關於神奇的三年級作文彙編6篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的神奇的三年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

神奇的三年級作文 篇1

每當我去老師辦公室時，就會看到老師的桌子上堆着像小山似的作業本和卷子。我想：老師批改這麼多的卷子和那麼多的作業，該多累呀！我真想發明一枝神奇的筆，爲老師批改作業，讓老師輕鬆起來！

一天，天氣晴朗，鑼鼓喧天，在人們的簇擁下我走向講臺展示發明：一枝神奇的鋼筆它有着綠色的外衣，衣服上有兩個按鈕，一個紅色，一個綠色。它的筆尖是個掃描儀，筆帽上有個微型計算器。當老師拿筆對着卷子時，通過筆尖掃描卷子，判斷卷面上的題是否正確。如果題是對的，筆上的綠燈亮，遇到錯題時紅燈亮，併發出嘀…嘀的叫聲。最神奇的是，卷子改完後，筆帽上的計算器會自動算出每張卷子的分數，這樣，老師就可以輕而易舉地改完每張卷子。

“笑笑，太陽曬屁股了，還不起牀！”哈哈！原來是場夢。我真想快快長大，長大後，我要爲老師製造這種筆，讓老師用我發明的筆輕鬆地批改作業！

神奇的三年級作文 篇2

20xx年暑假，爸爸媽媽帶我去長白山旅遊。

我們在當地租了輛車，一大早就向長白山出發了，路上一直下着小雨，車子穿梭在茂密的森林裏，路邊還有很多小野花在雨中招手，沿途的景色都是那麼美。

中午左右我們到達了長白山腳下，這時雨已經停了，太陽出來了，天空是湛藍的，我深深的吸了口氣，太舒服了。但是當地人告訴我們，這樣的天，山上會有大霧，看不到天池的。可是我們還是想去看看向往已久的天池，於是我們決定試試運氣。

上山的路全是盤山公路，還有很多急彎，司機叔叔技術非常高超，車速也很快。車上的人時不時被甩的東倒西歪，暈頭轉向。一陣陣的叫喊聲、歡笑聲，在山間迴盪。

終於到達了山頂，真是太冷了，我們被凍得瑟瑟發抖。媽媽爲我租了棉服來禦寒，我感覺很有意思，一會兒夏天，一會兒冬天的。當我走到天池邊往下看時，只看見厚厚的雲霧籠罩在天池上方，果真的是什麼也看不見，真是太遺憾了。我失落極了，心想怕是這次看不到天池了。這時只聽旁邊一個阿姨輕聲的祈禱着，“請來一陣風吧，吹散這些濃霧，讓我看看神祕的天池吧！”我也跟媽媽說：“要是有風就好了。”媽媽開玩笑地說：“兒子，你試着吹吹，沒準就能把這些霧吹散。”雖然是個玩笑，但是我還是認真地鼓起腮班子，閉着眼睛，衝着天池呼呼呼的吹起來。突然，我聽見一聲歡呼“霧散了，天池開了！”我急忙睜開眼睛，哇！太不可思議了，我真的吹開了天池，我激動的蹦了起來，並大喊着：“爸爸媽媽快、快、快看天池。”

天池真是太美了，平靜的池水像一面鏡子，倒映着藍天，倒映着山峯。山水相連，水天一色，白雲厚厚的軟軟的飄蕩在天池的上空，林立的山峯若隱若現的在四周環繞，天池就像一個落入凡間的寶石，在太陽的照耀下發着灼灼的光芒。

都說有緣的人，才能看的見天池。我太開心了，我竟然吹開了濃霧，看到了天池。神奇的長白山之行，我難忘的旅行！

神奇的三年級作文 篇3

時間過得真快，一轉眼就到了20xx年。我成爲了未來的科學家。我發明了許多對國家有用的建築物。例如：智能汽車、飛翔鞋子、魔幻手套還有神奇教室。當然我發明的那個教室可不是一般的教室！它的功能有可多呢，下面就讓我把你們帶入這個美麗漂亮又神奇的教室吧！

這是一種能識別人臉的教室，門框上有自動掃描技術，只需要掃描一下臉就知道你是不是這個班裏的人，如果你沒有按時上課，它可是會自動記錄下來的，當然如果你不是這個班裏的同學，它可是不會讓你進來的！第二個神奇之處就是在你遇到危險的時候它會保護你。如果遇上地震，它會帶着我們用穿越時空般的速度去到安全的地方。在燃起熊熊大火時，它會自動開啓防護模式，並且它還會把火澆滅。

教室裏還有一個最最厲害的小機器人，當同學們的學習環境比較嘈雜時，它會開啓防噪音模式，有時還會放出舒適的音樂讓同學們來安心的學習；它還會打掃衛生，淨化空氣，使教室變得很乾淨；它還會記錄課堂，講題，給同學們補充課外知識，科學奧祕等等。是不是很神奇啊。

祖國六十年的變化，彈指揮間，淪桑鉅變，在改革開放和現代化建設的歷程中，我們國家創造了一個又一個了不起的奇蹟。我想，在未來，我們一定會有機會坐進這樣神奇的教室。大家也是不是很期待啊！

神奇的三年級作文 篇4

我們未來的教室很神奇。比如老師不再用粉筆寫字了，而是把黑板換成了大型顯示屏。老師教學的內容都存在電腦裏，上課時老師只要打開顯示屏就能講課了。學生也都有電腦，老師的課文內容都在電腦上顯示。同學們戴着耳機聽課，不受外界干擾。大家在電腦上完成作業，然後發給老師批改。老師把正確答案發到同學的電腦上。大家對答案改錯題。這樣能提高學習效率，也便於以後複習。

我們在打掃教室衛生時，不再用拖把、掃帚、抹布之類的工具，而是用吸塵器吸走垃圾，用電動清洗機來清洗桌椅。

我們將來用摺疊桌椅學習，如果遇到壞天氣，我們可以將桌椅摺疊起來，騰出空間在教室裏玩，鍛鍊身體，跳舞唱歌。

我們的教室還裝有彩色監控器，老師和家長可以通過網絡在手機和電腦上察看學生的學習情況，便於老師和家長的交流。有利於提高學生的注意力和學習質量，有利於教學水平的提高和創新。

我們的教室可以採用太陽能來照明和取暖，既環保又節能。教師的'空氣調節採用自動送風，自動抽風，空氣淨化，保持室內空氣新鮮，溫度適中。使同學和老師都在環保、舒適的環境中學習。

總之，我希望未來神奇的教室，應該是高、大、上，高科技現代化。到那時學習會變得輕鬆愉快，同學和老師都會用健康的身體，在和諧的氣氛中學習。我期待神奇教室能夠早日實現。

神奇的三年級作文 篇5

我在神奇教室裏可以上天入地。

我的腦袋裏想什麼，手裏的鉛筆就能自動寫什麼。比如，我想從前有座山，那鉛筆就寫下：“從前有座山”。如果你把橡皮擦小了，那麼你就念“大、大、大”，橡皮就會變很大。尺子就5釐米那麼短，如果你想要10釐米、20釐米、30釐米的話，你就念“尺子長吧”，然後說出你想要的長度，於是它就能變成你想要的長度。還有，你想讓課本翻到哪一頁，它就能翻到哪一頁。如果你想上課的時候傳紙條而不被老師發現的話，那你就吹一口氣，說“某某某”就可以啦。這天，我在紙條上寫：“我們下課一起玩。”然後，馬聖驊就收到了紙條。

上體育課了，老師按了一個按鈕。當我們走出教室的門，一下到了大海邊的沙灘上。海藍的透明，那沙子如同金子一般閃爍。我們先遊了一會兒泳，又打了會兒沙灘排球，就回到了教室裏。然後老師按下了另一個按鈕，我們一把開了門，大家頓時傻眼了。只見教室外面白茫茫的一片，簡直是一座活脫脫的雪山。老師讓我們穿上裝備。於是，我們爬了會兒雪山後回到了教室裏。老師又按下了第三個按鈕，我們就來到了操場上。我們的籃球架叫“必須接住你籃球架”，籃球叫“必須進籃球”。於是，我隨便一扔”必須進籃球”。籃球自己使勁往籃球架裏鑽，球就鑽進了球框裏。我又來到“快、快、快”跑道上，我剛上去，只聽“嗖”地一聲，我就在跑道中央了。

只要進入我們教室的人，都變得有特異功能。我們的老師有預知能力。一天，老師想到頭上的燈會砸到她，然後老師一閃身，“”的一聲，果然一個燈掉了下來。

我的神奇教室真好玩！

神奇的三年級作文 篇6

放學回家的路上，我買了一支水筆。這支水筆很普通。是黑色的，還是晨光牌的。

我回到家開始寫作業，一動筆，這筆說話了：“你好啊！我是一支神奇的水筆，我會畫畫，幫你做題目，練字……”我十分驚奇，說：“你會說話？”“那當然，我會。”我們聊了差不多一個小時了，我擡頭看了看鐘，五點了！”爸爸和媽媽再過一個小時就回來了，我還一個字都沒有寫，馬上飛快地寫作業，水筆說：“不如我寫數學作業，你寫語文和英語作業。”我聽了水筆的話，心裏想："先讓水筆幫我寫作業，等晚上我在認真的看看數學作業。”就答應了。

六點了！爸爸和媽媽回家了，爸爸第一時間就是看我作業寫完沒，我正好做完，再檢查。“嗯，今天作業終於做全對了，表現很好。"說完就滿意地走了。

有一次，我讓水筆給我畫一幅肖像，水筆隨意地畫了幾筆就說畫好了，我很生氣，說：“你怎麼那麼隨意，一定畫的很醜。”水筆說：“你在懷疑我的實力嗎！給你看看我畫的畫。”我一看，居然畫得栩栩如生。

我愛我的神奇水筆，它幫了我許多忙，我很感謝它。