三年級的數學作文（精選22篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的三年級的數學作文，希望對大家有所幫助。

三年級的數學作文 篇1

暑假期間，我和老媽一起去逛超市。

走進超市後，我迅速的跑到冷鮮區，找到了我最喜歡吃的大娘水餃，發現有的袋子大，有的袋子小，媽媽告訴我今天家裏人多，叫我拿5袋1斤的，我不經意的瞄了一眼袋子，看到1後，迅速的拿5袋，拎到購物車裏了。

當我推到媽媽的面前時，老媽忽然傻眼了，說了一句，你知道克與千克的關係嗎？我愣了愣說：知道呀！克可以換算成斤，千克可以換算成公斤，在回答老媽的過程中，我意識到自己拿錯了，原來小袋子上的重量標註的500g, 大袋子上標註着1千克。原來在生活當中數字不僅有趣，而且很重要，一不小心就會出現翻倍的失誤。

三年級的數學作文 篇2

可愛又可恨的數學先生：

你好！你是我們全體學生必須認識的一個朋友——哦不，或許還稱不上是朋友，你是我們全體學生必須認識的一個大人物。我對你是又愛又恨啊！

可能我天生就不是個學數學的料——我對這些自然數、分數、百分數、小數等等都沒有興趣，每天就看着這些在我看來很無趣的數字發呆。數學老師說過，這些要學習、而且很重要的稅率、折扣率、分數加法減法乘法除法率、匯率等等等等都是我們必須要掌握的，但是我每一次認真聽老師講課，課後問同學，我還是一頭霧水，像在聽“天書”，於是我只能忍着不理解的痛苦，痛苦地寫完了一次又一次的作業……可是，在做作業的過程中，我竟然漸漸地理解了這些意思，連我自己都不可思議——也許這就是家庭作業的真正含義吧！

雖然我是不太喜歡數學這一科，但是你也幫我們解決了不少在生活中的問題：買菜的時候，加減乘除先生們就出場了；在統計某項數據的時候，百分數、統計圖們也就得意洋洋、大搖大擺地上場了；人們最開心的是什麼？最開心的是商場打折扣……數學先生，如果沒有你，人類怎麼還能繼續過着現在平穩的生活呢？

啊！數學先生！我對你又愛又恨啊！

三年級的數學作文 篇3

我的數學老師姓代，長着烏黑髮亮的頭髮，炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，高高的鼻樑上還駕着一副眼鏡。

今年的3月份我因爺爺病逝，請假一個星期，落下了許多功課，代老師就利用課間的10分鐘給我一點一點如上課般認真的補習，此時的我被這份無微不至的關心打動了。等代老師看到我作業本上一個個鮮紅的對勾時，她微笑着向我點點頭說：“很好。”

我印象最深刻的是這個假期的數學補課。當我遇到不解的難題時，她總是很耐心的給我講解。當我休息20分鐘的時候，她總會拿出各式各樣的好玩具和美味的食物給我。

代老師您的愛就像陽光一樣照耀着我，我就像一顆小樹在您的照耀下慢慢成長，慢慢茁壯！代老師我永遠愛您。

三年級的數學作文 篇4

一提起數學老師張秀榮，所有人都要數起大拇指，張老師樂於助人、關心同學勝過關心自己的女兒。下面我就舉兩個例子說說張老師。

記得一個星期五下午兩點，一打鈴，好多家長都像大水一樣接學生，張老師忙得不可開交送走了一個又一個學生。最後，一個同學發現家長沒來，急得直哭。老師說：“別急，我給你聯繫”，說着就打起了電話，結果打不通，於是老師提起那個同學的包說：“走，我送你”，那同學不好意思推辭了一下就和老師一塊走了。後來聽說老師把他送到常莊，又僱了個摩的一直把她送到家門口，令家長感激不盡。

還有一次，老師正在給我們講課，一位臉色蒼白的姐姐出現在出現在門口，示意讓老師出去。老師頓了一下，走到門口說：“怎麼了？”“肚疼得厲害，”姐姐用牙咬着下嘴片吃力的說。老師掏出五十塊錢遞給他說：“你自己去看吧，我得上課”，耽誤了短短的一分鐘，又接着講起課來。下課後才得知那是我老師的親生女兒。

這普普通通、平平凡凡的兩件事，難道不能說明張老師的可佩可敬嗎？

三年級的數學作文 篇5

有一天媽媽高興地對我說，外公家養的兩隻母貓“格格”和“花花”最近一前一後生了兩隻小貓，於是我纏着媽媽帶我去看。

星期天，我們來到了外公家，看到了這2只小貓，它們都非常有特點。一隻長得胖嘟嘟的，象個小肉球，灰色的皮毛在太陽光的照耀下閃閃發光；另一隻則長得比較“秀氣”，渾身雪白，象穿了一件潔白的衣裳似的，依偎在媽媽的懷裏，好可愛哦！根據出生的時間和顏色，外公分別給它們取名爲老大灰灰，老二白白。一到“貓屋”旁，我就被調皮可愛的小貓們吸引住了，全然不覺外公已經來到我的身邊。外公說：“小宇，你快要上五年級了，今天外公考你個問題，看你能否答出來？”“沒問題！”我自信地回答。外公指着小貓說：“這2只小貓出生的日期非常有趣，老大和老二出生在相鄰月份的1號，這兩個1號分別是星期三和星期四，你知道是哪兩個月的1號嗎？”咋一聽，這個問題挺難的，但不服輸的我還是積極動起腦來，我不由想起三年級時學過的年月日知識：由相鄰兩個月的1號是星期幾，如果只差一天，說明第一個月的天數除以7餘1天，哪個月的天數是這樣的呢？哦，有了，29除以7餘1天，一年中只有二月份有可能出現29天，由此可以斷定老大、老二分別出生在二月、三月的1號。

我把想法告訴了外公，外公高興地誇我真聰明，那2只可愛的小貓好象也爲我猜出了它們的生日而歡快地跳來跳去呢！

三年級的數學作文 篇6

教我們班數學的老師姓B，是一個男老師。他長得高高的、壯壯的，臉上總是帶着笑，看起來很精神。他普通話不是很標準，說話時帶着點外地口音。

B老師是我們學校六個特級教師之一，教課特別棒，而且上課時很輕鬆、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時常常用幽默的語言來說明一個數學道理或者調動課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學內容上來。

有一次，B老師讓我們討論關於0的加減乘除。纔剛剛開始討論，突然，B老師笑着說：“停下！剛纔我聽到有一位同學說我們要討論一個關於鴨蛋的計算，我們還可以說是關於雞蛋、鵝蛋、鴕鳥蛋、手榴彈的計算。”全班鬨堂大笑。B老師話鋒一轉，回到了正題上，說：“我不想再聽到這種話了，希望下面認真地討論。”於是教室裏的笑聲立刻停止了，大家都熱烈地討論起來。講到0不能作爲除數時，他又舉了一個例子，說：5個蘋果，分給0個人，每個人分幾個，那就沒有意義了，所以0不能作爲除數。直到現在，我們一看到關於0的運算，就會想到B老師說的這些話，把關於0的計算記得牢牢的。

我喜歡我們這個幽默的B老師，我也喜歡他上的數學課。

三年級的數學作文 篇7

我很喜歡數學，本學期我參加了數學“頭腦風暴”社團。每到星期五社團活動時間，我就早早地來到活動地點翹首以盼，等待周老師來給我們上課。

周老師是我們班的數學老師，幾乎每天都要見上一次面，可以說我對她是再熟悉不過了。她，四十開外的.年紀，挺拔的鼻樑上戴着一副淺紅色邊框的眼鏡，顯得特別精神幹練，一看就知道是個非常有學問的人。現在，周老師又來帶我們數學社團，我真的特別開心。

每次社團活動，周老師總會給我們帶來驚喜。你知道“驚喜”是什麼嗎？那就是發給我們做的習題。說它“驚喜”不是沒有道理的，因爲一看到這些題目，我就特別興奮。如果看到容易的，我就會一蹴而就；如果看到我認爲難的，那正好讓我“細嚼慢嚥”。看得出，這些給我們帶來驚喜的題目，可不是隨便出的，而是周老師不知花多少時間精挑細選出來的。

在數學社團裏，周老師的教學方法那叫一個絕。首先，她不會包辦代替，再難的題目，一開始她也不會透露一丁點兒解題思路，而是讓我們自己去摸索，去思考。當然，她也不是撒手不管，當我們是在走投無路時，她又會不厭其煩地給我們進行詳細的分析，直到我們理解爲止。特別是有的題目，我們已經做出來了，她還要介紹其他的解法，稱爲“一題多解”。同時，當我們通過一個題目學會了一種解題方法後，她又會指導我們用這種方法解不同的題目，稱爲“一法多用”。你說有趣不有趣？就是這“一題多解”、“一法多用”培養了我們的思維能力。

在有趣的數學社團裏，我們個個都成了數學“天才”。喜歡數學的人更加熱愛數學了，害怕數學的人也愛上數學了。參加數學社團活動真是一種享受。

三年級的數學作文 篇8

鈴，鈴，鈴！準備上課了，董老師告訴大家今天校長來聽課。同學們馬上喝水的喝水，上廁所的上廁所，有的拿起書在預習。鈴聲再次響起，許多張凳子隨之整齊的擺入教室後面，來了很多我認識的老師，校長真的來了。同學們坐直了身體，既興奮又緊張。

董老師邁着輕快的步履進入了教室，這節課他給我們講的是億以外的數，這些數位多，對我們這些剛接觸大數的學生來講讀寫是一個難把握的，一不小心就會讀錯或寫錯。老師請我們把35671980634讀出來，同學們大聲的：“三百五十六億七千一百九十八萬零六百三十四：讀了出來。董老師的耳朵好尖呀，其中有幾位同學把它讀成三億五千萬六百七十一萬九千零六百三十四，馬上給大家糾正過來了。

接下來，老師又讓我們把二十五頁的題做出來檢驗一下大家掌握的知識點。教室頓時雅雀無聲安靜下來，不一會兒我領先舉起了手說：“做完了”。老師帶着疑惑的神情走過來看了一下：“呀，真的做完了，而且都做對了，非常棒”！他向我豎起了大拇指，並讓大家向我學習，教室裏響起了熱烈的掌聲。我心裏特別高興，我爲自己感到自豪，心裏暗下決心：以後一定要繼續努力學習，上課認真聽講，爭當一名優秀的學生。

鈴，鈴，鈴！下課鈴響了。

三年級的數學作文 篇9

今年三年級換了個數學老師，今天她給我們上了一堂生動有趣的數學課，今天我們講的是三角形，她在黑板上畫了許許多多的三角形讓我們認，哪個是直角三角形，哪一個是鈍角三角形，哪一個又是銳角三角形，還問我們怎麼分辨三角形。

聽了老師說的要求之後我們都感到一頭霧水，都不知道該說什麼好，這時候老師讓我們掏出帶的三角板來，然後告訴我們最大角等於九十度的就是直角三角形，然後讓我們用直角三角板在紙上畫出一個直角三角形，以後老師又告訴我們最大角小於九十度的就是銳角三角形了，我們接着在紙上用三角板畫了一個銳角三角形，最後老師告訴我們最大角大於九十度的就是鈍角三角形。就這樣我們完成了直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形的繪畫。這可真是一堂生動有趣的數學課呀。

希望在下節課的數學學習中，我們可以用同樣的方式生動有趣的來學習這些知識！

三年級的數學作文 篇10

今天早上第二節課是數學課。當我們的數學老師拿着數學試卷走進我們的教室時，我們不再像以前那樣困惑和驚訝。因爲我們的數學老師前一天晚上通知了我們，所以我們今天要獨立練習。所以，我們都心平氣和的對待。

數學試卷發下來的時候，我開始認真的一個一個做。基本上我覺得沒有什麼難度。其實說實話！雖然數學老師叫我們好好準備，但是我沒有複習，只是今天早上把數學書稍微翻了一下。其實本來要複習的，但是因爲今天要考語文，所以把大部分時間都花在語文上了。

不過總的來說這份數學試卷難度不大，只有一道題我不知道，其他題應該不大。

三年級的數學作文 篇11

今天，我聽了一首歌，名字叫《三百六十五個祝福》，特別的好聽，歌裏寫道：“一年有三百六十五個日出，我送給你三百六十五個祝福，時鐘每天轉了一千四百四十圈，我的心每天藏着一千四百四十多個思念”。我想一天就二十四小時，時鐘每小時轉一圈，那不應該是二十四圈嗎？小姐姐說可能說的是分針，我說這容易，算算就知道了，因爲分鐘一小時轉六十圈，二十四小時就轉了六十個二十四相加，相同的數相加可以用乘法，列個乘法算式60×24，列完算式傻眼了，不會算兩位數乘法，只好請媽媽來幫忙了，算完以後真是一千四百四十圈。

我覺得歌詞應該改成分針每天轉了一千四百四十圈，就更明白了。

三年級的數學作文 篇12

8月1日，我和爸爸媽媽奶奶還有叔叔全家到蓬萊長島去旅遊。我們晚上9：00在新世紀坐車。第二天7：00到達長島港。一共走了大約10個小時。

我們又乘船大約行駛了40分鐘到達長島。我們住在漁家小院，每天吃海鮮，有貝殼肉，魚肉餡餃子和炸黃花魚。上午我們乘船出海打魚，成人票每人40元，兒童票：身高超過1.4米是40元，但沒有超過是20元。

我和哥哥得身高都沒超過1.4米。這樣我們全家三口正好是100元。我們一大家7口是240元。我看見漁民伯伯打上來一個海貝和一隻海星。晚上我們逛海邊夜市。媽媽給我買了一條玉石項鍊和用貝殼作的三隻小狗。又給我的哥哥和妹妹買了三條玉石項鍊，一共花了50元錢。

三年級的數學作文 篇13

我有一個嘮叨的數學老師，他的名字叫xx。他有一雙明亮的大眼睛，喜歡穿棕色的衣服，包括棕色的鞋子。

有一次，我們班數學成績突然下降。老師怕我們再考不上，就天天嘮叨：“同學們，你們再多做一道題，不然大考又泡湯了！我們班會被列入黑名單！”老師說話的時候，同桌對我說：“我們老師太嘮叨了。”聽了之後，我覺得是。

丁，下課了。每個人都開始在操場上玩遊戲。我想不通。我去找黃曉，問他老師爲什麼這麼嘮叨。黃孝義回答：“老師怕我們學不好，要警告我們。如果我們不聽老師的話，也許我們的學習會更差。”現在我明白爲什麼老師每次都嘮叨了，因爲老師希望我們在學習中成長，快樂地學習。

這是我們嘮叨的數學老師。

三年級的數學作文 篇14

我的數學老師有一雙明亮的眼睛和一副金邊眼鏡。在課堂上，那雙眼睛一直在掃描我們。數學老師的額頭上刻着皺紋，似乎是爲了我們的關心而刻的。數學老師五十多歲，頭髮花白。她姓沈。

沈老師很有耐心。有一次做完練習，拿起《奧數點撥》，做了裏面的題。我遇到了一個難題。我抓着頭皮，緊鎖眉頭，認真思考。過了一會兒，實在想不出來，就問沈老師。沈老師用柔和的聲音一步一步給我解釋，我還是聽不懂。沈先生不厭其煩地用另一種方式解釋，直到我明白。

我的數學老師，一個普普通通的數學老師，從來不會忘記她孜孜不倦的教學。

三年級的數學作文 篇15

今天早上有一節數學課。就在我們靜靜的等着數學老師來上課的時候。我們突然發現我們的數學老師拿着一疊數學試卷走進了我們的教室。

當我們看到這一幕時，我們都嚇了一跳。因爲數學老師沒有提前通知我們！爲什麼突然要考？真是意想不到的“驚喜”！會不會是我們老師都喜歡突然發作，你不看的時候他們也喜歡發作？你看，我們的英語老師不時地進行聽寫攻擊。只有我們語文老師是最好的，總是提前通知。

嘿！因爲所有的數學老師都帶着數學試卷進來了。我們只能抓架子上的鴨子，然後考試！大家埋頭苦讀這篇數學論文。

三年級的數學作文 篇16

我的數學老師這學期是新來的。她既是我們的數學老師，也是我們的科學老師。

她的眼睛亮亮的，鼻子上戴着一副眼鏡，眼神陰森。他不胖不瘦，頭髮又黑又黑。他對我們非常苛刻。每當我們做錯題時，他就會闖進雷震，用粉筆敲黑板給我們解釋。有時候，他發現同學在說話，就把粉筆扔在講臺上，大聲叫那個同學站起來。還有一次，我們同學太吵了，老師不給我們上課。從此我們同學再也不說話了，老師會彌補的。

我們數學老師講課很快，老師告訴我們做題要快，要做好，讓我們的反思速度不斷提高，思維靈活。

這就是我們尊敬和敬畏的數學老師。

三年級的數學作文 篇17

有一天，我媽給我買了一本《馬小跳玩數學》。我聽我媽說這是一本數學書，裏面有很多有趣的數學題。

當我打開第一頁時，我遇到了一個難題。我做了幾個草稿纔算出來。我看了下面幾頁：有多少爸爸，愛因斯坦的謎題，有多少三好學生，生日套餐，貓吃魚。裏面的數學題越來越難了。慢慢的，我被《馬小跳玩數學》吸引了。媽媽說：‘好，好，有興趣就好！’所以我對讀這本書更感興趣。

看了這本書我覺得我的數學慢慢提高了。讀這本書讓我大開眼界，以後也會讀這種書。

三年級的數學作文 篇18

昨天，我們去一個很偏僻的地方，我們拿着地圖出發了。

媽媽拍了一下我的肩膀笑眯眯的說：“從家到那裏有多遠？”我一想，我拿起地圖，用銅簍般的眼睛在地圖上掃描，我的探照燈盯住了幾個數目，我用學過的知識—比例馬上就算出來了，我驚呆了，這麼遠，我們還要開幾個小時呀！媽媽開心的點了點頭。爸爸又說：“出發時有180升汽油，如果汽車到目的地時不加油還剩15升油，開了多少千米？”我說：“應該是1237.5！”爸爸點了點頭。

數學真有用，處處皆學問，處處有數學。

三年級的數學作文 篇19

今天下午，我在《小學生雙色課課通》上看到了這樣一道題。

一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米？分析：這是一道按比例分配的應用題與圓錐方面的題相結合的應用題。

求圓錐的體積是多少，要知道圓錐的底面積和高，題中告訴了底面半徑，可求出底面積，而高卻不知道，可以根據一個條件求出，可將比轉化成一個數佔已知數的幾分之幾，即可知道高佔底面半徑的3/2.算出高後，然後根據“v=sh÷3”算出圓錐的體積。

三年級的數學作文 篇20

今天，數學老師出了一道關於流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒有聽懂，媽媽突然給我說：“別做了，你去玩一會兒吧，下午我帶你去划船。”我高興地跳了起來！

下午，媽媽帶我來到湖邊划船，湖邊坐着幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔：“租一條船多少錢？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢後，叔叔拿來救生衣讓我們穿上，我們就開始划船了。

我和媽媽順着水流的方向開始劃，船劃的特別快，毫不費力。媽媽趁機問我：“順水速度等於什麼呢？”我突然明白了，靜水速度（船速）+水流速度（水速）=順水速度；然後，我和媽媽又逆水劃了一次，船劃得比較慢，而且很費力氣。媽媽又問我：“逆水速度等於什麼呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度。”最後，媽媽說：“我們順水劃了一次，又逆水劃了一次，是不是相當於從甲到乙，又從乙返回？”我說：“是的。”“那水流速度應該怎麼求呢？”我搶着回答：“（順水速度—逆水速度）÷2=水流速度。”媽媽誇我太棒了！

看來，數學跟我們的生活息息相關，我要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。

三年級的數學作文 篇21

你知道我爲什麼喜歡數學嗎？因爲數學有吸引力，所以我一直被它深深吸引。

今天學習了一個新知識，就是——加減的簡單算法。學了簡單的加減運算後，我的計算速度快多了，學計算也更容易了。舉個例子吧！例如：367 498=？我就想這樣想：我把498加爲500，然後用367 500，發現我多加了2，於是和減去2，得到865。還有796 295？我覺得可以：796可以算800加，295可以算300。一個多加4，一個多加5，所以公式變成800 300-4-5=1091。看，多方便啊！

學完加法的簡單算法，再學減法的簡單算法就容易多了。比如：483-299，呵呵，稍微動一下頭，就有辦法了。我就拿299當300來減，因爲減了1，所以只要結果加1，就是483-300 ^ 1=184，就容易計算多了。但是，我可以警告你：在計算和減法中最好不要動被減數的念頭，否則會有麻煩！

現在越來越喜歡數學了，因爲它讓我學會了快速計算結果，數學真的讓我回味無窮！

三年級的數學作文 篇22

今天，我又考了數學。考試的時候，我幾乎每次都是第一個做完，今天也不例外。

我做完卷子後，照例舉手，老師讓我拿起來讓她批改。

我環顧四周，一個問題是對的，一個問題是對的，但是我看到第一版馬上就要完成了，但是最後一個問題是錯的，我把正確的答案改成了錯誤的，但是下一個問題又錯了，我居然把26=12記成了26=18，唉！真的不應該錯，下面的問題都是無心的，所以總結了一下沒有考100的原因：

1.前面說的粗心大意，每次都是扣分，原因在於粗心，而不是無知。這次考94級不合格的原因在於粗心，以後我要認真！

2.季度問題。第四季度明明只有十月十一月十二月，我還以爲是第四季度呢，真是慘啊！掉進了這個陷阱。

我一定要改正這些缺點！加油！