精選讀三年級作文彙編七篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的讀三年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀三年級作文 篇1
今天我和爸爸一早就去了蕭山博物館參加活動。爸爸剛把車停在停車場，我就下車催着爸爸快點。當我們跑到博物館門口時發現門還關着，看來我們來早了。我們在博物館門口找到了一塊牌子，上面寫着：開放時間：09：00-14：00、後來等了一會兒，門終於開了。
我和爸爸進去後，通過檢測儀器，之後登記了自己的姓名和學校，領取了1張作業紙，1張宣傳資料。我們走到一個廳裏，坐在凳子上，前面是一個很大很大的電子屏，就像一臺大電視機。我和爸爸看了一遍又一遍，科學老師顧老師向我們講解了水熊蟲，它很小，它在外太空中不用依靠其他東西也能生存6個月。顧老師還講了其他很多很多的知識，有查理九世、十萬個爲什麼、百科全書、可怕的科學……
之後我和爸爸決定去參觀博物館，我們參觀了5個地方，使我明白了很多，也知道了民族英雄葛雲飛的英勇事蹟。經過顧老師的講解和參觀，我把做好的作業紙交給管理員。這次博物館的作業答題讓我取得了一本本子和一支可愛的筆，我真開心！
通過這次活動使我瞭解了很多的知識，也讓我明白了：閱讀也有不同的形式，不只是通過閱讀書本，還可以是參觀博物館之類的“另類”閱讀！
讀三年級作文 篇2
讀了《蔡順拾椹》這篇文章後，我懂得了孝順父母的美德，便決心成爲一名孝子。
這篇文章講的是，在連年兵禍期間。百姓流離失所，蔡順和他相依爲命的母親過的很艱難，爲了生活，蔡順出去討飯，忽然發現有一片森林。地上落了不少桑葚，蔡順連忙撿起，把黑紫色和青紅色的桑葚分開放，士兵遇見很奇怪，便問其原因。蔡順說黑紫色的是成熟果子給母親吃，青紅色的發酸給自己吃，母親年紀大了眼睛不好使，怕拿錯。
故事中的蔡順孝順母親與現實中的有了妻兒忘了娘形成鮮明對比。我的母親很煩，每次一上學前就對我說：“好好學習，注意身體。在學校好好的，別調皮……”我聽了忙打斷說：：“好了，我知道了，每次都說這些，煩不煩啊！”母親聽了欲言又止，只是沉默的把我送到車站，離上車前只對我說：“在校好好的”我點了點頭算是應答，車子開出一段距離後，我從車窗探出頭，看見母親果然還在那裏默默的用目光送我離去。
我知道，母親的羅嗦是爲我好，但嘴上還是忍不住地打斷她說她煩，每次回家總是做好多好多吃的給我，恨不得滿漢全席，我知道母親是愛我的。感謝《蔡順拾椹》讓我懂的孝順。
讀三年級作文 篇3
今天我一口氣讀完了《翹翹板》這本書。這本書帶給我思考的內容太多了。能讀到這樣的好書我感到很幸福。謝謝老師推薦！
我喜歡故事的主人公小皮，原因如下：
1、它勤于思考，擅於總結。
最可貴的是他能隨時記錄下自己思想的火花，還能在生活中不時修正自己的想法。
2、他的性格很好。
他在生活中遇到問題從不抱怨和責怪。
3、 物以羣分，人以類聚。
當生活中出現各種情況讓他無法與老嘎嘎、火烈鳥及小黃雀繼續通路時，他能與他們友好告別。其實就算老嘎嘎、火烈鳥及小黃雀願意與他玩翹翹板，他們在一起也未必能玩好翹翹板。
4、他有自己孤獨思索的空間，也有和他志趣相投的朋友。這是我所羨慕的。
我還要讀幾遍，細細理解。
讀三年級作文 篇4
我對《當代小學生》的癡迷是無以言表的。每當我翻開書香四溢的當代小學生這本書，就好似一股甘泉悄然流進我的心田。這本書就像一盞明亮的指明燈，照亮我前進的道路；像支支神奇的畫筆，把我的童年描繪的五彩繽紛；像一盞啓明燈，照亮了我前進的道路。
‘卷首語’寫了一首首精美的小詩歌，讓人流連忘返。同時也增加了我的文學水平；‘讀故事寫作文’通過一個個詼諧幽默。妙趣橫生的小故事告訴了我們語文的樂趣‘作文導航’使我寫作文的水平提高了不少，讓我懂得了許許多多的寫作方法和技巧；‘五彩童年`’通過作者細緻的描寫把作者一件件啼笑皆非的去世用幽默風趣的語言向我們展現出來。‘我愛我家’這個欄目使我看到了數不勝數的‘奇葩’家庭的開心事，讓我捧腹大笑，在大笑的同時，也讓我明白了許許多多的真諦；‘親親自然’彷彿讓我看到了植物們多姿多彩的生活和綠意盎然的景象；‘我的動物朋友’似乎讓我看到了動物們其樂融融。歡笑嬉戲的美好景象。‘小小旅行家’讓我看到了全國各地美麗的.風景名勝和當地人民的習俗，
這本書是一本不開口的老師，令我受益匪淺！
讀三年級作文 篇5
春季，婬雨霏霏的一天。“快來彈鋼琴！”哦，“邪惡”的緊箍咒又響起了，我不得不放下手中的書本，停下了與大師們的互動。我愁眉苦臉地走向鋼琴，極不情願地坐在黑色的琴凳上，猶豫地伸出雙手，擺在了黑白相間的琴鍵上，照着譜，一字一符，按部就班地彈了下去。難聽！難聽！琴聲中夾雜了我的情緒，暴躁而不安。痛苦！痛苦！拼命掙扎在琴的苦海，就是出不來！我想放棄，因爲誰都捉弄我，時間、鋼琴都捉弄我！
我多想放聲歌唱——“自由都去哪兒了，還 沒好好享受喜悅苦就來，約束牢牢縛住我身……”，以此來發泄，來表達內心的種種不滿！我一定會放棄你的，鋼琴！
惡劣的情緒伴隨着我，強烈的不滿緊跟着我，我一定要放棄！雨越來越猛烈，狠狠地打在窗上，但絲毫沒澆滅我內心倔強地燃燒着的狂盛火焰，只如同火上澆油。我重重地合上了琴蓋。
我又拿起書，又徜徉在了作家筆下那動人的故事之中，又開始享受那心靈的盛宴。
“這是一個真實的故事——”我迫不及待地看了下去。
“‘媽媽，今天我要挑戰一下喲！’‘嗯，好的，寶貝。媽媽看着你呢！’”“挑戰？”一個小孩挑戰什麼？強烈的好奇心促使我尋着墨香看了下去——一個小女孩，正面臨着人生的第一次跨躍臺階。她目光炯炯，顫悠悠地擡起腳，單腳站立的她，顯得是那樣嬌弱。哎，擡得不夠高，失敗了。一次、兩次、三次……我繞有興趣地看着，看着她又開始新一輪的嘗試，她緊咬着嘴脣，目光堅毅，擡起來了，跨上去了，她成功了。
一個小孩對待一件事是如此執着，對堅持的理解是如此深刻，那對於多在世上十年的我，還 有什麼理由言放棄，談退縮呢？內心的百般滋味一齊涌上心頭，輕輕地合上書，我陷入了深深的自責之中……
我緩緩站起身，腳步微移，來到了鋼琴邊，將手輕輕地放在了琴鍵上。
謝謝你，小女孩，是你讓我認識到了自己的無知，謝謝你，閱讀，是你讓我學會了堅持，懂得了不輕易放棄！
之後，一首婉轉動聽的《雨的印記》和着淅淅小雨的節拍從我指尖流淌而出，悅耳動聽……
讀三年級作文 篇6
在《課堂內外》上，我看到了一篇名爲《用腳揹走路》的文章。裏面的內容讓我受益匪淺：作者羅丹因小時侯的一次醫療事故導致了右腳只能彎曲着地。爲了治好腳，羅丹忍受着痛苦每天走三公里。最終，羅丹終於能和正常人一樣用腳板走路了。
我黑佩服羅丹的意志。其實還有許多像羅丹這樣的殘疾人。張海迪姐姐就是一個很好的例子。雖然張海迪雙腿殘疾，但她還是堅持學習生活。
我想問：爲什麼正常人中沒有幾個像羅丹和張海迪一樣的了？正是因爲我們是正常人，不能像殘疾人一樣在困難中磨練自己。過久了舒服的生活就像棉花枕頭一樣，一個拳頭打過去，就深深的陷下去了，沒有力氣彈回來，什麼困難都受不了。
要說受傷害最大的，那就是少年兒童了。原來茁壯成長的小樹都變成了溫室裏的花朵，經不起一點風吹雨打。所以像羅丹這樣堅強的小孩已經不多了。
長大了就應該自己學會飛翔了！
讀三年級作文 篇7
今天，我讀了一本叫《青銅葵花》的書。小女孩葵花因爲她的爸爸不識水性，從船上摔了下來，淹死在河中，從此葵花沒依沒靠了。青銅因爲再一次大火中不能說話了。從此，葵花住進了青銅家。青銅把 葵花當做自己的親人。他們的感情很深，每次葵花上學放學青銅總是跟着，生怕嘎魚在路上欺負葵花。可是好景不長，在葵花十四歲那年，葵花被城裏人接走了。從此，青銅每天都坐在大草垛上，向遠處望着，期盼着葵花從遠處歸來。
、忽然，青銅似乎看見了葵花，他忘記了自己正坐在高高的大草垛上，他邁開腳步重重的摔了下來。不知過了多久，他醒來卻看見葵花正向自己招手，他竟然喊了一聲“葵花”。這是，在一盤趕鴨子的嘎魚聽見了，顧不上鴨子便向青銅家跑去，邊跑邊叫“青銅會說話了，青銅會說話了” 我讀完這本書，我覺得文中主人公青銅是一個雖然不會說話，但卻是一個很善良，勇敢的男孩。葵花是一個懂事，乖巧的女孩。文中兩人的感情很深厚，很讓我感動。,
