有關三年級神奇的作文9篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的三年級神奇的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級神奇的作文 篇1

隨着科技的發展，我們的科學家發明了很多的高科技產品，教室變得更加神奇，那讓我們去看一看吧！

一走到教室門前，門就會自動掃描自動開啓，特別方便。教室門運用很神奇的材料做成的，它可以把外面的噪音反彈出去。

走進教室，會有一種很舒服的感覺，爲什麼呢？那是因爲窗戶可以感觸到外面和裏面的溫差自動調節，通過自動調節，窗戶可以開啓防塵防霧霾等，讓教室保持很清新舒服的感覺。

牆面也很神奇，能作爲3D大屏幕使用，如果要上《海底世界》這一課，牆面就會播放出海里的景象，還有海底的神奇之處。如果要上《狼和鹿》這一課，牆面就會播放出狼和鹿的叫聲；形態和區別，對比誰是友善的誰是兇猛的，讓人一目瞭然。

桌子也很神奇，如果不小心把字寫到了桌子上，只需輕按一個按鈕，桌子還能根據身高自動調節高度，這樣更加人性化。

最神奇的，當屬黑板了，黑板上有紅、黃、藍、綠這四種顏色不同的按鈕。如果按紅色鍵，黑板就會出現今天要講的內容；如果按黃色鍵，黑板就會出現字的組詞；如果按藍色鍵，就會出現字的含義和甲骨文；如果按綠色鍵就會出現今天的作業。

未來的教室是不是很神奇呢？當然這是想象出來的，但我相信，隨着科技的發展，未來一定會有這種教室，供我們在裏面勤奮求知，學習。

三年級神奇的作文 篇2

居住是人類目前最頭疼的問題了。你看看，北京那麼多樓，快成了“水泥城”了。我覺得大人有些死腦筋，爲什麼不往宇宙或其他地方發展呢！

20年後，我成了“科學建房師”。我建的樓最低的也有上萬層，最高可達幾億千米！直往火星。你還可以跟火星人聊聊天呢！那麼高的樓可以住幾萬人了！你也許會說：“那麼高的樓，是乘電梯上去嗎？”呵呵，太“古董”了！在樓下，有一個機器人，你辦好房產證之後，在機器人身上掃一下，它便會檢查你的氣味，當它確認你是這間房子的主人後，便會給你送上今天的報刊，雜誌。然後請你進入時空隧道。眨眼間，你就在你房間裏了。

還有埋在地下的房子。裏面裝了空氣製造機，你還可以跟地下的昆蟲說話（昆蟲已經吃了說話餅）。你也許會問，地震來臨怎麼辦？我已經做了防震系統。如果想到地面上去的話，按下按鈕就可以到地面上去了。

另外有飛在天上的雲房子，舒服極了；有會飛的房子，讓你想去旅遊就不用坐飛機或坐火車了；還有摺疊的房子，摺好了很輕，很小，可以放進口袋裏，拉開放地上就可以住，這樣到了哪兒，哪兒就是家，就不用回家了。

爲了這些美好的願望，我們加油學習吧！

三年級神奇的作文 篇3

我想要的教室是平靜地，而不是那麼亂的。我想要的教室是人人平等，而不是所有人都很自傲的。

我想要的教室在外看的時候看着小，可進到裏面看時，就會大吃一驚。因爲裏面有一個大迷宮。在迷宮裏走啊走啊就會出現一隻螢光蟲。它會帶你到達語文教室。語文教室裏的桌子上有兩個按鈕，一個是綠色的，一個是黃色的。按下綠色按鈕就會出現一把椅子，按下黃色按鈕就會出現一個小電風扇，在很熱的時候就可以打開它，很溫馨吧。

走出語文教室，走幾步就可以到達數學教室。數學教室的桌子和語文教室的桌子一樣。牆上有好多好多數字，可又不是貼的，會是因爲什麼呢？因爲天花板上的等可以把牆上照的有好多數字，這樣在上課的時候就會很用心了，非常好用。

數學教室的對面是英語教室。英語教室有一個非常大的特點，就是教室裏面有一個機器人，這個機器人在下課時如果你有什麼不知道的，就可以問這個機器人，非常有用呢。

音樂教室是最有趣的教室了，裏面有隻小鳥，小鳥是我們的音樂老師，它唱歌非常好聽，有時候它非常的逗，也很好笑。

我們的體育老師是一隻小松鼠，它靈活的很，如果松鼠老師看到有同學在偷懶的話，它就一下子跳到那個同學面前，厲害的不得了。

這就是我想要的神奇教室。

三年級神奇的作文 篇4

隨着科技的飛速發展，我成爲了一名建築設計家了。

我發明了一個教室，這個教室會根據天氣的熱度控調教室裏的氣溫。如果天氣很熱，教室裏卻很涼快。如果天氣很冷，教室裏卻很溫暖，一點也不覺得很冷。一進教室，講臺上沒有老師，但爲什麼同學們都在很認真的學習呢？原來黑板上已經投出這節課所學的內容，同學們正在認真的學習呢！黑板上只能讓大家學習，也太無聊了。於是，我又在黑板後面加了三個按鈕，第一個按鈕；如果你要辦黑板報，只要你對它說一聲要辦什麼主題的黑板報，它就立刻呈現出來了。這樣的黑板報既美觀，漂亮、耐看，又節省了同學們的體力。第二個按鈕；下課了，老師一按它，黑板就變得乾乾淨淨。並且把粉筆末在上課之前變成粉筆，讓老師接着用。這樣既保護了環境，又節約了資源。第三個按鈕；如果你在學校就把作業寫完了，那你就用手機把作業照片傳送過去，他就能把你的作業馬上改出來，有錯誤的它會告訴你錯在了哪兒？正確結果是多少？直到你改正過來，他才“善罷甘休”。

怎麼樣？未來的學校好嗎？我堅信，隨着科技的飛速發展，未來的學校就一定能造出來！

評語：作者觀察細緻縝密,想像力豐富,運用誇張等手法,文章生動活潑,行文流暢，引起了讀者的興趣.

三年級神奇的作文 篇5

光陰似箭，日月如梭，轉眼間到了20xx年，到了科技發達的一年，到了日新月異的一年，我是範博士，此刻我正在刻苦鑽研，把普通的教室變成神奇的教室，好讓同學們更加方便地學習。

神奇教室的牆和普通的牆沒什麼區別，但是這種牆奇妙無窮：可以隨着季節的變化而改變圖案和色彩，還可以隨着你的心情播放不同風格的聲音，而且它還可以記錄你心中的困難，並幫你解除困難。

教室的玻璃有很大的作用，外面的人向玻璃上扔石子，玻璃不會破反而更加明亮、堅固。教室的玻璃還可以根據春、夏、秋、冬的溫度，來調節室內的溫度。教室的玻璃還可以自動清洗，而且透過玻璃還可以看到上千裏。課間的時候，不出門而同學們就能賞天下景。

教室的黑板有最大的用處，第一個作用：它會像個老師一樣講課，只要你說什麼，它就會顯示什麼，比如你說“今天是什麼作業”，黑板上會立即給你顯示出來。第二個作用:只要你在黑板上寫什麼地方，它就會帶你去，比如《美麗的小興安嶺》，只要你寫在黑板上它就會把你帶到那裏。教室的.門是用學生卡來開的，只要你把學生卡放在門的中間門立即就會開了，如果你的學生卡丟了，就可以用指紋來把門打開。教室的椅子可以根據同學們的高低來自動調節椅子的高度。這樣一來就方便多了。

瞧！我發明的教室不錯吧！爲了實現這個夢想，我們要好好學習，相信在不久的將來一定會發明出這樣的教室。讓科技改變世界。

三年級神奇的作文 篇6

炎炎夏日，天長課多。我正在和同學們一起專心致志聽老師上課。

突然一陣敲門聲響了起來，王老師有些不悅地打開門，一個亮的像一塊兒透明玻璃的大光頭出現在教室門口，他不正是相聲界的泰斗郭德綱嘛！同學們一看有神祕人物來訪了，都從昏昏欲睡的課堂中清醒過來，熱情的招呼他。

大家對他左看看，右看看，上下打量，以爲他是假的。我也很驚訝，就過去摸了一下郭德綱的光頭，原來是真的！平時他看起來像是德雲社的國王，沒想到他竟然來到了我們四月天小學。

我們還發現郭德綱果然是神奇人物，他可以隨意變身呢！像原來我們說騎馬的時候總會故意發出“郭德綱郭德綱”的聲音，現在他真的變成了一匹大馬。

同學們騎在他的背上跑來跑去，騎累了，他就又變身回來，大家圍坐在他身邊，聽他給我們說許多的相聲。讓同學們笑的人仰馬翻，四腳朝天，教室的房頂都快被笑聲給掀翻了。

郭德綱演出太忙了，他臨走時把這個教室變成了一個說相聲的地方，像《歡樂喜劇人》的舞臺。教室的四面八方都變成了觀衆和評委，同學們在這裏可以大膽的表演，大家都瘋狂的喜歡起來這間相聲教室。

要是你表演累了，可以來到教室的休息室，我們的王老師就一直坐在那裏，如果到那兒的話，她會給我們講講作文兒，讓我們換一個思路。原來老師總說我們寫作文的語言太拘謹了，像這樣相聲和作文交替着學習，簡直是讓我們思路大開，寫出來的作文也是妙趣橫生。

原來這間教室的神奇之處就是一間“相聲作文教室”。

更神奇的是這個教室簡直就像是一個智能機器人，它可以跟你交互對話，可以隨時爲你的作文查找歷史資料；也可以教你算數，還可以教我們學習編程，不斷爲智能教室升級。

同學們感覺有這樣的教室，不僅個個文采出衆，而且輕鬆快樂的連暑假都不想過了呢！

三年級神奇的作文 篇7

我有一間神奇的教室，同學們進去了就像被馴服的老虎，出來了就像是被放飛的小鳥，羣龍無首的亂飛，一片亂哄哄，像無數的小蒼蠅。

我的神奇教室是這樣的，讓我來給大家介紹一下吧：很愛說髒話的男生，進了教室就像是被訓練過的小老鼠，乖乖地坐在那裏一動不動，也不會串來串去，鴉雀無聲，非常乖巧。平時上課很愛說話的小女孩兒和搗蛋鬼男生，都把自己的嘴封上了，靜的落下一根針聲音都能聽到。上課時，同學們會不由自主地把自己的腦袋清空，裏面裝滿了學習的內容，回家輕而易舉的就把作業完成了。我們還不會在那小聲嘀咕和做小動作了，同學們都很喜歡我們美麗的教室。

我們的老師也很神奇，走進了教室就像一棵知識的大樹，散發着知識的魅力，那些經常東瞅瞅西看看的同學看見了老師也不敢胡作非爲了。我們的老師就像“小天才電腦”無所不知，那些同學也被大樹的魅力所吸引了，千變萬化中讓我們學到了更多大自然的奧祕。

只要我們進入教室小腦袋就會安安靜靜的學習，大家坐的整整齊齊，姿勢擺的也正確，我們的“百事通”老師臉上也露出了自豪的笑容，同學們不由自主地就被書所迷惑了，我的神奇教室真有魔力。

我的神奇教室讓我們的心靈充滿快樂和憂傷，充滿了愛和希望。我們是祖國的花朵，是老師、父母和祖國的希望，知識和快樂的成長讓我們開得更加旺盛而美麗，老師和父母就是我們寶貴的土壤。

誰想來我們教室上課呢？大家都很歡迎你，進了我們的教師就像進了知識的海洋，知識的叢林。

三年級神奇的作文 篇8

2月12日，我們乘車來到青島嶗山。在那裏，我們看見一棵圓柏。這真是一棵神奇的古樹。

據介紹，這棵圓柏已經活了兩千年了。樹幹高大挺直，蒼勁有力，兩個大人才能合抱過來。樹枝雖然稀少，但依然生機勃勃。這棵圓柏的神奇之處還在於，它的身體上還寄生着兩種植物：一棵是凌霄，一棵是膚木。凌霄長在樹幹的下部，攀着樹幹一直到頂端。膚木長在樹幹的上部。只要你朝樹冠望一眼，就會發現樹冠上有三種形狀顏色各不相同的葉子。這棵圓柏就像一位老人，懷裏抱着一個孩子，肩上又架着一個孩子。來這兒遊玩的人看到此樹，無不嘖嘖稱奇。

這真是一棵神奇的樹啊！

三年級神奇的作文 篇9

漢字是世界上爲數不多的注音表意型文字，相比於拼音文字，漢子可以說是中華民族豐富想象力的產物。

漢字結構複雜多變，漢字型字的美妙、精巧。一筆一劃間，變化無常，一個個形態各異的漢字像翩躚而出的彩蝶，散發着身命的氣息和文化魅力。

藉助方塊字，中國人宣泄自己喜怒哀樂的感情，抒發自己的抱負，發而爲言、著之爲文，綿延不絕流淌成爲中國的文化長河。

神奇的漢字寫出我們的感想；神奇的漢字寫出我們的喜怒哀樂；神奇的漢字寫出我們的理想；神奇的漢字讓我們暢遊文化世界。

神奇的漢字是我們祖先創造的產物，代表着中國的文化精神、是世界精神文化的精髓部分。現在，人們用電腦打印出筆直線條，整齊劃一的漢字，代替我們用手寫。雖然這樣既方便又快捷，但是，並不是我們親身所寫，再方便、再快捷，也是徒然。

漢字是我們祖國的母語，我們要親身體驗漢字帶給我們的神奇與快樂，而不是僅僅把它當作一種語言的工具，它是我們的親人，我們的朋友。我們要把漢字發揚，要讓外國人感受我們中國漢字的神奇多樣，用我們中國漢字是一種既享受又快樂的事情。可以說中國的漢字是世界上最優美，最神奇的字體。

余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當必然長在。因爲一個方塊字是一個天地。太初有字，於是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄託。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴、滂滂沱沱、淋淋瀝瀝，一切雲情雨意，就宛然其中……”。是啊！如果世界上用的全是漢字，那該多好啊！這樣我們的漢字便有了一個很好的大家庭。