔細地想：每個人都有成功和失敗，成功固然讓一個人充滿信心，而失敗也可以讓人得到很多經驗教訓，只要我認真總結經驗教訓，對以後的學習不也會有很大的促進嗎?下次比賽，我一定要更精心準備，克服緊張心理，爭取圓滿成功!
尷尬的時刻作文500字【篇三】
語文老師看了看手錶，深吸一口氣，微笑着說：“上課。”“起立。”“同學們好!”“老師好!”幾句溫暖的問候語，頓時化去了我們的不少緊張感。
“今天，我們繼續學習《只揀兒童多處行》……”語文老師生動地講着課文，我們發言積極，回答準確，一切似乎顯得波瀾不驚。
接着，董貝以甜美的歌聲贏得了臺下聽課老師們熱烈的掌聲，也許是受到感染，大家越來越興奮，妙語連珠，氣氛漸漸步入高潮。
這時，語文老師提了一個高難度的問題：“爲什麼冰心奶奶被孩子們撞了個滿懷，卻一點兒也不生氣?”他見大家面露難色，便把繡球拋給了自己的得意門生??小驥。誰知小驥正在開小差，他冷不防被叫起來，自然方寸大亂。他呆呆地站在座位上，什麼話也說不出來，全然沒有了平時的伶牙俐齒，課堂上出現了一個令人尷尬的冷場。
而大家心裏只能乾着急：你這傢伙這不是成心讓老師難堪嗎?關鍵時刻，怎能“感冒”?果然，臺下一片竊竊私語聲，他們是在嘲笑我們嗎?看看語文老師，他更着急，不斷地擦拭着額上冒出的汗水。
突然，小驥眼睛一亮，衝着遞過來的話筒，嚷起來：“沉默是金!”同學們不禁鬨堂大笑。聽課老師們也笑了，隨即報以掌聲表揚，或許他們認爲這是我們特意安排的一個小才插曲呢。
語文老師很快恢復了鎮定，在他的提醒下，我們順利地解決了難題。於是，老師又神態自若地講起課來……
