有關三年級自然作文7篇
在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的三年級自然作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級自然作文 篇1
大自然被污染了一天，燕子姐姐和燕子妹妹在烏雲密佈的天空中飛翔着。
燕子姐姐對燕子妹妹說：“這幾天的天氣都這麼不好，搞得我都沒力氣了，你去河邊問問小魚弟弟爲什麼有這麼多烏雲吧!” 燕子妹妹聽了姐姐的話，立馬向河邊飛去。燕子妹妹到了河邊,對着奄奄一息的魚小弟說：“你們的家裏怎麼有這麼多的垃圾呢？”魚小弟嘆了口氣，說：“哎！這都是人類亂丟垃圾，所以纔會這樣的。而且我們這裏的幾個兄弟姐妹都被污水折磨死了。”“那天空中的濃煙也是被人類製造出來的嗎？”小燕子問。“那當然了，”魚小弟無奈的說，“現在人類科技發達了，什麼事做不出來呀！”小燕子恍然大悟，說：“哦，我知道了，我這就回去告訴我姐姐。”小燕子回去之後把知道的情況告訴了姐姐。姐姐聽了後，很生氣的說：“人類也太狠了，不僅會撲殺我們的兄弟姐妹，還污染大自然，真可惡。
真希望他們能夠早點覺悟，保護大自然，改善生活環境，防治污染和其它公害，愛惜動植物，還我們一個優美的環境啊！”說完她們就飛了家，再也沒有出現過。
三年級自然作文 篇2
“都怪你！要不是你，我的孩子們怎麼可能被老鷹抓去！你沒資格當偵查兵！”小海龜的母親對着“倖存”的海龜偵察兵大發雷霆。
“我……我不……不是故意的！我出來時周圍真的很安全啊！沒有老鷹，什麼都沒有的你胡說，沒有？那麼安全爲什麼我的孩子都被抓去了？嗚…嗚…”海龜母親傷心地說着！“偵察兵”慚愧的低下了頭！好了，不要責怪他了！這不能算他的過錯……”螃蟹大叔走過來對大家說：“當時，老鷹正撲向他，他被一位遊玩的小男孩救了，他自己還不知道呢！”
“媽媽，今天我救了一隻小海龜，他差點被老鷹抓去，多虧了我……呵呵！”小男孩回家向媽媽炫耀着！
“恩，寶貝真有愛心，去看電視吧！”小男孩興高采烈的打開電視機，坐在沙發上開心的看着……
“現在播報一條新聞，今天下午15點左右一羣剛出生不久的小海龜被一羣老鷹捉去，至今仍下落不明……，保衛它們的海龜‘偵察兵’被炒魷魚！”
這時，小男孩突然發現自己的“愛心”一下子變成了“歹心”。一時難過的說不出話來了……
夜裏，小男孩怎麼也睡不着覺，在爲白天自己的行爲自責，想着想着，淚水從眼眶中滾落下來！
第二天一大早，小男孩就跑到海邊。突然看到了那隻“偵察兵”，便走上前去！
“對不起！小海龜，是我害了你，對不起……”說着說着，淚水又滑落下來！
“都是你，要不是你，他們就不會被老鷹抓去了！我就不會捱罵了，都怪你！”海龜偵察兵憤憤地說着。這時，小男孩再也壓抑不住心中的委屈，放聲大哭起來。
“孩子，不要哭了”。螃蟹大叔從一邊慢慢走來。“唉！我們知道你是好心，但是，誰都無法改變自然界的規律，作爲海龜的偵察兵，隨時獻身是他的職責，偵察兵世世代代都是這樣的！沒有辦法啊……”
“這種自然規律就像人類會生老病死一樣的，天生註定的……你不願看到他被老鷹捉去，卻忘了後面更多的生命會犧牲，有些事情你要學會放棄，也許放棄後會收穫更多！”
小男孩點了點頭，抹着淚水離開了海灘，從那以後他懂得了放棄，他每年都會去那個海灘一次，看着小海龜一個個平安的入海，有時也會有老鷹把“偵察兵”捉去，但是，只是在一旁默默地注視着……
三年級自然作文 篇3
你們瞧！我們生活在多麼美麗的大自然裏！
這裏的天空總是那麼湛藍、透亮，宛如用清水洗過的藍寶石；這時飄來了幾朵潔白的白雲。“嘰嘰喳喳”遠處傳來了叫聲，原來是幾隻小鳥在清脆地鳴叫，像是在說：“啊！春季來了！”
從遠處看連綿起伏的一座座小山高高低低地像是在排隊；一座座山巒像一隻只駝峯。
山的腳下是一片小樹林，枝繁葉茂的小松樹站得筆直筆直的像是挺拔的士兵正在站崗。
一羣蝴蝶飛到了草地上，它們說：“這裏的花真是五彩繽紛，下次一定叫蜜蜂妹妹來採花蜜給我們吃。”大地伯伯聽到了說：“你們看這綠草茵茵的地方多美啊！我們一定要保護環境，讓我們大家一起努力將我們的祖國裝點得更加美麗！”
三年級自然作文 篇4
大自然變化無窮，人們幸福美滿的生活都是由大自然創造的；而我們要想欣賞大自然，得望、聞、聽、觸、摸才能感受到它的魅力。
樹梢上的小鳥在層層枝葉間嬉戲，嫩綠的小草在微風中徐徐搖晃，絢麗多彩的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……大自然使這些生物幸福生活，只有觀察才能看到大自然，深入大自然，才能領略到大自然的無限風光；潺潺的流水是她活躍的象徵，絢麗的花兒是她亮麗的容顏，水中的青蛙是她跳動的脈搏；所以說，大自然是望見。
泥土的芬芳散落在空氣中，飄到四面八方；鳥毛的氣味非常濃，雖然帶着點臭味，但這是自然的，它具有濃厚與獨特的自然風氣；久而久之，就會令人心曠神怡；植物都有綠色的味道，不同的植物散發出來的味道是不同的，這也展現出它們不同的風格。所以說，大自然是聞到的。
你聽，小鳥正在枝頭歡唱呢！聽那清脆的聲音，足以使人心情愉悅，活潑開朗；在那清澈的湖水上，有着一聲聲水流的碰撞聲，那是水彙集的聲音；水裏發出的生聲，那是它對大自然的呼喚。所以說，大自然是聆聽的。
走在林間小路上，路旁有許多茂盛的矮草叢，長得綠茵茵的；觸摸一下，冷冷的，但又非常舒服，難道是大自然賜予的嗎？摸摸一棵樹，其樹幹非常粗糙，很強壯，顯然是大自然的神力；摸摸小花，它特意在你手中撒嬌，碰碰小草，它有意識地彎下腰，這就是大自然的創造啊！所以說，大自然是觸摸到的。
瞭解大自然，親近大自然，欣賞大自然，望、聞、聽、觸摸可成爲你的嚮導。
三年級自然作文 篇5
我和媽媽去公園看動物。可進去之後一點也不令人開心。
第一看見的是孔雀，它們的尾巴都非常大，可就是不開屏。我餵它白菜，它就來吃。好像說：“我就不開屏，因爲我渴望自然。”
第二看見的是鹿。所有的鹿角都被鋸下來了。我餵它們吃菜，它們過來讓我撫摸着，看着我，彷彿在說：“我們渴望美麗的大自然，快放我們出去吧！”
第三看見的是獅子。獅子在怒吼着：“我要出來！我要做我的森林之王！”獅子一會兒 怒吼，一會兒撞柵欄。憤怒的眼神令人畏懼。
最後看見了猴子。我向它遞白菜，它無力的手接住了，吃了。它那紅種種的眼神望着我，我聯想到猴子也有“家”呀。
回到家我做了一個夢：孔雀在森林中開屏；鹿在森林中奔跑；獅子又做上了森林子王；猴子在樹上上蹦下跳。我笑了。
三年級自然作文 篇6
其可怕的。從蒸汽機到燃油的使用再到現在電的廣泛利用，人類無一不在試圖征服大自然，利用自然，改變自然，利用風力、水力來發電，這便是一個利用自然的例子。可是這種利用真的百利而無一害嗎？人類真的可以征服自然嗎？
就單單以水力電發爲例，利用了自然來服務人類，看似是一件非常偉大的事情，但是去看一看三峽大壩，蓄水泄洪、發電，可是這水一蓄便是百七十多米深，不但破壞了峽谷兩邊的自然景觀，並且使自然與植被遭到了嚴重的破壞，而植被的減少、濫砍亂伐的後果便是嚴重的水土流失。中華民族母親河是一個血淋淋的警告。
現在社會，空調是我們日常最爲常見的一個電器，人類將控制氣溫的使命交付於它，來進一步實現對自然的控制。但是污染爲人類自已找來了麻煩，自然發火了。空調所排放的氟利昂破壞了大氣的'臭氧層，隨着能夠削弱紫外線的臭氧層的變薄，皮膚癌的病發率越來越高。
蕾切爾·卡森所著的書《寂靜的春天》對人類試圖控制自然作出了批判。化學藥品出現後，人類便想要控制因自己破壞生態而造成的蟲災。自從第一種殺蟲劑誕生後，殺蟲劑便不斷推陳出新。DDT、七氯、DD等有毒的藥品只能短時間鎮壓起義的蟲子，自然的報復不會息停。過不了多久，蟲災再次捲土重來，蟲子對藥物還產生了抗體，人類只能再次升級殺蟲劑的毒性，然而農藥與殺蟲劑在植物上的殘留最終害了人類自己。越來越多的人出現了中毒的狀況，並且動物也未能倖免於難。生態的破壞使環境也越來越沒了生機。而一切的一切，都是自然對人類的反擊，是對人類試圖控制自然的報復。
在對待自然方面，我認爲道家老子的主張是很有道理的——自然，無爲。順其自然便沒有了外來物種的橫行，沒有控制，也就沒有了污染。幾十億年來，順應自然發展下去，都沒有出現過大污染，也從沒有現在的環境危機。
人類是時候清醒了，不要對自然大行控制，應順其自然，和諧相處。
三年級自然作文 篇7
偶然的採訪機會來到位於三江平原溼地的珍寶島保護區。
我們沿着虎繞公路一路行來，首先映入眼簾的是一望無際的綠色海洋。正值初夏時節，剛剛長出的是嫩嫩的新綠，尤其那一片一片的白樺林：綠色與白色相間，真正讓你感覺到大自然的神奇，那神來之筆賦予你的是無邊想象，我靜靜的享受着這如夢境般人間仙境。真的希望時間在這一刻停止，好讓我能避開塵世的煩擾，永遠在此流連。
當登上山頂的觀光塔，展現在眼前的景色更是讓我流連忘返，宛如在天上盡情的觀賞這人間的美景。看到的是縱橫交錯的溼地景觀，據同來的各國專家介紹這種島狀溼地在世界上也是不多見的，我們這裏的溼地還保存了許多原始的生物種類。保護區內還修建了通向溼地的棧橋，沿着山坡蜿蜒盤旋，宛如一條漂亮的金絲帶，站在棧橋上就能近距離領略溼地風光，這是久居城市裏的人們所沒有見到過的又一景觀，遠離喧囂的城市的紛雜，在這裏充分領略在大自然賦予的神奇真是一種難得的奢侈啊！
