三年級英語課作文(彙編15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的三年級英語課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
三年級英語課作文1
今天是我新年後的第一節英語課。我很早就到了教室，但是直到上課時間纔來了一個同學，我才兩歲。另一個同學在班上來了。她迅速放下書包，開始聽。
今天，只有我們三個人在課堂上很有趣，因爲首先，我們都可以回答問題，其次，我們不必在計算機課上與同學競爭。但同時也有點冷清，因爲找不到其他同學，過年也很想他們。下課後，玩的人不多。三個人玩什麼？人多了就好玩了。
希望他們下節課都能來上課。
媽媽的話：芮芮昨天很早就去上學了，主要是想看看老師和同學。結果上課的人很少，感覺特別失望。我告訴她，現在是過年，很多同學可能還沒有回老家。下一節課後，芮芮笑了。好像小孩子就是想和同學一起玩。現在一個人在家玩一點意思都沒有！
三年級英語課作文2
今天，上完了科學課，在座位上坐着，拿出英語書，靜靜地坐在了座位上，上課鈴聲："叮鈴叮鈴。”地響起了。我們賭氣了單詞，一如既往的度數，老是來了，老師叫我們讀單詞，讀了一遍，又一遍，我心想：“還要讀多久啊！”我口水都快乾了。
其實我們也應該體諒一下老師，老師那麼辛苦，而且出不了聲音了，還教我們學習的知識，雖然老師不能大聲說話，但老師也有時叫英語課代表，然後英語科代表在轉告我們聽，這樣很麻煩，對英語成績不好的同學，要加把勁學習，不要讓老師擔心。
希望老師的喉嚨能夠好起來。我們也得認真學習。而我做好我的工作，學好知識，纔好的。雖然今天，英語單詞讀了在讀，，但是我從老師的精神上學到了一點兒東西，老師的喉嚨不舒服，海上學教我們，真是佩服。
三年級英語課作文3
我們班的英語課總是笑料百出，最近英語課的語法講的是關於第三人稱單數的問題，上課時常簡單的說“三單”，沒有想到一個簡單的語法知識也能在我們班鬧出笑話。
先問一個：SHE是三單還是非三單？那位同學愣了一下響亮回答：非三單。全班鬨堂大笑，那位同學害羞的坐下。老師再次耐心的講了一遍正確答案，並詳細解釋三單和非三單的差別後，又叫另一個同學站起來回答：Mary後面接do還是dose？那同學不假思索的回答：do。老師還沒有反應過來，全班又開始大笑，那位同學尷尬的坐下。老師都講過好多遍了，不知道他們的腦袋是否短路了。
老師接下來複習以前講過的語法：Like+Ving形式，這也是講過很多次的東西。老師點後排的一位同學回答：Like+V_什麼形式。他前排的一個同學回頭用口型告訴他，他竟然不想別人說的對不對，就響亮的回答+原形，全班又炸開鍋。過來幾分鐘後，老師再次點名問他同一個問題Like+V_什麼形式，他想了一下，回答：原...啊不，ing形式。腦袋總算開竅了，可還是受到了全體大笑的“獎勵”... ...
我們班的英語課總是在搞笑中度過，想想辛苦的是老師，一個超級簡單的問題也要反反覆覆說好多次。
三年級英語課作文4
如果你問我最怕什麼，我會告訴你：我最怕英語課。
我的英語一直很差。每次我最大的恐懼是背單詞和課文，但是英語老師讓大家背課文。不，又輪到我背英語課文了。前面的同學在背誦的時候，我的心就像一隻兔子，不停的跳來跳去。我不知道要聽他的記憶。我只是翻着書看着該背的部分，嘴裏唸叨着，腦子裏卻空空如也，不知道在讀什麼。我的大腦就像一個崩潰，我不儲存任何信息。我極度緊張。"李小明繼續背誦."老師叫我的名字，我磨磨蹭蹭的站起來，腦子裏只記得第一句話。不出所料，背完第一句就擠不出一個字。我的手緊緊地握着書，手上全是汗。“這是……”同桌很擔心。他把頭貼近桌面，悄悄提醒我，但我只能聽清楚一兩個字。此刻，我多希望自己能有雙千里眼，能看到眼前同學的課本。“李小明，先坐下，下課我背全文。”老師好像看穿了我根本不記得的課文。雖然他讓我坐下，但他給了我一個幾乎不可能的任務。我聽了一節課如坐鍼氈，腦袋嗡嗡作響。
不出意外，我還是背不下去，英語老師批評我很嚴重。唉！多麼糟糕的英語課。
三年級英語課作文5
20xx年1月7日
今天下午，我們班有一節英語課，我非常喜歡。
開始上課。老師來之前，班裏紀律很差。到處都是聲音，耳朵都快聾了。老師來了之後，班裏頓時靜了下來。這時，我看到老師拿着錄音機走上講臺，我心想，老師拿着錄音機幹什麼？下面全班也紛紛發言。這時，老師說：“這節課，老師會給大家放一段英語錄音。請認真聽。”因爲錄音太有趣了，我們從來沒聽說過。全班同學都很開心，總是鬨堂大笑。
放學回家後，我把這件事告訴了媽媽，問她：“我們爲什麼在小學學英語？”？學英語有什麼好處？"
媽媽笑着對我說：“學英語可以幫助我們和外國人交流。國外有一些先進的技術，我們可以學習。如果不懂英語，怎麼向別人學習？”
聽了媽媽的話，我才知道學英語還有那麼多好處。我將來一定要學好英語，爲祖國做出貢獻。
三年級英語課作文6
如果你要問我最怕什麼，我會告訴你：最怕英語課。
我的英語一直不好，每次最怕的就是背單詞、背課文，可是偏偏英語老師要求每個人接龍背課文。這不，又要輪到我背英語課文了。當前面的同學正在背誦的時候，我的心裏就像是揣着一隻兔子一樣，它不停地在亂蹦亂跳。我絲毫沒有心思去聽他背得對不對，只是翻着書看着自己應該背誦的部分，嘴裏唸叨着，但是腦袋卻空空的，根本不知道自己在念些什麼，大腦如同死機了一樣，不存入任何信息。我緊張極了。“李曉明接着背誦。”老師叫着我的名字，我磨磨蹭蹭地站了起來，腦子裏只記得第一句，不出意料，第一句背完之後就再也擠不出一個單詞了。我的雙手緊握着書本，手心裏滿是汗水。“This is......”同桌也着急了起來，他將頭貼近桌面，小聲地提醒着我，可是我只聽得清一兩個單詞，此刻我恨不得自己能有雙千里眼，可以看到前面同學的課本。“李曉明，先坐下，課後來我這背誦全文。”老師似乎看透了我完全沒記住課文，雖然叫我坐下了，可是卻給了我一個幾乎不可能完成的任務。我如坐鍼氈地聽完了一節課，腦袋嗡嗡響。
不出意料，我還是背不出來，英語老師嚴肅地批評了我。唉！真是可怕的英語課。
三年級英語課作文7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，校園裏傳來動聽的上課鈴，同學們紛紛地跑進教室，有的在喝水，有的在做課前準備，還有的已經在班裏讀課文，我們班英語老師米思包慢慢地走進教室，米思包說：“今天上表演課。”大家都歡呼起來說：“太好了，上表演課了。”我們組表演G部分的唱歌跳舞，我們帶好組長做的頭飾來到講臺。
“Hello，we are group four，plese watch our show。”大家拉着手圍成貓的家，小貓就住在公園路。有兩個人手搭手做成一棵樹，小鳥兒就可以在樹上唱歌。有一個人用手做波浪式，小魚兒在小河裏自由自在地遊呀遊。接着，有兩個人做成樹洞，小兔子就可以住在洞裏了。我們一邊表演一邊唱着優美的`英文歌，米思包看着我們精彩的表演，開心地笑了，她還選我們去二班表演呢！
英語課真有趣，它給我帶來快樂和勇氣。
三年級英語課作文8
今天是星期六，我又要去上我喜歡的英語課，我非常高興，原因就是每一堂課都讓我很期待，很受用。
今天是爺爺送我過去，培訓的地方離我家不遠，我跟爺爺步行過去，一路上蹦蹦跳跳，非常開心。到了教室，看到很多小朋友已經到了，我們開心的聊着天，叫着對方的英文名。
不一會兒，鈴聲響了，開始上課。今天老師教了我們O，U的短音音素和重讀閉音節。我們都學得非常認真，而且課堂上老師還教了我們好幾種方法。自己又多了一份知識，很開心，我相信等我開學了，上英語課的時候也一定用得上。在培訓課的課堂上，我放開膽子，還主動舉手，主動練習。還受到了老師的表揚，心裏特別的開心。
第一節課結束了，我們幾個好朋友在那裏跟老師交流，講故事，老師還給我們看了漫畫。不一會兒，鈴聲又響了，最後一節課開始了，這節課，我們主要是做練習本里的練習題。練習題很難，我們都動起了小腦筋，不過最重要的是老師還在旁邊細心講解方法。最後，我們都完成了，而且還得到老師的表揚。在課程的最後，老師又重複了一下今天學習的內容，還教了我們很普通的禮儀，我還拿到了一個獎品。好開心！
在很愉悅的氣氛下，我們下課了。
三年級英語課作文9
今天是星期日，我晚上有英語補習課。
由於上課地方離家遠，所以沒吃晚飯媽媽就帶我上課去了，但我還是最後一個到的。同學們都已經到了，我的英語老師大牛老師站在門口等我呢。 大牛老師是個很熱情、很幽默的大哥哥，他講課特別精彩，經常逗得我們捧腹大笑。 大牛老師看到我說：“就等你了呦！”開始上課了，大牛老師用他生動的語言給我們講了一些日常用語，最後老師說讓我們用英語編一個小故事，題目是《大牛的一天》。大牛老師還給我起了頭，one day,Dnneil very happy……剩下的老師讓我們發揮自己的想象，有的同學說因爲大牛老師去吃肯德雞了，有的說大牛老師撿到錢了，有的說大牛老師去玩湯姆熊了……我們各式各樣的故事惹得大牛老師也捧腹大笑，大牛老師還誇我們思路開闊、思維敏捷，是些聰明的孩子。
就這樣，一堂英語課在我們不斷的笑聲中結束了。
三年級英語課作文10
敬愛的老師，親愛的同學們
你們好！
既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟樑；既然是石頭，就要去鋪出道路；既然想當班幹部，就要成爲出色的領航員！今天是我第一次競選英語課代表，也是第一次站在講臺上講話，我既緊張又興奮，同時也希望自己能競選上課代表！
在同學有單詞不會念或句子課文不會翻譯時，我會盡全力幫大家翻譯，單詞不會念，我會把發音和音標都詳細地講出來，因爲一個字母有很多發音，有時會分不清。有時我會盡力地當一位小老師，如果我看到有同學抄襲作業或練習測試，我一定會極力勸阻並警告，如果屢教不改的話，那我只能告訴老師了！大家可能會覺得我很冷酷無情，但是學習非常重要，不是隨便抄襲就可以逃避的！如果我可以競選成功的話，我會非常榮幸。
我的個子很高，平時上課會戴一副眼鏡，我真的很想做這個課代表，我也會樂於助人。如果同學有其他困難，我也會盡力幫助！當然，我有時也會有做的不對的時候，我願意接受大家的批評，並且會改正，我希望可以和大家一起在以後的日子裏共同學習，共同努力！
請大家投我一票，奮鬥是我的性格，成功是我的目標！
三年級英語課作文11
早上第四節課是英語。我們班的班長常李思丟了他的英語書。他抱怨同桌高說：“明明是我放在桌子上的，還怪你搬，不然我的書不會丟了。”高反駁道：“我沒碰你的，只是碰了一下。”他們吵架越來越多。我坐在他們後面，桌子一直響着，運氣不好。不知道響了多少次。我終於忍不住對他們說：“安靜。”他們真的停止了爭吵，但他們互相不理對方。常的課怎麼樣？他的同桌高也不會借給他。如果我的同桌袁俊傑來了，他會借給他，但他今天請假了。最後，常不停地向同學們借，同學們都沒有借給他。很多次之後，他求我把書借給他，高亞男把她的書借給了我。拿起同桌的書，抄了一份今天的課程內容，讓我交給常，然後我把書拿了回來，常四。
媽媽的話：看了芮芮的日記，似乎也回到了童年。我們小時候也有類似的事情。現在回想起來，還是覺得好有趣，好幼稚，好可愛。
三年級英語課作文12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴 ，校園裏傳來着急的上課鈴聲，同學們紛紛地跑進教室，有的在喝水，有的在做課前準備，還有的已經在班裏讀課文，我們班英語老師米思包慢慢地走進教室，米思包說：“今天上表演課。”大家都歡呼起來說：“太好了，上表演課了。”我們組表演G部分的唱歌跳舞，我們帶好組長做的頭飾來到講臺。
“Hello，we are group four，plese watch our show。” 大家拉着手圍成貓的家，小貓就住在公園路。有兩個人手搭手做成一棵樹，小鳥兒就可以在樹上唱歌。有一個人用手做波浪式，小魚兒在小河裏自由自在地遊呀遊。接着，有兩個人做成樹洞，小兔子就可以住在洞裏了。我們一邊表演一邊唱着優美的英文歌，米思包看着我們精彩的表演，開心地笑了，她還選我們去二班表演呢!
英語課真有趣，不僅讓我們學到了知識，也帶給我們和很多快樂，很多的幸福。無哦耶我喜歡上英語課。
三年級英語課作文13
今天，我要上英語課了，我高興地去了。
休息時，我看見了一位老師，她有着一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙光滑的手，笑容爬滿了她白裏透紅的臉，好可親呀！
上課了，老師哦笑容滿面低走進教室，她用柔和的聲音說：“大家好，我叫朱迪，大家做個自我介紹好嗎？”我們異口同聲低地說：“好”老師用“小鳥”打，打到誰誰介紹；一個，兩個，三個。終於輪到我介紹，，我站起來，用英語說：“賣難麼斯汪聞博，耐斯兔密兔油（我的名字叫汪聞博，很高興認識你！）老師直接回答：“耐斯兔密兔油兔”（我也很高興認識你！）接着老師開始教我們學英語，老師讀：“盼搜”（鉛筆）我們也跟着讀：“盼搜”（鉛筆）。
這位老師在我心中很美，不僅僅是人美，還心美，自然，上的課也美，因爲每位老師在學生心裏都美！也就因爲，老師上課採用的教學方法—遊戲方法，使我愛上了英語課！
三年級英語課作文14
我已經是初三學生了，英語是一門新的學科。我很想知道是什麼樣的。我盼星星盼月亮，終於等到第一節英語課。
一上課，一位非常年輕漂亮的英語老師來到教室，高興地說：“同學們好！我是王小姐！很高興見到你！只要用心學英語，學英語就容易！”老師轉過身，熟練地在黑板上寫下了字母abcde。老師帶領我們讀了三四遍後，讓我們自己讀。我們大多數同學經常把英文字母讀成中文字母，老師耐心的給大家批改。老師還強調：“只要認真聽講，努力學習，多讀書，多練習，就能爲英語打好基礎，以後學單詞和句子就容易多了！我告訴你，以後學單詞和句子可能看起來一點都不有趣，但是有英文的動人歌曲，有漂亮的圖片等着你去欣賞，有好玩的手工製作，其中有幾個手影等着你去讓它們活起來！配合的好，可以早點學會手影，歌曲，圖片！來，跟我一起快速學英語！”大家聽了這話，都興高采烈地異口同聲地喊着“好”。
我覺得第一節英語課很好，我們學了一些字母，我對英語產生了興趣，對學好英語有很大的信心。我相信我能學好英語！
三年級英語課作文15
“丁，丁”正在上課。學生們以閃電般的速度坐在座位上。你知道這是什麼課嗎？那是百年一次的英語課。
我們的英語老師是楊老師。她教單詞的方式不是讓我們死記硬背，而是玩遊戲。她每節課都玩“開火車”和“埋地雷”的遊戲。其中“佈雷”是我的最愛。楊老師現在正在黑板上寫幾個字。之後楊老師在蛋字下面畫了個x代表我的。如果你讀的是帶x的，給這個小組一個小紅旗。又一次，八組的同學用x讀單詞，八組的同學情緒低落，其他同學得意洋洋。先說“開火車”。在我們都知道單詞的發音後，老師會讓我們的同學輪流朗讀。如果有人讀錯了，楊老師會讓大家幫他糾正。
我喜歡這個有趣的英語課，因爲它不僅收穫了很多，也給我帶來了無盡的快樂。
