有關三年級剪紙的作文（精選44篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級剪紙的作文，希望能夠幫助到大家。

三年級剪紙的作文 篇1

剪紙一直以來就是中國的瑰寶之一，也是美麗的藝術作品，每個剪紙都有精彩的故事。

我的姥姥非常喜歡剪紙，她剪得都是很精美的作品，其中我最喜歡的一個是：一位非常美麗的喜馬拉雅姑娘，她身穿五彩繽紛的花邊裙，跳着有節奏的舞姿，邁着像燕子一樣輕盈的步伐，頭上還頂着3個陶瓷瓦，歡快地笑着，唱着。我看着看着就入迷了。

這時姥姥拍拍我肩膀說：“天天，我告訴你，關於剪紙還有一個故事哩！從前有個山莊，裏面的人都很勤快。有一天，雪花突然呼嘯而來，漫天飛舞的雪在五秒內就把整個村子淹了，雪融化了，人們辛苦種的農物，全被凍死了，人們失望極了。重新種時，種子很快也被凍僵了，這都是雪鬼乾的好事。幾年後，在喜馬拉雅姑娘的努力下，終於找到了雪鬼，雪鬼雖然恨透了這個山莊，卻很想娶喜愛喜馬拉雅姑娘，便說：“我給你三碗水，你到山莊裏澆下便會恢復原來的樣子，但必須在50分內回來，嫁給我，不然你就會變成雪山” 喜馬拉雅姑娘顧不了這麼多，便拿着三碗水到山莊最高的上頭，小心翼翼的'把水灑下去，喜馬拉雅看見山莊恢復原樣的樣子便高興地把三碗陶瓷放到頭上，跳起了歡快舞。時間像流水一樣過去了，她化爲一座山，就是現在的喜馬拉雅山。”姥姥的故事講完了，我的眼睛溼潤了。

我喜歡精美的剪紙，更愛聽剪紙的故事!

三年級剪紙的作文 篇2

我國的傳統文化有很多，如對聯、剪紙、圖畫、刺繡，還有許多獨特的風俗習慣。但我最喜歡剪紙。

剪紙是民間的藝術手工。每逢過年過節喜事的時候，人們都要剪一些“囍”“福”等吉利的字貼在門上、窗口上。剪紙的內容很廣，如花鳥蟲草和十二生肖我每次看見大家窗口貼的窗花，書裏電視裏看到的各種各樣的剪紙圖片，我既羨慕又感嘆人們靈巧的手工。我很喜歡這門剪紙手工，也很想學。可惜我身邊的人都不會剪紙。我只能自己亂剪着玩。

有一次學校的美術課上老師教我們剪紙，我們個個都興高采烈地拿出彩紙和剪刀。有的.剪樹葉，有的剪小女孩們，還有的剪城堡雖然同學們都是初學，剪得不好，但我們的熱度都很高。

三年級剪紙的作文 篇3

中國傳統文化博大精深，淵遠流長，中國的剪紙藝術歷史悠久。因材料易得，而且貼近生活，所以剪紙成爲了最普及的民間傳統藝術。

我國民間常常將剪紙作爲裝飾家居的飾物，美化居家環境，如窗花、櫃花、喜花等都是用來裝飾門窗、房間的剪紙。每逢過年過節或喜事臨門，人們都要剪一些“福”、“喜”、“孝”等貼在窗戶上、門上來表示慶賀。

媽媽教我剪紙。我先選了一張彩紙，然後把彩紙對摺，在紙上畫出半個蝴蝶，再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這隻蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點活力。我決定在它的翅膀上加一條花紋當點綴。不料，我在剪的時候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道的裂痕，我便用一點膠帶把它粘好。雖然那道裂痕仍然清晰可見。在我細心的爲蝴蝶上色打扮後， 一隻充滿活力地蝴蝶穿上了一件新衣，讓它在空中翩翩起舞呢！

一張簡單的剪紙，只要用剪刀細細地加工一下，就能創造出豐富有趣的藝術品。各種各樣的剪紙，雖然代表不同的'意思，都是人們對各種美好事物的憧憬，對未來的希望和祝福。

三年級剪紙的作文 篇4

今天是星期六，我學完美術回家時，奶奶告訴我她給我買了本新書《兒童剪紙大全》。我高興地拿起了書，我翻了一頁又一頁，最後我決定剪小魚。

我找了一張粉色的'紙，還找了一把剪刀。首先，我對摺出一個三角形把剩下的撕掉，然後把正方形對摺出長方形，再在長方形紙上畫出小魚半邊樣，再沿着小魚的邊剪下來，這樣就變成了一條漂亮的小魚。奶奶也剪出了一朵小花。奶奶不會剪花芯，我幫奶奶剪得我很高興。

三年級剪紙的作文 篇5

剪紙世界是一個獨特的充滿靈性的王國，做剪紙只需要一把普通的剪刀和一些彩紙就可以做成。今天我看到了一副精美的剪紙：在一個鮮花遍地的地方，有一個漂亮的姑娘在跳着歡快的舞蹈，她的頭上頂着三個碗，每隻手裏還端着一隻杯子，臉上滿是笑容……看着這副栩栩如生的剪紙圖案，我不由展開了想象的翅膀……

在一個偏僻的小村子裏，生活着一羣快樂的人們。美麗的卓瑪也生活在這裏。本來這裏的人們都得很快樂，可是最近一段時間這裏的人們都突然變得很鬱悶，焦燥，人們相互間不信任，常常發生矛盾….卓瑪看在眼裏，急在心裏，於是她決定找神通廣大的鬼婆幫忙。

卓瑪歷盡千辛萬苦，她整整花了三年的時間纔在後山的一個山洞裏找到了鬼婆，等到她把村中的事情一五一十地告訴鬼婆，並請求鬼婆幫忙時，鬼婆冷笑了兩聲，用她那沙啞的聲音說道：“想請我幫忙，可得答應我一個條件。”卓瑪急切地說道：“什麼條件？你要什麼，只要我有，我都給你！”鬼婆看着着急的卓瑪，陰笑着說：“我要你跳舞時那動人的舞姿。”卓瑪聽後，愣了一楞，因爲卓瑪是那麼地熱愛跳舞，平時只要一有空她就會習慣地跳起舞蹈，她在春天跳，在夏天跳，秋天跳，冬天她也跳，開心的時候跳，不開心的時候她還跳，跳舞已經成了她生活中必不可少的重要內容。可是，卓瑪一想到能讓村中一個個曾經快樂無憂的村民能擺脫憂鬱重返快樂，她就鄭重地點點頭並對鬼婆說：“可是，你可以讓回到村裏再爲村民跳一次舞嗎？”鬼婆想到自已馬上就能擁有象卓瑪一樣的'舞姿了，就同意了卓瑪的請求。

卓瑪就飛奔回到村子裏，並請來了村中最的名的“剪紙婆婆”，請求婆婆爲自已跳舞時的樣子做一張剪紙。婆婆爽快地答應了，卓瑪換上自已最喜歡的舞蹈服，頭上頂了三個碗，雙手各執一個杯子，跳起了她最拿手的“頂碗舞”….. 卓瑪盡情地跳着，村民們被好美麗的舞姿深深迷住了，人們不由地手拉手也跟着跳起來，人們彷彿又回到了往日快樂有時光……而卓瑪那美麗的舞姿和她那燦爛的笑容便被一起定格在了婆婆那充滿活性的剪紙上。

後來村子裏的人們重新又快樂地生活着，沒有人知道，爲什麼美麗的卓瑪再也不願爲大家跳舞！只有卓瑪心裏明白，想跳舞的時候只能從剪紙上看一看自已當年美麗的舞姿……後來還是鬼婆在一次喝醉酒後說出了實情，卓瑪死後村裏人爲了紀念她便將村名改成了“卓瑪村”，而且村子裏每年還要舉行一場“卓瑪杯舞蹈賽”。以示對他們的恩人“卓瑪”的紀念。

三年級剪紙的作文 篇6

這個週末，我剪了一幅剪紙作品，它是一隻正在打鳴的公雞。在剪紙之前我先準備好鉛筆、橡皮、剪刀、刻刀和卡紙。

我先將媽媽給我準備好的大公雞的模樣拿出來，然後在我準備好的卡紙上用鉛筆輕輕描繪着它的輪廓，最難畫的是裏面的羽毛，我畫着畫着就不像那麼回事了，急的我冒出了一身冷汗，但我不泄氣，還是認真地修改不一會一隻昂首挺胸，精神抖擻的大公雞就畫好了。

接下來，我用剪刀地把大公雞輪廓剪下來，可一不小心我把大公雞的尾巴剪破了，我傻傻地愣在那，媽媽過來拍拍我的肩膀對我說：“第一次剪紙，剪壞了也沒事，來我幫你。”媽媽又重新幫我畫了一隻大公雞的模樣，這次我吸取了上次的教訓，小心翼翼地用剪刀沿着大公雞的輪廓修剪着，把輪廓剪好後，我再用刻刀刻雞身子裏的花紋刻出來。雞身子裏的'花紋有：月牙形、波浪形、扇形、三角形等等，使我眼花繚亂，我只好先從眼睛下手。我把刻刀調到兩釐米的長度，一點一點地刻劃着。有些地方刻的太輕了最後還要重新檢查一遍再刻。最後我把公雞的羽毛、翅膀、爪子等精心的雕琢，把裏面的一個又一個小洞認真地剪開，就這樣一幅活靈活現打鳴的大公雞就剪好了。看着自己完成的剪紙作品，我彷彿也變成了剪紙大師飄飄然起來，心裏樂呵呵的。

通過這次剪紙的經歷，我懂得了做什麼事情都要嘗試，你認爲很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會變得很簡單。

三年級剪紙的作文 篇7

剪紙是我國民間文化藝術瑰寶之一。剪紙色彩鮮豔，令人喜愛。每幅剪紙的背後都有一個神奇的故事。今天，我偶然看到了這樣的一幅剪紙：一頭老牛背上的孩子在用全身力氣拉着另一個夥伴，準備讓夥伴上來，一直在老牛角上嬉戲的喜鵲，看到了這一幕，向他投來了讚許的目光。看着這幅生動的剪紙，我不禁飛向了想象的王國。

小明家裏有一頭敦厚的老牛，每天天剛矇矇亮，小明就要出門放牛，日日如此。

一天，太陽猛烈地炙烤着大地。小明和往日一樣出去放牛，他扇着蒲扇，哼着小曲兒，悠閒自得地騎着牛，準備往家趕。漸漸地，路上出現了一個熟悉的影子，越來越近了。“啊！是你，小軍！”小明高興地叫了出來。只見小軍大汗淋漓，兩條腿微微發抖，似乎沒什麼力氣走路了。小明擔心地問：“你怎麼了？”“我迷路了，身上的水也喝光了，附近也沒有人家。”小軍眼裏泛出了點點淚花，有種說不出的委屈。“你別哭。”小明見狀連忙安慰，“來，我拉你上來，我們一起回家去。”小明笑着伸出了手，示意小軍上來。剛緩過神的小軍有些猶豫，但出於信任，還是握住了小明溫暖的手。“一二三，再來！”兩個小夥伴一次又一次失敗，老牛看在眼裏，急在心裏，便踢了一塊圓潤的.大石頭在小軍腳下。這一次小軍踩着石頭，用力一扒，便上了牛背，兩個好夥伴笑了，老牛笑了，飛落在牛角上的喜鵲，快活地唱起來了歌。

這兩個好朋友深厚的友情，讓我久久回味。它也讓我明白：在困難的時候，真正的朋友會給予你真心的幫助。這就是我最喜歡的一幅剪紙！

三年級剪紙的作文 篇8

小時候，我經常在外婆家看她剪紙，外婆能夠剪各種奇形怪異的圖案，美極了，漸漸地我喜歡上剪紙，外婆經常給我講了很多很多剪紙的故事。外婆告訴我剪紙是我國古老的民間藝術之一，它寓意很廣，能給人以美的享受。在外婆家有很多剪紙作品，有猴子吃桃，小白兔吃蘿蔔，小松鼠吃松果……，在這裏當中我最喜歡的一幅作品就是小松鼠松果。一隻頑皮可愛的小松鼠用手拿着一個又大又可口的松果，它嬉皮笑臉，得意忘形地向人們表演吃技，好看極了！松鼠的.四周還有八個大小各異形狀不同的福字，外邊是“四季平安”和“吉祥如意”八個字，表示我們幸福安康，風調雨順。

那麼多精美的剪紙作品，展示了外婆心錄手巧，聰明才智。我也想嘗試一下剪紙，剛開始我剪得不知成了什麼東西，外婆看見我喜歡剪紙，就耐心教我剪紙技術，我也認真地學習，慢慢地我就能剪出像模像樣的作品，外婆經常誇我是個聰明好學的好孩子。

廣東惠州惠陽區第八小學三年級:神武月

三年級剪紙的作文 篇9

呼和浩特市太平街小學三年級四班白樂天

昨天我和媽媽逛市場，已經感受到了濃濃的年味。在衆多的叫賣的商品中，最吸引人眼球的就是那精彩絕倫的剪紙藝術。

這裏的剪紙不僅品種繁多、內容豐富，而且構思巧妙、寓意深刻，人物花草、民情風俗、鳥獸魚蟲，無其不有。剪出的動物栩栩如生、人物情態各異、場景美麗壯觀，給人一種生機勃勃的鄉土氣息。

店鋪的老闆介紹說，我們的家鄉內蒙古呼和浩特市的.和林格爾縣是個“剪紙藝術之鄉”，有剪紙大師張花女、劉玉堂等聞名中外的民間藝術大師，並且這裏賣的剪紙，很多都是她們的傳人的作品呢……。

我和媽媽都聽得入了迷，真想看看她們都是怎樣用雙手剪出這樣讓人愛不釋手的藝術作品。最後，我和媽媽還高高興興地買了《二妞放牛》、《連年有魚》等幾副剪紙作品。

我愛我的家鄉，更愛我家鄉的剪紙藝術。

三年級剪紙的作文 篇10

我們中國的傳統文化博大精深，淵源流長。今天，我來爲大家介紹一下剪紙吧!

剪紙的內容包含着濃濃的生活氣息，魚蟲鳥獸，花草樹木，亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物構成了人們剪紙的花樣。剪紙的'種類有很多，窗花、喜花、禮花等等。每逢過年過節或是喜事臨門，人們都會剪一些“福”字，“喜”字來表示慶賀。

剪紙刻畫的圖案惟妙惟肖，栩栩如生，來看看這張“孔雀和花”吧!“孔雀”站在樹枝上，展開它那色彩斑斕的羽毛，滿樹粉如霞的“芙蓉花”綻開了笑臉，它們似乎都在和對方比美呢!

一把剪刀，一張紙，就能創造出如此豐富、精美的藝術品，這就是我們中國的剪紙。剪紙不但表現了我國勞動人民的智慧，還體現了他們的心靈手巧，真使人歎爲觀止啊!

三年級剪紙的作文 篇11

剪紙自古就是我國傳統的藝術。

剪紙，剪刀和紙是離不開手的。剪刀要選擇輕巧、靈活、鋒利的，這樣，剪出的作品纔不顯粗糙;紙張以紅紙或其它光澤爲好，質地薄的紙爲宜。 放歌教學網提供

如果要剪出好的作品，則要根據造型，先決定紙張的摺疊，一定要折得整齊、嚴實，並要壓平。初學剪紙者可先將花紋畫上，然後根據畫上的筆印剪。以後有經驗了，便可隨折隨剪。花樣可不拘一格，但是不宜總使用直線型的，應多采用些曲條紋，因爲曲條紋往往耐看，富有流動感。在剪的過程中，手對紙的轉動和剪的方向要配合好，這樣，剪出的`紋路才清晰連貫。最後，去除多餘的部分，再剪出一個外框，這時，一件小小的作品即告完成。

有了上述的一般剪法後，你還可以豐富一下想象力，剪條龍，剪個網袋……總之，當你運用自如時，你會發現，你是那樣富有耐心。

剪紙，一種有趣的藝術。

三年級剪紙的作文 篇12

今天我給大家講的是剪紙：剪紙的'種類有很多，有的拿着書，看上去很有學問，還有的是，一隻鳳凰，在鮮豔的牡丹上站着……等。

剪紙不是用機器做的，而是通過人們發揮想象了，所剪出來的，每一個剪紙，都非常精美、漂亮。每一張、每一步，都非常仔細，非常用心，非常用功。

自從我知道了剪紙是中華傳統文化時，不由自主的想剪紙了，我拿出彩紙、剪刀、鉛筆，就開始做，我先拿出紅色的彩紙，再用筆畫了一朵花，最後用剪刀剪了起來，卻沒剪好，於是接着再剪，這次，有點像了。

剪紙真好玩!我喜歡剪紙。

三年級剪紙的作文 篇13

剪紙是中國的民間藝術魂寶，是民間藝術的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱讚。剪紙的內容包含着濃濃的生活氣息。鳥、蟲、魚、獸、花草樹木、亭橋風景。這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過節或喜事臨門，人們都要剪一些“福”“喜”“壽”，等貼在窗戶上、門上來表示慶賀。

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生、惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個勁的來誇讚。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來認識中國博大精神的剪紙文化。

例如：十二生肖剪紙中的'子鼠。它的腦袋圓圓的；鼻子尖尖的；還長滿了許多鬍子；身子活像一顆大瓜子；它的尾巴彎彎的，很像英文中的“S”；眼睛黑黑的、小小的，好像小黑豆；手和腳像書法中的一點；兩隻耳朵豎起來，直直的，好像是怕別人發現它上桌偷油吃。

民間藝術剪紙，是它展示了中華傳統文化的光輝與燦爛。它是我國寶貴的歷史遺產。

三年級剪紙的作文 篇14

今天，我又是一次戶外攝影課，本次的攝影的地方是河南藝術博物館，在哪裏，我們學習到了各種剪紙的方法和剪紙的由來、意義。

剛到那裏，剪紙大師樑爺爺就像我們介紹了剪紙的由來：我們都聽得入了迷彷彿置身於其中樑爺爺停了下來，接着樑爺爺又向我們介紹了剪紙的意義：剪紙起源於古人祭祖祈神的活動，根植於博大精深的中國傳統文化之中。兩千年的發展史，使它濃縮了漢文化的傳統理念，在其沿革中，與彩陶藝術、巖畫藝術等藝術相互交織在一起，遞延着古老民族的人文精神與思想脈搏。成爲漢傳統文化的一個組成部分，是傳統信仰與人倫道德的縮影，也是觀察一個民族的`民俗風文化傳承的窗口。剪紙藝術是漢族傳統的民間工藝，它源遠流長，經久不衰，是中國民間藝術中的瑰寶，已成爲世界藝術寶庫中的一種珍藏。那質樸、生動有趣的藝術造型，有着獨特的藝術魅力。其特點主要表現在空間觀念的二維性，刀味紙感，線條與裝飾，寫意與寓意等許多方面。

三年級剪紙的作文 篇15

剪紙是民間藝術的一種，是以紙爲加工對象，以剪刀爲工具進行創作的藝術。剪紙在民間流傳極廣，歷史也很悠久。作爲傳統民間藝術的一種在民俗活動中佔有重要位置。剪紙往往通過諧音、象徵、寓意等手法提煉、概括自然形態，構成美麗的圖案。

每個生動的剪紙背後都有一個神祕精彩的.故事。暑假裏媽媽帶我去爬棒槌山。當我快爬到山頂時，就看見一張張美麗的剪紙，看得我眼花繚亂。我趕緊向前走幾步，看得仔細些。突然我看到裏面最漂亮的窗花了，是一幅孔雀剪紙。我去問老奶奶這裏有什麼故事？老奶奶慈祥地說：“從前有一個孔雀公主，最愛穿一件孔雀裙。一天，她正在一棵桃花樹旁跳舞，被一個人看見了就把這美景剪下來了。”“原來是這樣一個美麗的故事呀！”

原來剪紙這麼博大精深呀！我也要學一學剪紙。

三年級剪紙的作文 篇16

剪紙，大家都聽說過，剪窗花就是剪紙的一種，剪紙是公元前1600-1100年開始的。西漢時，傳說漢武帝的龐妃去世後，皇帝思念不已，於是請術士用麻紙剪了龐妃的.影象爲其招魂，這大概是最早的剪紙。

至現在發現得最早而且有據可查的是新疆吐魯番火焰山附近，先後出土了五幅南北朝團花剪紙、對馬團花、對猴團花、金銀花團花、菊花團花、八用形團花。

剪紙是中國最普及的民間傳統裝飾藝術之一。大約因材料易得、成本低廉、效果立見、適應面廣而普遍受歡迎。在過去，人們經常用紙做成各種各樣的物像和人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，這一習俗在中國境外有時仍可見到。剪紙可用於點綴牆壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等。也可爲禮品作點綴之用。

剪紙是中國的傳統文化，我們要把它發揚光大!

三年級剪紙的作文 篇17

中國傳統文化包括書法、景泰藍、宮燈、文房四寶、剪紙、繡花……這中間我最喜歡剪紙。

剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區別在創作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創作出來的藝術品基本相同，人們統稱爲剪紙。剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、布、皮、等片狀材料。

在我上幼兒園的時候你，老師獎勵我的剪紙蝴蝶，有紅的`、綠的、黃的、五顏六色可美麗了。

我把老師給我的蝴蝶放在摺好紙上比着描下來，然後再剪下來，一個個漂亮的蝴蝶就展現在我的眼前了。望着那栩栩如生的蝴蝶我想照這種方法還能剪出小鳥、小魚呀。於是，我剪出了活潑的小魚，機靈的小鳥，可愛的孩子。現在我只能剪出這些簡單的東西，今後我要更加努力學習剪紙，剪出更好地作品。發揚中國的傳統文化——剪紙。

三年級剪紙的作文 篇18

中國的傳統文化很多，剪紙是其中的一種，讓我來介紹一下吧，剪紙來自於民間，在寒冬農閒時，人們盤腿坐在熱炕上，邊聊天邊剪紙，隨心所欲，剪成各種各樣的圖案，來裝扮透明的.玻璃，讓它變得越來越漂亮，當然還有一些剪紙還可以用在其他地方。

我喜歡剪紙，也會剪紙，尤其是剪喜字，先把紙對摺一下，然後拿起剪刀左右飛舞，一個喜字就剪成了。因爲它死氣沉沉，沒有一點活力，我決定給它穿上一身紅色的大棉襖，便拿起紅筆小心翼翼的給它描邊，看，一個紅色的喜字就呈現在眼前。看着費了很大功夫才剪出來的成果，我快樂無比，以前我還從來沒有成功的剪過一個喜字，我想功夫不負有心人，以後我一定要加強練習剪紙的技巧。

我喜歡剪紙，因爲從剪紙中能得到很多樂趣。

三年級剪紙的作文 篇19

老師佈置了一個"福娃賀春"的作業，我決定好好做一個"福娃剪紙"送給鄰居謝爺爺和謝奶奶。平時謝爺爺，謝奶奶對我可好了，把我當成自己的孫女哩！

我先選擇福娃晶晶來進行製作是因爲晶晶代表了大熊貓，而且它又是我們的國寶。黑白相間的晶晶一會兒就在我的剪刀下"誕生"了。真漂亮！我滿意地笑了。接着又在雜誌上剪下了它的.姓名標誌。還寫上了"happy new year"我的福娃剪紙終於大功告成了。我興高采烈地拿着作品到謝爺爺，謝奶奶家。一進門，我就用響亮的聲音對他們說：" 謝爺爺，謝奶奶，我給你們拜年了！"說着就把手上的剪紙交到了謝奶奶手上。謝奶奶臉上笑開了花，連聲說："你也新年好啊！謝謝你了。"謝奶奶看剪紙上的人物那麼可愛，直誇我能幹呢！

這一天，我太開心了！

三年級剪紙的作文 篇20

剪紙就是我國民間藝術的一種，而我偏偏就喜愛剪紙，鍾情於剪紙。一天我拿出語文書，不經意間瞄到了一個剪紙，我不由得對它進行了想象。 在蒙古大草原上住着一個小女孩，她有一個美麗的名字華麗。 華麗十分喜愛讀書。可就是華麗家境並不就是很好，看不起書。她很就是難過。 天上的神明白後很就是同情，所以他趁着所有人都不在時偷偷的把許多書都放到華麗的家裏。 當華麗到了家以後，看着眼前的一切不敢相信。以爲就是誰擺錯了地方。

善良的她挨家挨戶地問書就是誰的。累的精疲力盡。最後神親自出面告訴了華麗。華麗一顆懸着的心最後落了下來。 華麗翻開《燕子》。聞着牽牛花的香味津津有味地看起書來。連窗外的'兩隻正在翩翩起舞的蝴蝶也被吸引了過來。

三年級剪紙的作文 篇21

“沙漠中的綠洲”這一副剪紙非常美麗，一個小男孩高興地牽着兩頭駱駝，上面有幾隻蝴蝶和小鳥，下面有一些小草和小花。看到這些我忽然想起小時候媽媽給我講的.一個故事……

兩個小男孩在沙漠裏迷路了，一個小孩說：“我們一直向前走，一定可以找到綠洲的。”另外一個小男孩不同意說：“我覺得應該向右走。”於是，他們每人牽着兩頭駱駝，分頭走誰也不理誰。向左邊走的小男孩走了一會又一會，還是找不到綠洲，於是他就隨便找了一個地方安了家，過得很不好。另一個向前走的小男孩走啊走啊，走的又渴又餓，沒有半途而廢，最終找到了一大片綠洲，他非常高興的說：“堅持不懈就是好啊。”我要在這裏安家，這裏又有水又有食物，還有蝴蝶和小鳥呢！”

學習也是這樣，只要堅持不懈，就能成功。沙漠中的綠洲這幅剪紙永遠激勵我好好學習，不斷進步。每個人只要有堅持不懈，勇於追求，一定能爲自己開創一片屬於自己的“綠洲”。

三年級剪紙的作文 篇22

剪紙是中國最爲流行的民間藝術之一，根據考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認爲它的實際開始時間比這還要早幾百年。

今天，媽媽教我和哥哥一起來嘗試一下這門中國古老的傳統藝術——剪紙。我們先在彩紙畫出大體的圖案，經過仔細的.修改後，用剪刀沿着圖案的邊緣一點兒一點兒地剪下來；中間的花紋部分用小刀來掏空。最後再把不足的地方修改一下就完成了。你可別小看這幾道程序呀，說起來簡單，做起來可沒那麼容易。尤其是中間的鏤空部分，很難掏空，而且容易把紙弄破。另外其他一些細小的、彎彎曲曲的部位也很難剪，需要耐心、細心。如果能做到這幾點，離成功就不遠了！我和哥哥費了九牛二虎之力，終於剪好了幾張。我從心裏佩服那些民間的剪紙高手，他們肯定付出了很多辛勤的汗水和努力、持之以恆，纔有了今天的成就。

“只要功夫深，鐵杵磨成針”——這就是我今天剪紙所得的感受，學習也是如此。

三年級剪紙的作文 篇23

我們的中國傳統文化博大精深，淵遠流長。今天，我要向大家介紹的就是傳統文化——剪紙啦!

剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫、剪紙漢字和剪紙旗幡。

剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫來。你先看看這幅“書生”，上面有一位正在拿着書在讀的.先生，一看他的樣子就是一位書生;再看看這幅“鳳凰戲牡丹”，上面有一隻鳳凰在一朵牡丹上玩耍，活像一個小孩在玩耍……

剪紙漢字也是先拿出一張紙，然後在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術字呢!我也曾經剪過，非常的漂亮，不信，你自己試試!你看了準會說很好看，因爲這是以前傳下來的！

中國還有很多傳統文化，比如：書法、刺繡等等。怎麼樣，我們中國是不是有很多傳統文化？

三年級剪紙的作文 篇24

剪紙就是我最感興趣的活動，也就是一種民間藝術。

一次我在看書的時候，看到一些關於剪紙的`圖案，栩栩如生，發現一個更完美的剪紙——“連年又魚”。這個圖案就是一個孩子懷裏抱着一條大鯉魚，臉上充滿幸福的微笑。

每當看到這個剪紙時，腦海中就會浮現出這樣一個神話：在一個寒冷的冬天，一個神仙下凡體察民情，來到一個村莊裏，他每到一家都會問：“我可以進去吃點東西嗎？”但那些人都很自私，不願把自己的東西分給別人。直到最後一家，一位老人接受了他，並把家裏唯一的一隻鵝招待客人。這可就是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動，在他們家門前寫了“連年有魚”這幾個大字，寫完後便飛走了。這時，他們的小兒子回來了，懷裏抱着一條大魚，說就是在路上撿到的。這幅簡簡單單的剪紙就可以表達出做人只有大方，樂於助人纔會得到別人的回報。

我對剪紙很感興趣，因爲它裏面不但包含着小故事，還包含着意思，使人懂得道理。

三年級剪紙的作文 篇25

剪紙是我國的民間藝術。同樣，安塞剪紙也是陝北農村婦女創造美的一種典範形式。

知道了這一點，我也想來試一試。我準備了紅色的紙和剪刀。快到北京奧運會了，我決定剪一個小孩把污物投進垃圾桶的情景。我先把紙對摺，剪一個半圓形，再把紙展開，這樣便成了一個小孩的頭。再給小孩頭上剪兩個小辮子，她又變成了一個小女孩。我又給她剪了一件連衣裙；接着，還給她剪上腿腳、胳膊、手，這樣，小女孩就剪成了！接下來該剪垃圾桶和污物了，還是按剛纔的辦法，把紙對摺，剪一個橫着的長方形，打開紙，就可以看見一個立着的長方形，垃圾桶也就剪好了。剪污物很簡單，讓爸爸、媽媽來幫我用針在紙上打一個小洞，再隨着小洞剪一個不規則形狀的.窟窿。整個剪紙終於做好了，媽媽看了連聲說“好！”

剪紙真是一種有趣而有意義的民間藝術，我希望繼續用這種美好的藝術來美化我們的家園，美化我們的生活！

三年級剪紙的作文 篇26

望着美麗的窗花，我開心地笑了。

今天是手工課，老師叫我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。

老師先示範，她拿來一張蠟光紙，“刷刷刷”剪刀在紙上飛快地“走動”，不一會兒，一隻蝴蝶出現在我眼前。“哇！真好看，原來剪窗花這麼容易。”

我興奮地拿出一張粉色的紙，開始剪了。

我在紙張中心剪了一個愛心桃，“這個愛心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不夠好看。”老師說。原來剪紙看似容易，要剪好也難。

我又拿了一張紙。在中心點又剪了一個愛心桃。嗯，老師滿意地點點頭。哇，成功了！我又仔仔細細地在旁邊剪了四隻蝴蝶，剩下的地方剪一些小花。

“太好看了！”我興奮地叫起來！。老師把我的窗花粘到了窗戶上，窗戶好像穿了一件彩色的`衣服，真美！

三年級剪紙的作文 篇27

剪紙，又叫刻紙、窗花或剪畫。它是中國的傳統文化，也是精美的民間工藝藝術。在做這種手工時，有的用剪刀，有的用機器。

用鋒利的剪刀、刻刀剪紙時，可以在金銀箔、雪白的紙張、厚厚的樹皮、嫩綠的樹葉上剪。古代的剪紙是在紙上畫出圖案，然後用刻刀沿着畫出的'線刻出來。現在的剪紙是在電腦上畫出精美的圖案，然後輸入機器，機器就會自動剪出來的。剪出來的圖案還可以帖在衣櫃上、窗戶上、門口上……

我在剪紙的時候，先拿來一張紙，把它沿對角折幾下，然後在上面剪，我一會兒剪長方形，一會兒剪正方形，一會兒剪三角形一會兒剪圓形。剪好了，我把它打開，哇!變成了一個美麗的窗花。我又拿來一張紙，把它沿對邊折幾下，然後在上面剪，我一會兒剪蝴蝶一會兒剪花朵。做完後，我把它打開，變成了幾隻蝴蝶在花朵上飛來飛去，真有趣啊!

剪紙不但是中國的傳統文化，而且是我最喜歡做的手工!

三年級剪紙的作文 篇28

舅媽會剪各種各樣、奇形怪狀的窗花，非常漂亮，我很羨慕，於是纏着舅媽教我剪一些簡單又漂亮的窗花。那天，舅媽拿出兩把剪刀和兩張白紙，要教我剪一個“喜”字。舅媽讓我把紙對摺，再寫上半個“喜”字，然後慢慢地剪下來。一開始，我怎麼剪都剪不好看，不是弄斷筆畫，就是邊緣剪的不齊。在舅媽的幫助下，我終於剪出了一個大大的“喜”字，我喜出望外。舅媽不但會剪“喜”字，還會剪“鳳凰”、“喜雀”、“蝴蝶”、“小魚”、“小鹿”…… 個個栩栩如生，讓人愛不釋手。

媽媽還特意幫我查找了一些有關剪紙的資料。原來剪紙藝術是從唐代一直流傳到今天的，已有上千年的歷史了，是一種歷史悠久的民間藝術。有些人還能把一張張普普通通的.紙，剪成一張張“花草樹木”、“山山水水”、“活潑的小孩”、“年邁的老人”等等，真是太神奇了。

剪紙不僅豐富了我的課餘生活，還訓練了我的動手能力，更發揮了我的想象力。我愛剪紙!

三年級剪紙的作文 篇29

今天數學課上我們學了剪紙，剪出拉着手的小人，有的四個小人橫排着拉着手，有的四個小人圍成一圈拉着手。我想剪出八個小人圍成一圈拉着手的，晚上我就找了紙在家裏剪。

一開始我把紙剪成方形，然後對角折，再對角折，折了十六層，我就畫上小人開始剪了，剪完了，打開一看，咦？我剪的小人有的`四個接着手，另外四個是光棍！我很納悶，怎麼搞的？想了半天沒想明白，只好找媽媽幫忙了。媽媽研究了一下，告訴我一個訣竅——摺紙時，要按着方形紙的中心爲角，把這個角的兩條邊對摺，把小人身子畫在一層層的邊上，胳膊畫向沒有口的邊上，這樣剪就能成功！我趕緊試了試，果然成功地剪出了八個人圍成圈拉着手的剪紙。我又按照這個方法剪出了十六個小人轉成圈拉着手的，真是太有趣了！

三年級剪紙的作文 篇30

剪紙是具有獨特藝術風格的民間藝術，它用手工刻制，再點染以明快鮮麗的色彩而成。勞動人民把它作爲年節的裝飾，貼在紙窗上，所以又叫“窗花”。

在紙發明以前，人們在玉上透雕，皮革上刻花，金箔上刻畫，產生了與剪紙相近的藝術，我們稱之爲“類剪紙”，雖然材質不同，但造型手法已和剪紙無異，這是剪紙的'源頭。

春秋戰國時期，已有經鏤刻的金銀銅箔剪紙形式製品，鑲貼到銅鏡、漆器、木器上做紋飾。

西漢武帝時，隨着剪紙的應用和普及，剪紙材料逐步轉到植物纖維紙上來。當時既有用金銀銅和絹紙製成的剪紙，也有用植物纖維等紙料製成的剪紙。自從漢代起，從剪紙又衍生出一種關節會動的皮影。

至今，不少年輕人結婚的時候，還喜歡給窗戶上貼紅色的“喜”字圖案的剪紙。

三年級剪紙的作文 篇31

在剪紙課的當天下午，我來到了陶藝教室，我看到了一個個子不高的老師，頭髮有點白，長着一張慈祥的臉龐，顯得非常和藹。

陶藝室真的是陶藝室，一開始我就聞到了一股泥土味。老師給我們講了中國印的歷史，隨後老師給了我們刻中國印的材料，讓我們拿鉛筆畫好圖案。我畫了一條小魚，老師告訴我們中國印有朱紋印和白紋印，讓我們自己選擇刻的'種類。我選擇了白紋印，然後老師給了我們刻中國印的工具——一把小刀。

我們感覺很難，不過老師說我們第一次刻能刻成這樣已經很不錯了，老師還說要刻好中國印一定要膽大心細，還要學好我們的中國文化、書法，並且長期堅持下去才能真正掌握好中國印的刻法。

中國印是我們具有特色的傳統文化，老師說北京奧運會的標誌就是最有名的中國印。我們一定要了解和學習中國印，讓他永久的流傳和發揚下去。

三年級剪紙的作文 篇32

中國傳統文化有很多很多，如：剪紙、中國結、皮影、兵馬俑……其中，我最喜歡當然是剪紙。因爲剪紙像一顆燦爛的明珠。現在，我來爲大家介紹一下剪紙吧！剪紙所刻畫的形象惟妙惟肖，栩栩如生。有的是圓形的，中間是一隻生肖，旁邊有很多金銀財寶，祝福着新的一年不愁吃不愁穿；還有這張仙女下凡和松鼠摘葡萄。先說仙女下凡：是位美麗的仙女神態各異，舞姿翩翩，她們的手臂上纏繞着輕盈而柔滑的絲帶，正隨風輕輕飄動；接下來就說這張松鼠摘葡萄：只見小松鼠搖着蓬鬆的大尾巴，小眼睛緊緊地盯着紫瑩瑩的大葡萄，正冥思苦想着怎麼摘下葡萄，那樣子可愛極了。

剪紙是中國漢族最古老的民間藝術之一，它是一種褸空藝術，它在視覺上給人以透空的感覺和藝術的享受。這些色彩繽紛、形態生動的剪紙深受人們的.喜愛！

剪紙不僅豐富了我們的課餘生活，還訓練了我們的動手能力，更發揮了我的想像力，設計出一張張美麗的剪紙。

三年級剪紙的作文 篇33

在我的語文書上有一幅美麗生動的剪紙作品，它是這樣子的：一個帶着頭巾的長髮女孩，穿着花衣裳在外面佈滿牽牛花的蒙古包裏的地攤上坐着，桌子上擺着一本漫畫書，也許是很搞笑吧，她的眼睛眯成了一條縫，嘴巴笑的無比開心，但是正當開心之時，她卻又看到了小燕子找不到家的情景，便不由自主地落下淚來。

看到這個情景，我不禁想起了自己看漫畫時的樣子：一個人呆在空曠的房間裏，一個人坐在哪裏看漫畫，當看到搞笑的'情節時便哈哈大笑；當看到悲傷的情節時便痛哭流淚，每次看完後總想再看一遍，無論看多少遍都不曾厭倦…

剪紙，描繪了我們生活中的藝術，歡樂、悲傷、感人、憂慮、疑問……的故事，這些故事被剪成一幅幅生動的剪紙，平成了一個個麼美麗的圖案。

瞧！這些美不勝收的剪紙，一把剪子一張紙，咔嚓咔嚓、就能創造出如此豐富的藝術品。這就是我們的——中國剪紙！

三年級剪紙的作文 篇34

中國傳統文化有很多，有隆重的節日，有工整的書法，有優美的圖畫，還有漂亮的絲綢等等。今天青青老師教我如何剪一張喜字。

老師先給我發了一張方方正正的`紅色的宣紙，先讓我折了兩折，青青老師說：“接下來，我們先來畫”喜“字，每一條線的距離爲1釐米。”我認認真真地畫了5條線，再在下畫了一個半圓，又畫了兩條線，當然，距離也要1釐米。後來，老師給我發了一把剪刀，我就沿着線剪好了一個“喜”字，我特別高興。可青青老師說：“啊！不好了，把你給數錯了。”老師給我重新數了一遍，原來，是忘了剪開口了，我立刻修改，改好了之後，果然這個“喜”字咧開了嘴，笑得十分開懷，我看呆了，把這個“喜”字粘在了牆壁上。

中國文化源遠流長，我們現在學的古文化，只等於大海里的一滴水，還有很多古文化已經丟失了，已無法追回。希望我們能很好地繼承發揚中國文化。

三年級剪紙的作文 篇35

一張彩色紙和一把剪刀，就可以剪出各種精美的圖案，比如：形態各異的人、可愛的動物、漂亮的'小花等。我覺得剪紙非常漂亮，不用把輪廓勾下來，就直接在紙上剪起來。而且能把許多精細的地方剪下來的專業人士，那可真是功夫深啊!

中國的剪紙起源於漢至南北朝時期。古老的剪紙多在鄉間，趣味渾樸天然，都是出自農家婦女之手。

記得我二年級的時候，舒老師在教我們剪六角雪花：“先把一張正方形的紙對摺，變成三角形，再在中間畫上一條中軸線……”我似懂非懂，跟着其他小朋友一起做了起來。過了半節課，許多小朋友都做完了，貼在了窗戶上。可我每次都把雪花的六個角剪成散狀。後來，我向舒老師請教，才知道不能把底面的對摺處剪空。過了一會兒，我把一個既完整又漂亮的六角雪花剪好了，自豪地貼在了窗戶上。遠遠望去，就像天空上飄下來了許多五彩繽紛的雪花。

啊!我喜歡剪紙，也羨慕那些會剪紙的人們!

三年級剪紙的作文 篇36

剪紙是一門古老的明間藝術，是中華民族的傳統文化，所以流傳至今。但剪紙大師並不是那麼多。我校創辦並開展了在這一課程，就是爲了把剪紙、、這一中國獨特而又古老的民間藝術延續下去，也爲了讓小學生開拓視野。

我們班的剪紙課排在一個星期的最後一節。我認爲這是一個星期末的壓軸好戲。記得第一次上剪紙課時，剪紙老師大步的走進教室，只見老師面容和藹，鬚髮皆白，皺紋裏滿是人生的智慧，並且，他大聲說；同學們好。陳昊趕緊起立，高聲說道；起立，我們全班同學都起立說老師好，剪紙老師讓我們坐下。

這一節課剪的是“紅雙喜”。老師先讓我們剪了七個格子，展開一看，竟然是一個挺漂亮的雙喜字呢我挺喜歡剪紙這門課的'。因爲，完成一個剪紙就使我非常有成就感。更因爲，作爲剪紙藝術之鄉的一分子，我爲自己能夠繼承並弘揚這一傳統藝術而感到自豪。

三年級剪紙的作文 篇37

望着美麗的月亮的臉，我開心地笑了。今天校本課開課了。我參加了巧手剪紙小組。

課上，老師拿出剪刀、紙，先給我們做示範，把紙對摺了幾下，剪刀在紙上飛快地走動幾下，那圓圓的太陽就成形了，接着，老師又把太陽對摺了一下，減掉一多半，留下的就成了一輪彎彎的月亮。後來，老師又分別邀請幾個同學在月亮上剪出了眼睛、鼻子和嘴巴，一個漂亮的月亮的臉就出現了。哇，真好看啊！老師還告訴我們，根據需要還可以把月亮的`眼睛、嘴巴剪成不同的樣子，那樣月亮就會擁有不同的表情。這可真有趣！原來這麼容易，我興奮地拿出一張紙，開始剪起來，笨笨拙拙地剪，怎麼看怎麼彆扭，一點也不像。

我又拿出一張紙，想象着老師教我們的情景，終於剪成功了，我高興地笑了。

三年級剪紙的作文 篇38

在我們平常的生活當中，處處都可以感受到豐富多彩的傳統文化。我最喜歡的就要數剪紙了，很想去了解和嘗試它。今天我和爸爸媽媽就去了杭州的清河坊尋找剪紙的“蹤跡”。

來到了清河坊，我們很快找到了剪紙店，裏面的剪紙作品真是琳琅滿目，讓我看得眼花繚亂：有展翅飛舞的鳳凰，有華貴豔麗的牡丹，其中我最喜歡的就是十二生肖剪紙最爲生動。這些小動物好象活了一樣栩栩如生，有威風凜凜的`大老虎，乖巧可愛的小白兔，老實憨厚的老黃牛……商店裏的阿姨給我講了一些剪紙的特點：剪紙分爲剪和刻兩種，要注意兩手配合，單個花樣一般先由外輪廓剪起，這樣便於鏤空剪。我心想：這還不簡單嗎!我迫不及待拿起一張紙把它對摺，描好花樣，用剪刀沿着輪廓剪，可剪刀就像一個不聽話的孩子，東剪破西剪破，還差點剪到了手，一張紙上漂亮的圖案，被我剪得七零八落。

哎，剪紙真是一門有難度的手藝，不過只要刻苦用心地去學，我相信肯定能學好。

三年級剪紙的作文 篇39

剪紙的內容包含着濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節或是喜事臨門，人們都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示慶賀。

剪紙所刻畫的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先來看看這張“仙女下凡”吧!四位仙女神態各異，舞姿翩翩，她們的.手臂上纏繞着輕盈而柔滑的絲帶，正隨風輕輕擺動。再看這張“松鼠摘葡萄”。只見它搖着蓬鬆的大尾巴，小眼睛緊盯着紫瑩瑩的大葡萄，生怕被其他小動物給搶走了。

剪紙中還有有趣的民間故事呢!這幅剪紙講的就是“老鼠娶親”的故事。瞧!小老鼠們擡着大花轎，新郎得意洋洋，大花貓在一旁羨慕得不得了。原來，故事是這樣的：鼠爸爸想給女兒找個好女婿。鼠媽媽說太陽最棒，太陽說雲最棒，雲說風最棒，風說牆最棒，牆說老鼠最棒。最後小老鼠娶到了新娘。

多麼精美的剪紙啊!真令人愛不釋手!

三年級剪紙的作文 篇40

剪紙是我最感興趣的活動，也是一種民間藝術。

一次我在看書的時候，看到一些關於剪紙的圖案，栩栩如生，發現一個更完美的剪紙——“連年又魚”。這個圖案是一個孩子懷裏抱着一條大鯉魚，臉上充滿幸福的微笑。

每當看到這個剪紙時，腦海中就會浮現出這樣一個神話：在一個寒冷的'冬天，一個神仙下凡體察民情，來到一個村莊裏，他每到一家都會問：“我可以進去吃點東西嗎？”但那些人都很自私，不願把自己的東西分給別人。直到最後一家，一位老人接受了他，並把家裏唯一的一隻鵝招待客人。這可是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動，在他們家門前寫了“連年有魚”這幾個大字，寫完後便飛走了。這時，他們的小兒子回來了，懷裏抱着一條大魚，說是在路上撿到的。這幅簡簡單單的剪紙就可以表達出做人只有大方，樂於助人纔會得到別人的回報。

我對剪紙很感興趣，因爲它裏面不但包含着小故事，還包含着意思，使人懂得道理。

三年級剪紙的作文 篇41

今天，我在畫畫班學了剪紙。

一開始，老師給我們每人發了一張拷貝紙和一張彩紙，並教我們怎樣剪紙。聽完老師的話，我就拿起剪刀開始咔嚓咔嚓地剪，不一會兒，就剪出一朵漂亮的小花，接着，我又試着剪了冰激凌、糖果、大樹、蘑菇、葫蘆娃娃、松樹、西瓜、蘿蔔。最後，老師又給每個人發了一張白色的紙，讓我們把自己剪的都貼在上面，我就拿起膠棒把我剪的都貼在上面。這時，老師剛好走了過來，看見我貼的東西，誇我剪的好。

時間過得好快呀!不覺得，放學的時間到了，我急急忙忙地和老師、好朋友說了聲再見，迫不急待地趕回家。回到家，我拿出我的作品給媽媽看，媽媽誇我畫的.好，還獎給我一個泡泡糖，我高興地說：“謝謝媽媽!”

今天真是美好的一天!因爲我學會了剪紙。

三年級剪紙的作文 篇42

我今天在美術課上看了很多哥哥姐姐們剪的大船，看了以後覺得他們真的很厲害。過了一會，我又看到大人剪的紙，那些比哥哥姐姐們的還要漂亮。我很想剪那種東西，可是現在我還不會。等到我二年級的時候，我再學習那種高難度的剪法。美術老師帶我們去美術專用教室，美術老師給我們每人一張彩色的紙。我得到了一張藍色的紙，我開始剪一個大大的愛心。

我剪完了愛心以後，我就開始剪一些裝飾品，把剪了裝飾品多餘的紙片扔掉，打開以後就有我剪下來圖案一樣的洞洞，我拿起來一看很漂亮。然後我拿給老師看，老師覺得我剪得很好，他又給了我一張紙，我就把剪好的愛心貼在那張白紙上。我又覺得不對勁，這麼大的.紙，只貼一個愛心，好像太少了。我就再到老師那裏要了一張彩色的紙，我又剪出了一個大的愛心，打開以後很漂亮。我又把那個愛心上畫出了圖案並且剪了出來。當我再把第二顆愛心貼在白紙上的時候，我覺得那纔夠漂亮。

三年級剪紙的作文 篇43

剪紙是我們中國傳統的民族特色。

一說起剪紙，我便驚歎不已，看着那些剪紙藝人們把一張普普通通的彩紙放在手上翻來折去，折成一個不規則的圖形，再拿起一把剪刀，刷刷幾下就“變出”了一幅形象生動、美不勝收、無可挑剔、巧奪天工的剪紙了，剛開始的時候我還以爲是那把剪刀有着“神奇的魔力”。但自從我明白剪紙是怎麼一回事的時候，我就看到了許許多多美麗的剪紙：有栩栩如生的人物；有活靈活現的.動物；有形象生動的植物；有惟妙惟肖的器物……

看！我的語文書上就有幾幅色彩繽紛、形象生動、內容豐富、美不勝收的剪紙。想知道這些剪紙有多麼好嗎？那就讓我們來欣賞一下下吧：剪紙中，一頭老牛定定着站着，牛角上落着兩三隻小鳥，肚皮上還有很多美麗的花紋，背上馱着一個小孩，小孩腰間繫着一個魚簍彷彿準備和朋友一起去捉魚。看着這幅剪紙我好象聽見了那位剪紙藝人在說：“願天下人能永遠成爲好朋友。”

對，剪紙就是一種藝術，讓人們通過這種藝術明白很多道理

三年級剪紙的作文 篇44

我最感興趣的傳統藝術當然是剪紙啦！

剪紙藝術出現在北朝，盛傳於清明。至今已經有一千四百年的歷史啦。當時的剪紙技藝已經相當精熟。隋唐以後，剪紙藝術日趨繁榮。唐代還出現了專門描述剪紙的詩句。“剪採贈相親，銀釵玉指新。”就描寫了一個美麗的女孩子剪紙的優美動作，也寫出了剪出的花鳥、]草蟲的美麗效果。宋朝剪紙藝術走進了千家萬戶，清朝據說家家戶戶都會來一點。你看，窗花就是極好的體現。

所以，我決定去河坊街實地考察一番。哇！那個姐姐好厲害呀！在她周圍掛着各色的剪紙作品，有的`是甜美的小女孩，有的是美麗的山水，有的是靈活的小鳥。我立馬激動地說：“姐姐，我要一隻小鳥。”姐姐微笑着點點頭，一隻手拿起剪刀，一隻手拿起紅色的紙，打量了一下紙，她就開始剪了起來。媽呀！竟然不用鉛筆打一個形狀嗎？心裏想着我就說了出來。“不用。”姐姐頭也沒有擡，“三下五除二”，多餘的碎紙就落在了地上。姐姐把剪好的圖案遞給我。

“哇！小鳥，好可愛的小鳥！”我跳了起來。我看到一隻可愛的小鳥，“阿姨你太厲害啦！”

這一次收集了資料，看到了姐姐的表演，我知道了剪紙爲什麼被稱爲藝術，實在太博大精深了。