【必備】三年級對話作文6篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的三年級對話作文6篇，歡迎大家分享。
三年級對話作文 篇1
一個週末的下午，雨過天晴，空氣十分新鮮。我一個人正在樓下玩耍，突然，聽到一陣“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲，一隻小鳥飛到了我身邊的一顆小樹上，主動和我打起了招呼：“你好！我叫小可。”我趕緊禮貌地回答道：“你好！小可，很高興認識你！我叫鑫鑫。”
小鳥說：“我好久沒到這裏來了。這次過來，感覺環境比以前漂亮多了，空氣也好了很多。”
“是嗎？！因爲住在這裏的人們都愛乾淨，每天都在做環保呢。”
“什麼是環保呀？”
“環保就是環境保護呀。”我向小鳥解釋說，“比如說種樹養花、不亂扔垃圾、保持小區乾淨整潔啊……”
“哦，原來是這樣。以前我住這裏的時候，情況可糟糕了。我記得那時候總是有些壞人，他們經常破壞綠化、亂扔垃圾，把環境搞得亂七八糟、烏煙瘴氣，我們實在受不了了，就從這裏逃離了。”小鳥傷心地說。
我一邊用手輕輕撫摸小鳥，一邊安慰她：“小可，現在你不用擔心了。那些人都搬走了，再也不會有人破壞環境了。現在的居民都積極都熱愛環境保護，都十分珍惜大家的勞動成果。你看，我也參與其中了呢。”
我擡起手指向不遠的地方，“那裏有幾棵小樹，是我兩年前親手栽種的，現在都長那麼高了。呵呵。”
聽了我說的這些話，小鳥興奮地連續拍打着翅膀。“太好了，太好了，以後我又可以在這裏長住了。鑫鑫，謝謝你們的辛勤勞動！”
“別客氣。趕快把你的家搬到這裏來吧，也歡迎你帶來更多的好朋友。”
“好的，鑫鑫，我現在就去把這好消息告訴給遠方的朋友。再見！”小鳥扇動着翅膀飛走了。
“再見。我盼望着能很快能見到你們啊！”我衝着小鳥揮手告別。
對了，我得趕緊將我和小鳥的對話內容告訴鄰居們，讓他們把家園裝扮得更好，一塊兒迎接小鳥兒們的到來！
三年級對話作文 篇2
從前，有一間小屋裏有一個文具盒，文具盒裏有鉛筆，有橡皮，有直尺，一天，它們忽然吵了起來！
“我可以幫小主人寫出更美，更漂亮的字，我纔是你們的老大！”鉛筆對着尺子和橡皮傲慢地說。
“不對，不對，我可以幫主人連作文書上的連線題，可以畫出更整齊、更美觀的線條，我纔是你們的老大！”直尺驕傲地說。
“不對，不對，因爲我可以幫小主人擦掉鉛筆寫錯的字，我纔是你們的老大！”橡皮自以爲是地說。當他們吵的最熱鬧的時候，文具盒被他們的吵鬧聲吵醒了：“你們在幹什麼呢？”“我們在爭誰是老大！”橡皮說。
“我來給你們評價一下吧！鉛筆呢，可以寫出更美的字，橡皮可以擦鉛筆寫錯的字，直尺呢，可以連語文書上的連線題連的更整潔。每個人都有自己的餓長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。”文具盒微笑着說。
大家聽了文具盒說的話，都不好意思的低下了頭，最後他們成了很好的朋友！
三年級對話作文 篇3
晚上九時，小主人爬上牀睡覺了，文具盒裏的文具頓時熱鬧起來了。
首先，帥氣的鋼筆小哥發言：“夥伴們，又到了我們玩遊戲的時間啦，今天我們玩數學遊戲吧，咱們來比一比誰的數學學得好，哈哈，我可是數學王子呢！”上了年紀的橡皮奶奶接着說：“我雖然也想參加，但是歲數大了，頭腦沒那麼靈活了，我來給你們出題，你們來回答吧。”鉛筆妹妹贊同地說：“橡皮奶奶數學也挺好的，就讓她爲我們出題目吧。”
橡皮奶奶清了清嗓子，示意大家安靜下來，夥伴們都非常配合，文具盒裏鴉雀無聲。橡皮奶奶說：“先來一道搶答題吧，一加一等於幾？”“這個我知道，等於三，等於三。”鋼筆小哥搶着回答。橡皮奶奶說：“不對，不對。”鋼筆小哥撓了撓頭，想不出來。橡皮奶奶讓鉛筆妹妹和圓珠筆弟弟站在一起，讓鋼筆小哥來數。鋼筆小哥小聲數着：“一、二……啊，我知道了，一加一等於二。”橡皮奶奶微笑着說：“對啦。”
後來，橡皮奶奶又出了幾道題，夥伴們都回答對了，他們玩啊玩啊，直到玩累了，躺在文具盒裏睡着啦。
三年級對話作文 篇4
一天，文具盒裏的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了。
鉛筆說：“我應該當你們的頭，你看，主人拿我寫字，如果沒有我的話，主人就不能寫作業，記錄筆記了，我的功勞最大，應該是我當頭！”
橡皮聽了，怒氣衝衝：“你算什麼？！我可是來擦寫錯了的字的，你能嗎？如果沒有我，作業上就會錯字連天，告訴你，我的功勞可大着呢！我應該當你們的頭！”
直尺聽了，挺不服氣，說：“哼！應該是我當頭！數學課上，老師吩咐同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒有我，畫得好嗎？所以，我是頭”
“我當頭！”
“我當頭！”
“我當頭！”
鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交。
這時候，在一旁的鉛筆說話了：“做頭要有所有的本領，你們誰能又擦，又寫，又可以畫直線？尺有所短，寸有所長。”
聽到這裏，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭，一言不發了。
從此以後，它們再也不吵架了，行睦相處了，再也沒說誰當頭的事了。它們盡心盡力地爲主人服務。
三年級對話作文 篇5
我的理想像滿天的繁星，數也數不清。有時想當個畫家，有時想當個老師，還有時想當個舞蹈家。
今天我懷着激動的心情，給未來的我拔打時光電話，叮叮叮，叮叮叮，電話接通了，我驚喜地握着電話：“喂，你是蓋梓涵嗎？”我興奮地問。“是，聽得出，你是小蓋梓涵。你是不是想知道未來的`你是幹什麼的？”我焦急地說：“想，當然想了。”“那好，你就聽我介紹一下：未來的你，可是一位了不起的發明家。在你多項發明中，變幻衣裳獲得了諾貝爾獎。也深受人們喜愛。”
“冬天穿得像個大棉花包，夏天熱得讓人不想穿衣服。這個問題很讓人煩惱，你發明的變幻衣裳就解決了這個問題。在寒冷的冬天穿上它既輕巧又暖和，炎熱的夏天穿上它頓時感覺很涼爽，變幻衣的樣式有很多種。可是是馬夾、背心、短裙，短褲，它也可以隨時隨地變換顏色。今天，你想穿紅色的，它就會變成紅色的，明天你想穿黃色的，它就會變成黃色的。你想穿彩色的，它就會變成彩色的。這說這種衣服像不像變色龍？”聽到這裏我不禁拍手叫道：“好！好！”
未來世界真讓人羨慕呀！現在我一定要好好學習，長大一定能做出更大的貢獻。
三年級對話作文 篇6
一天，小明文具盒裏的文具在爭論一個問題，就是誰的功勞最大。
尺子首先發話了，它說：“論功勞要數我的最大，因爲主人畫線或連線都離不開我。”尺子話音剛落，鉛筆就非常不服氣的說：“要不是我，主人就沒法畫線，沒法畫線就用不着你這把尺子了。” 尺子一扭頭就不再理鉛筆了。
橡皮慢吞吞的說：“你們不要爭了，功勞最大的應當是我！”“怎麼會是你？牛皮快被你吹破了。”鉛筆不肖的說。橡皮舉了個例子說：“如果你寫錯了字，就得用我吧。”鉛筆說：“對啊。”“這不了結了嗎，還是我的功勞大吧！”橡皮驕傲的說。鉛筆氣的無話可說。
鋼筆和簽字筆說：“現在小主人已經長大了，不怎麼用鉛筆和橡皮了，現在寫字主要靠俺倆。”
它們說的這些話全都被善良的修正貼聽見了，它對大家說：“別吵了！免得傷了和氣，都是朋友嘛。”
它們聽了修正貼的話後，全都羞紅了臉。
