關於三年級自己作文六篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的三年級自己作文6篇，歡迎大家分享。
三年級自己作文 篇1
我是一道亮麗的風景線，但不是像張柏芝、劉亦菲那樣的明星大腕，我只是一名普通的中學生。
“走自己的路，讓別人去說吧！”這句話說得非常好，它也是我的座右銘。我曾經因同學對我的議論紛紛而感到苦悶，我也曾因爲別人給我的建議而感到迷茫，但自從看到但丁的這句名言，使我懂得了很多。對於別人的議論紛紛，我應該不屑一顧，那畢竟是別人的評價，而應當我真正在乎的是自己對自己的評價，那纔是真正的我……
自我評價不是隨意“打分”的。例如做一件事，不是說做得漂漂亮亮就是“滿分”，而是在於你所付出的，如果你爲它努力，付出真實的勞動，即使失敗了，那也是雖敗猶榮，你可以打個大大的“100分”。“沒做虧心事，半夜不怕鬼敲門”。在生活中也是這樣，你不做違背良心的事，真心真意地爲生活付出每一滴汗水，不用說是你自己，就算是你的仇人，只要他的良心未全部泯滅，他也會給你一個驚人的高分！
如果你還是角落裏一絲暗淡的燭光，你得振起精神，不要被別人的一字一句而忐忑不安，因爲你要相信我，你必須相信我；如果你還是百花園中的一枝傲梅，你必須學會謙虛，不要太高估了自己，更不要因爲別人的一句奉承的話而狂妄自大，因爲你要相信我，你必須相信我。
相信我，相信但丁，找回自我，做好自己，因爲你也是一道亮麗的風景線！
三年級自己作文 篇2
大家好，我叫李歡語，是河南省獲嘉縣凱旋路小學三四班的一名小學生。我有一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，最讓我自豪的是我臉上長着一個深深的小酒窩哦。
我從上幼兒園就開始學畫畫了，算起來已有五年時間了，記得剛開始學畫畫時，小朋友們週末不是去玩，就是在家看動畫片，可我還得去學畫畫，爲此曾經想放棄，可在媽媽的鼓勵下我堅持了下來，功夫不負有心人，現在我可是班裏公認的小畫家噢。毎當我畫完一幅畫，都會得到老師和同學的好評，現在還有同學讓我給他們畫畫呢。
我還很喜歡小動物，媽媽說喜歡小動物的人都是有愛心的人。我養過的'動物有:兔子、小雞、小狗、魚等等
我最喜歡吃的東西是魚，因爲吃魚能讓人聰明。清蒸魚、紅燒魚、糖醋魚我都是喜歡吃。魚的 身上有兩個部位我 最喜歡一樣是魚子，另一樣是魚的眼睛。
我的優點是做事認真，說到做到。有一次我的同學讓我幫他畫一幅芭比公主的畫，那天我寫完作業，預習過功課都晚上10點了，奶奶讓我去睡覺，可我答應給同學畫的畫還沒畫完，所以堅持不睡，一直到10：30畫好了纔去睡，第二天準時將畫送給了同學。
媽媽說我是她的驕傲，我也爲此在努力，努力做一個學習好，性格好、有愛心的女孩。
這就是我，你們喜歡嗎?
三年級自己作文 篇3
我嘛，烏黑的頭髮，總是留着西瓜頭；白裏透紅的臉上閃着一雙水汪汪的大眼睛，猶如兩眼清泉；紅嘟嘟的嘴巴能說會道。哦，忘了告訴你我的名字了，我叫王薪宇。一個充滿陽光又有活力的男孩！
我是班級體委，盡職盡責地工作。每天間操時，我快速地整頓紀律，隊伍整理得井然有序；每當上體育課時，我幫老師清點人數，站到最前方指揮同學們做體操，那響亮口令聲在操場上空迴旋飄蕩，認真地目視每一個同學的動作。連體育老師都佩服我“傑出”的表現。
老師說我粗心，做事大大咧咧，馬馬乎乎，這話一點也不假。記得一個風寒料峭的星期天下午，我乘坐公交車去輔導班學習，可是，到了站點忘記下車了。好心的司機叔叔把我從終點再帶回來。當我來到輔導班，老師又驚又喜地問：“你怎麼來晚了呢？”我把坐車過站的事告訴了老師。同學們聽了都哈哈大笑，老師微笑着說：“這都是你粗心大意惹的麻煩。”我默默地想：老師，你放心！我不會讓馬馬虎虎總陪伴着我的。
隨着年齡的增長，我也漸漸地變成一個有心的人。看到媽媽日夜操勞，讓我感動不已。有一天，我心懷一顆感恩的心，奮筆疾書寫了一篇小作文：“20xx年6月7日晚上8點，一個小生命離開母體，伴着清脆的啼哭聲來到了這個美麗的世界，這個小生命就是我。九個春秋過去了，而今的我懂事了，知道媽媽懷我十個月的辛苦，艱難，每天要帶着沉重的身體去工作，回到家裏還要做一些家務。在我出生的那一時刻，媽媽承受着巨大的痛苦，冒着生命的危險生下了我，在疾痛中的媽媽當聽到我“呱呱”墜地的聲音，她卻欣喜地睜開了雙眼，面色蒼白的臉露出了微笑……”媽媽看到這篇作文後，熱淚盈眶，情不自禁地說：“兒子你是個有心人。”
這就是我，一個粗中有細的男孩，你們喜歡我了嗎？
三年級自己作文 篇4
教學要求：
1、通過介紹“我自己”，培養學生的自省意識，和自我控制能力，教育學生從小養成良好的行爲習慣。
2、引導學生掌握運用概括地介紹的方法進行習作。
一、回顧舊知
同學們，上節課我們練習寫了一篇作文《說說我自己》，學習了運用具體的事例介紹自己的1個特點。誰來說說，運用具體的事例介紹自己有什麼要求。
1、圍繞自己的1個特點，選擇典型的事例。
2、把事例的過程分成幾個步驟寫清楚。
3、重點地方，要抓住人物動作、神態、語言、心理活動進行細緻描寫。
二、導入新課
其實介紹自己或介紹別人的[］文章，除了運用具體的事例來介紹的方法外，還有別的方法。現在請同學們看看下面這篇文章。
出示文章，指名讀。
這就是我
我今年八歲，在東風小學讀三年級。個子不高，長得很秀氣，一雙小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指頭肚圓圓的，挺好看。可外祖母卻經常唸叨，說我長了一雙笨手，我一點也不相信祖母的話，非做個樣子給她看看不行，於是我什麼都學着做。
我生來愛笑。母親說，我小之際即使正哭着，忽然看到窗外飛過一隻小鳥，也會含着眼淚笑起來。七歲那年我上了學，坐在雪白的教室裏，聽老師講課之際，我也是控制不住，總想笑。老師有時問我：“你整天喜眉笑眼的，樂什麼呢？”我笑着說：“我高興，在家父親、母親好，在校老師、同學好，心裏高興，就憋不住要笑。”有時做錯了事，老師或是同學批評自己時，我總是笑着說：“是我錯了，我今後一定改！”
我非常喜歡彈鋼琴，每天吃完晚飯，我都會雷打不動地坐到鋼琴前，認認真真地彈上1個小時。今年暑假，我順利地通過了五級考試，這讓班上的許多同學羨慕不已。老師也經常鼓勵我要好好練鋼琴，不要半途而廢。
我更愛看書。平時沒事我就抱着一本書，這可是我每天的“必修課”。如果哪天遇上了一本好讀的書，就恨不得一口氣把它讀完。有時我看書太入迷，母親叫我去吃飯，即使叫了上十遍，我都聽不見。哪怕是肚子餓得咕咕叫，我也不想把書放下來。我身邊的人都知道我愛讀書，常常喊我“小書迷”，母親更是憐愛地說我是1個“小書蟲”。
這就是我，你喜歡嗎？
問：這篇文章介紹自己，有沒有把哪個事例寫具體？（沒有）
但是我們讀了這篇文章後，同樣對這個人留下了深刻的印象：她愛笑，喜歡彈鋼琴，更喜歡看書。這種介紹人物的方法你喜歡嗎？（喜歡）
這種方法叫做概括地介紹。
今天我們就學習用這種方法再來介紹介紹自己，好不好？（好）
三、學習寫法
1、我們再來讀一讀這篇文章，說一說，作者介紹了自己幾個特點？
介紹了自己3個特點，分別是：愛笑、喜歡彈鋼琴、愛看書。
愛笑是性格特點；喜歡彈鋼琴和愛看書是愛好特點。
2、這3個特點都是運用概括介紹的方法來寫的，現在我們一起來細細欣賞愛笑這一部分，深入學習、瞭解概括地介紹的寫法。
出示片段，指名讀，然後說說在寫法上有什麼特點。
我生來愛笑。母親說，我小之際即使正哭着，忽然看到窗外飛過一隻小鳥，也會含着眼淚笑起來。七歲那年我上了學，坐在雪白的教室裏，聽老師講課之際，我也是控制不住，總想笑。老師有時問我：“你整天喜眉笑眼的，樂什麼呢？”我笑着說：“我高興，在家父親、母親好，在校老師、同學好，心裏高興，就憋不住要笑。”有時做錯了事，老師或是同學批評自己時，我總是笑着說：“是我錯了，我今後一定改！”
先交代自己的愛笑的特點，然後圍繞這個特點從小時候、上學、老師的疑惑、做錯了事這4個方面來寫自己愛笑。這4個方面都不是具體的事例，只是圍繞這個特點，用比較短的語言把它交代清楚。
這種先交代自己的特點，然後從幾個方面來寫的方法，就是概括地介紹的方法。它與我們以前學的用具體的事例來介紹自己的特點很不一樣，但運用得好，同樣能給人深刻的印象。特別是在寫人的文章裏，如果2種方法結合在一起運用，能夠使文章更加顯得血肉豐滿。
老師板書：
我愛笑
小時候
聽課之際
老師的疑惑
做了錯事之際
3、學生對照板書，再次讀片段，體會這種寫法。
4、自由讀喜歡彈鋼琴、愛看書2個特點，進1步體會概括介紹的寫法。
四、仿寫片段
1、現在請同學們列出自己3個最明顯的特點。
出示特點詞語。同學們可以參考屏幕上的內容。
2、思考：這3個特點中，如果用剛纔學的概括地介紹的方法來介紹，你覺得哪個特點最好介紹？把它勾出來，並和同桌說一說。同桌說之際，另一方要認真聽，並幫助同桌說準確，啓發同桌說全面。
3、指名交流。老師幫助糾正。
4、學生仿寫片段。
5、讀片段，集體品析優缺點，進1步強化概括地介紹的寫法。
五、學生習作
運用概括地寫與具體地寫相結合的方法，介紹自己，寫一篇完整的作文。
板書：
說說我自己
運用具體事例介紹自己
1、圍繞特點，選擇典型的事例。
2、把事情的經過分成幾個步驟寫清楚。
3、抓住人物動作、神態、語言、心理活動進行細緻描寫。
概括地介紹自己
1、交代特點。
2、圍繞特點，從幾個方面進行介紹。
三年級自己作文 篇5
天吶，我怎麼了?
原來，溜溜在森林迷路了，好不容易走出了森林，可他的樣子變了，沒人相信他是溜溜了。
他沮喪地走在路上，走着走着，一家醫院赫然出現在路旁。抱着試試看的心態，溜溜進了醫院大廳。一位戴眼鏡、四十來歲、微胖的醫生接待了它。溜溜哭着把迷路的來龍去脈說了一遍，這位醫生給他把了一下脈，說“脈像有點亂，需要住院觀察一段時間。”看溜溜有些猶豫，醫生笑着說：“你放心住下，等你恢復本來面目後，再通知你的父母。”
溜溜躺在病房裏，不知過了多長時間，一位護士進來了，微笑着說：“小朋友，我給你打一針。剛纔安醫生告訴我，你得了精神紊亂症，需要一段時間的調養和治療，你就能變回自己。”平時，溜溜最怕打針了，但這次，一看到針管，他下意識地回過頭去，只感覺像蚊子叮了一下。打完針，護士又給他放開了音樂，都是歡快的、優美的旋律，從小就喜歡音樂的溜溜不由自主地跟着音樂哼起來，每個音符都是那麼親切，不知不覺中，溜溜在這呆了一週了，在去衛生間時，溜溜透過洗盥間的鏡子，看到了自己，還是那個帥氣的模樣。溜溜一蹦三尺高，跑去告訴安醫生，並第一時間打通了媽媽的電話，電話那頭的媽媽泣不成聲，以爲溜溜失蹤了，到處張貼尋人啓事，並報了警。
大約一個小時後，爸爸媽媽感到了醫院，一家三口喜極而泣，紛紛向安醫生表達感激之情，媽媽把溜溜最喜歡的兩個泰迪熊遞給了溜溜，溜溜接着把它們給了安醫生。
一家人戀戀不捨地向大家告別，並在醫院門口合影留念，讓這份大恩永記心中，讓這份大愛長存。忘不了安醫生，忘不了所有醫護人員，更忘不了仁義醫院。
三年級自己作文 篇6
大家好！我叫餘和歡。我個子不高，喜歡留長頭髮，我帶了一副眼鏡把我的大眼睛給擋住了。我今年11歲，來自杭州。我喜歡聽歌、電腦、旅遊、滑冰。但是，我最喜歡聽歌，接下來你們就知道我最喜歡聽什麼歌了。
我喜歡聽《麼麼噠》、《天空之城》、《左手右手》等等。但是，我最喜歡的還是《麼麼噠》。因爲在一個晚自習，姚老師給我們看《爸爸去哪兒2》大電影，在開頭習業康跟着電影主題曲唱，聽着聽着我覺得很好聽，就問他：“這首歌叫什麼名？”，“叫《麼麼噠》”，他說。於是，我就記住了這首歌。
我跑步很快，二年級時我拿過全年級第一名。但是，到了三年級，因爲我怕累，經常偷懶，跑步速度就變慢了。有一天，姚老師跟我說：“跑步快慢是能力問題，偷不偷懶是態度問題。不管做什麼事情都要態度認真。跑步也一樣不能偷懶哦！”。後來，我就按着姚老師說的去做，速度就慢慢上來了。
這就是我，還有許多不足之處，但是，我會努力，使我能夠進步。你們願意交我這樣的朋友嗎？
