關於三年級的雨作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的三年級的雨作文4篇，歡迎大家分享。
三年級的雨作文 篇1
雨在淅淅瀝瀝的下着，人們都行色匆匆的在大街上走着，沒人會注意到雨景的美麗。如果他們不躲在傘裏，而是在傘中探出腦袋，就會發現像斷了線的珍珠似的雨，也必須會不約而同的讚歎雨景的美麗！
不一樣的雨有着不一樣的味道。小雨是草莓味的，柔和地打在小草葉上，發出叮咚叮咚的聲響。大雨是牛奶糖味的，香甜可口，但有時也會粘牙。它拯救了乾旱的農田，有時也會把農田淹沒。暴雨是辣椒味的，只要它稍一用力，就會衝倒房屋，沖毀大堤。他就像七彩非洲的音樂一樣，粗獷、有力！令人驚歎。
雨景是美麗的，它向我們展示了妖嬈的一面。周圍的一切都在雨中變得朦朧起來，非花非霧，像步入仙境一般。一道道雨，一顆顆水珠，密密麻麻，構成了一道水簾，而被水簾籠罩着的建築物是否在你眼中，已變成了童話中美麗的宮殿？即使你躲在屋子裏，那雨天也是很搞笑的。然後各種各樣的傘，在雨滴的滋潤下，竟然變成了美麗的花朵。五彩繽紛、奼紫嫣紅、五顏六色。雨珠打在傘上、地上，發出清脆悅耳的聲響，和着遠處汽車的鳴笛聲，匯成了一首雨中交響曲。
聞着泥土的清香，人們禁不住在傘中探出了頭，然後欣賞雨的英姿，聆聽雨的歌唱。
三年級的雨作文 篇2
我擡頭望了天空，一團又一團地烏雲滾滾而來，似乎一個黑鍋將大地罩住，人們見了匆匆茫茫趕回家，怕走慢了就成了“落湯雞”了，就連小鳥也怕被雨淋溼了羽毛，連忙尋找避雨地地方。我低頭一看，蜻蜓低飛，幾乎要觸到地面了。雨即將來臨了。
啊，下雨了！小草和樹葉張大了嘴巴，貪婪地吮吸着清涼地雨水，路上地行人趕緊披上了雨衣。放眼望去，天空和地面灰濛濛地，像一位害羞地姑娘蒙上了面紗；雨在天地間形成了一幅巨大地珠簾，燕子在雨簾中穿來穿去，想用尾巴剪斷雨簾。雨點滴在水坑中，蕩起圈圈漣漪，密密麻麻地……
雨停了。經過沖洗的葉子變得油亮，變得精神了，雨滴順着屋檐滴下來，滴在水坑中，發出“咚”、“咚”的聲音。鐵窗棚的鐵條上掛滿了一顆顆晶瑩的“珍珠”，一股股花草和泥土的芳香撲鼻而來。大地就像洗了個澡，更加有精神了……
三年級的雨作文 篇3
春天，你是萬紫千紅，你是春陽和煦，你是春暖花開，你是鳥語花香。我是多麼想成爲春天的成員啊！
我會讓梧桐樹發出綠油油的芽，讓它長成筆直高大的大樹；然後我會讓柳樹長出一串串，一顆顆綠色的小星星，閃爍着耀眼的光芒；我會讓楊樹披上那綠油油的長髮，讓人人都讚美它；我還會讓松柏樹回覆以前那百年不老蒼翠欲滴的容貌；還會讓竹筍破殼而出……
我會讓桃花露出它那美麗的笑容，散發出清香撲鼻、沁人心肺；我會讓櫻花在這春意盎然，百花盛開的春天展示出它最多姿多彩的一幕；我會讓迎春花綻開它金黃金黃的花瓣，自由的`綻放；我還會讓草坪上綠茵茵的草長得越來越茂盛；我會讓河的小草喝上可口的河水。
我會讓小鳥穿梭在林間，自由自在的唱着清脆動聽的歌曲，我會叫醒機靈頑皮的小猴子，看着它爬上爬下的；讓笨重可愛的大象甩起長長的鼻子，爲我們表演雜技；然後讓美麗大方的孔雀再次爲我們展示神奇的開屏；還會讓憨厚活潑的熊貓甦醒，讓它吃着它的美味佳餚；我會讓大自然的一切生機勃勃……
田野就是像一條綠色的絲帶，我會讓玉米姐姐發出嫩芽，離開玉米媽媽的懷抱，自我成長；我會讓稻穀鑽出頭來，給農民伯伯們一個驚喜！我會讓高梁睜開朦朧的睡眼，讓她看看外面的世界是什麼模樣……
假如我是春雨，我會讓大地甦醒，哪兒需要我，我就會在哪。
三年級的雨作文 篇4
秋雨下了一場又一場，枯葉落了一層又一層。
天空已經漸漸黑暗了下來，天空卻仍下着濛濛細雨。漫步雨中，看到街邊樹下，那些落着的，發黃的樹葉，恰似換上秋裝的麗人，難遮嫵媚風情。聽，那清爽，清脆的是秋雨。看，那絲絲的，滴狀的是秋雨。摸一摸，那涼涼的，滑滑的是秋雨
也許是一種嚮往，也許是一種默契，秋雨在散落的飄零着。看看秋雨的街景，我陶醉了，感覺是一種空靈的美，於是讓心與秋雨溝通，讓情與夜色交流。我和朋友坐在小吃攤上，看着雨夜的街景，談着秋雨的情懷。就這麼聊着、看着、想着，不由得使我想起了李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。
竹塢無塵水檻清，相思沼遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，然後留得枯荷聽雨聲。
其實秋雨是很耐人尋味的，秋雨的滑，秋雨的涼，是一種永不幹涸的詩的泉源。
朱自清曾讚賞過春雨像牛毛，像花針，像細絲。秋雨也是這般迷人，這種安詳的姿態最讓人難以忘記。
最喜愛江南女子的溫婉清麗，着一襲長裙，撐起一把油紙傘，漫步在那迷茫的秋雨中，古樸的青石板小巷裏，繡花鞋若隱若現。那是一幕怎樣的場景啊！宛若水墨畫那般淡雅脫俗。
厭惡春天的雨，連綿膩煩；厭惡夏天的雨，粗暴激烈；厭惡冬天的雨，陰寒刺骨；唯獨那迷濛的秋雨，是我所鍾愛的。
品味秋雨，我不再撐傘。在大街上，任憑它溫柔地觸摸我的臉、我的發，那真是一種幸福。
