關於老師的愛三年級作文彙編9篇
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的老師的愛三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
老師的愛三年級作文 篇1
老師的愛，就像一朵白雲，是那麼的輕柔；
老師的愛，就像一首田園詩，悠遠純淨，高雅清淡；
老師的愛，就像一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
老師的愛，就像一首深情的歌，宛轉悠揚，輕吟淺唱……
記得在一個雨過天晴的上午，數學科黃老師佈置了課堂作業。我很快就做完了前面的題，卻被最後一道數學題難住了，任我怎麼想也想不出來，於是我就留着沒做……
到了下午放學的時候，黃老師叫沒有交課堂作業的同學起立，我慢慢吞吞的站了起來，心裏很不是滋味，很不好意思的低下了頭。看着同學們都一個個回家去了，只有我一個人孤零零的坐在教室裏做題。眼前的這道數學題彷彿一座讓我無法逾越的大山一樣擋在面前，我反覆的讀了很多遍題，可就是沒弄懂它的意思，怎麼也做不出來……，這時，黃老師輕輕的走過來，我心裏七上八下的怦怦直跳，心想：這下肯定會挨老師的批評了。可出乎我的意料，黃老師到我身邊後竟然輕言細語的說：“這道題是不是不會做呀？”我不好意思的點點頭。黃老師就耐心細緻的給我講解起來，通過老師反覆的講解，我終於弄懂了題意，並找到方法很快做出了這道題交給了老師。黃老師看後輕輕的撫摸了幾下我的頭，說：“完成的不錯。但記住今後遇到不懂的知識一定要及時問老師，直到完全掌握。不要像今天這樣了。快收拾書包回家吧，免得爸爸媽媽在家擔心你。”
老師就猶如我的媽媽，是那麼溫柔、那麼耐心、那麼的愛我們。老師的愛讓我感動不已。她使我明白了：老師也是我們的媽媽，她是教我們知識的媽媽，老師媽媽的愛也是平凡、偉大而無私的。老師，請允許我深情的叫您一聲“媽媽”！
老師的愛三年級作文 篇2
我小學一年級的時候，認識了張立崧老師。她中等身材，白淨的臉上有一雙會說話的大眼睛。她不僅是我的語文老師還是我的班主任呢!她從我們一年級入學的時候，一直到現在依然堅持抓我們的語文基礎知識。如今我已經是小學四年級了，體會到了張老師對我們深深的愛。
學校每星期三和星期五的下午是兩節課，大概3點半左右就放學，其他是三節課也就4點多一點放學。有的同學因爲家長沒來接而在學校門口等或在校園玩。可我們班不是，有家長來接的就先回家，如果家長有事來接晚的，我們的張老師會在班裏呆到5點多呢!讓我們這些沒被家長接走的孩子在班裏做作業，然後幫我們批改。有時還給我們講故事，講做人的道理。
那次媽媽有事讓我在學校寫作業，她5點來接我。那天張老師下午發了一張報紙，一寫完我就交給老師批改了。我站在張老師的旁邊兒，看着張老師細心認真地批改，有錯的地方給我耐心地講解，一層一層地幫我剖析，一直到我懂爲止。還有一次我考了99分，張老師說：“來，給你顆珍珠糖。”珍珠糖可甜了，可我們認爲那不是糖甜而是張老師的愛溫暖了我們的心，是心甜……
有太多太多的事溫暖了我的心，張老師的愛真的好像那偉大無比的母愛!我一定要好好學習，來回報我們的張老師!
老師的愛三年級作文 篇3
在我成長的過程中，有許多人給了我愛：媽媽的愛，爸爸的愛，爺爺奶奶的愛……他們給我的愛有許多許多，多得讓我數不清。但讓我永生難忘的愛就是老師的愛了。
那天，陽光普照，我把一本名叫《名偵探柯南》的書帶到了學校，這可是老師禁止帶的書。而我當時對老師的話充耳不聞，現在早忘到了九霄雲外。於是，我上課也看，下課也看，直到第四節語文課時，老師才發現我在底下偷偷摸摸又津津有味地看着那本《名偵探柯南》，於是怒喝道：“趙崇正，你在底下看的什麼?”。我嚇了一大跳，同時急忙把《名偵探柯南》塞進了抽屜洞的夾層裏。老師又說：“你在底下看的什麼書?”我只好乖乖地交出了那本《名偵探柯南》。老師走下講臺，一把拿走了我的《名偵探柯南》，隨後又說：“我早說過不要帶這種書，結果你們不聽，聽好了，書沒收。另外趙崇正下課到我辦公室去，我找你有事。”下課後，我忐忑不安地走進了老師的辦公室，不料老師說：“給，舊次不要帶來了。但是要記住，上課要專心聽講，課外書可以下課再看。”我接過《名偵探柯南》，心裏像大海一樣翻騰。
我是一個忘事佬，什麼事都能忘，但這件事讓我永生難忘。
老師的愛三年級作文 篇4
我在一二年級的時候有一個愛發零食的老師
每當我們上數學課的時候，這位愛發零食的老師就出現了。他拿着一大袋糖來上課了，每次講完兩個題以後就發一次糖。一次，劉多答對了一道題，老師很高興，說：“你可真聰明，來，老師獎勵你一枚溜溜梅，繼續努力哦。”說完，走到劉多面前，從袋子裏逃出一顆糖，舉到劉多面前，劉多開心地接過糖，緊緊地攥到手裏，美得嘴都閉不上了。漸漸地，那一大袋糖變的越來越少，我心裏有點着急了，可是我把手舉得老高，老師就好像沒發現一樣，最後課沒上完糖卻沒了，我好失望啊。
誰知道，他讓“小幫手”又去拿一袋糖，於是”小幫手“就去拿糖，這一次的糖雖然和芝麻一樣大，但裝滿整整一袋。這次，我沒有錯過機會，老師終於叫到我了，我流利地回答出了老師的問題，老師說：“安琪可真棒，喜歡什麼糖，說，老師給你！”我笑着說：“什麼都行”。老師就給了我一粒水果糖，我把它揣到兜裏，心裏可真高興啊。一堂課下來，幾乎每個同學都發到了兩顆糖。
在期末的時候，別的老師是逼着讓同學複習，而他呢 ，是用糖果讓我們“複習”。我們複習得可有勁了。
這就是我那愛發零食的老師，你們猜他是誰？沒錯，他就是我們的數學老師——潘老師。
老師的`愛三年級作文 篇5
張老師是個和藹可親的人，對我們學習很嚴格，也很愛我們。
夏天，烈日炎炎，老師在仔細地批改作業，汗水從她的臉上慢慢地流了下來，好長時間過去了，終於改完了，張老師往椅子上一靠，摸了把汗，捶了捶痠痛的背，欣慰地笑了。
有一次，老師病了，還來上課，蒼白的臉上，帶着一絲笑容，老師用沙啞的聲音講課，讓我心痛不已，同學們都認真地聽課，那節課，老師講的很精彩，同學們都很乖！
記得還有一次，我上課沒認真聽講，在下面偷偷的看童話故事，張老師狠狠地懲罰了我，雖然很嚴厲，但我知道，老師是爲我好，如果我不聽，會永遠不會。
這些都源於愛的表現！我多想對您說一聲：老師，您辛苦了！
這就是我的老師，關心同學的老師，熱愛工作的老師，在我心中最好的老師！我愛您！
老師的愛三年級作文 篇6
今天上午，我真正感受到了老師們的愛心。
事情是這麼回事：今天上午徐老師舉辦了一場放風箏大賽，我和王文傑合作放風箏，玩兒的不亦樂乎。我不停的奔跑，一直放到集合令響起才戀戀不捨的去做早操了。做完早操後，我們就回班了。回班後，我突然感到肚子一陣劇烈的疼痛，緊接着又開始劇烈咳嗽起來，然後有開始打噴嚏、流鼻涕。而胸也開始悶起來。徐老師發現了我的不正常反應，立刻叫我來到窗前透透氣。又和我的爸爸打了一個電話。打完電話後，又和實習老師周老師一起攙扶着我下了樓梯。在樓梯上，一位體育老師見到我這副病懨懨的樣子，也來熱心的幫忙。那一刻，我的心裏十分感動。
但感動並不能遏制住我的病。來到樓下時，我哇的一聲，大口大口的把一堆雜物和水吐了出來。徐老師連忙掏出了紙給我擦嘴，又把我扶到了他的辦公桌前坐下。我身上十分熱，到處都是汗，還不停地流鼻涕和打噴嚏。徐老師、實習老師和那位體育老師都掏出紙給我擦。正在這時，爸爸來了，和徐老師寒暄起來。這時紙簍滿了，周老師便拿起垃圾桶出去倒了，我的心裏更加感動了。周老師回來後，爸爸不停得道謝，徐老師說：“沒事，這是我們應該做得。現在，我去給孫澤棟上樓拿書包吧！”爸爸極力勸阻，不讓徐老師去給我拿書包。但是徐老師執意要去，爸爸只好讓步了。徐老師上樓給我拿了書包，遞給我。又提了一些預防的建議。那時，我的心再也忍不住了，它慢慢膨脹起來。而讓它膨脹起來的不是氣，不是水，而是愛。我的心被愛流遍了。老師的愛流進了我的心裏，我的心被愛所裝滿。我將來也一定也要這樣幫助其他的人！以報老師的此次恩情！
20xx年4月3日，我永遠也忘不了這一天！因爲這一天是我一生中最難忘的日子！我一定會記住徐老師他們的這一次恩情的！以後我也一定會回報徐老師他們的！如果換了你們，你們大家會這樣做嗎？
老師的愛三年級作文 篇7
趙老師，我很高興做您的學生。
每次放假，是您給我們發來一條條熱心的短信，也是你告訴我們要好好學習，更讓我們體會到了老師的愛是熱情的。我想，每天晚上我們的作業寫完時，您辦公室的燈還依然亮着，您在準備第二天我們要學的內容；早晨，我們還在做着美夢，您已來到學校給我們批改作業。上課時，您準備的是那麼的充分，您的話語又是那麼的動聽、美妙，使我們都很喜歡語文；下課了，我們都一窩蜂的跑出教室去玩耍，您還是歇不下來，眼睛緊盯着我們，還總是一遍又一遍地提醒我們，課間一定要玩一些文明的遊戲。每次您都會想盡辦法讓我們把語文學好。比如，語文考好了，既可以加分，又可以把照片貼在後面的學習園地裏；作文寫好了，也可以貼在學習園地裏；畫畫的好了，可以貼在學習園地上。現在全班的語文，大部分學生的語文都考的很好，這全部都是您的功勞。上次開運動會，我們三0二班全體學生現表現都很出色，每一項目基本上都是第一名小學生作文，您的臉上露出了笑容，這裏您的功勞最大。
趙老師，我非常高興能做您的學生。
老師的愛三年級作文 篇8
我的班主任是顧老師，顧老師長着一張瓜子臉，大大的眼睛，高高的鼻樑上架起了一副厚厚的眼鏡，但能從玻璃鏡片看得出她的嚴厲和慈愛。鼻子下面是一張玲瓏小巧的嘴巴，這嘴巴的學問可大了，說起話來滔滔不絕，有時還會編出美妙的文章來呢！
記得有一次，輪到我們班值勤。那天，本來是徐過值日的，可是她有事不能過來。她說讓我幫他值日，可是我確實沒聽清楚。所以，就沒有幫她值日，給我們班抹黑了。顧老師知道了這件事以後，嚴厲的批評理論我們！讓我知道了，以後在沒有明白事情之前一定還要刨根問底弄個清楚。
最讓我難過的事是這次期末考試考得很不理想，顧老師就自己出錢給我買了一本《小學語文階梯閱讀訓練》讓我在寒假多做做練習，她是想讓我的閱讀能力提高上去啊！我可不能辜負老師的期望，在新的學期裏要好好學習，認真聽講，不能輸在起跑線上！
顧老師有時像媽媽一樣關愛着我們，有時像朋友一樣和我們一起玩耍。她常深情地對我們說：“我有你們這羣孩子真好！”可我們要說：“我們有您這樣的老師，更好！長大了，我也要做一個像您這樣的老師。”
老師的愛三年級作文 篇9
開學的第一天，當大家知道萬老師是我們的班主任時，我們都倒吸了一口涼氣，因爲她可是全校出名的“嚴師”，而她給我們上的第一課，讓我改變了對她的印象。
上課了，萬老師輕步走進了教室。而她並沒有拿起課本就講課，而是微笑地說：“請大家拿出一張紙和兩支鉛筆。”我們都愣住了，萬老師爲什麼要我們這樣做呢?不過，同學們還是乖乖地拿出了文具。見大家都準備好了，萬老師笑了笑說：“很好，現在一手拿一支筆，在紙上同時畫一個圓和一個正方形。”話音剛落，同學們都議論了起來。“萬老師到底是要我們做什麼呢?”“依我看，可能是考驗我們的協調性。”我心裏也很奇怪，萬老師葫蘆裏賣的到底是什麼藥呢?老師見同學們都沒有動手，於是不動聲色地說道:“快點動手吧!”大家都紛紛低頭畫了起來，可是沒有想到，這兩手同時畫圓和方形竟然這麼難，圓不像圓，方不像方，我們只好都疑惑地望着老師。這時，萬老師揭開了“謎底”，“其實，兩手同時畫圓和正方形，是根本就不可能畫出來的。我只是想告訴大家，一心不可二用，學習也是一樣。”萬老師常常用這種有趣的方法來爲我們上一節節生動形象的課。我明白了，老師的愛是生動有趣的課堂。
我的眼睛近視了，有時只能眯着眼才能看清黑板上的字。由於眼鏡還沒配，所以每天每節課都得這樣，而且看起來十分吃力。我是多麼希望能坐到前排去呀!可是我膽子太小了，不敢去和老師說。萬老師似乎也察覺到了，關心地對我說：“潘童，是不是近視了?”我點了點頭。萬老師又說道：“以後你就坐在前排吧!”我頓時欣喜若狂，開心地說：“謝謝老師!對了，您是怎麼知道的?”萬老師想了想，然後微笑着對我說：“因爲老師有一雙神眼，能看到你在想什麼，需要什麼。”我明白了，老師的愛是一雙能看透別人內心想法的“火眼金睛”。
我們班很團結，經常能獲得各種比賽獎狀。五年級的時候，教室後面的牆上都貼不下了呢!之所以能這樣，是因爲當我們拿不到獎狀時，萬老師鼓勵我們：“不要泄氣，繼續努力吧!”如果獲得了獎狀，萬老師便會激勵我們：“真不錯，不要驕傲，要再接再厲喲!”我明白了，老師的愛是一句句激勵和鼓勵的話語。
老師的愛是生動課堂、是火眼金睛、是鼓勵的話語……無處不在,師愛難忘!
